構(gòu)成
- 簡論清代詹事府的建置
清代的政治舞臺(tái)上構(gòu)成了一支舉足輕重的政治力量。當(dāng)前關(guān)于歷代詹事府的研究主要集中在清以前的詹事及其職能方面，且以歷代東宮制度和太子詹事研究居多，在清代文官制度研究中對(duì)詹事府官員的選任及升轉(zhuǎn)調(diào)補(bǔ)方面的探討比較詳細(xì)。但鮮少有人關(guān)注清代詹事府的建置情況，故有繼續(xù)研究的空間。 關(guān)鍵詞：清朝；詹事府；建置；構(gòu)成 中圖分類號(hào)：K24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）09 — ０145 — ０4 詹事一職始于秦朝，其有“省視之意
理論觀察 2023年9期2024-01-12
- “學(xué)習(xí)力”嬗變及其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)
測量，且是多要素構(gòu)成的一種復(fù)雜建構(gòu)物，使得人們對(duì)其理解較為模糊。捋清概念的內(nèi)涵和發(fā)展歷史是研究的起點(diǎn)。文章通過對(duì)“學(xué)習(xí)力”概念的起源和后期遷移至教育學(xué)領(lǐng)域的研究概況進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)力”內(nèi)涵具有系統(tǒng)性、管理學(xué)意蘊(yùn)和教育學(xué)品格，在此基礎(chǔ)上界定“學(xué)習(xí)力”，并劃分為對(duì)應(yīng)驅(qū)動(dòng)、運(yùn)作、保障和轉(zhuǎn)化功能的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力四個(gè)維度，以期為后續(xù)“學(xué)習(xí)力”的相關(guān)研究提供邏輯起點(diǎn)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)力；起源；遷移；內(nèi)涵；構(gòu)成中圖分類號(hào)：G40-01? ?
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年6期2023-09-03
- 倪傳婧插畫藝術(shù)賞析
，從點(diǎn)、線、面的構(gòu)成設(shè)計(jì)，明艷的色彩，天馬行空的想象等角度，尋找倪傳婧使用視覺語言的內(nèi)在規(guī)律，對(duì)國內(nèi)藝術(shù)創(chuàng)作具有重要的參考價(jià)值，明確新一代藝術(shù)家的繪畫目標(biāo)，引導(dǎo)他們思考全新的繪畫形式。關(guān)鍵詞：倪傳婧；插畫藝術(shù)；構(gòu)成；色彩中圖分類號(hào)：J218.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）16-00-031 構(gòu)成基本元素運(yùn)用點(diǎn)、線、面是藝術(shù)語言最基本的元素，三者的優(yōu)化組合可以達(dá)到精巧別致的作用。點(diǎn)、線、面以不同的形式和布局，呈現(xiàn)出不同的效果。在
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 論當(dāng)代工筆人物畫創(chuàng)作中的構(gòu)成
摘要：“構(gòu)成”作為當(dāng)代工筆人物畫的一種新興表現(xiàn)語言，能讓畫面更富有節(jié)奏和韻律。當(dāng)代工筆人物畫處在多元的文化背景之下，經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和理論體系。在藝術(shù)思潮的影響下，當(dāng)代工筆人物畫的題材、構(gòu)成形式、藝術(shù)風(fēng)格以及色彩等方面有了更廣闊的發(fā)展空間。在發(fā)展過程中，當(dāng)代工筆人物畫逐漸形成基于形式的創(chuàng)作風(fēng)格，其具有構(gòu)成感的構(gòu)圖能給人帶來新奇的體驗(yàn)及美好的視覺享受。這些作品無一例外地將形式感與畫面所體現(xiàn)的獨(dú)特精神風(fēng)貌相結(jié)合，以傳達(dá)出畫家想要表達(dá)的情感。
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 風(fēng)電居住平臺(tái)集裝箱轉(zhuǎn)移系統(tǒng)技術(shù)研究
集裝箱轉(zhuǎn)移系統(tǒng)的構(gòu)成、操作使用和重難點(diǎn)問題等方面展開研究，旨在解決在有效空間里集裝箱轉(zhuǎn)移系統(tǒng)的布置和安裝問題，達(dá)到安全、快速、平穩(wěn)轉(zhuǎn)移集裝箱的目標(biāo)。同時(shí)，為后續(xù)類似的風(fēng)電居住平臺(tái)集裝箱轉(zhuǎn)移系統(tǒng)布置和安裝提供借鑒。關(guān)鍵詞：構(gòu)成；布置；建造；安裝中圖分類號(hào)：TK83? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ATechnical Research on the Container Transfer System of Wi
廣東造船 2023年3期2023-07-29
- 高中英語“四驅(qū)動(dòng)”學(xué)科實(shí)踐體系的意蘊(yùn)、構(gòu)成與價(jià)值
實(shí)踐體系；意蘊(yùn)；構(gòu)成；價(jià)值《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)，要“統(tǒng)籌各方力量，創(chuàng)設(shè)課程實(shí)施條件和環(huán)境，開發(fā)課程實(shí)施所需的資源，為學(xué)生提供豐富、便利的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)”［1］。同時(shí)，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“《高中課標(biāo)》”）指出，“語言學(xué)習(xí)具有持續(xù)性和漸進(jìn)性的特點(diǎn)。聽、說、讀、看、寫等語言技能的培養(yǎng)是持續(xù)和漸進(jìn)的過程。學(xué)生只有在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷實(shí)踐，才能達(dá)到最終目標(biāo)”［2］?？梢姡瑢?shí)踐是普通高中英語
教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)） 2023年8期2023-07-29
- 紅色文化內(nèi)蘊(yùn)、構(gòu)成及當(dāng)代價(jià)值探析
紅色文化；內(nèi)蘊(yùn)；構(gòu)成；當(dāng)代價(jià)值中圖分類號(hào)：D64?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?文章編號(hào)：1672-0539（2023）02-0089-09紅色文化具有“在地性”，生活在一定區(qū)域的人民在長期的社會(huì)實(shí)踐中積累和積淀起本質(zhì)相同、內(nèi)容相異的地方紅色文化。四川紅色文化作為一種地方紅色文化，在地區(qū)化、精細(xì)化、微觀化的研究趨勢影響之下，得到了發(fā)展的契機(jī)。眾多學(xué)者圍繞著四川紅色文化的分類與構(gòu)成、功能與價(jià)值、內(nèi)涵與外延、繼承與發(fā)展等各個(gè)方面進(jìn)行了研究，積累了豐富的研究成果，為紅色文化及
- Shifter燃油艙加熱系統(tǒng)的特點(diǎn)及應(yīng)用
r；燃油艙加熱；構(gòu)成中圖分類號(hào)：U664.83?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ACharacteristics and Application of Marine Shifter Fuel Oil Tank Heating SystemZhang Liang（ Jiangmen Nanyang Ship Engineering Co.，Ltd， Jiangmen 529145 ）Abstract： This paper
廣東造船 2023年2期2023-07-02
- 怎樣準(zhǔn)確快速的識(shí)別與構(gòu)成轉(zhuǎn)位和弦
準(zhǔn)確快速的識(shí)別與構(gòu)成轉(zhuǎn)位和弦，成為廣大音樂考生學(xué)習(xí)中的一大障礙。本文從音程轉(zhuǎn)位的角度出發(fā)，對(duì)識(shí)別與構(gòu)成轉(zhuǎn)位和弦進(jìn)行了深入的分析，提出了解決問題的原理與方法。【關(guān)鍵詞】音程轉(zhuǎn)位；原位和弦；轉(zhuǎn)位和弦；識(shí)別；構(gòu)成【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）04《基本樂理》重點(diǎn)介紹了四種三和弦、四種七和弦。如此之多的和弦轉(zhuǎn)位后，我們能否準(zhǔn)確快速的識(shí)別與構(gòu)成？針對(duì)這一問題，筆者結(jié)合二十多年的教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)，談?wù)劸唧w做法。一、轉(zhuǎn)
