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        紙版畫

        • 追美之路:中年級學(xué)生版畫課堂審美感知的培養(yǎng)
          些。是的,粉印紙版畫就是利用海綿紙有一定厚度的特點,用粗鉛筆在海綿紙上刻出凹痕,涂上水粉顏料完成畫作的。接下來,學(xué)生用鉛筆在海綿紙上試著畫一畫,并用手摸畫過的地方。生1:凹下去了!生2:是的,有凹痕。師:請你用橡皮將畫過的地方擦拭后再摸摸呢?生:老師,沒有了。師:是沒有了嗎?其三,研究方法單一,多元研究方法的比例較低.研究應(yīng)融合定性、定量等多種方法,彌補單一方法的局限性.如結(jié)合前后測數(shù)據(jù)和訪談?wù){(diào)查研究學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平現(xiàn)狀.生:不是!老師,凹痕還在,鉛筆的痕

          小學(xué)教學(xué)研究 2023年24期2023-09-11

        • 農(nóng)村八年級學(xué)生紙版畫情趣教學(xué)實踐研究
          農(nóng)村八年級學(xué)生紙版畫教學(xué)策略的探索,對初中美術(shù)教育水平的提高有積極的意義。一、農(nóng)村八年級美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀針對農(nóng)村八年級美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀,本文采取問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方法,了解了農(nóng)村八年級學(xué)生對美術(shù)課堂教學(xué)的認(rèn)識。在向?qū)W生了解情況的時候,本文選擇的是問卷調(diào)查法,通過設(shè)計和本文研究課題相關(guān)的問題,發(fā)放相關(guān)問卷,了解學(xué)生對當(dāng)前學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)的態(tài)度。本文選擇了蘭州市西固區(qū)桃園中學(xué)八年級學(xué)生進行問卷調(diào)查,一共發(fā)放300份問卷,并且全部收回,有效問卷的概率為100%。

          新課程·上旬 2023年11期2023-08-31

        • 紙版畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
          張慧丹關(guān)鍵詞:紙版畫;小學(xué);美術(shù)引言在新時期,一線的教育工作者要不斷探索新穎、高效的教學(xué)手段和策略,紙版畫具有一定的藝術(shù)魅力,因此美術(shù)教師可以嘗試將紙版畫運用到課堂教學(xué)中,以紙版畫豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,提升教學(xué)效率,提升和發(fā)展學(xué)生多方面的能力和素養(yǎng)。一、利用紙版畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)非常關(guān)鍵,只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣時,學(xué)生才能積極投入到學(xué)習(xí)活動中,取得事半功倍的效果。相反,如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,學(xué)生在課堂上就容易走神,遇

          教育周報·教研版 2023年16期2023-08-17

        • 農(nóng)村八年級學(xué)生紙版畫情趣教學(xué)實踐研究
          農(nóng)村八年級學(xué)生紙版畫教學(xué)策略的探索,對初中美術(shù)教育水平的提高有積極的意義。一、農(nóng)村八年級美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀針對農(nóng)村八年級美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀,本文采取問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方法,了解了農(nóng)村八年級學(xué)生對美術(shù)課堂教學(xué)的認(rèn)識。在向?qū)W生了解情況的時候,本文選擇的是問卷調(diào)查法,通過設(shè)計和本文研究課題相關(guān)的問題,發(fā)放相關(guān)問卷,了解學(xué)生對當(dāng)前學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)的態(tài)度。本文選擇了蘭州市西固區(qū)桃園中學(xué)八年級學(xué)生進行問卷調(diào)查,一共發(fā)放300 份問卷,并且全部收回,有效問卷的概率為100%

          新課程 2023年11期2023-08-13

        • 融趣課程 多彩體驗
          祝? ?粉吹塑紙版畫社團簡介吹塑紙版畫取材容易,使用方便,制作簡便,制作周期短,見效快。學(xué)校以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展為基礎(chǔ),關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因地制宜,有目的有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)吹塑紙版畫,欣賞紙版畫,制作紙版畫,讓學(xué)生體會吹塑紙版畫的獨特藝術(shù)美,感受印痕藝術(shù)的審美特征,對吹塑紙版畫產(chǎn)生濃厚的興趣。五年級三班? ?郭嫣然我在五年級下半學(xué)期選擇了加入吹塑紙版畫,其實我在最初選擇時是抱著試試的看心態(tài),因為在這之前我壓根不知道吹塑紙版畫是什么,而眾多

          山東青年報·教育周刊學(xué)生版上半月 2023年4期2023-06-06

        • 以學(xué)定教:提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng) ——以“紙版畫”一課為例
          。筆者在執(zhí)教“紙版畫”一課時,綜合摸排學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、認(rèn)識水準(zhǔn),以 “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)方式”課題為切入點,確定以“二十四節(jié)氣”為教學(xué)主題,用刻線紙版畫的方法帶領(lǐng)學(xué)生在情境中回顧二十四節(jié)氣、通過欣賞作品探究版畫藝術(shù)表現(xiàn)力、通過線上線下示范突破重難點、通過多維評價提升藝術(shù)表現(xiàn)力、通過文化拓展提升育人價值,讓每個學(xué)生找到適合自己的發(fā)展途徑,真正實現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。一、以學(xué)定教:情境創(chuàng)設(shè)促生審美感知力審美感知是對自然世界、社會生活和藝

          小學(xué)教學(xué)研究 2022年34期2022-12-16

        • 美育教學(xué)中紙版畫與紙織畫的融合策略
          途徑。在以往的紙版畫創(chuàng)作中,學(xué)生作業(yè)通常是通過簡單拓印的方式來完成,雖簡單易操作,但也因此缺少了創(chuàng)造性。而通過在教學(xué)中創(chuàng)新性地融入地方藝術(shù)——紙織畫的創(chuàng)作,即用紙版畫取代紙織畫直接在宣紙上作畫的方式,然后把紙版畫作品裁剪成寬度一樣的豎狀紙條進行編織而成紙織畫,這樣一來就豐富了紙版畫創(chuàng)作的過程,也與初中學(xué)生現(xiàn)階段的繪畫基礎(chǔ)知識和基本能力相符合,也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛、保護和弘揚當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的意識。本文正是基于這樣的教學(xué)思維而寫,希望能為未來美術(shù)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份綿

