色彩構(gòu)成
- 數(shù)字色彩體系在《色彩構(gòu)成》教學(xué)中的教學(xué)策略研究
傳媒學(xué)院在《色彩構(gòu)成》課程的實(shí)踐教學(xué)中，數(shù)字色彩體系的應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地理解色彩，然而，在實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)中，數(shù)字色彩體系的應(yīng)用仍缺乏系統(tǒng)性的教學(xué)策略?本文旨在探討數(shù)字色彩體系在《色彩構(gòu)成》課程實(shí)踐教學(xué)中的教學(xué)策略，將藝術(shù)與科學(xué)互融，讓學(xué)生在理解色彩基本原理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)配色的方法與工具?這對(duì)學(xué)生盡早適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)需求，提高色彩應(yīng)用技能具有重要的意義?同時(shí)，本文通過(guò)研究數(shù)字色彩體系的實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用，還可以對(duì)比數(shù)字色彩體系與傳統(tǒng)色彩教學(xué)的差異，了解
流行色 2023年9期2023-12-20
- 混合式教學(xué)模式在高職《色彩構(gòu)成》教學(xué)中的實(shí)踐路徑
表明，高職《色彩構(gòu)成》課程的授課形式主要以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，教師的信息化教學(xué)能力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了倦怠心理。為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，在《色彩構(gòu)成》課程中采用線上線下混合式教學(xué)模式是必要的，這一教學(xué)方式是職業(yè)院校順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的必然選擇。1 混合式教學(xué)模式在高職《色彩構(gòu)成》教學(xué)中的必要性1.1 滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求在《色彩構(gòu)成》教學(xué)中，專業(yè)名詞和抽象概念，對(duì)于藝術(shù)感知力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解和認(rèn)知。然而，線上教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生提供了豐富的音頻教學(xué)資源，通過(guò)
成才 2023年17期2023-12-18
- 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩構(gòu)成課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新芻議
的不斷深化，色彩構(gòu)成課程無(wú)疑已經(jīng)成為專業(yè)課程體系中的重要組成部分，因其“基礎(chǔ)性”較為明顯，所以也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程深化改革的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。色彩構(gòu)成課程是以色彩的物理現(xiàn)象、生理表征、視覺(jué)傳達(dá)、心理暗示、想象空間、象征作用作為研究的主要方向，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生色彩表現(xiàn)力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)起著重要推動(dòng)作用。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩構(gòu)成課程教學(xué)在高質(zhì)量人才培養(yǎng)中有著至關(guān)重要的意義，因此應(yīng)該進(jìn)一步探索如何加快該課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的步伐。關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)
流行色 2023年3期2023-07-21
- 水彩中的色彩研究
的色彩應(yīng)用、色彩構(gòu)成和色彩效果等方面，得出了一些結(jié)論和啟示。本文以法國(guó)畫(huà)家塞尚的水彩畫(huà)《藍(lán)壺靜物》為研究對(duì)象，探究水彩中的色彩表現(xiàn)技巧、構(gòu)成和效果等方面，以期更好地認(rèn)識(shí)水彩畫(huà)的色彩表現(xiàn)和提高其藝術(shù)價(jià)值和審美效果。關(guān)鍵詞：水彩畫(huà)；色彩構(gòu)成；痕跡；偶然性；真實(shí)Abstract： Watercolor painting， as a unique form of art， has strong characteristics and expressive powe
流行色 2023年3期2023-07-21
- 色彩構(gòu)成在數(shù)字媒體短視頻中的創(chuàng)新與運(yùn)用