中國民族博覽 2023年4期2023-06-25
- 淺談班主任的德育能力構(gòu)成
主任;德育能力;構(gòu)成隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的生活環(huán)境日益現(xiàn)代化。在現(xiàn)代生活中，還存在一些影響學(xué)生人格素養(yǎng)形成的因素，這給班主任的教育帶來了一定的困擾。為了讓學(xué)生形成良好的道德觀念，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要不斷創(chuàng)新方式，并對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行深入研究，選擇符合學(xué)生心理特點(diǎn)的內(nèi)容，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高班主任的工作能力。一、轉(zhuǎn)變班主任的德育觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，首先要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠讓學(xué)生快速地掌握班主任的教學(xué)內(nèi)容。以往的德育教育，老師只是讓
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 構(gòu)成基礎(chǔ)與水墨媒介融合的課程探究
定程度的革新。而構(gòu)成學(xué)作為20世紀(jì)極為重要的理論成果，也在各種領(lǐng)域發(fā)揮著重大作用。而將“水墨”一詞納入到“構(gòu)成”當(dāng)中不僅僅是簡單字面含義的嫁接，更主要的是立身于全球的文化視野，重新審視我們的傳統(tǒng)文化，也是在借鑒西方在視覺上的認(rèn)知規(guī)律以及構(gòu)成的原理，以抽象的綜合手段對(duì)事物進(jìn)行簡化，并加以培養(yǎng)水墨構(gòu)成的自覺性，也由此將構(gòu)成基礎(chǔ)與水墨媒介融合的課程逐漸納入到美院的造型課堂當(dāng)中，對(duì)傳統(tǒng)的水墨語言進(jìn)行革新。關(guān)鍵詞：水墨、構(gòu)成、形式“構(gòu)成”一詞在現(xiàn)代主義的進(jìn)程中，充當(dāng)
教育周報(bào)·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 內(nèi)蒙古地區(qū)民族音樂文化構(gòu)成及特征
區(qū)民族音樂文化的構(gòu)成進(jìn)行總結(jié)，對(duì)蒙古民族音樂在民族音樂學(xué)意義上的特征進(jìn)行研究。筆者尊重草原游牧音樂文化本質(zhì)與形態(tài)的特殊性的同時(shí)，還充分重視蒙古民族音樂文化形成、發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的開放性和多元性，從而獲得了對(duì)蒙古民族音樂文化本質(zhì)與形態(tài)、歷史與現(xiàn)狀的全觀性認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：蒙古民族音樂文化；構(gòu)成；特征中圖分類號(hào)：J607? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2022）10-0072-04內(nèi)蒙古地區(qū)地域遼闊、歷史悠久，其音樂文化是以蒙古族為代表的游
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2022年10期2022-05-30
- 傳統(tǒng)花絲單元形在現(xiàn)代首飾設(shè)計(jì)中的研究與應(yīng)用
單元形，通過設(shè)計(jì)構(gòu)成的現(xiàn)代方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)，可以使傳統(tǒng)花絲工藝的飾品呈現(xiàn)出時(shí)尚性與文化性相融合的特征。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)花絲;單元形;構(gòu)成;首飾設(shè)計(jì)基金項(xiàng)目：本文系南京工程學(xué)院高等教育研究重點(diǎn)課題（2020ZD04）;南京工程學(xué)院創(chuàng)新基金面上項(xiàng)目（CKJB201707）研究成果。作為一項(xiàng)國家級(jí)非物質(zhì)文化傳承技藝，傳統(tǒng)花絲工藝的關(guān)鍵是用“手”拉出不同粗細(xì)的銀絲進(jìn)行堆、壘、編織等各種技法，展現(xiàn)出平面或立體的精致效果，手工制作是這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝的核心。該項(xiàng)傳統(tǒng)手工技藝進(jìn)入現(xiàn)
美與時(shí)代·上 2022年4期2022-05-22
- 解析原創(chuàng)音樂劇《紅船往事》中楊開慧的舞臺(tái)形象構(gòu)成
佳麗 陳琳摘要：構(gòu)成，是藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵。在音樂劇《紅船往事》的舞臺(tái)創(chuàng)作中，各種元素之間的關(guān)聯(lián)互動(dòng)、組合與對(duì)撞，是對(duì)人物形象創(chuàng)造性的構(gòu)成。本文選擇以女主角楊開慧為視角，她既是毛澤東的妻子、助手、革命戰(zhàn)友，同時(shí)又是具有堅(jiān)定信念、為黨為民族獻(xiàn)出生命的革命先驅(qū)們的縮影。這個(gè)角色在舞臺(tái)上的成功塑造，得益于人物本身短暫又偉大的一生，也得益于其舞臺(tái)形象構(gòu)成的豐富和飽滿。本文從形象與形象、形象與空間、形象與物件、形象與事件四個(gè)方面進(jìn)行解析，并重點(diǎn)論述舞臺(tái)形象構(gòu)成是對(duì)人物形
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年5期2022-05-09
- 敦煌莫高窟第257窟《鹿王本生圖》的色彩在插畫中的實(shí)踐探析
及敦煌文化的色彩構(gòu)成，以此來傳承敦煌莫高窟的藝術(shù)文化。關(guān)鍵詞：色彩? 構(gòu)成? 插畫創(chuàng)作中圖分類號(hào)：J205??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2022）05-0036-03一、《鹿王本生圖》壁畫藝術(shù)中色彩研究的意義莫高窟壁畫的藝術(shù)價(jià)值是不可估量的，其色彩和表現(xiàn)力的變化，可以反映出各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格及中西藝術(shù)交流融匯的特色，一些有故事情節(jié)的壁畫內(nèi)容，可以反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)鮮明的時(shí)代特征和民族特征。其中《鹿王本生圖》是比較有代表性的一幅壁畫，距
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年5期2022-05-09
- 時(shí)間里的紙上絮語
、黑白關(guān)系、平面構(gòu)成不知不覺地融入我的畫中。我作品中的木雕屏風(fēng)、明式椅子等，通透的效果來自剪紙的延伸想象；我的鄉(xiāng)情重彩畫里的門神、金漆紅屏風(fēng)、紅柜子、黑椅子、白貓咪及一缸綠荷等所營造出的畫境，則是腦海深處民間色彩的投射。在畫“舊日情懷”系列時(shí)，我喜歡豐滿的平面的構(gòu)圖，在興趣和情感的驅(qū)使下，讓物件隨意輕度變形，這是童年里視覺印象的主觀呈現(xiàn)，絕非寫生般的再現(xiàn)。讓設(shè)計(jì)意識(shí)悄然進(jìn)入畫中所帶來的結(jié)構(gòu)變化，使畫面有了現(xiàn)代氣息。而把古老的東西畫出現(xiàn)代的感覺，是我一直的追
國畫家 2022年2期2022-04-13
- 芻議小學(xué)語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)路徑
