張成禮

摘 要：在中職德育教育工作中，使用微信平臺(tái)不僅可以讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，而且也可以提升教學(xué)質(zhì)量。如何在管理中應(yīng)用微信公眾平臺(tái)有效教育與管理學(xué)生是眾多中職工作者應(yīng)思考的問題。本文就如何將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用到中職德育教育當(dāng)中進(jìn)行探討研究，望與廣大同行進(jìn)行交流。

關(guān)鍵詞：中職德育教學(xué) 微信公眾平臺(tái) 應(yīng)用 探究

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0247-01

隨著現(xiàn)代社會(huì)水平以及我國人民生活水平的不斷提高，在校學(xué)生的電子設(shè)備、多媒體平臺(tái)使用頻率也不斷增加。微信是中職學(xué)生使用頻率較高的公眾平臺(tái)之一。微信所具備社交、對(duì)話功能都能給學(xué)生日常生活交往帶來便利。中職教育可以跟上現(xiàn)代發(fā)展趨勢，結(jié)合多媒體技術(shù)的運(yùn)用，在中職學(xué)生的德育教育中合理利用微信的優(yōu)勢輔助教學(xué)。據(jù)目前中職教學(xué)現(xiàn)狀來看，教學(xué)方式落后、管理不到位等均是教學(xué)過程中普遍出現(xiàn)的問題。因此，教師可結(jié)合學(xué)生使用微信公眾平臺(tái)的情況，在管理中合理應(yīng)用微信公眾平臺(tái)加強(qiáng)師生之間互動(dòng)，有效達(dá)到提高教師質(zhì)量與效率的目的。

1 利用微信公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

微信公眾平臺(tái)屬于主流的社交平臺(tái)之一，中職學(xué)生對(duì)微信的使用情況十分普遍、廣泛。中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生管理過程中應(yīng)用微信公眾平臺(tái)，不僅改變了學(xué)生的主體地位，而且也改變了教學(xué)單一的教學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)生角度而言，有利于教師了解學(xué)生的真實(shí)內(nèi)心與實(shí)際需求，在增加師生交流的同時(shí)等同于增加師生之間的了解。在某種角度上說，微信公眾平臺(tái)具有科技型與時(shí)代性的特點(diǎn)，不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的沉悶，在實(shí)際應(yīng)用中可放松學(xué)生的身心，有利于學(xué)生的成長。譬如，針對(duì)教材中“心理健康”的教學(xué)，教師通過微信了解每一位學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)、情感困惑并進(jìn)行指導(dǎo)教育；學(xué)生通過微信了解教師觀念、意識(shí)，增進(jìn)對(duì)教師的了解。師生相互關(guān)注微信，有助于建立良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系為心理教育開展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)?！靶睦斫】怠苯滩膬?nèi)容要求教師主動(dòng)觀察學(xué)生，并評(píng)估學(xué)生的心理狀況，然而傳統(tǒng)課堂教育因時(shí)間有限導(dǎo)致學(xué)生難以全面兼顧全班學(xué)生，甚至無法了解學(xué)生的心理狀況，尤其是存在心理問題的學(xué)生，若是沒有教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，并及時(shí)提供必要的幫助，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生的生活造成影響。此時(shí)，利用微信公眾平臺(tái)可讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，及時(shí)向?qū)W生提供幫助，讓學(xué)生得到開導(dǎo)后走出困境。