制作過(guò)程中，色彩構(gòu)成作為視頻制作的關(guān)鍵要素，在提升視頻藝術(shù)效果、突顯視頻審美價(jià)值、改善視頻畫(huà)面質(zhì)量等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，隨著短視頻制作技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新與改進(jìn)，色彩構(gòu)成在短視頻中的運(yùn)用方法與技巧也呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成；短視頻；密切關(guān)系；創(chuàng)新運(yùn)用色彩構(gòu)成即色彩的相互作用，主要利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性特點(diǎn)，對(duì)各種色彩元素進(jìn)行重新組合，進(jìn)而營(yíng)造出更具視覺(jué)沖擊力、更具審美效果的場(chǎng)景與氛圍。隨著短視頻行業(yè)的悄然興起，色彩構(gòu)成在短視頻
美與時(shí)代·上 2023年4期2023-05-21
- 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“色彩構(gòu)成”課程教學(xué)改革探究
中就包括了“色彩構(gòu)成”課程。值得注意的是，當(dāng)年引入的日本構(gòu)成教育并不是“原汁原味”的包豪斯構(gòu)成課程，而是日本的一些教育專家和學(xué)者訪問(wèn)過(guò)包豪斯之后在日本國(guó)內(nèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索與實(shí)踐之后逐漸系統(tǒng)化的一套教育模式。①參見(jiàn)鄔烈炎：《藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程研究》，南京：南京藝術(shù)學(xué)院博士學(xué)位論文，2001年，第30頁(yè)。我國(guó)“色彩構(gòu)成”課程的教學(xué)一直都是沿用了當(dāng)年從日本引入的這套教育模式，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，有效地縮短了與設(shè)計(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，培養(yǎng)了一大批國(guó)內(nèi)外知名的優(yōu)秀設(shè)計(jì)
楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年6期2023-01-20
- “色彩構(gòu)成”教學(xué)的中西對(duì)話
63）一、“色彩構(gòu)成”歷史與現(xiàn)狀（一）“色彩構(gòu)成”來(lái)源“色彩構(gòu)成”的理論來(lái)源于構(gòu)成主義和包豪斯（Bauhaus），經(jīng)日本傳至中國(guó)，成為當(dāng)今中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的基礎(chǔ)課程。早在19世紀(jì)，學(xué)者們從形式上對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行分解，分析構(gòu)成形式最基本的點(diǎn)、線、面要素，然后以理性分析方法進(jìn)行分析并總結(jié)規(guī)律，形成今天“色彩構(gòu)成”的雛形。在20世紀(jì)二三十年代，德國(guó)包豪斯教員伊頓、康定斯基、阿爾伯斯等人，對(duì)色彩與色彩，色彩與形式之間關(guān)系進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行理性的分析總結(jié)，他們的研究
高教發(fā)展與評(píng)估 2022年6期2022-12-09
- 基于“藝工融合”的高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革研究
——以《色彩構(gòu)成》課程為例
此，本文以《色彩構(gòu)成》課程為例，對(duì)基于“藝工融合”的高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)做出如下分析。一、高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題1.課程設(shè)置陳舊，與工業(yè)設(shè)計(jì)需求不符現(xiàn)階段，各大高校在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置方面，千篇一律、毫無(wú)特色，設(shè)計(jì)理念陳舊老套，遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下客戶的個(gè)性化需求以及多元化文化的發(fā)展。另外，在一些基礎(chǔ)課程、選修課程的教學(xué)中，由于部分教師并不會(huì)強(qiáng)制性地要求學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)相關(guān)課程重視程度不足，只是將修滿學(xué)分作為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。而且學(xué)生們大多會(huì)選擇美
流行色 2022年10期2022-12-01
- 淺談藝術(shù)漆在建筑裝飾專業(yè)“色彩構(gòu)成”課程教學(xué)中的運(yùn)用