學(xué)語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成進(jìn)行探究，并提出培養(yǎng)路徑，以期為小學(xué)語文教師提供參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語文;培養(yǎng)路徑;構(gòu)成前言：小學(xué)語文作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生理解能力、語言表達(dá)能力有著不可忽略的意義。語文核心素養(yǎng)是語文綜合素質(zhì)的主要構(gòu)成部分，能在一定程度上提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究，既能滿足教育改革的實(shí)際需求，也有助于促進(jìn)小學(xué)生今后全面發(fā)展。一、小
科學(xué)家 2022年3期2022-04-11
- 高校圖書館閱讀推廣人的構(gòu)成與培育
圖書閱讀推廣人;構(gòu)成;培育引言：閱讀是人類進(jìn)步的重要階梯，一個(gè)國家想要進(jìn)步，文明想要延續(xù)與人類的閱讀活動(dòng)是密不可分的。高校建設(shè)過程中，圖書館作為必不可少的部分，其傳播對(duì)于整個(gè)高校學(xué)生的閱讀具有重要性。閱讀推廣人在這一過程中需要通過多樣化的渠道、形式來進(jìn)行閱讀傳播，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生的健康閱讀、還能有效滿足學(xué)生的閱讀需求是實(shí)現(xiàn)圖書館閱讀價(jià)值的重要基礎(chǔ)。一、高校閱讀推廣人以及推廣人的培育分析 閱讀推廣人作為一種全新的職業(yè)，其誕生與人類現(xiàn)階段對(duì)于閱讀的需求具有直接
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29
- 基于空間思維教學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)構(gòu)成課程研究
計(jì)專業(yè)的要求。“構(gòu)成”是一門源于德國包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的基礎(chǔ)課程，隨著20世紀(jì)70年代末改革開放的開啟，與西方其他先進(jìn)學(xué)術(shù)思想和教育理念一起涌入內(nèi)地，很快代替了圖案，被多數(shù)設(shè)計(jì)院校當(dāng)作專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的啟蒙課程。為適應(yīng)新時(shí)代的需要，在肯定“構(gòu)成”作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程積極作用的前提下，提出基于空間思維的構(gòu)成教學(xué)理念。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)需體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，在環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)構(gòu)成的教學(xué)中應(yīng)關(guān)注于實(shí)體形態(tài)與環(huán)境存在的關(guān)系，重視結(jié)構(gòu)的多種組合與變化，在材料使用的體驗(yàn)中提高個(gè)人對(duì)空間的感悟和創(chuàng)
教育教學(xué)論壇 2022年5期2022-03-21
- 水污染源檢測中在線監(jiān)測系統(tǒng)的運(yùn)用
系統(tǒng);應(yīng)用原則;構(gòu)成;應(yīng)用隨著全球生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，已經(jīng)嚴(yán)重影響人們的生活，因此國家以及人們?cè)絹碓街匾暛h(huán)保問題。由于我國工業(yè)排廢水以及人們生活廢水排放嚴(yán)重超出指標(biāo)，造成嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境失衡，為了治理這一現(xiàn)象我國水污染源源在線監(jiān)控系統(tǒng)飛速發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國工業(yè)已經(jīng)開始大量投入使用水污染在線監(jiān)控系統(tǒng)，并且已經(jīng)取得了一定的成績。但是，在應(yīng)用過程中發(fā)現(xiàn)，污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)存在一定的弊端，因此為了水污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)能夠發(fā)揮最大的效果，必須對(duì)其進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，積極與現(xiàn)代
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年7期2022-02-22
- 關(guān)于汽車底盤故障因素及其維修要點(diǎn)初探
鍵詞：汽車底盤 構(gòu)成 常見故障 維修從汽車角度來講，汽車底盤故障的發(fā)生概率比較大，特別是經(jīng)常形式在復(fù)雜路面的車輛，車輛底盤的受損概率更高，也更容易誘發(fā)汽車底盤故障，因此，我們要提高對(duì)汽車底盤的重視程度，避免發(fā)生安全事故，因此，加強(qiáng)對(duì)汽車底盤的故障診斷是十分有必要的。一般而言，在汽車底盤中含有傳動(dòng)系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)以及制動(dòng)系統(tǒng)。汽車底盤的狀態(tài)，關(guān)系到整車的操控性和安全性，以及發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力傳遞和燃油情況，并且直接關(guān)系駕駛員的生命安全。為了保證汽車能夠安全
時(shí)代汽車 2022年3期2022-02-18
- 極地的“構(gòu)成”
發(fā)現(xiàn)一剎那間美的構(gòu)成的能力就顯得更為重要了。構(gòu)圖的精髓是構(gòu)成。形的構(gòu)成，是從普通照片上升為藝術(shù)作品的階梯。記得一位攝影藝術(shù)家說過：“我們應(yīng)該善于觀察題材內(nèi)在的視覺要素。當(dāng)我們觀察船、帆、樹、房屋或人物的時(shí)候，應(yīng)該撇開它們的一般特征，而把它們看作是形狀、線條、質(zhì)地、明暗、顏色和立體物的結(jié)合體……不要以為這里所研究的視覺概念過于簡單或膚淺，最復(fù)雜的思想往往寓于最簡單的表述之中。”《極地的“構(gòu)成”》拍攝于南極夢(mèng)幻島。那天，徒步登島，計(jì)劃中的風(fēng)景點(diǎn)都已拍攝完成，正
攝影世界 2022年1期2022-01-21
- 淺談抽逃出資民事法律責(zé)任追究難
鍵詞：抽逃出資;構(gòu)成;認(rèn)定;案例;優(yōu)化建議1.抽逃出資的構(gòu)成要件最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國公司法司法》若干問題的規(guī)定（三）（以下簡稱《公司法解釋三》）第十二條具體規(guī)定了抽逃出資的構(gòu)成要件“公司成立后，公司、股東、或者公司債權(quán)人以相關(guān)股東的行為符合下列情形之一且損害公司權(quán)益為由，請(qǐng)求認(rèn)定該股東抽逃出資的，人民法院應(yīng)予以支持：（一）制作虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表虛增利潤進(jìn)行分配;（二）通過虛構(gòu)債權(quán)債務(wù)關(guān)系將其出資轉(zhuǎn)出;（三）利用關(guān)聯(lián)交易將出資轉(zhuǎn)出;（四）其他未
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2022年1期2022-01-08
- 論早期漢語語段的構(gòu)成
句建構(gòu)而成的，其構(gòu)成的方式有單句加單句、單句加復(fù)句和復(fù)句加復(fù)句三種，而以單句加復(fù)句和復(fù)句加復(fù)句最為常見。這樣的構(gòu)成原理和方式自商周時(shí)期一直延續(xù)至今，可以看作是漢語語段構(gòu)成的基本原理和基本方式。關(guān)鍵詞：早期漢語;語段;構(gòu)成;基本原理;基本方式一、關(guān)于語段的界定及說明一般來說，語段是大于句子而小于或等于篇章的語言單位，屬于超句法研究的對(duì)象。除了“語段”這一名稱之外，學(xué)界也將其稱為“句群”“句組”“句段”等。邢福義、吳振國在《語言學(xué)概論》（第二版）中對(duì)“語段”進(jìn)