          學(xué)苑教育 2022年31期2022-12-04

        • 紙版畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐與運用
          術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。紙版畫主要是應(yīng)用不同紙質(zhì)材料作為創(chuàng)作原材料,通過運用不同方式加工制作形成的版畫。版畫有著創(chuàng)作方法多元、表現(xiàn)空間較大的顯著特點,不僅能讓學(xué)生在版畫制作中展現(xiàn)個人藝術(shù)創(chuàng)作能力,而且能提高學(xué)生的審美水平。為此,在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中,教師需要全面考量紙版畫的教學(xué)特征,讓學(xué)生在不同的美術(shù)版畫作品創(chuàng)作中,展現(xiàn)自身的能動性,使學(xué)生體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,促進學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。一、做好課前宣教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)階段,我國小學(xué)美術(shù)教材課本中有關(guān)版畫教學(xué)內(nèi)容

          山西教育·教學(xué) 2022年5期2022-05-27

        • 讓思維之花在制版游戲中綻放 ——以蘇少版美術(shù)教材三年級下冊《紙版畫》教學(xué)為例
          材三年級下冊《紙版畫》一課的內(nèi)容,在版畫系列學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。從低年級接觸肌理、了解拓印,到高年級學(xué)習(xí)綜合版畫、木刻版畫,是美術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié)。在紙版畫底版制作的教學(xué)中,很多教師往往只講解用最簡便的材料(卡紙和剪刀),剪貼成具有一定高低層次的版面,導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)散性思維難以得到發(fā)展,制作出的底版比較單一,肌理變化不豐富。實際上,紙版畫底版的制作蘊含多種剪、貼、刻的變化方法。筆者嘗試設(shè)計開放性的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深,體會知識的來龍去脈,觸及

          小學(xué)教學(xué)參考 2022年36期2022-04-07

        • 基于文化傳承視域下小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)指導(dǎo)探析
          術(shù)四年級下冊的紙版畫制作教學(xué)為例,在遵循知行統(tǒng)一原則的教學(xué)中,教師首先要讓學(xué)生明白紙版畫藝術(shù)特點,告訴學(xué)生在什么情況下適合使用紙張進行版畫創(chuàng)作,提高學(xué)生知識水平,讓充分的理論知識成為學(xué)生進行版畫設(shè)計的支撐。其次,就要指導(dǎo)學(xué)生如何練習(xí)紙版畫的制作技巧,讓學(xué)生根據(jù)自己的審美習(xí)慣進行創(chuàng)作,設(shè)計出符合學(xué)生自身愛好的紙版畫作品。最后,在文化傳承視域的指導(dǎo)下,教師可以將紙版畫的制作與傳統(tǒng)剪紙技藝互相融合,引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的剪紙技術(shù),對剪紙技藝的技能和特點進行學(xué)習(xí),幫助

          師道·教研 2022年2期2022-03-31

        • 讓思維之花在制版游戲中綻放
          材三年級下冊《紙版畫》的教學(xué)中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維,為學(xué)生提供暢想的空間,滿足學(xué)生探索和嘗試的欲望;同時,通過創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)會欣賞、直觀感受、多種制版、以情入手等方式,引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗、在體驗中思考、在思考中感悟、在感悟中創(chuàng)造,使學(xué)生獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗,真正理解與掌握所學(xué)的美術(shù)知識。[關(guān)鍵詞]美術(shù)教學(xué);紙版畫;制版;思維;游戲[中圖分類號] G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068(2022)36-0041-03蘇少版美術(shù)教材

          小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年12期2022-03-26

        • 中班幼兒紙板畫教學(xué)初探
          林玉燕【摘要】紙版畫是指使用各種不同的紙質(zhì)材料做底版,通過剪、拼、貼、刻、撕、粘、印等多種不同表現(xiàn)手法組合,在平面紙版上形成凹凸不平的造型輪廓,最后著色拓印的綜合性美工活動。紙版畫造型概括簡潔、效果雅拙稚趣,表現(xiàn)手法自由多樣,是別具藝術(shù)特色的美術(shù)活動。紙版畫的教學(xué),有利于提高幼兒欣賞美、鑒賞美的能力,更有利于幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)及藝術(shù)創(chuàng)新能力的鍛煉。筆者通過中班紙版畫教學(xué)實踐,結(jié)合中班幼兒年齡特點、認(rèn)知規(guī)律,從紙版畫欣賞活動、生活性題材挖掘、體驗不同制作手

          廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年27期2022-03-17

        • 基于文化傳承視域下小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)指導(dǎo)探析
          術(shù)四年級下冊的紙版畫制作教學(xué)為例,在遵循知行統(tǒng)一原則的教學(xué)中,教師首先要讓學(xué)生明白紙版畫藝術(shù)特點,告訴學(xué)生在什么情況下適合使用紙張進行版畫創(chuàng)作,提高學(xué)生知識水平,讓充分的理論知識成為學(xué)生進行版畫設(shè)計的支撐。其次,就要指導(dǎo)學(xué)生如何練習(xí)紙版畫的制作技巧,讓學(xué)生根據(jù)自己的審美習(xí)慣進行創(chuàng)作,設(shè)計出符合學(xué)生自身愛好的紙版畫作品。最后,在文化傳承視域的指導(dǎo)下,教師可以將紙版畫的制作與傳統(tǒng)剪紙技藝互相融合,引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的剪紙技術(shù),對剪紙技藝的技能和特點進行學(xué)習(xí),幫助

          師道(教研) 2022年2期2022-02-19

        • 小學(xué)美術(shù)紙版畫教學(xué)策略初探
          111)引 言紙版畫作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一部分,在培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面有積極作用。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中,教師過于注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧,而忽視了學(xué)生創(chuàng)造性思維和認(rèn)知能力的培養(yǎng)。在小學(xué)美術(shù)紙版畫教學(xué)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動手創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,而且紙版畫蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化,可以讓學(xué)生了解和認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚[1]。一、小學(xué)美術(shù)紙版畫教學(xué)現(xiàn)狀分析隨著素質(zhì)教育的實施和新課程改革的深入開展,小學(xué)美術(shù)教師不斷革新和完善教學(xué)方法,但就現(xiàn)

