語氣
- 寵物貓真能聽懂人話
和陌生人用不同的語氣錄制語音，一種語氣為平時(shí)與貓溝通時(shí)的語氣，另一種則是日常與其他成年人類溝通時(shí)的語氣。與貓溝通的語氣更像是與嬰兒對(duì)話，聲調(diào)較高，對(duì)部分語句會(huì)進(jìn)行短促的重復(fù)。隨后，研究人員在給每只貓播放主人和其他陌生人的一系列錄音之前、期間和之后，分別對(duì)它們進(jìn)行了錄像，并使用軟件來評(píng)估貓對(duì)語音的反應(yīng)程度。結(jié)果表明，寵物貓對(duì)主人用對(duì)貓說話語氣錄制的語音有明顯反應(yīng)，但對(duì)主人用普通語氣錄制的語音以及陌生人所有語氣的錄音均沒有反應(yīng)。（摘自《科技日?qǐng)?bào)》）
文萃報(bào)·周五版 2023年36期2023-09-18
- 一般語用意義下的言語思維發(fā)展策略
語用義，在語調(diào)、語氣、指示等的作用下表達(dá)著豐富的語用意義。立足語境，聯(lián)系語用主體意圖，對(duì)話語進(jìn)行解碼，關(guān)注語用意義，就是走在作者思維的路上。在品析語言的過程中，習(xí)得語言規(guī)律，掌握語言表達(dá)技巧，是發(fā)展學(xué)生言語思維的不二法門。關(guān)鍵詞 語調(diào) 語氣 指示 語用意義溯源“語文”，其本義就是語言文字。語言文字的組合，不是符號(hào)的簡單堆疊，其要傳達(dá)的信息、表達(dá)的情感等都讓語言文字有了現(xiàn)實(shí)性的價(jià)值，這是作者思維作用的結(jié)果。而在品析語言中，是習(xí)得語言文字表達(dá)技巧與規(guī)律的過程，
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年7期2023-08-22
- 淺談洪洞方言語氣詞“唡”“咯”
、普通話中少用的語氣詞“唡”“咯”作為研究對(duì)象，運(yùn)用當(dāng)?shù)厝巳粘Ｉ钪械难哉Z材料，從語用論的角度，重點(diǎn)從語氣和口氣兩個(gè)方面做分析，使用單用和合用兩種形式，分析他們的語氣特征，歸納其語用功能，進(jìn)而突出方言語氣詞存在的必要性和特色性。【關(guān)鍵詞】洪洞方言；語氣詞；語義功能；語氣；口氣【中圖分類號(hào)】H172 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）07—228—03“山西方言”在漢語方言學(xué)中的專業(yè)術(shù)語是“晉語”，指山西及毗鄰地區(qū)有入聲的方言[1]
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 好好說話，從戒掉“三種語氣”開始
話，反映了性格；語氣，透露了內(nèi)心。你是否在好好說話，從語氣上就能聽出來，語氣生硬，輕則讓人心生不滿，重則可能生出怨憤；語氣柔和，清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求，方能心遂人愿。說話的語氣，反映出了一個(gè)人的態(tài)度、修養(yǎng)和情商。語氣，是語言最精準(zhǔn)的溫度計(jì)，是一個(gè)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。同樣的一句話，用不同的語氣說出來，聽的人會(huì)有不同感受。《禮記》中記載：戰(zhàn)國時(shí)期，齊國發(fā)生了嚴(yán)重災(zāi)荒，有個(gè)叫黔敖的富人，準(zhǔn)備了許多飯食分發(fā)給過路災(zāi)民。中午時(shí)分，黔敖看見有個(gè)人用衣袖蒙著臉、搖搖晃晃
家庭醫(yī)藥·快樂養(yǎng)生 2023年1期2023-05-30
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)人的寫作技巧之語氣篇
飛經(jīng)濟(jì)學(xué)人往往在語氣助詞的使用上，非常的靈活，多種語氣混合使用。以下例子將分析經(jīng)濟(jì)學(xué)人在語氣方面的各項(xiàng)使用。一、段落內(nèi)與陳述性語氣做強(qiáng)烈對(duì)比THE summer holidays have just begun， but it is a busy morning at Cadoxton Primary School， in Barry， an industrial town in Wales. It runs a summer programme for
客聯(lián) 2022年10期2022-07-06
- 注意說話的語氣
流的時(shí)候，說話的語氣讓人聽起來舒服。針對(duì)不同的情境、對(duì)象，小朋友能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?span id="nhbnlzp" class="hl">語氣。第一步：親子游戲，感受恰當(dāng)?shù)?span id="bltrn5f" class="hl">語氣小朋友，請(qǐng)你先讀一讀下面這些句子，然后想一想爸爸媽媽對(duì)你說過相似的話嗎？他們當(dāng)時(shí)用怎樣的語氣說的這些話？你喜歡爸爸媽媽用怎樣的語氣對(duì)你說話呢？為什么？你快點(diǎn)兒去做作業(yè)！別磨蹭！請(qǐng)你去做作業(yè)吧，如果能夠做得又快又好就更棒了！你看你把家里弄得亂七八糟的，像什么樣子！現(xiàn)在房間里有點(diǎn)兒亂，你能不能整理一下呢？小結(jié)：命令的語氣容易讓人覺得不舒服。用溫和的