現(xiàn)代語文 2021年10期2021-12-28
- 油田企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全分析
對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的含義及構(gòu)成進(jìn)行全面分析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)油田企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行全面研究，為保障油田企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全奠定基礎(chǔ)。研究表明：物聯(lián)網(wǎng)包括通訊技術(shù)以及設(shè)備互聯(lián)，對(duì)于油田企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)而言，其主要由四部分構(gòu)成，分別是傳感器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、服務(wù)平臺(tái)以及應(yīng)用管理，油田企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)主要可以發(fā)揮四種功能，分別是物聯(lián)網(wǎng)安全控制、實(shí)現(xiàn)通訊服務(wù)與傳輸安全、防范非法程序入侵以及實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與實(shí)時(shí)備份。關(guān)鍵詞：油田企業(yè);物聯(lián)網(wǎng);計(jì)算機(jī)安全;構(gòu)成;安全分
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年31期2021-12-03
- 解讀中國傳統(tǒng)裝飾圖案的視覺形式與構(gòu)成意義
式，圖案的意象化構(gòu)成將自然形態(tài)轉(zhuǎn)化為具有特定寓意的裝飾圖形，傳達(dá)一種美好的愿望，是傳統(tǒng)文化對(duì)于客觀世界的直觀表達(dá)，體現(xiàn)了人們對(duì)客觀世界的真實(shí)反映。結(jié)合裝飾藝術(shù)和設(shè)計(jì)文化歷史的發(fā)展，中國傳統(tǒng)裝飾圖案不斷地融入新的理念和表現(xiàn)構(gòu)成形式，在其廣泛應(yīng)用到社會(huì)生活的方方面面的同時(shí)對(duì)當(dāng)代繼承傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)產(chǎn)生著深刻的影響。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;裝飾圖案;視覺;構(gòu)成自史前至商周、戰(zhàn)國時(shí)期中國傳統(tǒng)裝飾圖案就已具有成熟的表現(xiàn)形式，形成了各個(gè)時(shí)期典型的時(shí)代特色，傳統(tǒng)建筑、實(shí)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的構(gòu)成與培養(yǎng)策略探討
數(shù)學(xué);閱讀能力;構(gòu)成;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）34-0141-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.070提起“閱讀”二字，人們通常將其與語文掛鉤。近幾年來，在新的教育形勢下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能只停留在理解數(shù)學(xué)概念上，而是要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思維思考問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，活躍學(xué)生的思維。新課改下，數(shù)學(xué)教師要著重培
學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30
- 數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)問題分析
鍵詞：數(shù)控機(jī)床;構(gòu)成;工作原理;電氣控制系統(tǒng);設(shè)計(jì)目前，數(shù)控機(jī)床的技術(shù)含量較高，有效地融合了信息技術(shù)，檢測技術(shù)，自動(dòng)控制技術(shù)和機(jī)械制造技術(shù)，可以完成各種類型，小批量，精密，復(fù)雜零件的加工。制造數(shù)控機(jī)床。它已成為當(dāng)今機(jī)器制造過程中更常用的設(shè)備?；趶V泛的CNC機(jī)床應(yīng)用，在CNC機(jī)床電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中已取得了優(yōu)異的成績，突出了CNC機(jī)床電子控制系統(tǒng)和CNC機(jī)床的優(yōu)勢。1數(shù)控機(jī)床的電氣控制系統(tǒng)的重要性經(jīng)濟(jì)增長幫助人們改善了生活水平，人們對(duì)電力的需求持續(xù)增長，這
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 基于課程思政的《構(gòu)成》課程教學(xué)改革研究
陳佳關(guān)鍵詞：構(gòu)成;教學(xué)改革;路徑首先，很多高校的設(shè)計(jì)類專業(yè)課程，教師通常僅將課程理論知識(shí)作為重點(diǎn)，重視知識(shí)的傳授，忽略情感的激發(fā)。沒有體現(xiàn)出知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維一體教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。其次，重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)。學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)接受，自主能力、思考能力、創(chuàng)新能力不能得到有效的提高。最后，教師集體備課與教學(xué)研究流于形式，沒有真正發(fā)揮集體的智慧和多學(xué)科教師的交流。而課程思政是高校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是鑄就教育之魂的理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新
工業(yè)設(shè)計(jì) 2021年10期2021-11-11
- 高中體育籃球教學(xué)中學(xué)生自組織能力的構(gòu)成探究
自組織能力的基本構(gòu)成。關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);自組織能力;構(gòu)成引言體育教師革新體育教學(xué)理念，提升學(xué)生能力水平，促進(jìn)高中生全方位發(fā)展，在籃球運(yùn)動(dòng)中，教師可安排自組織能力方面的訓(xùn)練，通過強(qiáng)化自組織功能，來降低學(xué)生生成新功能的難度。進(jìn)行此項(xiàng)體育訓(xùn)練時(shí)，體育教師需具備社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)以及專業(yè)學(xué)科等知識(shí)，并可靈活運(yùn)用?，F(xiàn)結(jié)合高中時(shí)期籃球教學(xué)情況，探討自組織能力相關(guān)的教學(xué)問題。1強(qiáng)化學(xué)生自組織能力的基本條件體育教師通過籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生成自組織能力，首先需要
科學(xué)與生活 2021年21期2021-11-10
- 淺析土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)和質(zhì)量控制
程建筑;混凝土;構(gòu)成;問題;施工技術(shù);質(zhì)量控制混凝土是建筑業(yè)中最常見的材料之一。它具有良好的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢和理化特性。其質(zhì)量直接關(guān)系到建設(shè)項(xiàng)目的整體質(zhì)量。是建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。只有嚴(yán)格控制質(zhì)量，才能保證整個(gè)土木工程建筑的質(zhì)量和安全。因此，在土木工程施工過程中，通過嚴(yán)格的過程質(zhì)量控制和合理的技術(shù)措施，提高施工的規(guī)范性和可靠性，減少混凝土施工不利因素的影響，提高施工效果。1、混凝土的組成和特點(diǎn)混凝土是一種非均質(zhì)復(fù)合材料，它是將水泥、砂、礫石混合均勻，然后與水混合均勻，再