000一、“色彩構(gòu)成”課程實(shí)施現(xiàn)狀“色彩構(gòu)成”是技工類(lèi)院校建筑類(lèi)裝飾專業(yè)的一門(mén)非常重要的必修課，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程的運(yùn)用可追溯到百年前的包豪斯學(xué)校，有其悠久的歷史。色彩構(gòu)成主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的把握能力，包括對(duì)色彩的情感定位，對(duì)色彩的配色設(shè)計(jì)，以及色彩方案在各類(lèi)平面設(shè)計(jì)和造型中的運(yùn)用。雖然“色彩構(gòu)成”課的載體形式可以多樣化，但始終是在單純的常規(guī)課堂藝術(shù)形式上徘徊。學(xué)生可以學(xué)習(xí)到色彩的基本組織原理，但是在創(chuàng)作時(shí)與行業(yè)的直觀接軌方式少之又少。
科技風(fēng) 2022年31期2022-11-23
- 中職《色彩構(gòu)成》課程思政與實(shí)施
。2.中職《色彩構(gòu)成》課程思政實(shí)施的必要性全國(guó)學(xué)校思政理論課教師座談會(huì)上提出：“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人?！薄?span id="saisa0y" class="hl">色彩構(gòu)成》是中職所有設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是設(shè)計(jì)工作者培育的必修課之一。設(shè)計(jì)工作者作為文化的傳播者，信息的表現(xiàn)者，生活的美化者，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，通過(guò)思政思維的引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生塑造正確的中華道德情懷，樹(shù)立中華文藝的民族自信力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和設(shè)計(jì)正能量。設(shè)計(jì)人員使
讀與寫(xiě) 2022年35期2022-11-20
- 高校美術(shù)教育中色彩構(gòu)成教學(xué)的實(shí)踐研究
要：在學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，并以此為基礎(chǔ)，探索出適合高校學(xué)生的色彩構(gòu)成教學(xué)方法，在此過(guò)程中，教師應(yīng)將設(shè)計(jì)理念導(dǎo)入色彩構(gòu)圖課程中，進(jìn)而讓學(xué)生在掌握色彩構(gòu)圖的基本原理時(shí)，不斷提升自身的創(chuàng)意和實(shí)踐能力，為日后色彩設(shè)計(jì)及粉彩技術(shù)課程奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，本文主要分析高校美術(shù)教育中色彩構(gòu)成教學(xué)現(xiàn)狀以及現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)措施，以供參考。關(guān)鍵詞：高校美術(shù);教學(xué)改革;色彩構(gòu)成引言現(xiàn)代藝術(shù)教育在我國(guó)大學(xué)中已經(jīng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期，并逐步形成了一套
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- “色彩構(gòu)成”在UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與探討
摘? 要：“色彩構(gòu)成”是高等院校設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程，UI設(shè)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用型極強(qiáng)的專業(yè)課程，前者為后者提供了基礎(chǔ)性的理論指導(dǎo)。本文結(jié)合在UI課程色彩設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)，整合了色彩構(gòu)成中色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、色彩對(duì)比、色彩調(diào)和等諸多方面在UI設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，旨在幫助學(xué)習(xí)者更理性、更高效地完成UI設(shè)計(jì)中色彩方案的確定。關(guān)鍵詞：色彩;UI設(shè)計(jì);教學(xué)一、UI設(shè)計(jì)的背景及UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)的內(nèi)容伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的盛行，人們的大量活動(dòng)從以往的人與人的互動(dòng)轉(zhuǎn)為了人與
美與時(shí)代·上 2022年7期2022-05-30
- 構(gòu)成在壁畫(huà)中的應(yīng)用研究