快樂作文（1.2年級(jí)） 2022年2期2022-04-15
- 袁仁林的語氣觀
專著。袁仁林對(duì)于語氣詞有很多超越前人的符合現(xiàn)代語言學(xué)的認(rèn)識(shí)。論文先分析了歷代學(xué)者對(duì)于語氣詞的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，引證《虛字說》中的材料，分析袁仁林對(duì)于語氣詞及語氣的認(rèn)識(shí)，指出他超越前人的現(xiàn)代語言學(xué)語氣觀，肯定了其對(duì)于語氣的研究分析。關(guān)鍵詞：袁仁林;《虛字說》;語氣;語氣詞《虛字說》是清代學(xué)者袁仁林的一本有關(guān)虛字分析的專著，也可以說是一本語法專著。作者在書中對(duì)虛字的認(rèn)識(shí)比前人有較大的進(jìn)步，這集中反映在他的“神情聲氣”觀點(diǎn)之中。（見《虛字說》前言，解惠全作 19
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 現(xiàn)代漢語方言語氣副詞研究評(píng)述
《馬氏文通》中將語氣詞稱為助詞，位于句子的末尾，主要是用來表達(dá)句子的語氣［1］。最早提出“語氣副詞”這一名稱的是王力，他認(rèn)為“副詞大致分為程度修飾、時(shí)間修飾、范圍修飾、方式修飾、可能性和必要性、否定作用、語氣末品?！保?］他把語氣副詞定義為：“凡虛詞，居于末品經(jīng)常所在的位置，而又有語氣詞的功用者，叫做語氣末品?！保?］張誼生以句法功能作為主要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)副詞進(jìn)行重新分類，將副詞的意義作為輔助標(biāo)準(zhǔn)，以共現(xiàn)順序作為劃分副詞的參考標(biāo)準(zhǔn)，將副詞分為三大類：限制性副詞、
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2021年6期2021-12-15
- 吸收研究成果是語文辭書不斷提高質(zhì)量的學(xué)術(shù)保障
。關(guān)鍵詞 副詞 語氣 釋義 語義功能 語用條件筆者受《現(xiàn)代漢語大詞典》編寫組的委托，收集新近發(fā)表的虛詞研究論著，并把新成果吸收進(jìn)《現(xiàn)代漢語大詞典》。最近我們認(rèn)真研讀了董秀芳（2021）《詞典釋義中虛詞的語義功能與語用條件辨析——以語氣副詞的釋義為例》一文，該文對(duì)“原來、終于、總算、幸虧、偏偏、反正”等副詞的釋義有很大的啟發(fā)作用，對(duì)《現(xiàn)代漢語詞典》（以下簡稱《現(xiàn)漢》）第7版的虛詞釋義修訂提出了很有價(jià)值的建議。我們讀后受益良多，寫下幾點(diǎn)感想，敬請(qǐng)各位專家學(xué)者多
辭書研究 2021年6期2021-12-06
- 揣摩語氣：閱讀教學(xué)不可小覷的抓手
師蕾語氣是指在一定思想感情支配下表現(xiàn)出的具體聲音形式，它具有鮮明的感情色彩，又因?yàn)楦星榈闹洚a(chǎn)生顯著的表達(dá)分量。初中語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)基于語氣的情感內(nèi)涵，重視引導(dǎo)學(xué)生揣摩語氣，在不同語氣中引導(dǎo)學(xué)生觸摸文本蘊(yùn)藏的思想情感，從而借助語氣提供的抓手走向文本最深處，讓文本閱讀更加高效，也在揣摩語氣過程中讓學(xué)生受到有益的滋養(yǎng)，思想情感變得更加豐滿。下面以《孫權(quán)勸學(xué)》為例，簡要說一說借助揣摩語氣深化閱讀教學(xué)的具體做法。一、解讀語氣之別，體會(huì)語氣的多樣性一篇優(yōu)秀的文
語文天地·高中版 2021年11期2021-09-22
- “卻是舊時(shí)相識(shí)”句式辨析
過”句應(yīng)該是揣測語氣、感嘆語氣較強(qiáng)的反問句，句后應(yīng)標(biāo)注問號(hào)或感嘆號(hào)。關(guān)鍵詞 陳述句;語氣;感嘆;抒情節(jié)奏李易安之《聲聲慢》蘊(yùn)藉流利，勻整而富有變化，膾炙人口數(shù)百年。全篇十九句，句句情感飽滿，為歷代讀者涵泳回味，但在斷句、標(biāo)點(diǎn)、語氣，甚至用字等方面卻不盡相同，如《唐宋詞鑒賞詞典》“三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急？”“守著窗兒獨(dú)自，怎生得黑！”而朱東潤先生主編的《中國歷代文學(xué)作品選（中編第二冊）》“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”其
中學(xué)語文·大語文論壇 2021年7期2021-09-13
- 注意說話的語氣
貼士1. 說話的語氣不要太生硬。2. 避免使用命令的語氣。交流小指南在生活中，我們總是需要與他人交流。那么，我們應(yīng)該用怎樣的語氣更合適呢？讓我們一起講一講，練一練?；顒?dòng)一：演一演，比較語氣演一演請(qǐng)你和爸爸媽媽選擇下面的場景演示一下。走樓梯時(shí)，不小心碰到了別人，你會(huì)怎么說？上公交車時(shí)，一位阿姨擋住了你的去路，你會(huì)怎么說？讀一讀哪種語氣更好呢？請(qǐng)你讀讀下面的句子，在合適的句子后面打“√”。第一組：1.我不是故意的！（? ? ? ? ） 2.我不是故意的。（?