科學(xué)與生活 2021年3期2021-11-10
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力及其構(gòu)成
師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的構(gòu)成。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)教師;教學(xué)設(shè)計(jì)能力;構(gòu)成;策略教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，除了要教會(huì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維和各方面能力。但從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，那么就需要教師從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案。教學(xué)實(shí)踐的有效開展也是建立在教師精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，所以對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力也提出了要求。一、教學(xué)設(shè)計(jì)的含義及內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)是教與學(xué)的原理向教材材料和教學(xué)方案轉(zhuǎn)變的過程，聯(lián)系著教學(xué)理論和實(shí)踐。教師的教學(xué)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20
- 小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生綠色海量閱讀教學(xué)能力的構(gòu)成
或“組能力”，從構(gòu)成上分析，具體包括綠色海量閱讀指導(dǎo)與干預(yù)能力、綠色海量閱讀實(shí)施保障能力、綠色海量閱讀與高效課堂建設(shè)一體化能力，以及多元主體參加全程閱讀質(zhì)量與效果評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建能力等。明晰綠色海量閱讀教學(xué)能力的性質(zhì)和構(gòu)成，才能有的放矢地培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的綠色海量閱讀教學(xué)能力。【關(guān)鍵詞】綠色海量閱讀? 教學(xué)能力? 綜合性? 構(gòu)成【基金項(xiàng)目】2019年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生綠色海量閱讀教學(xué)能力的研究與實(shí)踐”（GXGZJG201
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 機(jī)械零部件切削加工過程的能耗構(gòu)成分析
加工過程中的能耗構(gòu)成，對(duì)實(shí)施綠色制造具有重要意義。關(guān)鍵詞：機(jī)械加工;能耗;構(gòu)成制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)重要組成部分，其涉及行業(yè)及其廣泛，如機(jī)械、航空航天、電子、軍工、食品工程等。制造業(yè)制造商品會(huì)消耗了大量的能源，因此降低制造過程中的機(jī)床能耗成為亟需解決的難題。機(jī)械零件的生產(chǎn)大部分采用金屬切削機(jī)床進(jìn)行，影響機(jī)床切削加工的能耗因素眾多，包括機(jī)床的機(jī)械特性、零件材料的機(jī)械性能、切削參數(shù)、刀具參數(shù)，從而導(dǎo)致機(jī)床切削加工能耗難以預(yù)測。如何準(zhǔn)確地判定切削加工過程中的機(jī)床能耗構(gòu)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-10-13
- 學(xué)歷案在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐研究
對(duì)學(xué)歷案的概念與構(gòu)成進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出其在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施。關(guān)鍵詞：高中英語;學(xué)歷案;概念;構(gòu)成;應(yīng)用策略隨著新一輪課程教育的持續(xù)深化，一線教師的教學(xué)理念以及教學(xué)行為也發(fā)生了明顯改變，積極采用新型的教學(xué)方法以及教學(xué)理念開展課堂教學(xué)活動(dòng)。但是依舊存在“重知識(shí)、輕能力”“重結(jié)果、輕過程”“重教師教，輕學(xué)生學(xué)”的現(xiàn)象，“游離學(xué)習(xí)”“虛假學(xué)習(xí)”等問題也存在于學(xué)生中間，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到有效發(fā)揮。針對(duì)這種情況，為了讓學(xué)生是真正的學(xué)，主觀能動(dòng)性得到充分
高考·中 2021年7期2021-10-07
- 基于教學(xué)形式多樣性的《色彩構(gòu)成》教法改革研究
霞【摘要】《色彩構(gòu)成》是設(shè)計(jì)類專業(yè)必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生思維、方法、技能、修養(yǎng)”是設(shè)計(jì)師職業(yè)要求的四大能力的重要基礎(chǔ)課程。本文主要圍繞“構(gòu)成知識(shí)抽象晦澀難理解、構(gòu)成作業(yè)練習(xí)形式單一少應(yīng)用”這一普遍存在的教學(xué)痛點(diǎn)，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論、工作過程系統(tǒng)化課程構(gòu)建理論為依據(jù)，以“非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”為載體，基于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作流程，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化重構(gòu)，重點(diǎn)解決“如何培養(yǎng)學(xué)生以設(shè)計(jì)師角度靈活運(yùn)用構(gòu)成設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖制作”的問題，以“非遺文化傳承
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 淺談明代吉祥紋樣的審美趣味
，分析明代紋樣的構(gòu)成方式和吉祥寓意以及審美趣味，將有助于了解我國吉祥紋樣的構(gòu)成方式與審美趣味，從而更好地將傳統(tǒng)吉祥紋樣發(fā)揚(yáng)光大?！娟P(guān)鍵詞】明代;吉祥紋樣;構(gòu)成;寓意【中圖分類號(hào)】J522 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2021）33-0099-02明朝在200多年的發(fā)展中經(jīng)濟(jì)政治文化有了空前的發(fā)展，明代的封建君主專制制度也在此時(shí)達(dá)到了巔峰。明代中、后期，絲織業(yè)達(dá)到了新高度?？壗z、絡(luò)絲、牽絲、治緯、
今古文創(chuàng) 2021年33期2021-09-22
- 外語教師課堂話語能力的內(nèi)涵、構(gòu)成與發(fā)展途徑
力。文章從內(nèi)涵、構(gòu)成和發(fā)展途徑三方面進(jìn)行闡釋，幫助教師理解和建構(gòu)這一能力。外語教師課堂話語能力由有效語言輸入的能力、建構(gòu)學(xué)習(xí)空間的能力和協(xié)調(diào)能力構(gòu)成，而提高話語意識(shí)、表達(dá)信念和反思話語行為是教師發(fā)展課堂話語能力的重要途徑。[關(guān)鍵詞]課堂話語能力;內(nèi)涵;構(gòu)成;發(fā)展途徑[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）09-00166-03教師是教學(xué)改革的最重要媒介，研究外語教師并促進(jìn)其學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，是外語課程改革的需
