沈洋

（江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校，江蘇 淮安 223003）

成才理念下中職體育教學(xué)研究

沈洋

（江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校，江蘇 淮安 223003）

從轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)效率；根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；提高學(xué)生的體育興趣；體能與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，在體育課中展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力五方面對(duì)中職體育進(jìn)行研究，以培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，從而為他們未來的發(fā)展奠基。

中職體育；專業(yè)特點(diǎn)；結(jié)合；策略

中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育中重要的一部分，為社會(huì)輸出了眾多的技能型人才，也為社會(huì)主義建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。中職教育要求學(xué)生在德、智、體、美方面全面發(fā)展，不僅要有過硬的技術(shù)能力，也要有強(qiáng)健的體魄與健全的心智。因此，中職教育要加強(qiáng)學(xué)生的體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的觀念中，體育課大多是學(xué)生娛樂、打鬧的課堂，學(xué)生、教師對(duì)于體育課的重視程度普遍較低。體育課上學(xué)生吃零食、聊天、打鬧等現(xiàn)象普遍存在，違背了體育課的開設(shè)初衷，因此學(xué)生與教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的態(tài)度。體育課與其他文化課、專業(yè)課一樣，是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的課程。教師要提高自身的責(zé)任心，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。學(xué)生要重視體育課，改變體育課上散漫的不良表現(xiàn)，重視自身的鍛煉，正確認(rèn)識(shí)體育在自己綜合素質(zhì)發(fā)展中的重要作用。學(xué)生要將體育課當(dāng)成展現(xiàn)自我風(fēng)采的課堂，發(fā)揚(yáng)體育競(jìng)技的精神，健全自己的人格魅力。

二、根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)

中職學(xué)校的教育具有較強(qiáng)的專業(yè)性，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)開展有針對(duì)性的教學(xué)。體育項(xiàng)目要包含健身、養(yǎng)生以及娛樂、競(jìng)技等相關(guān)內(nèi)容，要體現(xiàn)出中職學(xué)校的專業(yè)性。在堅(jiān)持基礎(chǔ)、傳統(tǒng)項(xiàng)目的同時(shí)，根據(jù)當(dāng)代年輕一代的發(fā)展特點(diǎn)，也要適當(dāng)增加新興的體育項(xiàng)目。教學(xué)的方式要有針對(duì)性，在教學(xué)中可以給予學(xué)生一定的體育項(xiàng)目選擇權(quán)，讓學(xué)生在選擇基礎(chǔ)性項(xiàng)目之后可以選擇新興的體育項(xiàng)目。其中，新興的體育項(xiàng)目要符合學(xué)生今后的職業(yè)特點(diǎn)。多種多樣的體育項(xiàng)目要適應(yīng)中職教育專業(yè)的多樣性，符合學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)校的體育器材、地勢(shì)情況開展多樣的教學(xué)，充分利用學(xué)校的資源進(jìn)行教學(xué)（如根據(jù)學(xué)校的具體條件開設(shè)游泳課、足球課、騎行課等）。中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的動(dòng)手、探究能力具有一定的要求，在教學(xué)的過程中教師要重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正地運(yùn)動(dòng)起來。中職教育的基礎(chǔ)教育相對(duì)欠缺，在體育教學(xué)的過程中教師要針對(duì)學(xué)生的理論能力較差的特點(diǎn)，給予學(xué)生一定的理論知識(shí)的灌輸，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、提高學(xué)生的體育興趣

在體育教育中，提高學(xué)生的體育興趣尤為關(guān)鍵。要提高體育教學(xué)質(zhì)量，教師要讓學(xué)生在思想和行動(dòng)上都要有質(zhì)的改變。首先，在培養(yǎng)學(xué)生參加體育的興趣上，體育課的教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的需求，能讓學(xué)生在思想上對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。其次，教學(xué)內(nèi)容要多樣化，室內(nèi)課、室外課，自主練習(xí)環(huán)節(jié)、競(jìng)技比賽環(huán)節(jié)、團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)等都要包括在內(nèi)。在教學(xué)內(nèi)容上，教師不僅要對(duì)理論知識(shí)加以說明，也要對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)加以演示，并給予學(xué)生實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)而充實(shí)課堂內(nèi)容。

四、體能與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，在體育課中展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采

對(duì)于中職學(xué)校而言，學(xué)生今后的職業(yè)定位是忙碌的一線，對(duì)體能具有較高的要求。中職體育具有提高學(xué)生體能素質(zhì)的重要使命。如“水產(chǎn)養(yǎng)殖”專業(yè)的學(xué)生，在體育課上可鼓勵(lì)學(xué)生選擇游泳項(xiàng)目，提高其自身的職業(yè)素養(yǎng)。中職教育的大多數(shù)專業(yè)要求學(xué)生具有較快的反應(yīng)、身體協(xié)調(diào)能力，因此體育教學(xué)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，如健美操課、籃球課等，在運(yùn)動(dòng)中不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以達(dá)到學(xué)生的專業(yè)要求，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦。鼓勵(lì)學(xué)生將自身專業(yè)的知識(shí)帶入體育課中，如設(shè)計(jì)體育器材的設(shè)計(jì)，可由學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)自行設(shè)計(jì)體育器材，提高學(xué)生動(dòng)手的動(dòng)力。體育活動(dòng)在發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)的同時(shí)，提高了學(xué)生對(duì)本身專業(yè)的熱愛以及對(duì)體育課的參與積極性。

五、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新精神是技術(shù)進(jìn)步重要基礎(chǔ)，因此，創(chuàng)新能力對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在體育教學(xué)的過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生能力的創(chuàng)新。如可在體育課上開展籃球、拔河等比賽，由學(xué)生自己組織并自行探索有效的競(jìng)技方式等；或者由學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)、制定游戲規(guī)則等，在游戲、活動(dòng)中培養(yǎng)他們進(jìn)行創(chuàng)新的能力。在各種各樣的活動(dòng)中，學(xué)生能從不同專業(yè)的同學(xué)身上學(xué)到不同的專業(yè)知識(shí)，團(tuán)結(jié)互助，共同發(fā)展，促進(jìn)身心健康。

六、結(jié)束語

總之，中職教育注重對(duì)實(shí)用型人才的培養(yǎng)，專業(yè)的實(shí)用性成為教學(xué)的重要方向。在生活、工作節(jié)奏日益加快的形式下，中專學(xué)生不僅要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，也要擁有良好的身體素質(zhì)，才能應(yīng)對(duì)工作與生活帶來的挑戰(zhàn)。中職體育要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極參加活動(dòng)、課外堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。因此，中職教育要以體育教學(xué)為引導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。

[1]曾秋生.中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版,2009(08).

[2]黃海濱.中職體育教學(xué)中若干問題的探討[J].中國(guó)成人教育,2007(05).

[3]江堅(jiān)楷,林凱明.素質(zhì)教育層面下的體育教學(xué)模式創(chuàng)新[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào),2005(04).

G718.3

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：1008-3561（2015）36-0046-01

沈洋（1983－），男，江蘇淮安人，碩士，助理講師，從事體育教學(xué)與研究。