          名師在線 2021年34期2021-11-23

        • 小學(xué)吹塑紙版畫教學(xué)初探究
          目標(biāo)是學(xué)習(xí)吹塑紙版畫這一版畫藝術(shù)創(chuàng)作方法,感受吹塑紙版畫豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。過程與方法目標(biāo)是嘗試運用劃、刻、揉、撕、剪等方法,制作一幅情趣盎然的表現(xiàn)大嘴怪題材的吹塑紙版畫。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)是通過本課的學(xué)習(xí),增強學(xué)生對版畫這一獨特藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱愛,引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中,相互交流,培養(yǎng)自主探究精神與創(chuàng)新意識,在作業(yè)中增強想像力與動手能力。教學(xué)的重點為學(xué)習(xí)吹塑紙版畫、油印的制作方法,掌握基本制作方法,并運用這些方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大嘴怪的版畫作品。教學(xué)難點

          三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10

        • 紙版畫在初中美術(shù)教學(xué)中的有效利用
          路婷婷摘要:紙版畫是一種新興的藝術(shù),具有方法簡單、樣式豐富、趣味性、便捷性。很多學(xué)生都喜愛紙版畫,對美術(shù)課擁有很大的期待,從準(zhǔn)備材料到課堂實踐操作。初中生通常表現(xiàn)十分積極,初中美術(shù)老師要充分意識到紙版畫在課堂教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢, 引入紙版畫內(nèi)容,增強美術(shù)教學(xué)效果?;诖耍疚膶?span id="bj5x5dv" class="hl">紙版畫進行簡單地介紹,分析了紙版畫在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢,探討了紙版畫在初中美術(shù)教學(xué)中的實踐應(yīng)用。關(guān)鍵詞:紙版畫;初中美術(shù);課堂教學(xué);運用中圖分類號:G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文

          中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年29期2021-05-23

        • 撩起紙版畫的面紗
          程春苗摘要:紙版畫在中小學(xué)版畫教學(xué)中普遍運用,紙版畫的材質(zhì)為紙質(zhì)材料,替換了傳統(tǒng)的木板、石板、銅板,降低了制作難度,既能夠讓小學(xué)生輕松入門制作,又能夠通過動手制作產(chǎn)生奇妙的藝術(shù)效果,引起小學(xué)生的興趣和好奇心,為進一步深入版畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。文中總結(jié)了版畫的制作工序,選材,工具的使用,學(xué)生指導(dǎo)和注意事項等,把小學(xué)版畫教學(xué)辦得既有特色又出效果。關(guān)鍵詞:版畫? 紙版畫? 教學(xué)一、認(rèn)識欣賞環(huán)節(jié)從認(rèn)識、欣賞再到學(xué)習(xí)創(chuàng)作,是個最自然的學(xué)習(xí)過程,美術(shù)學(xué)習(xí)也不例外。小

          錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14

        • 普及版畫學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
          年級學(xué)習(xí)“吹塑紙版畫”,三、四年級學(xué)習(xí)“堆疊紙版畫”,五、六年級學(xué)習(xí)“漏印紙版畫”,初中一、二年級學(xué)習(xí)小幅“黑白木刻版畫”。學(xué)習(xí)的時間一般每學(xué)期的期末,課時在四一六課時。下面我就談一下版畫教學(xué)的過程和經(jīng)驗。小學(xué)一、二年級的學(xué)生年齡小,初學(xué)版畫最好的方式是“吹塑紙版畫”。吹塑紙質(zhì)地松軟,容易制作,吹塑紙由美術(shù)組統(tǒng)一購買,美術(shù)教師在課前把它裁成小塊,大小在16開左右,因為是課堂作業(yè),畫面不宜過大。第一課時首先是以講解為主,剩下的一部分時間設(shè)計畫稿。講課時,教師

          科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24

        • 小學(xué)美術(shù)紙版畫教學(xué)策略初探
          。小學(xué)美術(shù)中的紙版畫教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)美,還對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚有積極作用。文章對小學(xué)美術(shù)紙版畫進行了探究,期望能夠找到更合適的教學(xué)策略,為小學(xué)美術(shù)教師開展紙版畫教學(xué)提供一些借鑒。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);紙版畫;教學(xué)策略;核心素養(yǎng);審美價值中圖分類號:G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-9192

          名師在線·上旬刊 2021年12期2021-01-17

        • 探索創(chuàng)新,在吹塑紙版畫教學(xué)中提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
          學(xué) 藍(lán)春英吹塑紙版畫以其材料易得,操作簡單,肌理特殊,表現(xiàn)豐富等特點,成為學(xué)生喜愛的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。但是,在現(xiàn)行的中小學(xué)美術(shù)教材中,吹塑紙版畫的課程非常少,不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。筆者結(jié)合本校實際,開展了一些吹塑紙版畫的教學(xué)探索,總結(jié)出了“探索發(fā)現(xiàn),大膽創(chuàng)新”的教學(xué)策略。利用此策略,教師可以有效培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐等方面的美術(shù)基本素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的過程中,我們要充分利用學(xué)生的好奇心,消除學(xué)生的畏難心理,鼓勵他們勇敢嘗試,大膽創(chuàng)新。當(dāng)然,僅僅

          天津教育 2021年21期2021-01-07

        • 瞧,不一樣的畫——吹塑紙版畫
          術(shù)形式——吹塑紙版畫。它由于材料易得、制作簡便、富有獨創(chuàng)性等特點,一直深受大家喜愛。吹塑紙版畫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案項目名稱:吹塑紙版畫傳承時間:20世紀(jì)80年代至今主要傳承地:上海市入選時間:2007年入選第一批“上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”我與傳承人面對面吹塑紙版畫的代表性傳承人龔贛弟從20世紀(jì)80年代起就開始向吹塑紙版畫愛好者傳授制作的技藝了,他為吹塑紙版畫的振興與發(fā)展可做出過不少的貢獻(xiàn),今天我們有幸邀請到龔贛弟老師,請他為我們答疑解惑。蛋妙妙:龔老師您好

          奇妙博物館 2020年6期2020-09-26

        • 桂西北少數(shù)民族風(fēng)情紙版畫在幼師美術(shù)教育中的應(yīng)用 ——以廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例
          地方民族風(fēng)情的紙版畫教學(xué)具有非常重要的意義。桂西北少數(shù)民族風(fēng)情主題類的紙版畫具有獨特的藝術(shù)價值,將桂西北少數(shù)民族風(fēng)情運用到紙版畫的教學(xué)中,讓學(xué)生從自己熟悉的傳統(tǒng)民俗文化中尋找創(chuàng)作素材,既可以豐富過去單調(diào)的美術(shù)課堂,又可以真正地提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和傳承民間優(yōu)秀的美術(shù)資源。一、桂西北少數(shù)民族風(fēng)情藝術(shù)魅力概述我國是擁有五十六個民族的統(tǒng)一多民族國家,在發(fā)展相對落后的桂西北地區(qū)蘊藏著豐富的文化藝術(shù)資源,少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)亟待挖掘。(一)桂西北少數(shù)民族自然風(fēng)情的藝