大學(xué)教育 2021年9期2021-09-16
- 風(fēng)格不定格，隨心而運(yùn)生
詞：筆墨;造型;構(gòu)成;國畫變革一、藝術(shù)中的“生”味（一）起于“生”而歸于“生”在原始時(shí)期，人們崇拜自然，繪畫成為記錄生活的一種方式。在現(xiàn)代繪畫出現(xiàn)之前，很多人認(rèn)為藝術(shù)在本質(zhì)上是一種對(duì)事物的模仿，但真的只是一味地模仿嗎？原始先民將自然萬物以繪畫的形式表達(dá)出來，例如我國的地畫、巖畫和彩陶繪畫，看似單純、簡練概括的圖案，卻充滿濃郁的原始意味，其中蘊(yùn)含了原始的觀念，這種抽象化的造型，具有非常強(qiáng)烈的情感表達(dá)，代表著一個(gè)時(shí)代的思想。因此，繪畫藝術(shù)從一開始就是稚拙樸實(shí)且
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年7期2021-09-13
- 高中體育籃球教學(xué)中學(xué)生自組織能力的構(gòu)成探究
自組織能力的基本構(gòu)成。關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);自組織能力;構(gòu)成引言體育教師革新體育教學(xué)理念，提升學(xué)生能力水平，促進(jìn)高中生全方位發(fā)展，在籃球運(yùn)動(dòng)中，教師可安排自組織能力方面的訓(xùn)練，通過強(qiáng)化自組織功能，來降低學(xué)生生成新功能的難度。進(jìn)行此項(xiàng)體育訓(xùn)練時(shí)，體育教師需具備社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)以及專業(yè)學(xué)科等知識(shí)，并可靈活運(yùn)用?，F(xiàn)結(jié)合高中時(shí)期籃球教學(xué)情況，探討自組織能力相關(guān)的教學(xué)問題。1強(qiáng)化學(xué)生自組織能力的基本條件體育教師通過籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生成自組織能力，首先需要
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)體育家庭作業(yè)有效評(píng)價(jià)的構(gòu)成與影響因素
庭作業(yè)有效評(píng)價(jià)的構(gòu)成與影響因素，旨在提高小學(xué)體育家庭作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；家庭作業(yè)；有效評(píng)價(jià)；構(gòu)成布置小學(xué)體育家庭作業(yè)有利于幫助學(xué)生樹立“終身體育”意識(shí)，對(duì)提升國民身體素質(zhì)具有促進(jìn)作用。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要注重借助家庭作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)反思，分析家庭作業(yè)布置的實(shí)效性，為優(yōu)化和完善教學(xué)流程，以及布置合理的家庭作業(yè)內(nèi)容提供參考。教師要掌握體育家庭作業(yè)有效評(píng)價(jià)的構(gòu)成，了解其中的影響因素，并采取有效措施排除潛在的影響因素，從而確保體育家庭作業(yè)評(píng)價(jià)
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 新時(shí)代教師格局的構(gòu)成與培養(yǎng)
代教師從教格局的構(gòu)成。教師格局的培養(yǎng)在職前注重塑造師范生完美的人格、職后注重培育青年教師堅(jiān)定的教育理想、自我提升把養(yǎng)德作為推動(dòng)專業(yè)向深發(fā)展的內(nèi)在力量。關(guān)鍵詞：教師格局;構(gòu)成;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：C961? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）20-0156-04Abstract： As socialism with Chinese characteristics has entered a new era， t
高教學(xué)刊 2021年20期2021-08-23
- 未來教育中判斷力的解析及其培養(yǎng)的實(shí)踐之路
判斷力”三個(gè)方面構(gòu)成。這其中，認(rèn)識(shí)判斷力能使僵化的符號(hào)體系變得有生命;能使外在的知識(shí)融入個(gè)體的生命之中以及能使個(gè)體主動(dòng)地接觸和統(tǒng)攝其所需要的知識(shí)。價(jià)值判斷力可以促使個(gè)體主動(dòng)地介入世界;生成個(gè)體責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)以及真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的自主發(fā)展。審美判斷力奠定了個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)造的基礎(chǔ)，打開了個(gè)體體悟世界的開關(guān)以及促成了人與人的有機(jī)聯(lián)合。據(jù)此，未來教育中判斷力的實(shí)踐之路需由知識(shí)構(gòu)成的再思出發(fā)，深挖范例學(xué)習(xí)的價(jià)值，重視非理性的培養(yǎng)，依托勞動(dòng)教育通向判斷力的形成與融合。關(guān)鍵詞：
中國電化教育 2021年8期2021-08-14
- 建筑工程造價(jià)的特征及其影響因素分析
造價(jià)的特征進(jìn)極其構(gòu)成進(jìn)行了深入探究，以期能夠幫助相關(guān)企業(yè)更好的控制工程造價(jià)。【關(guān)鍵詞】建筑工程;造價(jià)特征;構(gòu)成【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.22.1941、引言在對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行施工的過程當(dāng)中，對(duì)于工程造價(jià)的控制管理是非常重要的部分，它主要就是針對(duì)建筑施工項(xiàng)目全過程的造價(jià)管理，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)工程各分部的成本控制，從而在節(jié)約項(xiàng)目成本的同時(shí)，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。必須要真正做好對(duì)建筑工程造價(jià)的控制管理，才能夠提高整個(gè)工程
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年8期2021-08-12
- 甲骨文獨(dú)立記事短語的構(gòu)成
現(xiàn)的記事短語，其構(gòu)成方法跟現(xiàn)代漢語短語基本相同，主要有依靠語序和依靠語序加虛詞兩種構(gòu)成方法，以及單詞加單詞、單詞加短語結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)加短語結(jié)構(gòu)三種構(gòu)成方式。在這些短語的構(gòu)成中，下級(jí)單位可以遞相成為其上級(jí)單位的構(gòu)成材料，表現(xiàn)出層累構(gòu)造的特點(diǎn)。其中，依靠語序加虛詞構(gòu)成的短語比僅依靠語序構(gòu)成的要多，這說明實(shí)詞加虛詞構(gòu)成短語的能力要強(qiáng)于實(shí)詞加實(shí)詞。由此產(chǎn)生的短語為甲骨文使用短語記事創(chuàng)造了條件。關(guān)鍵詞：甲骨文;獨(dú)立記事短語;構(gòu)成;實(shí)詞加虛詞對(duì)甲骨文短語的研究，近二十
現(xiàn)代語文 2021年3期2021-08-09
- 談中學(xué)歷史教學(xué)中滲透德育的途徑
教學(xué)實(shí)踐，從內(nèi)容構(gòu)成和滲透途徑兩個(gè)方面對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中的德育滲透進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史 德育滲透 構(gòu)成 途徑DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.055教育，是傳道、授業(yè)、解惑，所以教授知識(shí)并不是教育的全部，更要重視德育部分。所以，作為中學(xué)歷史教師，在日常的教學(xué)中要注重德育與傳授知識(shí)的結(jié)合。一、中學(xué)歷史教學(xué)中德育滲透的內(nèi)容構(gòu)成1.知識(shí)層面在歷史教學(xué)中，借助于歷史事件和歷史人物，教師需要讓學(xué)生感悟理解歷史中的道德規(guī)