2 借助微信公眾平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法

班風(fēng)與校風(fēng)的優(yōu)良與否是決定學(xué)生校園生活與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在德育教學(xué)中，班級(jí)管理是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)?？山柚⑿殴娖脚_(tái)的力量在校內(nèi)大力宣傳校園紀(jì)律與規(guī)章制度，時(shí)刻提醒學(xué)生注重儀容儀表與言行舉止。尤其是黨、團(tuán)部門更要發(fā)揮領(lǐng)路人作用，利用微信帳號(hào)開展優(yōu)良黨風(fēng)宣揚(yáng)，黨規(guī)、黨紀(jì)宣傳、正能量弘揚(yáng)等教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，指引學(xué)生規(guī)范言行舉止。同時(shí)利用微信公眾平臺(tái)方便輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，隨時(shí)、隨地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，并針對(duì)學(xué)生的紀(jì)律問題及時(shí)進(jìn)行處理。例如，對(duì)于德育教育中“遵紀(jì)守法”的內(nèi)容開展教學(xué)，輔導(dǎo)員可通過建立微信群以輔助班級(jí)進(jìn)行管理。每周在課堂開展德育課班會(huì)之余，輔導(dǎo)員應(yīng)在微信群對(duì)校風(fēng)校紀(jì)進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)，時(shí)刻警醒學(xué)生遵紀(jì)守法，謹(jǐn)言慎行，慎重交友。對(duì)于一些優(yōu)秀的班干部、模范學(xué)生可在微信上進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，宣揚(yáng)其優(yōu)秀行為、精神，傳遞正能量。中職院校的黨建、團(tuán)建部門也應(yīng)該開設(shè)相對(duì)應(yīng)的微信帳號(hào)，并在微信平臺(tái)上弘揚(yáng)正能量，發(fā)揮黨團(tuán)干部的優(yōu)良作風(fēng)。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校各大微信帳號(hào)，了解、學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自己言行舉止、儀容儀表等等。

在班級(jí)之間可定期開展德育比賽，將遵紀(jì)守法與儀容儀表等作為比賽內(nèi)容，評(píng)選出文明班集體，同時(shí)在微信公眾平臺(tái)上對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)進(jìn)行表彰，以此在學(xué)生之間弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，督促他們嚴(yán)格遵守紀(jì)律，并且不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

3 通過微信公眾平臺(tái)幫助學(xué)生樹立理想

一般情況下，中職教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，在優(yōu)秀與吸納進(jìn)的理想信念下可帶動(dòng)學(xué)生各方面的發(fā)展。在微信公眾平臺(tái)上開展德育工作不僅可以幫助學(xué)生樹立理想觀念，而且微信公眾平臺(tái)可為學(xué)校傳遞先進(jìn)與科學(xué)的思想觀念創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在學(xué)校的引導(dǎo)作用下有助于學(xué)生堅(jiān)定正確的理想觀念。同時(shí)，借助微信公眾平臺(tái)中的多種功能可創(chuàng)新德育工作的開展方式，例如如優(yōu)秀文章分享閱讀、集體討論等方式均可加大先進(jìn)價(jià)值觀念的傳播力度。中職學(xué)生正處于青少年時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生存在著一定的叛逆心理，接受先進(jìn)的價(jià)值觀念，不僅可以帶領(lǐng)學(xué)生走出叛逆期，而且可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。利用微信公眾平臺(tái)也可向中職學(xué)生宣傳科學(xué)的理想信念，幫助其樹立先進(jìn)的、科學(xué)的、高尚的理想。

例如，對(duì)于德育教育中“理想信念”的內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，中職學(xué)生心智尚未成熟，在生活中自身易被諸多良莠不齊的信息影響形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。針對(duì)這一現(xiàn)象，中職院?？赏ㄟ^微信公眾平臺(tái)開展諸如思想教育、性教育、政治教育等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)價(jià)值觀念的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，校園內(nèi)可舉辦“我的理想”為主題的征文比賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解正確的理想信念，并展開對(duì)未來的深思。

4 結(jié)語

微信公眾平臺(tái)是中職學(xué)生使用頻率較高的公眾平臺(tái)之一。微信公眾平臺(tái)所具備社交、對(duì)話功能都能給學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、交往帶來便利。在中職教育中借助微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，不僅是管理方式與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，對(duì)于提升教學(xué)成效也有一定的作用。同時(shí)，現(xiàn)階段中職院校中德育教育仍存在諸多值得深思的問題，這就要求中職教學(xué)工作者應(yīng)關(guān)注教學(xué)現(xiàn)狀，在管理中借助微信平臺(tái)的力量有效管理與教育學(xué)生，以此縮短師生之間的距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與教學(xué)質(zhì)量共同提升的目的。實(shí)踐生命，在中職德育教學(xué)工作中應(yīng)用微信公眾平臺(tái)有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，同時(shí)可幫助教師了解學(xué)生的心理狀態(tài)，使學(xué)生樹立正確的理想觀念。

參考文獻(xiàn)：

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