          桂林師范高等??茖W(xué)校學(xué)報 2020年3期2020-08-01

        • 小學(xué)紙版畫教學(xué)
          形式是多樣的,紙版畫教學(xué)就是美術(shù)教學(xué)形式之一。本文針對紙版畫的教學(xué)特色探討了應(yīng)如何利用紙版畫的教學(xué)提升學(xué)生的審美觀念促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù) 紙版畫教學(xué)在目前素質(zhì)教育與新課程改革的背景下,教育教學(xué)都做出了一定的改革,在教育教學(xué)中不再只注重對學(xué)生科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),而是立足于學(xué)生全面發(fā)展的角度來進行教學(xué)。為促進學(xué)生的全面發(fā)展,在教學(xué)中改變了之前只重視文化課學(xué)習(xí)的情況,將音體美的教學(xué)重視起來。在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中也已經(jīng)打破了之前傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,在

          新教育時代·教師版 2020年9期2020-07-06

        • 吹塑紙版畫創(chuàng)作教學(xué)的操作性策略
          制作。然而吹塑紙版畫取材相對比較容易,用起來方便,價格也不昂貴,制作簡便,也沒有危險性,制作時間短,見效快。一、吹塑紙版畫創(chuàng)作的簡要特點1.材料簡便。吹塑紙一般來說文具店都能買得到,價格比較便宜,質(zhì)感薄面松軟,它比任何石板、木板、銅板等材料都輕,學(xué)生攜帶很方便實用。2.制作方便。吹塑紙版畫刻制的工具用筆頭較粗的鉛筆(5B、6B)就可以了。3.拓印簡易。吹塑紙版畫所用色彩顏料是用常見的廣告色顏料或水粉顏色,紙張用自己喜歡的任何紙張都可以,如果拓印出來的作品效

          師道·教研 2020年4期2020-05-09

        • 小學(xué)多元化版畫創(chuàng)作的趣味性探究
          我們開展了兒童紙版畫趣味化教學(xué)的研究:1.試圖從紙版畫入手尋找一條適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,通過邊教學(xué)實踐邊摸索的方法,來尋找個版畫教學(xué)的突破口。2.開發(fā)利用,綜合體驗紙版畫可歸納有堆疊紙版畫、鏤空(漏印)紙版畫、枝葉紙版畫、貼線紙版畫,它有別于其它繪形式的最大特點是,可利用各種相關(guān)實物拓印出多種特殊的效果。具有較強的地區(qū)特色和鄉(xiāng)土氣息,便于當(dāng)作校本課程進行普及和提高為發(fā)掘兒童創(chuàng)造潛能,要千方自計給學(xué)生提供更多的獨立感知及動手操作的條件和機會,讓學(xué)生在生活中

          學(xué)校教育研究 2020年7期2020-04-09

        • 刻印之美
          特色文化的粉印紙版畫教學(xué)活動。教學(xué)實踐證明,粉印紙版畫能夠最大限度地調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動性。關(guān)鍵詞:地方特色文化;粉印紙版畫 ;興趣;主題創(chuàng)作新課標(biāo)在許多地方可體現(xiàn)出版畫存在的必要性和前瞻性,它的學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生對美術(shù)活動獲得持久興趣。因此,我們開始嘗試讓版畫結(jié)合本地水鄉(xiāng)地方特色來豐富和完善美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維,發(fā)展學(xué)生的愛好、個性等。一、“以禮相待”,感知畫之美,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”在教學(xué)的第一節(jié)課,我

          教育周報·教育論壇 2020年50期2020-03-28

        • 吹塑紙版畫創(chuàng)作教學(xué)的操作性策略
          制作。然而吹塑紙版畫取材相對比較容易,用起來方便,價格也不昂貴,制作簡便,也沒有危險性,制作時間短,見效快。一、吹塑紙版畫創(chuàng)作的簡要特點1.材料簡便。吹塑紙一般來說文具店都能買得到,價格比較便宜,質(zhì)感薄面松軟,它比任何石板、木板、銅板等材料都輕,學(xué)生攜帶很方便實用。2.制作方便。吹塑紙版畫刻制的工具用筆頭較粗的鉛筆(5B、6B)就可以了。3.拓印簡易。吹塑紙版畫所用色彩顏料是用常見的廣告色顏料或水粉顏色,紙張用自己喜歡的任何紙張都可以,如果拓印出來的作品效

          師道(教研) 2020年4期2020-02-24

        • 筆墨橫姿,點指畫字 ——淺談小學(xué)美術(shù)關(guān)于課堂暗示教學(xué)策略運用實踐*
          小學(xué)美術(shù)《粉印紙版畫》這一課時時,教師可以這樣進行教學(xué):首先教師可以在幻燈片中放出一張粉印紙版畫讓學(xué)生進行觀察和欣賞,學(xué)生在觀察和欣賞時,教師一定要提出要求,要讓學(xué)生進入到這幅粉印紙版畫中,讓學(xué)生找出粉印紙版畫的特點以及特征,同時讓學(xué)生找出粉印紙版畫紙版畫的相同點和不同點。在學(xué)生觀察和欣賞完這幅粉印紙版畫后,教師可以換一幅粉印紙版畫放在幻燈片中,讓學(xué)生繼續(xù)對圖畫進行觀察和欣賞,繼續(xù)尋找粉印紙版畫的特點以及特征,同時讓學(xué)生找出粉印紙版畫紙版畫的相同點和不

          小學(xué)生 2019年11期2019-11-27

        • 關(guān)于紙版畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的思考
          要:在版畫中,紙版畫具有取材方便、省力、容易制作的特點,適合在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中使用。紙版畫制作手法可以凸顯學(xué)生的創(chuàng)造力,不受刻板形象的束縛。本研究展開對小學(xué)紙版畫的概述,提出對小學(xué)中年級美術(shù)紙版畫教學(xué)的對策和建議,以期促進紙版畫教學(xué)為小學(xué)中年級美術(shù)教學(xué)拓展出新的天地。關(guān)鍵詞:紙版畫;小學(xué)美術(shù);中年級;教學(xué)策略一、紙版畫概述每一種藝術(shù)都依賴自己的形式語言而獨立存在,紙版畫在剪和貼的形式中讓創(chuàng)作者盡情發(fā)揮他們的想象力,充分表現(xiàn)剪貼的趣味、美感以及紙版畫率直明了的

