2022年5期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生思辨能力的提升方法分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中思想政治理論課混合式教學(xué)模式的困境與思考
- 大概念教學(xué)助推初中“道德與法治”復(fù)習(xí)課*
——以八上第四單元“維護(hù)國家利益”為例 - 說服理論在初中思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用小學(xué)《道德與法治》教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)
- 初中音樂教學(xué)中民族音樂文化傳承的路徑探索
- 初中政治融入時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué):必要性、存在問題與創(chuàng)新策略
- 淺析小學(xué)美術(shù)手工課對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)鑒賞課圖像運(yùn)用的實(shí)踐研究
閱讀·寫作
- 深度閱讀，切身體會(huì)
——新課程下小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)質(zhì)量提升方法 - 務(wù)語文之業(yè) 還語文之本*
——淺談指向語用的隨文練筆 - 如何運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)策略研究
- 讀寫相結(jié)合，教學(xué)一體
——對(duì)小學(xué)語文讀與寫作教學(xué)的思考 - 淺析基于核心素養(yǎng)理念構(gòu)建高中語文閱讀高效課堂的策略
- 先學(xué)引路 后改得法
——小學(xué)語文習(xí)作講評(píng)策略之試探 - 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 挖掘寓言人文價(jià)值，打造語文學(xué)科特色
- 中考作文之管見
- 核心素養(yǎng)視野下高中語文群文閱讀教學(xué)研究
外文·外語
- 基于核心素養(yǎng)思想下高中英語聽力教學(xué)探究
- 英語單詞的音標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中思維靈活性的培養(yǎng)
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中英語讀寫結(jié)合寫作教學(xué)中閱讀源文的選擇與任務(wù)設(shè)計(jì)
- 高中英語閱讀教學(xué)中語篇分析法的運(yùn)用
- 初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
- 初中英語語篇閱讀教學(xué)策略初探
- 關(guān)于讀寫結(jié)合的小學(xué)英語閱讀教學(xué)方法探究
- 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)初三英語閱讀寫作深度教學(xué)
- 新課標(biāo)下讀后續(xù)寫在高中英語課堂中的教學(xué)策略研究
- 淺析高中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中英語分層教學(xué)研究*
- 在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
數(shù)學(xué)·信息
- 一題多變教學(xué)研究
——以“基本不等式求最值”習(xí)題課為例 - 數(shù)學(xué)多感官體驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)力求做到“三個(gè)關(guān)注”
- 深度學(xué)習(xí)視角下初中數(shù)學(xué)課堂對(duì)話的有效策略*
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的路徑探析
- 創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐
- 影響初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素分析及教學(xué)建議
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù) 豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
——談多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效教學(xué)策略探究
- 以“包裝中的數(shù)學(xué)”為例談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化對(duì)策研究
科學(xué)·自然
- 基于“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的復(fù)習(xí)策略*
——以“水溶液中的離子平衡”為例 - 基于“教學(xué)評(píng)”一體化的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與反思
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 初中生物理實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)的途徑與方法探究
- 信息技術(shù)下初中生物教學(xué)策略
——以“我國的動(dòng)物資源及保護(hù)”專題為例 - 關(guān)于高中化學(xué)學(xué)科“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的內(nèi)含解讀*
- 初中生物教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐探索
幼教·啟蒙
- 幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)中融入美育的實(shí)踐途徑
- 基于兒童視角的大班戶外角色游戲創(chuàng)設(shè)
——以照相館創(chuàng)設(shè)為例 - 基于幼兒繪本閱讀的審美化教學(xué)對(duì)策分析
——以《葉子先生》運(yùn)用為例 - 淺析幼兒心理健康教育在學(xué)前階段美術(shù)活動(dòng)開展中的滲透意義與策略
- 家庭文化資本對(duì)培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力的影響
- 做兒童游戲的守望者
——基于“生活教育”理念下兒童自主游戲的探究 - 本土資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的有效利用研究
- 小手創(chuàng)造出“大世界”
- 枇杷的故事
——對(duì)幼兒生活化教學(xué)的思考
解析·設(shè)計(jì)
- 小學(xué)籃球“四有”體育課堂教學(xué)的實(shí)施策略
- 談歷史圖片在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
——以初三中考復(fù)習(xí)課為例 - 知之不若行之
——在實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)中提升小學(xué)生德育素養(yǎng) - 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)記錄方法的研究
- 淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小小繩結(jié) 大有可為
——?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)教學(xué)中繩編技能的教學(xué)探索 - 初中班主任管理工作中溝通技巧的探討
- 中考語文綜合實(shí)踐板塊教學(xué)策略研究
- 淺談初中歷史課如何進(jìn)行愛國主義教育