李干珍

摘 要：紙版畫是傳統(tǒng)版畫的簡化，它既具有傳統(tǒng)版畫的特點，又有易于制作的特色，非常適合學(xué)生的制作與學(xué)習(xí)。文章對紙版畫進(jìn)行簡單介紹，并對紙版畫在初中美術(shù)課堂的應(yīng)用提出建議，以提高紙版畫在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：紙版畫；初中美術(shù)；應(yīng)用方式；文化素養(yǎng)

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）15-0084-01

紙版畫是我國近年來新涌現(xiàn)的一種藝術(shù)形式，它具有表現(xiàn)手法簡潔、創(chuàng)新性強(qiáng)、能夠在短時間內(nèi)讓人見到藝術(shù)效果的特點。它對于初中生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)有很大的益處，同時能夠陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的整體文化素養(yǎng)。本文對紙版畫在美術(shù)課堂中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

一、紙版畫的簡介

紙版畫是版畫的一種，具有極高的藝術(shù)性，制作過程包括畫面構(gòu)思、材料確認(rèn)、拓印方法確認(rèn)、動手操作等過程，其操作過程能夠極大地鍛煉學(xué)生的動手能力。同時，紙版畫制作時所使用的材料不同，具體的實施情況也各有不同。紙版畫具有間接性、復(fù)數(shù)性和獨特性。間接性是指它不是直接畫出來，而是以紙板為媒介，學(xué)生運用刀和筆以及其他工具，在不同材料的板面上進(jìn)行剪切刻畫，通過印刷而創(chuàng)作出的圖畫。復(fù)數(shù)性是說紙版畫作品精練、獨特，易于保存和收藏、傳達(dá)，可復(fù)印多份原作，深受人們的喜愛。獨特性是指版畫創(chuàng)作極為重視器具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風(fēng)格也各有不同。而且不同的學(xué)生也有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，紙版畫能夠?qū)W(xué)生不同的風(fēng)格體現(xiàn)出來。

二、紙版畫課程應(yīng)用的方式

（1）提升課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)是十分重要的過程，教師會在課堂上進(jìn)行基本技法和基本理論的講解，從而使學(xué)生掌握基本的創(chuàng)作思想。初中生年齡相對較低，相比于枯燥的學(xué)習(xí)方法，他們更喜歡玩游戲。因此，教師采取寓教于樂的教學(xué)方法，教學(xué)效果會更好。不同的教材有自己不同的特色，教師要根據(jù)不同教材的特色采取不同的教學(xué)方式。在進(jìn)行優(yōu)秀作品講解時，教師可以將作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作思想講述給學(xué)生，這樣能夠讓學(xué)生理解作品的內(nèi)涵，進(jìn)行有感情的創(chuàng)作。比如，在進(jìn)行蘇教版“三原色、三間色”這一章節(jié)的教學(xué)時，教師可以先對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，詢問學(xué)生不同顏色給人帶來的感覺有何不同，從而引導(dǎo)學(xué)生將情感與顏色進(jìn)行融合。另外，教師在講解這門課之前，可以播放一段與色彩相關(guān)的小短片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還可以引導(dǎo)學(xué)生做一些小游戲，如抽拉玩具的小游戲，即在抽拉玩具的底板、圖形畫、外盒上分別涂上三原色，問學(xué)生在抽拉中會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？任意改變?nèi)奈恢?，又會出現(xiàn)什么新效果？游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，體現(xiàn)出學(xué)生獨有的藝術(shù)風(fēng)格。教師還可以進(jìn)行插接示例，用硬紙片剪一些基本形狀，在這些圖形的一邊剪開一道小口，然后進(jìn)行相互插接，再讓學(xué)生動手將三原色兩兩相配，調(diào)配三間色，進(jìn)一步詢問學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。在這個基礎(chǔ)上，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生做一些諸如色織剪貼、水粉吹畫、油畫棒涂色、橡皮泥捏制等游戲。教師在課堂上可以通過這些游戲發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生自主探索的意愿，為學(xué)生以后的美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（2）增強(qiáng)實踐活動的效果。紙版畫所需材料包括水粉顏料、滾筒、顏料筆、膠水、卡紙、素描紙、剪刀、鉛筆、橡皮擦，這些材料都容易獲得，因此也方便進(jìn)行課外實踐活動。課堂教學(xué)固然很重要，但是也需要實踐活動的輔助。實踐是增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)綜合能力的重要辦法，因此教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的社會實踐。礙于初中生能力有限，學(xué)校可以為學(xué)生提供一些優(yōu)質(zhì)的實踐機(jī)會。例如，一些社區(qū)的板報宣傳繪畫，或者校園黑板報的繪畫、文章的配圖、公益文字的配圖等，教師都可以組織學(xué)生參與。學(xué)校還可以定期舉辦學(xué)生實踐技能大賽，對學(xué)生們的實踐作品進(jìn)行評選。

三、紙版畫的課堂應(yīng)用的可行性及其意義

（1）紙版畫初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的意義。紙版畫是集雕刻、印刷于一身的藝術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)紙版畫的過程中，能夠提高想象力。這對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維有很大的幫助。學(xué)生在進(jìn)行紙版畫的創(chuàng)作中，會將自己的想象融入到自己的創(chuàng)作作品中。同時，在進(jìn)行相關(guān)資料的查找中，學(xué)生能夠豐富知識，培養(yǎng)美感。

（2）紙版畫在初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的可行性。紙版畫的教學(xué)既包括畫、剪、撕、貼等內(nèi)容的教學(xué)，又有版畫課當(dāng)中的刻、拓、印等內(nèi)容的教學(xué)。紙版畫既能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又符合新課標(biāo)教育大綱的要求?，F(xiàn)在也涌現(xiàn)了多種優(yōu)秀的教案供教師參考，因此教師在設(shè)計教案時也有很多種選擇。

四、結(jié)束語

總之，版畫的材料不同，呈現(xiàn)的效果也不同。紙版畫具有色彩豐富、效果獨特的優(yōu)點，是發(fā)散學(xué)生思維的一種良好方式。教師在進(jìn)行紙版畫教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們各方面的能力得到提升。

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