          青年生活 2019年9期2019-10-21

        • 從“和而不同”到“美美與共”
          :在小學(xué)美術(shù)的紙版畫教學(xué)中,我們所重視的不僅僅是教材上的教育內(nèi)容,還要更多關(guān)注的是小學(xué)生的美感激發(fā)和引導(dǎo)。在美的含義中,可以發(fā)現(xiàn)其涵蓋了美術(shù)中的本身美,以及學(xué)生創(chuàng)作美,小學(xué)美術(shù)教師的職責(zé)是實現(xiàn)從不同美到共同美的統(tǒng)一。讓小學(xué)生在思想中,培養(yǎng)自己對美的定義和理解,激發(fā)學(xué)生的繪畫靈感,讓學(xué)生能夠在紙版畫的創(chuàng)作中表達(dá)自己心中對美的詮釋。本文對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中怎樣對小學(xué)生進行美的引導(dǎo)進行了分析,并提出了相應(yīng)的對策,旨在讓學(xué)生們通過不同的美到達(dá)共同的美的高度。關(guān)鍵詞:小

          讀與寫·教育教學(xué)版 2019年7期2019-08-13

        • 吹塑紙版畫創(chuàng)作之樂趣初探
          ? ?要]吹塑紙版畫可以說是傳統(tǒng)版畫在當(dāng)代中小學(xué)中的一個應(yīng)用,吹塑紙版畫是一個集繪版、刻版、拓版于一體的繪畫形式,它的創(chuàng)作過程是多彩的。通過研究,深刻地總結(jié)出了吹塑紙版畫創(chuàng)作的樂趣。從吹塑紙版畫創(chuàng)作過程的認(rèn)真之樂、拓印之樂、合作之樂三方面對吹塑紙版畫創(chuàng)作之樂趣進行初步探索。[關(guān)? 鍵? 詞]吹塑紙版畫創(chuàng)作;認(rèn)真之樂;拓印之樂;合作之樂將吹塑紙版畫應(yīng)用在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中是一種摸索,是一種嘗試。吹塑紙版畫雖然是一種繪畫,但是它是集繪版、刻版、拓版三步驟于一體的

          名家名作 2019年2期2019-07-30

        • 如何走出粉印紙版畫操作困境
          教材中的《粉印紙版畫》這一課向?qū)W生介紹了粉印紙版畫這種運用水粉顏料轉(zhuǎn)印到印紙上的紙版畫品種。但是由于粉印紙版畫是利用松軟的板材進行刻繪、制版,把圖畫制成底版后再用水粉顏料轉(zhuǎn)印到畫紙上的一種繪畫形式,所以粉印紙版畫的學(xué)習(xí)對學(xué)生的繪畫能力、動手能力都是一種鍛煉和挑戰(zhàn)。為了感知、認(rèn)識材料,筆者請學(xué)生嘗試使用簡單的陰刻線條印制單色的水粉版畫作品。在這一個環(huán)節(jié)中用水粉顏料作為印刷材料,加上簡單的吹塑紙就可以創(chuàng)造出版畫的效果,上手很簡單。學(xué)生對版畫的制作手法感到新鮮又

          江西教育C 2019年4期2019-07-09

        • 黑白吹塑紙版畫教學(xué)探析
          畫種類中,吹塑紙版畫制作簡便,使用的鉛筆、吹塑紙等工具隨手可得,制作過程具有一定的趣味性。小學(xué)生能輕松掌握制作技巧,運用黑、白、灰來概括和表現(xiàn)生活的精彩,富有超強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在創(chuàng)作過程中,孩子們學(xué)會了探索思考,培養(yǎng)了手、眼、腦的協(xié)調(diào)性,全面提高了綜合能力。一、欣賞臨摹,感知版畫吹塑紙版畫與小學(xué)生平時創(chuàng)作的兒童畫不同。因此,組織小學(xué)生欣賞臨摹,并嘗試多種繪畫技法,融合優(yōu)秀作品的長處和多種創(chuàng)作方法的技能技巧,能讓孩子們較快的感知吹塑紙版畫,迅速提高學(xué)

          中國校外教育 2019年23期2019-01-31

        • 漏印紙版畫在初中美術(shù)教育中的應(yīng)用研究
          本文將針對漏印紙版畫在初中美術(shù)教育中的應(yīng)用的作用進行詳細(xì)分析,其目的是研究出漏印紙版畫在初中美術(shù)教育中的應(yīng)用策略?!娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù)教學(xué)漏印紙版畫初中階段學(xué)生正處于青春期的初步發(fā)展階段,該階段的學(xué)生們身心都處于迅速發(fā)展的狀態(tài)中。初中教學(xué)工作在素質(zhì)教育工作不斷發(fā)展的當(dāng)下,也更加注重學(xué)生們的全面發(fā)展。本文將針對漏印紙版畫在初中美術(shù)教育中的應(yīng)用開展詳細(xì)研究。一、漏印紙版畫在初中美術(shù)教育中的應(yīng)用的作用1.有利于啟發(fā)學(xué)生智力初中階段學(xué)生們的智力、思維邏輯能力直接影響

          中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年22期2019-01-19

        • 小學(xué)美術(shù)課堂中紙版畫教學(xué)的探究
          能力。關(guān)鍵詞:紙版畫;趣味性;因材施教;寓教于樂中圖分類號:G623.75文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A???? 文章編號:1992-7711(2018)19-081-1小學(xué)版畫課教學(xué)是小學(xué)美術(shù)課中的重要組成部分,紙版畫是傳統(tǒng)版畫的簡化,它既具有傳統(tǒng)版畫的特點,又有易于制作的特色,非常適合小學(xué)生的制作與學(xué)習(xí)。從小學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫的興趣調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生覺得紙版畫刻刻、印印、貼貼、玩玩地做起來很有趣,拓印出的效果很別致、很復(fù)古,有區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫的特殊韻味。它更是一種適合學(xué)生表達(dá)