快樂作文（1.2年級(jí)） 2021年2期2021-09-10
- 也談“吾其還也”之“其”的語氣及注解
之“其”所表示的語氣，歷來有諸多爭議。多種版本的教材注釋也有很大不同。人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（2004年審定）《語文》必修一（以下簡稱“舊人教”）：我們還是回去吧。其，表商量或希望語氣。[1]蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（2019年修訂）《語文》必修三（以下簡稱“蘇教版”）：我們還是回去吧。其，表商量語氣，還是。[2]人教版普通高中教科書（2019年審定）《語文》必修下冊（以下簡稱“統(tǒng)編本”）：我們還是回去吧。其，表示祈使。[3]王力主編《古
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2021年7期2021-08-27
- 讀好語氣 品味童話之趣
讀。引導(dǎo)學(xué)生讀好語氣，可以使童話故事內(nèi)容立體化，形象化，產(chǎn)生真切地感受，激起學(xué)生情感的共鳴。關(guān)鍵詞：童話;語氣;趣味《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科學(xué)童話，蟋蟀紅頭和好友青頭捉迷藏時(shí)不小心被牛吞進(jìn)了肚子。危急關(guān)頭，蟋蟀青頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來。那在教學(xué)時(shí)如何指導(dǎo)學(xué)生讀好語氣，理解童話故事，更好地感受這個(gè)童話的趣味呢？一、體會(huì)心情，讀好語氣“閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，要珍視學(xué)生的獨(dú)
課堂內(nèi)外·教師版 2021年5期2021-07-20
- 英語人物新聞的言語過程和人際功能
語表達(dá)相對(duì)較多。語氣和情態(tài)是人際功能體現(xiàn)的重要語義系統(tǒng)。以此為要點(diǎn)，通過對(duì)新聞?wù)Z篇中示例語料的分析，可以看出言語過程在新聞表達(dá)人際功能方面起著重要的作用。關(guān)鍵詞 人物新聞 言語過程 人際功能 語氣 情態(tài)中圖分類號(hào)：H314文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A新聞是一種記錄與傳播信息的文體，其中一種常見的類型為人物新聞，其特點(diǎn)是以報(bào)道人物為主體，以人物的事跡和活動(dòng)為載體，反映人物思想。因此，與其他類型的新聞相比，人物新聞的故事性更強(qiáng)，言語記錄更多，對(duì)讀者也有更強(qiáng)的感染力。1理論基
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年18期2020-12-17
- 淺談話劇表演中恰當(dāng)?shù)呐_(tái)詞表達(dá)
和分析臺(tái)詞，通過語氣、語調(diào)、語速與銜接的處理，臺(tái)詞表達(dá)與情感動(dòng)作的緊密融合以及適度的肢體行動(dòng)來準(zhǔn)確地進(jìn)行臺(tái)詞表達(dá)，從而正確地推動(dòng)劇情發(fā)展，揭示人物的性格，提升觀眾的觀賞體驗(yàn)，啟發(fā)觀眾思考，引起觀眾的情感共鳴，更好地完成演出任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】臺(tái)詞表達(dá);語氣;情感動(dòng)作;肢體行動(dòng)中圖分類號(hào)：J812文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）32-0025-02在話劇表演藝術(shù)中，臺(tái)詞具有重要的地位，是劇本的基本要素之一，是整個(gè)
戲劇之家 2020年32期2020-11-28
- 語氣在英語會(huì)話中的作用
情感歸結(jié)于不同的語氣，就算是同一句話，同一個(gè)人在不同的場合、不同的地點(diǎn)和不同背景下的語氣也各不相同，所完成的語義功能也自然不一致[2]。語氣是實(shí)現(xiàn)對(duì)話意義的主要手段。它能夠表達(dá)說話者對(duì)于話語中所描述事件的主觀態(tài)度，通過語氣來改變自身的情感，從而影響對(duì)方對(duì)自身的客觀印象。在人類情感的語音表達(dá)中，語氣一直是主角。語言應(yīng)該深入到當(dāng)事人所處的生活情境中去，而生活情感的表現(xiàn)內(nèi)容主要是通過語氣來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)一個(gè)句子具有情感色彩、分量程度、包含嚴(yán)密的邏輯性、豐富的表現(xiàn)形式
海外文摘·藝術(shù) 2020年10期2020-11-18
- 淺談?dòng)變航處煹摹罢Z言魅力”