。平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成分別從兩個(gè)不同的角度很好地詮釋了一幅完整的壁畫(huà)作品所必須具備的兩大要素。在壁畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中，畫(huà)面的構(gòu)圖和色彩的處理是進(jìn)行壁畫(huà)藝術(shù)審美活動(dòng)時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的兩個(gè)問(wèn)題。因此，從這兩個(gè)角度出發(fā)，以敦煌壁畫(huà)和龜茲壁畫(huà)為例，對(duì)比研究其形式法則在壁畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;色彩構(gòu)成;龜茲壁畫(huà);敦煌壁畫(huà)一、平面構(gòu)成在壁畫(huà)中的應(yīng)用（一）點(diǎn)線面的構(gòu)成1.點(diǎn)的構(gòu)成特征作為平面構(gòu)成中最基本的元素之一，點(diǎn)有大小、虛實(shí)、聚散等造型特點(diǎn)。點(diǎn)的大小設(shè)置及排列
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2022年7期2022-05-30
- 中國(guó)傳統(tǒng)色彩觀在“色彩構(gòu)成”課程中的融入與嘗試
）一、背景“色彩構(gòu)成”這一詞匯最早源于德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校的色彩基礎(chǔ)課程，后期傳入我國(guó)，并逐漸成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一?！?span id="wuguq0o" class="hl">色彩構(gòu)成”的產(chǎn)生與發(fā)展，是以西方文化為研究對(duì)象建立起來(lái)的色彩理論和觀念?！?span id="kawwe00" class="hl">色彩構(gòu)成”課程從基礎(chǔ)的概念出發(fā)，通過(guò)探討色彩審美價(jià)值的原理、規(guī)律和技法等內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生具有一定的指導(dǎo)意義。正如在一段時(shí)間內(nèi)被奉為現(xiàn)代主義的經(jīng)典的豪斯思想一樣，為了追求新的、工業(yè)時(shí)代的表現(xiàn)形式，包豪斯在設(shè)計(jì)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)抽象的幾何圖形，無(wú)論何種產(chǎn)品，何種
河北畫(huà)報(bào) 2021年24期2021-12-18
- 探討色彩構(gòu)成在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐研究
影摘要：針對(duì)色彩構(gòu)成教學(xué)來(lái)說(shuō)，在以往的教學(xué)中，由于教師過(guò)于追求色彩構(gòu)成理論的完整性，注重對(duì)色彩理論的試驗(yàn)分析，偏重已有理論成果的再現(xiàn)，不明確色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)對(duì)色彩的熟悉、審美、整合和表現(xiàn)的創(chuàng)新能力;不斷提升學(xué)生對(duì)于色彩的敏感度和感悟力，造成教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)目標(biāo)不符，使學(xué)生無(wú)法真正掌握和應(yīng)用色彩構(gòu)成課程的知識(shí)。因此，為了能夠發(fā)揮出色彩構(gòu)成課程具備的實(shí)際作用，當(dāng)前需要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定出有效開(kāi)展色彩構(gòu)成教學(xué)的策略。以此保證能夠不斷提升
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 基于表達(dá)色彩介質(zhì)的轉(zhuǎn)變研究色彩構(gòu)成教學(xué)改革
：我國(guó)傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成教學(xué)，往往重視一些理論成果方面的教育和傳授，并沒(méi)有讓學(xué)生基于色彩運(yùn)用的感性角度進(jìn)行分析，為此使得缺乏相應(yīng)的試驗(yàn)性分析過(guò)程。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)主題設(shè)計(jì)的過(guò)程中，沒(méi)有一定的創(chuàng)新和研究，也缺乏對(duì)民族傳統(tǒng)色彩的研究。關(guān)鍵詞：色彩介質(zhì);色彩構(gòu)成;傳統(tǒng)繪畫(huà)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-265顏料僅僅是顏色的一種介質(zhì)，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、審美提升以及具體的應(yīng)用，屬于現(xiàn)階段教育開(kāi)展的重要內(nèi)容，也是色彩構(gòu)成教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在分析過(guò)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 色彩構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