          中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2018年19期2018-12-30

        • 淺談紙版畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用
          學(xué)美術(shù)教材中,紙版畫教學(xué)占有重要的篇幅,小學(xué)紙版畫教學(xué)以其獨特的表現(xiàn)形式、簡單的操作手法和新穎的藝術(shù)魅力逐漸被學(xué)生所喜愛,并成為促進學(xué)生素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)習(xí)紙版畫不但能夠提高小學(xué)生的動手能力,而且能夠使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中提高審美和思考的能力。以紙版畫教學(xué)為切入點,試總結(jié)和分析紙版畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的具體方法和有效策略。關(guān)鍵詞:紙版畫;小學(xué);美術(shù)教育一、紙版畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的運用現(xiàn)狀20世紀(jì)晚期紙版畫教學(xué)受國外兒童版畫教育文化的影響和國家

          新課程·中旬 2018年11期2018-12-29

        • 小學(xué)階段吹塑紙版畫教學(xué)策略研究
          畫世界里,吹塑紙版畫尤其深受小學(xué)生喜愛,它工具材料簡單,制作過程簡便,技法容易掌握,還能制造出很多讓人驚奇的獨特肌理效果,讓孩子們游弋在這種線條與色彩、材料與肌理交匯之間,感受著別具一格的藝術(shù)語言,體驗著與眾不同的藝術(shù)魅力。在吹塑紙版畫教學(xué)實踐中,我以“傳承鄉(xiāng)土風(fēng)情,刻畫多彩童年”為教學(xué)理念,做了以下的探索與實踐,逐步形成了適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式:欣賞激趣——演示探究——大膽創(chuàng)作——展示交流。一、網(wǎng)絡(luò)欣賞,激發(fā)興趣邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師和學(xué)生對版畫都很陌生,這是一

          少兒美術(shù) 2018年5期2018-11-29

        • 幼兒紙版畫教學(xué)游戲化初探
          作品為版畫。在紙版畫教學(xué)中,畫稿可以提高幼兒的造型表現(xiàn)能力,制版可以培養(yǎng)幼兒的操作能力,而印刷后揭開作品的驚喜可以激發(fā)幼兒對版畫學(xué)習(xí)的興趣。本文闡述了如何通過幼兒紙版畫教學(xué)游戲化來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體驗參與紙版畫活動的樂趣。關(guān)鍵詞:中班幼兒 紙版畫 游戲化教學(xué)中圖分類號:G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C 文章編號:1672-1578(2018)09-0210-01運用不同的工具和手法,在不同材料的版面上制版后印刷完成的作品為版畫。一幅版畫作品必須經(jīng)過畫稿、制版和

          讀與寫·教育教學(xué)版 2018年9期2018-10-16

        • 紙版畫
          的活動之一,剪紙版畫有隨意性和游戲性,所以它既能夠讓幼兒在創(chuàng)作中發(fā)揮他們的想象,還能讓幼兒樂于參與其中。所以在日常紙版畫教學(xué)的過程中,教師要讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的不同材料進行大膽的表現(xiàn)。本文將通過一些具體的案例來踐行紙版畫在教學(xué)活動中的開展。關(guān)鍵詞:幼兒 紙版畫 創(chuàng)造力中圖分類號:G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C 文章編號:1672-1578(2018)08-0218-01《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出每位幼兒都有對于美得認(rèn)知。在美術(shù)領(lǐng)域中我們可以給幼兒提供

          讀與寫·教育教學(xué)版 2018年8期2018-09-10

        • 皮影與高師紙版畫教學(xué)的融合與滲透
          要〕皮影藝術(shù)和紙版畫這兩種綜合民間藝術(shù),具有裝飾性和綜合性的共同特征,且制作材料、工藝頗為相似,兩者聯(lián)系緊密又各具特色,都是學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程中兼具審美性、實用性與操作性的重要內(nèi)容和特色課程。兩者的融合與滲透實踐,有利于拓展學(xué)前專業(yè)版畫教學(xué)資源,體現(xiàn)美術(shù)課程的有效整合,同時促進皮影藝術(shù)的現(xiàn)代傳承。〔關(guān)鍵詞〕皮影藝術(shù);學(xué)前教育;紙版畫;滲透皮影藝術(shù)是我國歷史悠久的民間美術(shù),于2011年列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,可見其重要性。皮影影偶“靜觀為畫”,其豐富的

          藝海 2018年3期2018-05-17

        • 小學(xué)紙版畫教學(xué)的策略初探
          種類的藝術(shù)畫,紙版畫就是其中的一種。從某個角度來講,紙版畫作為兒童版畫教學(xué)中必不可少的一部分,具有十分重大的美術(shù)教育意義,它不僅可以使小學(xué)生的團隊協(xié)作能力以及審美能力得以培養(yǎng),還能使小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)均得以有效提升。基于此,從以下幾個方面對小學(xué)紙版畫教學(xué)的策略進行了初步探究。[關(guān) 鍵 詞]小學(xué);紙版畫;教學(xué)策略[中圖分類號]G40 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854(2018)03-0097-01兒童紙版畫作為一種充滿無限自然情

          名家名作 2018年3期2018-05-14

        • 紙版畫助力隊員素質(zhì)提升
          小學(xué)校 戰(zhàn)玉瑋紙版畫,工藝材料簡單,制作方法便捷,適合隊員們的年齡和心理特點,能滿足他們的好奇心。黑龍江省大慶市薩東第一小學(xué)校紙版畫社團的隊員們在設(shè)計、創(chuàng)作紙版畫的過程中,不僅提高了動手能力、設(shè)計能力和思維能力,還培養(yǎng)了勤動腦、巧動手的習(xí)慣。為了提高隊員們的創(chuàng)新思維能力,輔導(dǎo)員在隊員們設(shè)計紙版畫時,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)紙版畫的藝術(shù)特性,體會紙版畫與普通繪畫的不同,不斷激發(fā)他們參與創(chuàng)作的熱情。當(dāng)有些隊員經(jīng)常采取某種造型時,輔導(dǎo)員會鼓勵他們改變思路去創(chuàng)新。比如,在創(chuàng)作

          輔導(dǎo)員 2018年6期2018-04-25

        • 天津市和平區(qū)青少年傳統(tǒng)藝術(shù)作品亮相達(dá)沃斯
          津民俗人物》,紙版畫《民間藝術(shù)家》等多組傳統(tǒng)藝術(shù)作品精彩亮相,向全世界展示天津的歷史文化和地方傳統(tǒng)藝術(shù)。《天津曲藝印象》《天津民俗人物》兩組40件泥塑作品由和平區(qū)青少年宮美術(shù)基地的小學(xué)員們獨立創(chuàng)作完成。一件件泥塑作品細(xì)膩傳神,生動地展示了天津時調(diào)、快板、相聲、單弦等天津土生土長的藝術(shù)形式,以及捏面人、做炸糕等民間生活場景?!睹耖g的藝術(shù)家》同樣出自和平區(qū)青少年宮美術(shù)基地的小學(xué)員們之手,紙版畫以踩高蹺、舞龍舞獅等為藍(lán)本,展現(xiàn)了天津豐富多彩的民間藝術(shù)形式。