的語言表達(dá)方式和語氣與之進(jìn)行交流，這樣會(huì)讓孩子感覺輕松一些，也會(huì)覺得和你親近一些，運(yùn)用一些有效的溝通技巧，也許孩子就會(huì)愿意跟你分享他所發(fā)生的事情，溝通方面就會(huì)邁進(jìn)一步。關(guān)鍵詞：溝通 ?語氣 ?態(tài)度 ?感情 ?愛心親看花開，你能讀懂大自然的生機(jī);細(xì)聽流水，你能讀懂大自然的寧靜;靜觀鳥飛，你能感受大自然的美好……這一切，是我們與大自然美妙的“溝通”。 偉大的學(xué)者高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子?！庇變航處煟且环莩錆M愛的職業(yè)
學(xué)校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 語氣在英語會(huì)話中的作用
恰當(dāng)、準(zhǔn)確的使用語氣以達(dá)到會(huì)話的人際效果愈發(fā)重要。在英語對(duì)話中，有時(shí)基本語氣句的語義功能很難完整的表達(dá)出會(huì)話的情感效果。本文研究語氣在英語會(huì)話中的作用，探討語境情境、語勢、語氣隱喻對(duì)三大語氣句的影響，進(jìn)而分析語氣在英語會(huì)話中的表達(dá)功能。關(guān)鍵詞：語氣;英語會(huì)話;語氣隱喻中圖分類號(hào)：H315文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1003-2177（2020）10-0026-020引言當(dāng)今隨著經(jīng)濟(jì)全球化，英語作為第一通用語言，運(yùn)用將更為廣泛?？梢哉f不同的情感歸結(jié)于不同的
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年10期2020-10-30
- 試析現(xiàn)代漢語語氣形式成分*
一個(gè)語言項(xiàng)目是語氣形式成分，當(dāng)且僅當(dāng)它表達(dá)了當(dāng)下發(fā)話人對(duì)話句言及的命題或事態(tài)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度或情感。一個(gè)話句中的語氣形式成分與命題形式成分是一種互補(bǔ)關(guān)系其最多兩個(gè)，其層級(jí)最多兩層?，F(xiàn)代漢語語氣形式成分與語氣之間具有不對(duì)稱性。同一類語氣，由于所選擇的語氣形式成分不同而有著強(qiáng)弱之別?，F(xiàn)代漢語語氣形式成分分類應(yīng)是四個(gè)層級(jí)。1 引言綜觀學(xué)界諸家之論，漢語語法中的“語氣”概念可大致分為廣義和狹義兩說。傾向于狹義說的主要有張斌(1989)、范曉和張?jiān)シ?2008：355
語言科學(xué) 2020年4期2020-10-23
- 家庭教育，從好好說話開始
話的內(nèi)容上，還是語氣、語調(diào)上，都要站在對(duì)方的立場上，關(guān)注到對(duì)方的情感體驗(yàn)。為人父母不需要考試，卻需要一直學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)好好說話這一課，家長一定不能缺席。關(guān)鍵詞：好好說話;內(nèi)容;語氣;語調(diào);健康健全一個(gè)人的成長，首先來自良好的家庭教育。家庭教育是“根”的教育，學(xué)校和社會(huì)是枝和葉，根深才能葉茂，根系發(fā)達(dá)，樹才茁壯。家庭是孩子生長成長的重要基地，父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子而言，沒有比父母更好的模仿對(duì)象，先有家長的美麗，后有孩子的動(dòng)人。教育的改革，首先應(yīng)當(dāng)從改變家
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年6期2020-09-10
- 歌唱語氣與情感的關(guān)系研究
摘要：在歌唱中，語氣是其根本。我們在演繹一首作品時(shí)，雖然將其完整的表達(dá)，不光要靠技巧，還要做到情感的表達(dá)，聲情并茂，直戳人心。所以本文將從分析譜例來闡述歌唱語氣與歌曲所要表達(dá)的情感的關(guān)系。關(guān)鍵詞：歌唱;語氣;情感;《陽關(guān)三疊》一、歌唱語氣的地位及與情感的關(guān)系簡述在現(xiàn)代漢語中，“語氣”一詞可解釋為：說話中的口氣，簡單來說，說話中的口氣代表著我們在說話時(shí)所表達(dá)出來的情感。那么同樣的道理，在歌唱中，歌唱的語氣就是指通過歌唱對(duì)歌曲的歌詞語言及口氣的正確表述。歌唱者
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年7期2020-09-10
- 愛得有點(diǎn)“兇”
同事接妻子電話時(shí)語氣很不好，幾分鐘后就將電話掛斷。我不解地看著他，他說：“是不是以為我們吵架了，覺得我對(duì)她很兇？”我有些不好意思地說：“你剛才的語氣真的很兇，如果換作是我，肯定會(huì)很生氣的?！彼牶缶尤还笮Γf：“我和她彼此都已經(jīng)習(xí)慣了?！痹瓉硗录依锏臒崴鲏牧?，他的妻子想自己修一修，打電話問他怎么辦。電話中他告訴對(duì)方：將家里的電源關(guān)閉，不準(zhǔn)亂動(dòng)熱水器，等他下班回去再處理。同事說：“雖然我的語氣急了些，但也是擔(dān)心她，擔(dān)心她亂弄，被電了怎么辦？”他接著說