影響。本文就色彩構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;室內(nèi)設(shè)計(jì);應(yīng)用引言色彩構(gòu)成的研究對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有著其重要的影響，在烘托環(huán)境氛圍的過(guò)程中，色彩在物質(zhì)層面上的定義被忽略，以色彩協(xié)調(diào)為主要目標(biāo)的室內(nèi)設(shè)計(jì)同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)空間功能的區(qū)分，借助裝飾性色彩的點(diǎn)綴，則能夠進(jìn)一步強(qiáng)化空間與色彩的整體性，使現(xiàn)代風(fēng)格的色彩協(xié)調(diào)意蘊(yùn)得到更好的展現(xiàn)，以滿足人們對(duì)居住空間不斷提高的要求。1室內(nèi)設(shè)計(jì)概述室內(nèi)設(shè)計(jì)是指根據(jù)建筑物實(shí)際的用途及周?chē)鷮?shí)際的環(huán)境、相關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)建
裝備維修技術(shù) 2021年38期2021-11-03
- 淺析攝影攝像技術(shù)專業(yè)的色彩構(gòu)成與創(chuàng)新
為視角，基于色彩構(gòu)成這個(gè)學(xué)科對(duì)攝影工作以及專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了全方位的調(diào)研，通過(guò)分析課程創(chuàng)新的實(shí)施面，最終得到了有利的教育方案。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;攝影攝像;專業(yè)創(chuàng)新對(duì)于以設(shè)計(jì)類(lèi)和傳媒類(lèi)著稱的現(xiàn)代高校，攝影技術(shù)專業(yè)享有非常關(guān)鍵的位置，從這類(lèi)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，不僅擁有良好的綜合素養(yǎng)，同時(shí)也為傳媒業(yè)提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)的人才。怎樣打造學(xué)生的專業(yè)力度？幫助他們更好的掌握專業(yè)技能，擁有足夠的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，是當(dāng)代教學(xué)改革和專業(yè)老師必須深思的問(wèn)題，讓色彩構(gòu)成分析以課程的形式存在，能夠
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年12期2021-10-22
- 基于教學(xué)形式多樣性的《色彩構(gòu)成》教法改革研究
霞【摘要】《色彩構(gòu)成》是設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生思維、方法、技能、修養(yǎng)”是設(shè)計(jì)師職業(yè)要求的四大能力的重要基礎(chǔ)課程。本文主要圍繞“構(gòu)成知識(shí)抽象晦澀難理解、構(gòu)成作業(yè)練習(xí)形式單一少應(yīng)用”這一普遍存在的教學(xué)痛點(diǎn)，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論、工作過(guò)程系統(tǒng)化課程構(gòu)建理論為依據(jù)，以“非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”為載體，基于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作流程，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化重構(gòu)，重點(diǎn)解決“如何培養(yǎng)學(xué)生以設(shè)計(jì)師角度靈活運(yùn)用構(gòu)成設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖制作”的問(wèn)題，以“非遺文化傳承
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 基于色彩構(gòu)成的景觀視覺(jué)健康研究
的物理屬性，色彩構(gòu)成賦予了園林景觀多樣性和可變性。視覺(jué)是人與色彩景觀之間交流的媒介，人在自然中看到的色彩，是不同的光波被物體吸收反射到人眼中的視覺(jué)成像。人的視覺(jué)接收到的色彩會(huì)在大腦中形成信號(hào)，從而對(duì)人的身心健康產(chǎn)生一定的影響。本文以長(zhǎng)蕩湖旅游度假區(qū)的景觀色彩為研究對(duì)象，采用色彩方案設(shè)計(jì)工具對(duì)景區(qū)的景觀色彩進(jìn)行提取分析，并闡述其對(duì)人心理的影響，最后對(duì)該景區(qū)的景觀色彩構(gòu)成進(jìn)行心理感知評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林;色彩構(gòu)成;景觀;視覺(jué);健康;長(zhǎng)蕩湖1 相關(guān)概念界定1.