          天津教育 2018年11期2018-01-28

        • 淺析紙版畫在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用
          本篇文章就將從紙版畫的角度,探討一下怎樣更好地開展美術(shù)課堂教學(xué)活動?!娟P(guān)鍵詞】紙版畫;初中;美術(shù)課堂;應(yīng)用【中圖分類號】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089(2018)32-0168-01本篇文章的主要目的是在于讓學(xué)生能夠很好地進行美術(shù)課程的學(xué)習(xí),并且能夠運用“紙版畫語言”來表達(dá)自己的想法和觀點,已達(dá)到提高學(xué)生的動手能力和操作能力的目的。所以,在初中美術(shù)課堂教學(xué)中,教師一定要從實際情況出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點進行教學(xué),通過紙版畫的優(yōu)

          課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年32期2018-01-25

        • 淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中紙版畫教學(xué)的幾點思考
          【摘 要】小學(xué)紙版畫課教學(xué)是小學(xué)美術(shù)課中不可或缺部分。紙版畫是手腦并用的產(chǎn)物。近年來,小學(xué)美術(shù)課堂不斷進行改革,并取得了不錯的成效,不過,在應(yīng)試教育觀念的影響下,小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)活動還存在一些問題,其中最大的弊病就是創(chuàng)意不足,無法有效的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新精神思維活力。實際上,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,美術(shù)教學(xué)有著非同尋常的優(yōu)勢,美術(shù)學(xué)科與勤奮、天才與專業(yè)水平有著密切的聯(lián)系,即使學(xué)生無法創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,也能夠有效提升其思維的廣度與深度?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);紙

          課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年32期2018-01-25

        • 淺談兒童紙版畫趣味化教學(xué)
          我們開展了兒童紙版畫趣味化教學(xué)的研究,就是試圖從紙版畫入手,尋找一條適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,通過邊教學(xué)實踐邊摸索的方法,來尋找一個版畫教學(xué)的突破口。一、抓住切入點,突破性教學(xué)。版畫的形式和種類繁多,以板材特質(zhì)劃分有木版畫、紙版畫、石膏版畫、銅版畫和絲網(wǎng)版畫、綜合版畫等;以制作形式劃分有凹版畫、凸版畫、平版畫、孔版畫等。以印刷手段劃分有水印版畫、油印版畫、黑白版畫、絕版版畫、套色版畫等,還有很多新型的綜合版畫層出不

          神州·上旬刊 2017年10期2017-10-21

        • 從“和而不同”到“與眾不同”——論小學(xué)美術(shù)紙版畫教學(xué)實施與應(yīng)用
          :小學(xué)教材中的紙版畫,尤其是紙版畫自然清透的造型、巧妙的構(gòu)圖、樸素用色等特點與學(xué)生稚嫩的美感特點相互融合,教學(xué)時更易于喚起其繪畫靈感,隨心所欲,大膽構(gòu)思,發(fā)揮其繪畫表現(xiàn)力和張力;而且紙版畫教學(xué)過程更有趣,與小學(xué)生的愛玩好動的特點結(jié)合,易于培養(yǎng)其勤動腦、巧動手的良好習(xí)慣,并養(yǎng)成一定的意志力和學(xué)習(xí)的條理性,從而多方面提高學(xué)生素質(zhì)。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);紙版畫;教學(xué);實施應(yīng)用引言:小學(xué)紙版畫課教學(xué)是小學(xué)美術(shù)課中不可或缺部分。紙版畫是手腦并用的產(chǎn)物。近年來,小學(xué)美術(shù)課

          神州·上旬刊 2017年9期2017-10-15

        • 越音鄉(xiāng)愁 ——越劇之鄉(xiāng)孩子眼中的名伶
          閨閣小姐(吹塑紙版畫) 單清 7歲 輔導(dǎo)教師:邢志英解情愁(重彩畫) 過嘉一 7歲 輔導(dǎo)教師:王綺紅薛寶釵(水粉畫) 何俊瑋 7歲 輔導(dǎo)教師:劉希西夫人端坐(水墨畫) 黃若涵 7歲 輔導(dǎo)教師:屠婕瑩大家閨秀(水粉畫) 張璟菡 7歲 輔導(dǎo)教師:劉希西鳳冠好大(線描畫) 王炳軍 7歲 輔導(dǎo)教師:王嬌麗官生(吹塑紙版畫) 商皓軒 7歲 輔導(dǎo)教師:邢志英老夫人(吹塑紙版畫) 商皓軒 7歲 輔導(dǎo)教師:邢志英皇后執(zhí)扇(水墨畫) 錢文昊 7歲 輔導(dǎo)教師:屠婕瑩拿扇子的唱

          少兒美術(shù) 2017年12期2017-10-12

        • 紙版畫在美術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
          李干珍摘 要:紙版畫是傳統(tǒng)版畫的簡化,它既具有傳統(tǒng)版畫的特點,又有易于制作的特色,非常適合學(xué)生的制作與學(xué)習(xí)。文章對紙版畫進行簡單介紹,并對紙版畫在初中美術(shù)課堂的應(yīng)用提出建議,以提高紙版畫在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:紙版畫;初中美術(shù);應(yīng)用方式;文化素養(yǎng)中圖分類號:G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)15-0084-01紙版畫是我國近年來新涌現(xiàn)的一種藝術(shù)形式,它具有表現(xiàn)手法簡潔、創(chuàng)新性強、能夠在短時間內(nèi)讓人見到藝術(shù)效果

          成才之路 2017年15期2017-06-05

        • 臉譜創(chuàng)意紙版畫
          臺小學(xué)臉譜創(chuàng)意紙版畫■圖、文/俞輝 江蘇省南京市釣魚臺小學(xué)課程開發(fā)背景:中國戲曲臉譜可以說是中國傳統(tǒng)文化的一張名片,是中國文化獨特的表現(xiàn)手法,通過在人物面部以色彩、圖形、線條等描繪表現(xiàn)以后,所要表現(xiàn)的人物馬上就能鮮活生動地呈現(xiàn)在舞臺之上,中國傳統(tǒng)文化的含蓄內(nèi)斂、博大精深都可以從一張張五顏六色的臉譜上找到根源。而紙版畫可能是小學(xué)美術(shù)里對版畫材料要求最低,也最容易印出成功版畫作品的版畫工藝技術(shù)了,可紙版畫的印成效果卻一樣可以很好地表現(xiàn)版畫的“印味”,視覺效果上