好日子 2020年2期2020-09-03
- 基于依存關(guān)系結(jié)構(gòu)的日語可能表達(dá)疊用考察
以明確分為命題和語氣兩個(gè)部分。關(guān)于日語可能表達(dá)的研究主要集中在命題層面，但是，忽視語氣可能的存在無法全面分析“可能”這一語言現(xiàn)象，特別是日語中存在大量命題可能和語氣可能的疊用。本文將從依存關(guān)系結(jié)構(gòu)的角度考察日語可能表達(dá)的疊用現(xiàn)象，指出語氣可能和命題可能在文中并不是一個(gè)同等地位的存在，二者是包含與被包含的縱向關(guān)系，必須承認(rèn)二者之間存在的層級(jí)性。關(guān)鍵詞：依存關(guān)系;日語可能表達(dá);命題;語氣一、引言日語可能表達(dá)的體現(xiàn)式主要有動(dòng)詞未然形+「れる、られる」、動(dòng)詞原形+
青年時(shí)代 2020年17期2020-09-02
- 庫克斯坦福畢業(yè)典禮演講語篇人際功能探析
也就極其重要。從語氣、情態(tài)、人稱代詞和評(píng)價(jià)詞匯視角具體分析了庫克2019年在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮演講中人際功能的實(shí)現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)他主要以陳述句、中值情態(tài)詞will、第一人稱代詞和一些積極的評(píng)價(jià)詞匯來實(shí)現(xiàn)人際功能。這種演講策略能為更多演講者帶來一定啟發(fā)。關(guān)鍵詞：畢業(yè)典禮演講 語氣 情態(tài) 評(píng)價(jià)詞匯中圖分類號(hào)：H315 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）11-0086-02系統(tǒng)功能語言學(xué)在20世紀(jì)中后期興起，并逐漸成熟，三個(gè)元功能也備受關(guān)注
現(xiàn)代交際 2020年11期2020-08-06
- “讀出人物語氣”方法淺探
摘要：讀出人物語氣可以更好地領(lǐng)悟人物性格、體會(huì)人物品質(zhì)、把握人物形象，進(jìn)而有效地提升學(xué)生的朗讀能力，積累語言，培養(yǎng)語感，讓語言文字的學(xué)習(xí)內(nèi)化成學(xué)生的語文素養(yǎng)。其方法可以借助提示語，讀出人物語氣；結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)人物語氣；提取生活經(jīng)驗(yàn)，幫助表達(dá)語氣；進(jìn)入故事情景，讀出人物語氣。關(guān)鍵詞：朗讀；人物；語氣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀，要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。為了落實(shí)這一朗讀教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)統(tǒng)編版語文教材編排了多個(gè)訓(xùn)
學(xué)語文 2020年5期2020-05-30
- 小語境對(duì)語氣詞“也”的規(guī)約
——以《史記》四列傳為例
的表達(dá)方式，叫作語氣；表達(dá)語氣的虛詞叫作語氣詞。”[1]160王力先生指出了語言表達(dá)中語氣的本質(zhì)，揭示了語氣和人的心理、情緒等的關(guān)系。趙元任先生認(rèn)為，語氣的表達(dá)手段有六種，分別為用實(shí)詞、用副詞（狀詞）或連詞、用語法上的變化、用單呼詞、用語調(diào)的變化以及用語助詞[2]。郭錫良先生對(duì)此也認(rèn)為：“表達(dá)語氣的語言手段是多種多樣的，可以是詞形變化，也可以是語氣詞；可以是詞匯形式，也可以是句式，還可以是語調(diào)。在漢語里，除詞形變化外，其他形式都可以用來作為表示語氣的手段。
安康學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年2期2020-05-06
- 《白象似的群山》人物對(duì)話的語氣類型分析
節(jié)或人物對(duì)話進(jìn)行語氣系統(tǒng)以及情態(tài)系統(tǒng)的分析。本文將運(yùn)用語氣系統(tǒng)理論對(duì)海明威短篇小說《白象似的群山》漢譯版中人物的全部對(duì)話進(jìn)行分析，從而探究小說中男女主人公的人物性格以及小說背后的深層含義。關(guān)鍵詞：《白象似的群山》 語氣 對(duì)話《白象似的群山》是海明威的短篇小說，海明威在第二次度蜜月期間遇到了一位墮胎女子，當(dāng)天海明威用了一下午的時(shí)間以此女子為原型創(chuàng)作出了這部短篇小說。小說描述的是一對(duì)情侶在車站等車時(shí)的一段對(duì)話，女子懷孕，男子想讓其墮胎，女子不愿意，最終傷心失望
參花（上） 2020年5期2020-04-27
- 人際功能視角的政治演講分析