中華活頁文選·教師版 2021年5期2021-07-29
- 中學(xué)生歷史審美能力的構(gòu)成與培養(yǎng)
中學(xué)生審美能力的構(gòu)成與培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;歷史審美;構(gòu)成;培養(yǎng)歷史審美是一種獨(dú)屬于人類的文化心理現(xiàn)象，是人類的一種特殊認(rèn)知活動(dòng)，有利于人們了解歷史、把握歷史，具有不同于其他審美活動(dòng)的抽象性，再加上中學(xué)生群體與成年人不同的邏輯思維方式更為歷史審美增添了一絲神秘的色彩，形成了其獨(dú)特的表現(xiàn)形式。其獨(dú)特性也為學(xué)生培養(yǎng)歷史審美能力增加難度，如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史審美能力成為現(xiàn)在的時(shí)代課題。一、歷史審美能力的培養(yǎng)對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高歷史審美能力是時(shí)代審美價(jià)值以及審美意
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 如何規(guī)劃基金定投
主要由3個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成，即“固定的時(shí)間”“固定的金額”以及“固定的基金”。舉例而言：假設(shè)張先生每周五都會(huì)留出500元購買A基金。那么，在張先生的定投計(jì)劃中，A基金就是“指定的基金”，每周五就是“固定的時(shí)間”，500元就是指“固定的金額”。在實(shí)際的定投操作中，投資者可以選擇日、周、月為周期進(jìn)行，定投資金扣款都是在交易日進(jìn)行，如果扣款當(dāng)天趕上節(jié)假日，就會(huì)被自動(dòng)順延到扣款日的下一個(gè)交易日。比如，定投日在每周五，但某個(gè)周五正好趕上節(jié)假日，周五、周六、周日3天假期，那
理財(cái)周刊 2021年3期2021-07-27
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)成和特點(diǎn)
學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成及特點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)策略進(jìn)行簡要分析。◆關(guān)鍵詞：高中化學(xué);核心素養(yǎng);構(gòu)成;特點(diǎn)隨著教育水平的不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育中的熱門話題。核心素養(yǎng)指的是學(xué)生在面對(duì)困難和問題時(shí)，能夠應(yīng)用掌握的知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行探討、分析和解決，同時(shí)學(xué)生應(yīng)具備一定人際溝通、自主學(xué)習(xí)和交互合作的綜合能力。所以教師在教學(xué)中應(yīng)該將教學(xué)重心從專注科目應(yīng)試知識(shí)的學(xué)習(xí)傾斜向關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。一、高中化學(xué)核心素養(yǎng)概述高中階段學(xué)生
速讀·中旬 2021年2期2021-07-23
- 淺析平面構(gòu)成在現(xiàn)代繪畫中的運(yùn)用
摘要：構(gòu)成的意識(shí)起源于繪畫，后來逐步形成自身的含義和內(nèi)容。當(dāng)代繪畫與平面構(gòu)成的結(jié)合越來越緊密。畫家主觀地將平面構(gòu)成中的點(diǎn)線面構(gòu)成、構(gòu)圖、分割、形式美法則等要素運(yùn)用到繪畫中，形成了設(shè)計(jì)感與繪畫性兼具的新的繪畫面貌。關(guān)鍵詞：構(gòu)成;形式美;繪畫性一、對(duì)平面構(gòu)成的研究與思考平面構(gòu)成屬于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的范疇，但是構(gòu)成的觀念最早卻是來源于西方繪畫，19世紀(jì)后期，“后印象派繪畫之父”塞尚首先把現(xiàn)代主義藝術(shù)從具象帶往抽象形式，此后造型語言徹底獨(dú)立了，色彩、線條色塊都有了自己的性
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 手機(jī)游戲UI設(shè)計(jì)中視覺藝術(shù)元素構(gòu)成的探析
中視覺藝術(shù)元素的構(gòu)成，具有重要意義。關(guān)鍵詞：手機(jī)游戲UI設(shè)計(jì);視覺藝術(shù)元素;構(gòu)成0.引言與手機(jī)UI相同，手機(jī)游戲UI界面也一定要具有人性化的交互性能，并且可以有效升華用戶對(duì)手機(jī)游戲的操作體驗(yàn)，假如將視覺藝術(shù)元素加入到手機(jī)游戲UI中，則能夠促使手機(jī)游戲UI界面設(shè)計(jì)變得更為豐富，同時(shí)還能夠增強(qiáng)手機(jī)游戲UI界面設(shè)計(jì)的新穎性?；诖?，本文就手機(jī)游戲UI設(shè)計(jì)中視覺藝術(shù)元素構(gòu)成展開探討。1.視覺藝術(shù)元素在手機(jī)游戲UI設(shè)計(jì)中的重要作用目前，我國已經(jīng)步入信息化時(shí)代，手機(jī)是
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 配電網(wǎng)線損構(gòu)成與影響因素分析
：配電網(wǎng);線損;構(gòu)成;影響因素1配電網(wǎng)系統(tǒng)近年來，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展。電力企業(yè)配電系統(tǒng)已進(jìn)入自動(dòng)化時(shí)代。其系統(tǒng)主要由先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)通信等組成，配電網(wǎng)技術(shù)的作用是方便相關(guān)用戶用電，由于配電網(wǎng)的相應(yīng)使用，許多先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)，如自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。用于提高相應(yīng)的工作效率，同時(shí)為配電和遠(yuǎn)程監(jiān)控提供更協(xié)調(diào)的功能。通過這種方式，這些技術(shù)可以推廣使用，從而非常有效地提高相應(yīng)電源的質(zhì)量。2配電網(wǎng)技術(shù)線損產(chǎn)生的危害雖然我國已進(jìn)入配電網(wǎng)技術(shù)自動(dòng)化階段，
電子樂園·中旬刊 2021年7期2021-07-13
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)成和特點(diǎn)
學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成以及特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并列舉了一些提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的策略?！娟P(guān)鍵詞】高中教學(xué) 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 構(gòu)成 特點(diǎn)隨著新課改以及素質(zhì)教育理念的不斷深入，在高中階段就培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要理念。因此，在高中教育階段，對(duì)于學(xué)科的教育已經(jīng)不僅僅滿足對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及取得更好的學(xué)習(xí)成績，更多的是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力以及更為靈活的學(xué)習(xí)思維。就高中化學(xué)學(xué)科來說，其學(xué)科核心素養(yǎng)主要是促使學(xué)生將所