          少兒美術(shù) 2016年9期2016-11-02

        • 在幼兒紙版畫中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美
          : 幼兒美術(shù) 紙版畫 創(chuàng)造力幼兒版畫活動是根據(jù)3-6歲幼兒的年齡特點,選擇適于幼兒操作的各種不同繪畫、制作工具和材料,引導(dǎo)、幫助幼兒自主操作,完成起稿、轉(zhuǎn)版、制版、拓印等基本步驟,創(chuàng)造性地復(fù)制出多份作品的藝術(shù)活動形式。對于幼兒來說,版畫制作是一個圖畫和手工相結(jié)合的綜合活動,具有形象性、奇特性、情趣性等特點,其作品具有天真稚拙、純樸自然的特質(zhì)。這是成人版畫和其他畫作都難以達(dá)到的。紙版畫是一種美術(shù)創(chuàng)造的表現(xiàn)手段,自從中班開展以紙版畫為特色的美術(shù)活動后,大家對這

          考試周刊 2016年74期2016-10-08

        • 小學(xué)吹塑紙版畫教學(xué)初探
          王森所謂吹塑紙版畫,是指以吹塑加厚紙板作為版畫底材料,在吹塑紙板上用版畫工具以刻、劃、挖、折等技法制作版面,然后在版面上涂以粉彩或油墨拓印而成的兒童趣味版畫。拓印出的畫面豐富,線條生動有趣,適合小學(xué)生動手操作等特點。一、吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法吹塑紙版畫是在軟版上面進行形象刻畫,凹凸處理,并制造出肌理,然后用各種顏料和彩紙印制成的畫。它的表現(xiàn)手法多樣,材料簡單,易于操作,具有廣闊的藝術(shù)空間。它同時具有兒童畫的特征和版畫的特性。學(xué)生可以像在紙上畫畫一樣直接進行即

          新課程·小學(xué) 2016年2期2016-07-04

        • 淺談《單色紙版畫》美術(shù)公開課的設(shè)計
          楊欽《單色紙版畫》作為小學(xué)階段的公開課,要針對小學(xué)生的特點進行設(shè)計,把教學(xué)重點和教學(xué)難點融入到整個教學(xué)過程中,才能變單調(diào)枯燥為豐富多彩,受到小學(xué)生的歡迎。單色紙版畫公開課設(shè)計在小學(xué)階段,由于小學(xué)生的情緒特點和心理特點,在美術(shù)教學(xué)上我們更應(yīng)該用情、用心來引導(dǎo)課堂,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。下面以筆者以自己一次公開課的教學(xué)安排,就美術(shù)公開課談?wù)勛约旱陌才?。一、設(shè)計合適的教學(xué)思路在美術(shù)九年義務(wù)教育課程里,受教學(xué)條件的限制,版畫成了一門相對枯燥的科目,如果說“對印的樂趣”

          中國校外教育(中旬) 2015年9期2015-11-04

        • 印痕之美潤澤童心 ——兒童綜合紙版畫教學(xué)隨感
          ——兒童綜合紙版畫教學(xué)隨感無錫市育紅小學(xué) 蘇曉萍紙版畫是一種簡單易學(xué),較適合兒童的版畫繪畫形式。一把剪刀、幾張卡紙、乳膠和油墨,通過剪剪、貼貼、印印就能獲得一幅很有韻味的圖畫。紙版畫 可操作性 趣味性 價值性從小學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫的興趣調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生覺得紙版畫貼貼玩玩地做起來很有趣,拓印出的效果很古雅、很特別。在紙版畫社團的教學(xué)中,它更是一種適合學(xué)生表達(dá)個性化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。一、學(xué)習(xí)的可操作性學(xué)生在剪剪、貼貼、印印的游戲性學(xué)習(xí)過程中作品便誕生了。對于低年級

          當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究 2015年11期2015-03-31

        • 版畫的創(chuàng)意表達(dá)
          美術(shù)校本課程《紙版畫》。二、課程概述兒童版畫是少兒美術(shù)教育的重要組成部分,版畫有著純真、簡樸、自然的美,它那獨特的表現(xiàn)手法得到眾多美術(shù)愛好者的歡迎。版畫種類繁多,其中可分類為木刻版畫、石版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等,但是這些版畫的制作過程較為復(fù)雜,對于材料和技法方面的要求較為繁瑣,不便于兒童的學(xué)習(xí)和操作。而紙版畫卻不同,它是手工和繪畫的結(jié)合,是運用各種紙質(zhì)材料做版材,利用各種不同方法印制出來的,是造型藝術(shù)中獨立的一門藝術(shù)形式。它與一般的繪畫不同,但其形象的塑造

          衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年17期2015-03-18

        • 淺談紙版畫創(chuàng)作中的制版技法
          411201)紙版畫是依據(jù)材料分類為紙版畫,它的制作方法多樣,可剪貼、撕紙、折皺、刻紙和用多種材料綜合表現(xiàn)的版畫[1]。紙版畫制版技術(shù)容易掌握,是有一定的推廣價值的。同時,紙版畫的特性決定了其與其他版種的結(jié)合的隨意性,這是其他版種不具備的特質(zhì)。紙版畫的開發(fā)給版畫界增添了新的藝術(shù)表現(xiàn)語言,增加了版畫的表現(xiàn)形式。紙版畫的制版方式有多種,其中最主要的制版方式有紙版畫的凸版制版技法、紙版畫的凹版制版技法、紙版畫的漏版制版技法、紙版畫的平板制版技法、紙版畫的綜合制版

          當(dāng)代教育理論與實踐 2014年9期2014-03-30

        • 中班彩色油印版畫活動:夏天的花朵
          習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。3體驗版畫操作活動的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。2吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀、范畫兩幅?;顒又仉y點:重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花,難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法?;顒舆^程:一、出示范畫,交代課題師:“我們已學(xué)過單色油印吹塑紙版畫,這幅是多色油印吹塑紙版畫,今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫?!倍?、教師運用多媒體實物展示儀,示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法1

          早期教育(美術(shù)教育) 2011年11期2011-12-28

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