旨演講為語料，從語氣、情態(tài)和人稱三個(gè)角度展開分析，探索如何通過人際功能實(shí)現(xiàn)其演講意義，并達(dá)到傳播中國思想、推動(dòng)中非深化合作的目的。研究發(fā)現(xiàn)：在語氣系統(tǒng)中，演講者主要使用陳述語氣，為聽眾提供信息;演講者多次使用第一人稱復(fù)數(shù)“we”作為主語，拉近與聽話者的距離;演講者大量使用中量值情態(tài)動(dòng)詞“will”，表示中國對(duì)合作的意愿。關(guān)鍵詞：演講 人際功能 語氣 情態(tài) 人稱中圖分類號(hào)：H315.9 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）04-025
現(xiàn)代交際 2020年4期2020-03-23
- 功能語法視角下化妝品廣告的人際意義分析
法;化妝品廣告;語氣;情態(tài)[中圖分類號(hào)]：H146? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-03--01一、前言隨著消費(fèi)市場的迅速發(fā)展，廣告已經(jīng)成為人們經(jīng)濟(jì)生活中必不可少的一部分，它能夠促進(jìn)生產(chǎn)、激活市場、引導(dǎo)消費(fèi)、拓展服務(wù)理念。廣告是特定廣告商傳遞產(chǎn)品、服務(wù)信息的一種方式，而語言是實(shí)現(xiàn)廣告功能的重要手段。所以研究廣告的特點(diǎn)有助于更好地運(yùn)用廣告語言。化妝品作為一種創(chuàng)造美的商品，深受廣大女性朋友的喜愛。而化妝品廣告也以其獨(dú)具特色的圖
青年文學(xué)家 2020年3期2020-03-17
- 英語商務(wù)信函中的語氣隱喻研究
語法隱喻，尤其是語氣隱喻。本文將以詢購信和回復(fù)信為例，探討語氣隱喻在商務(wù)信函中的特征和語用功能。1 語氣隱喻韓禮德基于語言的元功能將語法隱喻分為概念語法隱喻和人際語法隱喻。與語氣有關(guān)的人際隱喻主要用來表達(dá)言語功能，被稱為語氣隱喻。言語角色（提供/索?。┖徒涣魑锲罚ㄐ畔?物品和服務(wù)）是言語功能的兩對(duì)基本語義特征（楊才英，2006:1），并由此確定了陳述、疑問、命令和祈使四種基本言語功能，通常，這四種言語功能分別典型地實(shí)現(xiàn)為陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣、祈使語
卷宗 2020年28期2020-02-26
- 現(xiàn)代漢語語氣系統(tǒng)中語氣詞與語氣的關(guān)系
現(xiàn)代漢語中，有關(guān)語氣詞的定義大多與語氣相關(guān)，其中，學(xué)界普遍認(rèn)同的版本是呂叔湘先生以及王力先生關(guān)于語氣詞的定義。王力先生在《中國現(xiàn)代語法》中提出：“凡語言對(duì)于各種情緒的表達(dá)方式，叫做語氣。表示語氣的虛詞叫做語氣詞?！保?］160-163而呂叔湘先生在《中國文法要略》中寫道：語氣這一概念可有廣、狹兩解。廣義的語氣包括“語意” 和“語勢”。其余的都是狹義的語氣。語意、語勢和語氣詞三者的表現(xiàn)法也有所不同：語意主要加限制詞，語勢以語調(diào)為主，而語氣則兼用語調(diào)和語氣詞［
- 現(xiàn)代漢語唯飾謂語氣副詞研究
程大學(xué)一、唯飾謂語氣副詞概述唯飾謂語氣副詞指的是位置固定，通常處于主語后謂語前的語氣副詞，也稱為定位語氣副詞。與之相對(duì)，位置靈活，可以處在句首和句中的語氣助詞叫做“可飾句語氣副詞”。例如：“文藝究竟屬于誰？當(dāng)然屬于人民！”“你不贊成?你莫非不為全社著想?”在第一句中，“當(dāng)然”位于后句之前，起到表示認(rèn)同、強(qiáng)調(diào)語氣的作用。第二個(gè)例句中，“莫非”就直接修飾謂語“為……著想”。相比起來“莫非”和句子的關(guān)系就比“當(dāng)然”更加密切。因此，在這里，“當(dāng)然”就屬于可飾句語氣
長江叢刊 2019年6期2019-11-14
- 反問句的語境
方法，可以用肯定語氣或表示肯定的詞語“是”“有”等，如“他很勤奮”“我有語文書”等;也可以用兩個(gè)否定的形式來加強(qiáng)表示肯定的語氣，如“他并非不勤奮”“我不是沒有語文書”等;尤其需要注意用反問語氣表達(dá)的句子，如“他難道不勤奮嗎？”“我難道沒有語文書嗎？”同學(xué)們，你能找出下面8句話里，表示肯定“是橋”的句子有哪幾句嗎？A.難道不是橋嗎B.難道也是橋嗎？C.豈非不是橋嗎？D.豈不是橋嗎？E.這也算是橋嗎？F.豈非橋嗎？G.可也是橋嗎？H.可不也并非橋嗎？
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2019年16期2019-06-12
- 注意說話的語氣
借彩筆，但不同的語氣卻得到了不同的效果。看來說話時(shí)的語氣在人與人的交往中是非常重要的。那么，在交往過程中，我們該如何用恰當(dāng)?shù)?span id="v7rz55d" class="hl">語氣與他人交流呢？今天，我們就一起來聊一聊這個(gè)話題吧。假如你不小心碰掉了同桌的書本，應(yīng)該怎樣說比較合適呢？淘淘：我不是故意的。樂樂：對(duì)不起，我不是故意的。黃老師：對(duì)他們倆的回答，大家有什么不同的意見嗎？咪咪：淘淘只強(qiáng)調(diào)了自己不是故意的，而沒有向?qū)Ψ降狼?。樂樂則真誠地向?qū)Ψ降狼?。妮妮：淘淘說話時(shí)語速太快，音量也有點(diǎn)兒大，讓人聽了覺得他有