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年4期2021-07-11
- 教師工匠精神的內(nèi)涵、構(gòu)成及塑造
? ?內(nèi)涵? ?構(gòu)成? ?塑造1.問題的提出社會(huì)運(yùn)行和社會(huì)變化加速化態(tài)勢，沖擊著社會(huì)既有的和建構(gòu)起來的社會(huì)生活的各個(gè)方面，改變著人們的價(jià)值認(rèn)知和行為模式。在社會(huì)運(yùn)行和變化加速化潮流中，人們主動(dòng)順應(yīng)或被動(dòng)接受，似乎每一個(gè)人都成為進(jìn)一步助推社會(huì)運(yùn)行和社會(huì)變化加速化的催化劑，求快求規(guī)模的、缺乏靈魂的“快餐主義”應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸蔓延至社會(huì)生活和活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。在這一背景下，從國家到社會(huì)各層面對(duì)工匠精神的呼聲越來越高，學(xué)術(shù)界從最初對(duì)工匠精神失落的緣由、新時(shí)代工匠精神
文教資料 2021年8期2021-06-24
- 構(gòu)成基礎(chǔ)與水墨媒介融合的課程探究
定程度的革新。而構(gòu)成學(xué)作為20世紀(jì)極為重要的理論成果，也在各種領(lǐng)域發(fā)揮著重大作用。而將“水墨”一詞納入到“構(gòu)成”當(dāng)中不僅僅是簡單字面含義的嫁接，更主要的是立身于全球的文化視野，重新審視我們的傳統(tǒng)文化，也是在借鑒西方在視覺上的認(rèn)知規(guī)律以及構(gòu)成的原理，以抽象的綜合手段對(duì)事物進(jìn)行簡化，并加以培養(yǎng)水墨構(gòu)成的自覺性，也由此將構(gòu)成基礎(chǔ)與水墨媒介融合的課程逐漸納入到美院的造型課堂當(dāng)中，對(duì)傳統(tǒng)的水墨語言進(jìn)行革新。關(guān)鍵詞：水墨、構(gòu)成、形式“構(gòu)成”一詞在現(xiàn)代主義的進(jìn)程中，充當(dāng)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年28期2021-06-21
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)成和特點(diǎn)
體系在構(gòu)建階段的構(gòu)成要素和特點(diǎn)兩個(gè)方面展開具體的分析和討論，希望通過理論的分析能為具體的教學(xué)工作提供一些幫助?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué);核心素養(yǎng);構(gòu)成;特點(diǎn)當(dāng)前，新型環(huán)境對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出了新的更加嚴(yán)格的要求，在學(xué)科核心素養(yǎng)培育趨勢更加強(qiáng)化發(fā)展的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)培育工作也受到了教育界的廣泛關(guān)注。因此，需要對(duì)高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系在其構(gòu)成要素進(jìn)行要素甄選，借助更加專業(yè)和科學(xué)的指導(dǎo)去完成高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建。在教學(xué)過程當(dāng)中，化學(xué)教師重點(diǎn)關(guān)注對(duì)
文理導(dǎo)航 2021年14期2021-06-15
- 設(shè)計(jì)構(gòu)成中單形與群化構(gòu)成研究
單形 ?群化 ?構(gòu)成單形與群化構(gòu)成是設(shè)計(jì)構(gòu)成課程的基礎(chǔ)實(shí)踐內(nèi)容之一，單形的設(shè)計(jì)可以鍛煉學(xué)生對(duì)平面圖形的塑造能力、表現(xiàn)能力、審美能力。群化的構(gòu)成設(shè)計(jì)可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形態(tài)的組織、架構(gòu)和審美。它是后序的重復(fù)、近似、漸變等等構(gòu)成實(shí)踐的基礎(chǔ)練習(xí)，直接影響后續(xù)課程的教學(xué)效果。一、單形單形，也叫基本形，狹義解釋為：一個(gè)簡單形;廣義解釋為：一個(gè)單元形。它是指在平面設(shè)計(jì)中借以表達(dá)意圖的視覺最基本元素，是構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本單位。[1]它是經(jīng)過抽象、提煉、創(chuàng)意設(shè)計(jì)之后形成的一個(gè)完整獨(dú)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 第四代教育中教師基本角色的探討
。教師的基本角色構(gòu)成教師的整個(gè)角色結(jié)構(gòu)的主干。我們需要對(duì)第四代教育中教師的基本角色進(jìn)行定位，定位的主要依據(jù)有：人類的重大理想，生態(tài)文明建設(shè)對(duì)教育的基本要求，未來美好社會(huì)的要求和條件，第四代教育的總體格局，學(xué)習(xí)規(guī)律。第四代教育中教師的基本角色的構(gòu)成有：學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者和指導(dǎo)者，課程建設(shè)者，強(qiáng)有力的研究者，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的力行者，創(chuàng)造新世界的參與者。關(guān)鍵詞： 第四代教育;教師;基本角色;依據(jù);構(gòu)成教師角色是教育實(shí)踐的關(guān)鍵要素之一，它應(yīng)該體現(xiàn)整個(gè)教育的理念和格局，同時(shí)
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年1期2021-06-08
- 文博事業(yè)公共文化服務(wù)體系的特征及構(gòu)成
該體系基本特征及構(gòu)成，才可更好地落實(shí)此項(xiàng)工作。鑒于此，文章主要采用文獻(xiàn)資料檢索方法，先檢索國內(nèi)關(guān)于文博事業(yè)、公共文化綜合服務(wù)體系的學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告等，通過細(xì)致梳理、總結(jié)分析該部分研究成果，圍繞文博事業(yè)領(lǐng)域公共文化綜合服務(wù)體系特征和構(gòu)成開展深入研究及探討，總體上對(duì)該課題實(shí)施分析，確保課題分析精準(zhǔn)且客觀，后續(xù)能夠?yàn)楦嗉夹g(shù)專家和學(xué)者對(duì)此類課題的實(shí)踐研究提供有價(jià)值的指導(dǎo)或參考。關(guān)鍵詞：文博事業(yè);公共文化;服務(wù)體系;特征;構(gòu)成建設(shè)發(fā)展我國的文博事業(yè)領(lǐng)域公共文化綜
文物鑒定與鑒賞 2021年5期2021-06-02
- 數(shù)字電視廣播播出系統(tǒng)的構(gòu)成和關(guān)鍵技術(shù)分析
出管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成和一些關(guān)鍵技術(shù)問題進(jìn)行深入研究和實(shí)例探討?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字電視廣播;播出系統(tǒng);構(gòu)成;關(guān)鍵技術(shù)中圖分類號(hào)：TN929? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.05.035隨著當(dāng)前我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，我國現(xiàn)代數(shù)字通信技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)也在不斷的快速發(fā)展和不斷進(jìn)步。電視在網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)視頻信息、傳輸數(shù)據(jù)廣播信息以及
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年5期2021-05-27