2015年36期
刊物介紹
成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；各科學法指導、學科教學、學校工作、班主任工作、教學研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
- 創(chuàng)新型人才的特征及其培養(yǎng)研究
- 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索
- 基于人才培養(yǎng)的高中英語創(chuàng)新教學研究
- 論高校創(chuàng)業(yè)教育中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的研究
- 利用創(chuàng)新手段構建信息技術新課堂研究
- 基于人才培養(yǎng)的德育工作研究
- 基于學生情感體驗的品德課教學改革研究
- 試論高中政治課堂探究中應注意的問題
- 寓德育于英語教學之中的探討
- 政治教學中激發(fā)學生愛國情懷的研究
- 語文教學中德育滲透的途徑研究
- 基于積極心理學的心理健康教育研究
- 基于新課程理念的培養(yǎng)學生道德素質方法研究
- 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
- 轉型期ESP教學模式與高校教師發(fā)展研究
- 民族地區(qū)高校大學生積極人格發(fā)展調查研究
- 基于人才培養(yǎng)的高職護生特色培訓體系研究
- 改進高校教學策略優(yōu)化數(shù)學認知結構研究
- 青少年網絡使用的失衡性現(xiàn)狀調查研究
- 素質教育背景下音樂教學的應對措施
- 甘肅貧困地區(qū)中學生體質下降成因的研究
- 綠色教育理念下教師自在成長的研究
- 英語課堂教學的有效性探究
- 培養(yǎng)藝術情操優(yōu)化語文教學探究
- 農村中學開展足球運動的思考與實踐
- 歷史人物教學有效策略探究
- 對有效開展高中歷史拓展活動的思考
- 音樂欣賞教學有效性的思考與實踐
- 試論農村中學美術校本課程的開發(fā)
- 成才視域下學生習作能力的培養(yǎng)探究
- 力學實驗探究能力培養(yǎng)例析
- 美術教學中培養(yǎng)學生學習興趣的探究
- 體育教學中學生的合作意識及能力培養(yǎng)研究
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的探討
- 培養(yǎng)學生數(shù)學解題能力研究
- 成才理念下中職體育教學研究
- 職業(yè)教育中教師角色扮演探討
- 中職英語教學中多元化學習平臺搭建探微
- 中職數(shù)學中有效開展討論式教學的探討
- 中專體育課堂中“強化理論”的嘗試運用
- 基于人才成長的有效課堂教學研究
- 新課標下幾何圖形教學探究
- 吹毛求疵中把語文探究學習引向深入
- 初步認識數(shù)學應用題的教學研究
- 英語教學中的合作教學研究
- 數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學文化的探討
- 學生主體環(huán)境下英語單元話題復習研究
- 互動式教學在信息技術課中的運用
- 生活化的數(shù)學教學研究
- 區(qū)域活動中教師指導策略的實踐與思考
- 幼兒語言教育教學中存在的問題探討
- 培養(yǎng)幼兒語言表達能力策略研究
- 挖掘繪本價值共建閱讀情感研究
- 游戲情境在英語課堂教學中的運用研究
- 試論合作教學法在高二數(shù)學教學中的應用
- 英語口語教學的有效策略探析
- 語文教學中的分層教學探究
- 生物課堂導入方式研究
- 游戲性閱讀教學在語文中的應用研究
- 生物實驗教學中的“打折”現(xiàn)象及對策分析
- 移動互聯(lián)網在教學中的應用探討
- 橡皮筋應用于體育教學的研究
- 關于高中歷史學習的分析與探討
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力研究
- 基于人才成長的插班生問題研究
- 班主任工作中“移情”的運用和作用
- 基于學生成長的自主管理評價體系研究
- 語文課堂教學民主化研究
- 新課標下音樂欣賞活動探究
- 高效識字教學的“四個轉變”探究
- 大課間活動背景下指導學生自主鍛煉的策略
- 試論給學生插上自信的翅膀
- 語文教學中發(fā)揮學生主體性研究
- 在“差異”與“錯誤”中促進學生成長研究
- 借助生活資源激發(fā)學生的習作思維探討
- 故事閱讀中提升學生思維能力的探討
- 新課程背景下高中歷史作業(yè)的創(chuàng)新設計研究
- 心理暗示在教學中對學生的影響探究
- 語文教學中的以讀為本探析
- “新體系”音樂教育的思考與實踐
- “疑問”在數(shù)學課堂中的作用研究
- 借助準備活動提升體育教學效率的探討
- 多媒體技術在數(shù)學復習中的運用研究
- 依托教材拓展英語寫作的思考
- 《牧羊女》教學案例研究
- 基于意義建構的科學課型探索與實踐
- 基于新理念的數(shù)學教學生活化研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能本末倒置
- 實踐新課標培養(yǎng)學生科學探究能力研究
——《根據(jù)化學方程式計算》教學實踐