小學(xué)生作文·小學(xué)低年級(jí)適用 2019年3期2019-05-01
- 日語語氣的分類及其特征
50080)日語語氣的分類及其特征許秀娟(黑龍江大學(xué)研究生院 黑龍江 哈爾濱 150080)日語的句子是由命題和語氣兩部分組成的。命題是對(duì)事象內(nèi)容的客觀敘述，語氣是說話者對(duì)命題的主觀敘述方法。語氣所展示出來的是說話者在發(fā)話時(shí)的一種內(nèi)心態(tài)度。日語語氣;語氣分類;語氣特征1 語氣的定義在現(xiàn)代日語語法的研究中，關(guān)于語氣的研究是一個(gè)非常熱門的課題。語氣(モダリティ)一詞的來源于英語詞modality。據(jù)筆者所知，這一詞很早就在山田孝雄的《日本文法論》中已經(jīng)出現(xiàn)過了
小品文選刊 2017年18期2017-11-24
- 淺析懷遠(yuǎn)方言中特殊的幾個(gè)語氣詞
方言中特殊的幾個(gè)語氣詞張婷婷(中南大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 湖南 長沙 410000)語氣詞的作用在于表示語氣，主要用于表示陳述、疑問、祈使、感嘆等語氣。在懷遠(yuǎn)方言里，有一些特殊的語氣詞，它們有的表陳述，有的表疑問，有的表祈使，有的表感嘆，有的兼而有之。本文主要探討懷遠(yuǎn)方言中典型的幾個(gè)語氣詞及它們的作用。懷遠(yuǎn)方言;語氣詞;語氣1 引言安徽省懷遠(yuǎn)縣地處淮河中游，是蚌埠市的一個(gè)下轄縣。本文所論述的懷遠(yuǎn)方言主要是指作為懷遠(yuǎn)縣主體方言且具有較強(qiáng)的內(nèi)部一致性的城關(guān)鎮(zhèn)話
小品文選刊 2016年24期2016-11-26
- 論語氣副詞“可”
50001)?論語氣副詞“可”王素改(鄭州大學(xué) 文學(xué)院，河南 鄭州 450001)副詞“可”是現(xiàn)代漢語口語中使用頻率最高的詞語之一，在語法形式上符合語氣副詞的基本特點(diǎn)，在語義上由于出現(xiàn)的句式不同，表出的語氣義也有不同，概括起來有加強(qiáng)肯否義語氣、申辯語氣、提示語氣、祈使語氣、如愿語氣和疑問語氣6種?！翱伞?；語氣副詞；詞性判定；語法特征；語氣義副詞“可”是語法學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一，學(xué)者們從不同角度對(duì)其進(jìn)行了研究，并得出十分可信的結(jié)論。但之前的研究多從意義出發(fā)，與
湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年1期2016-03-06
- 漢阿語氣形式對(duì)比的探討
EN（小蘭）漢阿語氣形式對(duì)比的探討○［埃及］REHAM ESSAMALDEN（小蘭）漢阿語氣表達(dá)形式相差較大。漢語語氣表達(dá)有2種，一是語氣詞，二是語調(diào)。漢語多用語氣詞表達(dá)語氣，可分為疑問、祈使、陳述、感嘆、停頓和肯定等類，用法靈活，語氣詞既可出現(xiàn)在句末，亦可出現(xiàn)在句中，大多數(shù)時(shí)候出現(xiàn)在句末，有些語氣詞可以連用。阿拉伯語有4種語氣表達(dá)手段，語氣詞、特殊的詞序結(jié)構(gòu)、特殊的詞語變化形式、語調(diào)，其中語氣詞相比漢語而言數(shù)量不多，只有感嘆和疑問兩類，用法與意義單一，只
現(xiàn)代語文 2015年8期2015-10-31
- 《晏子春秋》中的語氣詞
世人學(xué)習(xí)的榜樣。語氣詞是漢語獨(dú)有的詞匯類型，它是漢語專門用來表示句子各種語氣的虛詞，也是區(qū)別于其他語系的一個(gè)重要特征?！蛾套哟呵铩分泄彩褂昧?8個(gè)語氣詞，其中前置語氣詞有7個(gè)：蓋、殆、夫、嘻、嗟乎、嗚呼、唯唯；后置語氣詞有11個(gè)：也、矣、已、耳、乎、諸、哉、焉、兮、邪（耶）、歟。基本概括了古漢語中各種語氣詞的語法意義和用法。本文主要選取了其中具有代表性的七個(gè)語氣詞“也”、“矣”、“耳”、“乎”、“邪（耶）”、“歟”和“哉”進(jìn)行分析。從語氣詞具有的功能上看，
語文學(xué)刊 2015年14期2015-08-15
- 說話的語氣
諸驥尾，從說話“語氣”的角度談一點(diǎn)個(gè)人淺見。語氣，語言學(xué)術(shù)語，表示說話人對(duì)某一行為或事情的看法和態(tài)度，是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語句的聲音形式。它構(gòu)成于一定的思想感情和一定的具體聲音形式。語氣的含義之一，便是“說話時(shí)流露出來的感情色彩”，如嚴(yán)肅的、歡喜的、幽默的、輕柔的、生硬的、狂妄的等。說話的語氣，其實(shí)就是說話人的態(tài)度。這種態(tài)度是由說話人的地位、素養(yǎng)、立場等決定的。和女孩子相處，講話的語氣自然要柔和一點(diǎn)，這時(shí)候你就是英雄大漢，也不能太直接。因場合的不同，接
