鄭駿姮

小鄭老師的期待

小朋友愿意表達(dá)，有表達(dá)的信心。

小朋友在交流的時(shí)候，說話的語氣讓人聽起來舒服。

針對不同的情境、對象，小朋友能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

第一步：親子游戲，感受恰當(dāng)?shù)恼Z氣

小朋友，請你先讀一讀下面這些句子，然后想一想爸爸媽媽對你說過相似的話嗎？他們當(dāng)時(shí)用怎樣的語氣說的這些話？你喜歡爸爸媽媽用怎樣的語氣對你說話呢？為什么？

你快點(diǎn)兒去做作業(yè)！別磨蹭！

請你去做作業(yè)吧，如果能夠做得又快又好就更棒了！

你看你把家里弄得亂七八糟的，像什么樣子！

現(xiàn)在房間里有點(diǎn)兒亂，你能不能整理一下呢？

小結(jié)：命令的語氣容易讓人覺得不舒服。用溫和的方式表達(dá)，更容易讓人接受。

第二步：朗讀對比，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣

請你讀下面的句子，感受哪一種表達(dá)方式更好。

場景一：

下課的時(shí)候，明明不小心把同學(xué)的水杯碰到地上。明明笑了笑，大聲說：“我不是故意的！”

下課的時(shí)候，明明不小心把同學(xué)的水杯碰到地上。明明連忙輕聲說：“對不起。我不是故意的?！?/p>

小結(jié)：表達(dá)的時(shí)候要避免太生硬的語氣，誠懇的語氣讓人覺得更舒服。有話好好說，不要大嗓門兒，這樣表達(dá)的效果更好喲。

場景二：

文文走在上學(xué)路上。經(jīng)過一條巷子的時(shí)候，一位阿姨擋住了去路，文文說：“阿姨，請你讓一下。”

文文走在上學(xué)路上。經(jīng)過一條巷子的時(shí)候，一位阿姨擋住了去路，文文說：“阿姨，請您讓一下好嗎？”

小結(jié)：說話有禮貌，適當(dāng)?shù)脑儐柨梢宰屨f話的語氣更誠懇、溫柔。日常交流的時(shí)候可以試一試這樣的表達(dá)方式喲。

第三步：實(shí)戰(zhàn)演練，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣

選擇以下的一個或者幾個場景，試著說一說，記得用上恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

◎媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量請求 道歉 要求 命令

上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后，我會對老師說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量請求道歉

要求命令

看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他（她）說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量 請求 道歉 要求 命令

我忘記帶橡皮，想借同桌的用一下。我會對他（她）說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量 請求 道歉 要求 命令

小結(jié)：家長、老師是長輩，我們在跟他們交流的時(shí)候要尊敬。同學(xué)、朋友是伙伴，我們在跟他們交流的時(shí)候要尊重。與人交流的時(shí)候，注意語氣不生硬，態(tài)度要誠懇喲。

（作者單位：福建省福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)）