藝術(shù)科技 2021年14期2021-09-10
- 色彩構(gòu)成形式在學(xué)前兒童繪畫(huà)教學(xué)實(shí)踐的運(yùn)用
很大幫助，而色彩構(gòu)成是繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有兒童掌握色彩構(gòu)成形式才能提升繪畫(huà)水平，同時(shí)培養(yǎng)良好的色彩觀。但事實(shí)上學(xué)前兒童繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中對(duì)色彩構(gòu)成運(yùn)用存在諸多問(wèn)題，影響兒童對(duì)色彩的掌握和搭配。因此，本文對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的色彩構(gòu)成形式在學(xué)前兒童繪畫(huà)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用進(jìn)行研究，希望可以促使學(xué)前兒童更好掌握色彩構(gòu)成的知識(shí)，為以后繪畫(huà)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;學(xué)前兒童;繪畫(huà)教學(xué);運(yùn)用Abstract：During preschool teaching，painting
流行色 2021年12期2021-08-28
- 淺析報(bào)紙版式設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用
。【關(guān)鍵詞】色彩構(gòu)成;情感表達(dá);版面裝飾;閱讀引導(dǎo)無(wú)論時(shí)代如何變遷，人們從未停止對(duì)于美的向往和追求。盡管在不同時(shí)期，對(duì)于美的定義和標(biāo)準(zhǔn)都不盡相同，但色彩始終都是其中一個(gè)重要的構(gòu)成部分。對(duì)于報(bào)紙美術(shù)編輯來(lái)說(shuō)，如何對(duì)版面進(jìn)行美化包裝，色彩就是其中至關(guān)重要的一個(gè)手段和工具。作為報(bào)紙的美術(shù)編輯，在我們的日常工作中，一直離不開(kāi)設(shè)計(jì)的三大構(gòu)成：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成，其中最常運(yùn)用到的就是平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成。所謂的色彩構(gòu)成即色彩的相互作用，是從人們對(duì)色彩的視覺(jué)感受
新聞世界 2021年7期2021-08-25
- 色彩構(gòu)成作為工筆創(chuàng)作前色彩教學(xué)的可行性研究
孟染關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;基礎(chǔ)教學(xué);配色技巧;可行性以線造型和色彩表現(xiàn)是工筆畫(huà)創(chuàng)作的兩個(gè)重要手段。進(jìn)行工筆畫(huà)的創(chuàng)作，對(duì)色彩的學(xué)習(xí)是不可或缺的。現(xiàn)在高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)教學(xué)普遍存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，就是沒(méi)有一門(mén)針對(duì)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的課程。高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)，沒(méi)有系統(tǒng)性和針對(duì)性，從而導(dǎo)致學(xué)生在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作特別是工筆創(chuàng)作中，色彩的表現(xiàn)能力匱乏。所以，設(shè)置一套適合中國(guó)畫(huà)色彩教學(xué)的課程，是推進(jìn)和發(fā)展中國(guó)色彩繪畫(huà)創(chuàng)作的可行途徑。一、現(xiàn)在高校中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生在色彩學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)
書(shū)畫(huà)世界 2021年5期2021-06-28
- 民辦高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)色彩構(gòu)成課程改革
境設(shè)計(jì)專業(yè)的色彩構(gòu)成教學(xué)改革也應(yīng)不斷深化，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本文探討了如何立足于民辦高校辦學(xué)理念和特色，通過(guò)引入NCD數(shù)字色彩體系的理論與方法，將藝術(shù)與科學(xué)互融，讓學(xué)生在理解空間色彩基本原理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)配色的方法與工具。這對(duì)學(xué)生盡早適應(yīng)環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)需求，提高色彩應(yīng)用技能具有重要的意義。關(guān)鍵詞：民辦高校 環(huán)境設(shè)計(jì) 色彩構(gòu)成 課程改革 NCD數(shù)字色彩體系民辦高校作為促進(jìn)教育改革的重要力量，目前面臨著人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，畢
