2018年9期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- An analysis of the process of Marie’s awakening in A Road to the Big City from the perspective of feminism
- Functions of Chinese—English Code—switching in Kang and Xi Come
- A Tentative Study on Hemingway’s “The Snows of Kilimanjaro”
- 農(nóng)業(yè)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題
- 評(píng)注式翻譯及其對(duì)翻譯課堂教學(xué)的意義
- 淺談如何合理使用英語(yǔ)拒絕語(yǔ)
- 全球視野下英語(yǔ)朗讀口語(yǔ)課程的構(gòu)建與實(shí)踐
- 基于校企合作的大學(xué)英語(yǔ)ESP教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與改革綜述
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的多維互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 提升高職英語(yǔ)教學(xué)職業(yè)化的對(duì)策與思考
- 新時(shí)代高校英語(yǔ)教師人格魅力的內(nèi)涵與構(gòu)建
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
- 淺談“三位一體”的面試英語(yǔ)環(huán)節(jié)策略
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 某市弱勢(shì)群體體育發(fā)展研究
- 中西飲食文化差異比較分析
- 語(yǔ)言順應(yīng)論視角下的古詩(shī)英譯
- 日本手機(jī)禮儀研究
- 基于高職院校學(xué)生體質(zhì)健康提升的教學(xué)模式探究
- 現(xiàn)當(dāng)代工筆花鳥(niǎo)畫構(gòu)圖語(yǔ)境表現(xiàn)研究
- 通關(guān)教學(xué)法在高職排球選項(xiàng)課中的應(yīng)用
- 樂(lè)山市市中區(qū)冬泳運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析
- 關(guān)于新疆少數(shù)民族漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法芻議
- 高校心理咨詢隊(duì)伍現(xiàn)狀、困擾及建設(shè)思考
- 基于MOOC推進(jìn)地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代地方高等院校藝術(shù)類通識(shí)課程體系改革與實(shí)踐
- 部編版語(yǔ)文教材與人教版語(yǔ)文教材選文系統(tǒng)的比較分析
- 從《項(xiàng)脊軒志》看歸有光的人生價(jià)值觀
- 我國(guó)成人教育改革與發(fā)展的方向
- 把實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓
- 副詞“終究”的用法考察
- 高職英語(yǔ)互動(dòng)性教學(xué)實(shí)踐效果的調(diào)查與分析
- 淺談如何提升陜西生態(tài)文明立法教育水平
- 簡(jiǎn)述信息化建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)GIS的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)
- 某省海員隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策探究
- 基于微課模式下的《服務(wù)禮儀》在中高職課程改革的實(shí)踐研究
- 新時(shí)期高校大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀與對(duì)策探析
- 談?wù)Z文教育走進(jìn)生活的途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價(jià)值及實(shí)施策略探析
- 生活教育視闕下化學(xué)通識(shí)教育與護(hù)理教育融合原則探討
- 簡(jiǎn)析清傳奇《長(zhǎng)生殿》中的三個(gè)意象
- 數(shù)學(xué)專業(yè)師范生板書能力訓(xùn)練探討
- 淺論新課改視角下語(yǔ)文教師的素養(yǎng)
- 高職院校機(jī)械制造類學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)路徑探究
- 新課改下語(yǔ)文教師的角色轉(zhuǎn)變
- 淺談森林教育對(duì)我國(guó)學(xué)前兒童發(fā)展的影響與啟示
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》課程改革初探
- 幼兒園建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)理論基礎(chǔ)與分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的三種模式研究
中學(xué)教育
- 閱讀期待 點(diǎn)亮初中語(yǔ)文課堂的明燈
- 初中作文教學(xué)中的形象思維訓(xùn)練分析
- 立足文本細(xì)讀 提升核心素養(yǎng)
- 立足古詩(shī)詞教學(xué) 發(fā)展高中生的語(yǔ)言素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文校本作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)效性的提升策略
- 以“我”為中心 捕捉散文教學(xué)的“魂”
- 簡(jiǎn)談?lì)A(yù)習(xí)在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性
- 淺議初中語(yǔ)文教學(xué)
- 功名只向馬上取 真是英雄一丈夫
- 別出心裁 讓文言文課堂斑斕起來(lái)
- 尋找問(wèn)題 解決問(wèn)題
- 激發(fā)角色意識(shí) 指導(dǎo)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)
- 詩(shī)歌教學(xué)“品析語(yǔ)言”實(shí)踐路徑初探