雜文月刊 2015年5期2015-07-05
- 贛語永新話的句末語氣詞
贛語永新話的句末語氣詞龍安隆（井岡山大學(xué)人文學(xué)院，江西吉安 343009）永新話句末語氣詞表示不止一種語法意義的有十個(gè)。其中有表示同一種語法意義的，它們之間存在差別。兩個(gè)語氣詞連用的特點(diǎn)是，“”“里”可以分別續(xù)接其它語氣詞，“”“里”之外的語氣詞不能連用。三個(gè)語氣詞連用的現(xiàn)象較少，只有兩種組合。語氣詞連用后所表示的意義由原來的單個(gè)語氣詞的意義構(gòu)成，連用時(shí)最末語氣詞的意義最為突出。永新話；語氣詞；語法意義；連用一、單用語氣詞（一）啦［la/l□］1.用于陳述
- 基于語氣的漢語“了”的日語表達(dá)
麗芳□語言學(xué)基于語氣的漢語“了”的日語表達(dá)張麗芳（天津外國語學(xué)院 研究生部，天津 300204）不同的語言有著不同的語氣表達(dá)方式。漢語與日語在語氣表達(dá)方面有著很多共同點(diǎn)，也有著顯著的區(qū)別。文章以漢語語氣詞“了”為考察對(duì)象，分析了“了”所表達(dá)的各種各樣的語氣以及它的相應(yīng)日語表達(dá)。在此基礎(chǔ)上對(duì)“了”的中日語氣表達(dá)進(jìn)行對(duì)比，找出異同點(diǎn)，并對(duì)其原因進(jìn)行了歸納?！傲恕保?span id="jr5ntvr" class="hl">語氣；漢語；日語；語言是人們傳達(dá)思想的手段，由于語言習(xí)慣和社會(huì)環(huán)境的不同，對(duì)于使用不同語言的人來說
長江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年4期2011-08-15
- 你的語氣改變他的一生
是否成功，父母的語氣很重要!積極向上的語氣能讓交流事半功倍，孩子的氣質(zhì)、性格和修養(yǎng)在無形中能得到正面的促進(jìn)。而消極否定的語氣卻會(huì)讓交流事倍功半，甚至給孩子帶來不好的負(fù)面信息，影響孩子的一生。信任的語氣孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以我們對(duì)孩子說話時(shí)，一定要表現(xiàn)出充分的信任。如孩子想學(xué)溜冰，你就用很信賴的語氣說：“寶貝，只要你認(rèn)真努力學(xué)，媽媽相信你一定很快就能學(xué)會(huì)溜冰的!”這種肯定信任的語氣，無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成
母嬰世界 2011年7期2011-07-22
- 現(xiàn)代漢語二合復(fù)句中分句語氣異類組配的傾向性研究①
語二合復(fù)句中分句語氣異類組配的傾向性研究①萬光榮1.2，儲(chǔ)澤祥1(1.華中師范大學(xué)文學(xué)院，湖北，武漢430079;2.中南民族大學(xué)外語學(xué)院，湖北，武漢430074)二合復(fù)句;語氣組配;語氣特征;限制條件現(xiàn)代漢語二合復(fù)句內(nèi)分句語氣同類組配是主體，異類組配是次要的。前后分句語氣異類組配的使用頻率具有一定的傾向性:陳述與疑問/祈使/感嘆的組配 ＞疑問/祈使/感嘆之間的兩兩組配;陳述+疑問/祈使/感嘆 ＞疑問/祈使/感嘆+陳述。陳述語氣與疑問/祈使/感嘆共享特征的
華文教學(xué)與研究 2011年4期2011-01-02
- 感嘆號(hào)不可隨處使用
嘆號(hào)是表示感情、語氣強(qiáng)烈的一句話表達(dá)完之后的停頓。通常用在“啊”等語氣詞后面。如:1.我為自己是中國人而感到驕傲!2.天津多么美麗啊!只有當(dāng)一句話帶有特別強(qiáng)烈的感情時(shí),才可以用感嘆號(hào)。許多同學(xué)特別喜歡在一句話的結(jié)尾隨意加上感嘆號(hào),這是不對(duì)的。亂用感嘆號(hào)往往會(huì)造成一句話語氣的改變,影響表達(dá)效果。如“你別去了”,末尾如果用句號(hào),是一般的請(qǐng)求,語氣較緩和;如果用感嘆號(hào),就表示禁止了,語氣較強(qiáng)烈。又如“你怎么這么說”,結(jié)尾如果用句號(hào),表達(dá)的是一種不解或詢問,語氣不
作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版 2009年38期2009-08-31
- 朗誦藝術(shù)中的語氣
朗誦中的語氣包括朗誦的抑揚(yáng)（語勢和語調(diào)）、頓挫（停頓和連貫）、輕重（輕音和重音）、緩急（語速和節(jié)奏）等方面的變化，并由這些因素交互作用而生成的。語氣運(yùn)用得好，可以讓朗誦敷上相宜的色彩，跳躍靈動(dòng)的旋律，傳達(dá)豐富的內(nèi)涵。一、朗誦語氣的變化朗誦的語氣應(yīng)隨著朗誦材料的思想、感情的變化而變化。朗誦不同的語言材料要有語氣的變化，這自然不必多說，就是朗誦同樣的語言材料，也要注意語氣的差異。1、同樣一句話在朗誦材料中不同的地方出現(xiàn)，語氣往往不同。比如楊牧的長詩《我是青年》
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2009年4期2009-04-27