中國(guó)藝術(shù) 2021年1期2021-05-23
- “色彩構(gòu)成”課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革對(duì)策探析
摘要：“色彩構(gòu)成”是藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程之一，重視通過(guò)科學(xué)和理性的方法研究色彩的屬性與規(guī)律，并通過(guò)色彩訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生色彩觀察和色彩表現(xiàn)能力。我國(guó)色彩構(gòu)成教育起步較晚，所采用的教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成起到一定的阻礙作用，不利于培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美和色彩表現(xiàn)能力。本文通過(guò)分析“色彩構(gòu)成”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出“色彩構(gòu)成”課程體系建設(shè)與教學(xué)改革對(duì)策，旨在為推動(dòng)“色彩構(gòu)成”課程的改革發(fā)展起到借鑒參考作用。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;課程教學(xué);教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642
藝術(shù)科技 2021年3期2021-04-18
- 基于量化分析的城市景觀環(huán)境色彩構(gòu)成理論探究
城市景觀環(huán)境色彩構(gòu)成理論的研究框架，探究其具體的研究?jī)?nèi)容和要素。以期為后續(xù)城市景觀環(huán)境數(shù)字化色彩構(gòu)成指標(biāo)體系、數(shù)字化色彩設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)的理論支撐。關(guān)鍵詞：城市景觀環(huán)境;色彩構(gòu)成;量化分析;內(nèi)容;要素中圖分類(lèi)號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672-7053（2021）03-0028-02長(zhǎng)久以來(lái)人們對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的解決多以定性研究的結(jié)果為主，設(shè)計(jì)師也多以“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，指導(dǎo)后輩們進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。但隨著現(xiàn)代科技和學(xué)術(shù)研究方法的不斷進(jìn)步，科學(xué)的方
工業(yè)設(shè)計(jì) 2021年3期2021-04-09
- 高級(jí)灰家居設(shè)計(jì)應(yīng)用探討
計(jì)中的應(yīng)用。色彩構(gòu)成在家居設(shè)計(jì)中具有重要作用，在家居設(shè)計(jì)時(shí)，需重點(diǎn)考慮色彩構(gòu)成和空間布置兩方面，應(yīng)使空間整體色彩構(gòu)成處于平衡狀態(tài)，使空間布置與色彩相協(xié)調(diào)。關(guān)鍵詞：高級(jí)灰;色彩構(gòu)成;家具設(shè)計(jì);莫蘭迪色系色彩構(gòu)成在家居設(shè)計(jì)中具有重要作用，能夠?qū)θ说那榫w產(chǎn)生很大影響，精妙的色彩構(gòu)成往往會(huì)帶給人愉悅順心的感覺(jué)，粗略隨意的色彩構(gòu)成則會(huì)使人產(chǎn)生心煩意亂等負(fù)面情緒。由于時(shí)代發(fā)展，不同時(shí)期具有不同的生活狀態(tài)及流行風(fēng)格，目前在室內(nèi)家居設(shè)計(jì)中具有l(wèi)oft風(fēng)、灰色調(diào)、北歐風(fēng)、后
人物畫(huà)報(bào) 2021年4期2021-03-09
- 論唐代敦煌壁畫(huà)色彩構(gòu)成及當(dāng)代設(shè)計(jì)應(yīng)用
：敦煌壁畫(huà);色彩構(gòu)成;設(shè)計(jì)應(yīng)用：唐代中圖分類(lèi)號(hào)：J218.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）21-0-04《楚辭章句》中提到“圖畫(huà)天地山水神靈”，壁畫(huà)藝術(shù)自春秋戰(zhàn)國(guó)起便開(kāi)始描繪神話故事、記載歷史、反映世俗生活。其中，敦煌壁畫(huà)作為中國(guó)壁畫(huà)的重要部分，包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等522個(gè)石窟，歷經(jīng)11個(gè)朝代，總面積達(dá)5萬(wàn)多平方米，其規(guī)模龐大、內(nèi)容繁多、色彩豐富。唐代是敦煌壁畫(huà)的鼎盛時(shí)期，在壁畫(huà)方面具有輝煌的成就。唐代敦煌壁畫(huà)