- 散文教學(xué)中的文本細(xì)讀策略
- 語(yǔ)文課堂需這樣“問(wèn)”
- 多元導(dǎo)入：掀起語(yǔ)文課堂的美麗“蓋頭”
- 淺析初中數(shù)學(xué)自主互助課堂教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)探究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)
- 關(guān)于提高高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平的策略探究
- 有效提問(wèn)打開(kāi)學(xué)生思維的大門
- 微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀中的實(shí)踐
- 立德樹(shù)人 發(fā)揮高中政治學(xué)科導(dǎo)向功能
- 影視資源在初中歷史教學(xué)中的利用研究
- 運(yùn)用微課資源提高中學(xué)生解答歷史材料分析題能力的實(shí)踐與研究
- 做好史料教學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的生命動(dòng)力
- 以生為本 突出地理課堂中學(xué)生的主體地位
- 基于“混合式教學(xué)”的初中物理探究式教學(xué)法
- 論如何在高中地理教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談物理實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 巧妙構(gòu)建教學(xué)模式 發(fā)展學(xué)生能力
- 試探新時(shí)期初中化學(xué)興趣化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 打破壁壘 共享智慧
- 探究式教學(xué)在高中生物課堂中的運(yùn)用
- 如何讓高中生物課堂在合作中走向深度學(xué)習(xí)
- 基于合作學(xué)習(xí)模式的初中生物課堂教學(xué)探究
- 增強(qiáng)筆墨趣味提高繪畫技巧
- 多媒體教學(xué) 構(gòu)建靈動(dòng)音樂(lè)課堂
- 初中美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué) 翻開(kāi)高中體育新篇章
- 妝“鳳頭”破常規(guī)
小學(xué)教育
- 信息技術(shù)對(duì)小班額環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化
- 回歸生活的農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)
- 小學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作漫談
- 《草船借箭》教案設(shè)計(jì)及評(píng)析
- 新課程背景下小學(xué)生課外閱讀的實(shí)施策略
- 讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)綻放生命教育的光彩
- 喚醒主體意識(shí) 構(gòu)建靈動(dòng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)探究
- 計(jì)劃學(xué)習(xí)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文敘事作文的教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中生成性資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀指導(dǎo)
- 淺談自主評(píng)批自我修改自能作文
- 淺談朗讀指導(dǎo)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要作用
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略探析
- 關(guān)注語(yǔ)用：讓語(yǔ)文課回歸本真
- 談繪本閱讀在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的有效作用
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生主體意識(shí)
- 語(yǔ)用背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 探究提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力的方式
- 質(zhì)疑 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿活力
- 在閱讀中感悟品出語(yǔ)文的“味道”
- 偶爾丟棄“小紅花”讓教育之花更美
- 讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 讓朗讀成為語(yǔ)文課堂的主旋律
- 聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建有幸福感的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 重視素材積累提高寫作水平
- 多角度培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“文本細(xì)讀”
- 運(yùn)用多媒體 助推小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 探究影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾方面因素
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 談探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探索
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 展示知識(shí)形成過(guò)程 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深刻性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的分層設(shè)計(jì)
- 融情于景
- 小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 以生為本提高全過(guò)程學(xué)習(xí)成效
- 童心童趣
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
- 試析小學(xué)舞蹈創(chuàng)編教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)
- 精心設(shè)問(wèn) 促進(jìn)兒童道德行為形成
- “管育并重”教學(xué)對(duì)小學(xué)教師職業(yè)化成長(zhǎng)道路的影響
- 小學(xué)乒乓球教學(xué)方式多樣化改革的可行性研究
- 游戲 讓信息課堂更有“戲”
- 國(guó)學(xué)教育對(duì)中小學(xué)生思想品德培養(yǎng)的重要性及方法
- 及時(shí)自然 水到渠成
- 讓學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)中提升寫作水平
- 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 健康成長(zhǎng)
- 論如何規(guī)范小學(xué)生的行為習(xí)慣
- 小學(xué)音樂(lè)教育生活化實(shí)踐
- 基于兒童本位對(duì)教材編選的思考和建議
- 信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合中的教學(xué)模式改革
- 小學(xué)美術(shù)速寫教學(xué)研究
- 歷史在現(xiàn)實(shí)生活中的作用
- 發(fā)展學(xué)校體育增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)
- 小學(xué)美術(shù)課堂中的游戲教學(xué)
- 中班音樂(lè)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 幼兒園課程游戲化初探
- 幼兒教育信息技術(shù)應(yīng)用研究
- 民間游戲的特點(diǎn)及其教育價(jià)值
- 做一名合格的幼兒園老師
- 淺談多媒體在幼兒教育中的有效運(yùn)用
- 剪紙活動(dòng)融入幼兒教學(xué)活動(dòng)
- 課程游戲化背景下趣味繪本的運(yùn)用探析
- 試析如何將STEM教育應(yīng)用在幼兒園的教學(xué)上
- 領(lǐng)會(huì)《指南》內(nèi)涵 巧設(shè)小班科學(xué)區(qū)
- “快樂(lè)成長(zhǎng)”是幼兒教育的有效方法
- 論幼兒園水墨畫教學(xué)
- 探索陶行知生活教育理論在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展幼兒剪紙游戲的實(shí)踐研究
- 靈動(dòng)白板澆灌數(shù)學(xué)萌芽
- 玩中學(xué)
- 培養(yǎng)真正的幼教人
- 讓幼兒情緒安定愉快的策略初探
- 大班益智區(qū)游戲材料投放的“四性”研究
- 快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)體驗(yàn)
- “師幼”有效互動(dòng)促共同成長(zhǎng)
- 幼兒園小班角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 水墨黑白紐帶系起多彩童心
- 例析角色游戲計(jì)劃書對(duì)幼兒游戲發(fā)展的意義
- 立足本土 讓民間游戲煥發(fā)光彩
- 幼兒紙版畫教學(xué)游戲化初探
- 用陶行知教育理論指導(dǎo)、追求幼兒科學(xué)教育優(yōu)化
- 玩轉(zhuǎn)rap銜接幼小
- 正確指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲
- 在師德師風(fēng)建設(shè)中培養(yǎng)教師的責(zé)任感
- 演繹繪本劇之三部曲
- 以興趣為支點(diǎn) 發(fā)展幼兒傾聽(tīng)的能力
- 幼兒園課程游戲化和園本特色的有效結(jié)合
- 幼兒園數(shù)學(xué)教師教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的策略
- 科學(xué)制定游戲策略展現(xiàn)混齡足球魅力
- 在幼兒心中播種愛(ài)
- 如何在幼兒園早期閱讀中達(dá)到“不需要教”的目的
- 幼兒園課程教育游戲化策略初探
- 幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑探析
- 幼兒園課程教育生活化初探
- 為幼兒創(chuàng)設(shè)生態(tài)體驗(yàn)式的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境
- 運(yùn)用陶行知生活教育理論指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的方法探析
- 在角色游戲中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
- 課程游戲化 幼兒課程動(dòng)起來(lái)
- “從做中學(xué)”讓幼兒自主學(xué)習(xí)
- 職業(yè)院校語(yǔ)文課拋錨式教學(xué)模式的研究
- 網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)下的中職英語(yǔ)教學(xué)模式初探
- 新時(shí)期中職英語(yǔ)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用淺探
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 關(guān)于中職數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的分析
- 情感教學(xué)策略在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 課程游戲化
- 四種非謂語(yǔ)動(dòng)詞在中職英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 淺談如何在課堂上解放學(xué)習(xí)力
- 淺談項(xiàng)目教學(xué)法在智能手機(jī)APP軟件開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用
- 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提升方法探討
- 中職德育教學(xué)中微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用探究