藝術(shù)科技 2021年21期2021-03-07
- 高級(jí)灰家居設(shè)計(jì)應(yīng)用探討
計(jì)中的應(yīng)用。色彩構(gòu)成在家居設(shè)計(jì)中具有重要作用，在家居設(shè)計(jì)時(shí)，需重點(diǎn)考慮色彩構(gòu)成和空間布置兩方面，應(yīng)使空間整體色彩構(gòu)成處于平衡狀態(tài)，使空間布置與色彩相協(xié)調(diào)。關(guān)鍵詞：高級(jí)灰;色彩構(gòu)成;家具設(shè)計(jì);莫蘭迪色系色彩構(gòu)成在家居設(shè)計(jì)中具有重要作用，能夠?qū)θ说那榫w產(chǎn)生很大影響，精妙的色彩構(gòu)成往往會(huì)帶給人愉悅順心的感覺(jué)，粗略隨意的色彩構(gòu)成則會(huì)使人產(chǎn)生心煩意亂等負(fù)面情緒。由于時(shí)代發(fā)展，不同時(shí)期具有不同的生活狀態(tài)及流行風(fēng)格，目前在室內(nèi)家居設(shè)計(jì)中具有l(wèi)oft風(fēng)、灰色調(diào)、北歐風(fēng)、后
人物畫(huà)報(bào) 2021年2期2021-01-03
- 淺談平面設(shè)計(jì)專業(yè)《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)改革要點(diǎn)
紡織服裝學(xué)院色彩構(gòu)成是人基于知覺(jué)與心理效應(yīng)，借助科學(xué)的方法加以分析，將原有的色彩現(xiàn)象加以提煉基本組織要素，借助色彩在量與質(zhì)、空間存在的可變性，依據(jù)特定的規(guī)律對(duì)色彩排列加以重新組合，進(jìn)而形成新的色彩關(guān)系[1]。《色彩構(gòu)成》課程的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)色彩要素的搭配與交叉，讓學(xué)生理解色彩審美的原理、變化規(guī)律、技法，重點(diǎn)在于掌握理解和體會(huì)，通過(guò)抽象的思維方式來(lái)實(shí)現(xiàn)色彩的藝術(shù)化配置?！?span id="qakusy0" class="hl">色彩構(gòu)成》課程可以豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高其審美能力，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)具有啟發(fā)性
藝術(shù)家 2020年7期2020-12-08
- 徽派建筑的色彩美
此基礎(chǔ)上，從色彩構(gòu)成的角度分析徽州建筑的色彩美。【關(guān)鍵詞】徽州；色彩構(gòu)成；徽派建筑；空間布局；徽州文化【中圖分類(lèi)號(hào)】J625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、徽派建筑的客觀成因徽派建筑又稱徽州建筑，在徽州文化中具有不可或缺的地位。徽派建筑是我國(guó)一個(gè)成熟的古建筑流派，受徽州獨(dú)特的地理環(huán)境和文化觀念的影響，從而產(chǎn)生了這種建筑形式。（一）徽州的歷史地理環(huán)境徽州的建材資源豐富，盛產(chǎn)松樹(shù)、杉樹(shù)、柏樹(shù)等優(yōu)質(zhì)木材，又有得天獨(dú)厚的天然涂料桐油、漆器等。石材資源充足，有適合燒磚瓦的石灰
中國(guó)民族博覽 2020年10期2020-11-25
- 從“五行五色說(shuō)”看中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)色彩構(gòu)成
中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)色彩構(gòu)成與動(dòng)畫(huà)色彩觀的影響，并以中國(guó)早期動(dòng)畫(huà)片《齊天大圣》為例，旨在探索傳統(tǒng)色彩文化中的傳承價(jià)值，以及傳統(tǒng)色彩理念對(duì)今日國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)色彩設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義，從五行五色說(shuō)這一傳統(tǒng)色彩觀中發(fā)掘早期優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)中意境為本的色彩理念，以期達(dá)到打破國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)發(fā)展瓶頸的目的。關(guān)鍵詞：五行五色說(shuō);色彩構(gòu)成;國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà);《大鬧天宮》中國(guó)動(dòng)畫(huà)“以意立象”的創(chuàng)作風(fēng)格在世界動(dòng)畫(huà)史上獨(dú)樹(shù)一幟。之所以取得如此顯著的成就，原因之一便是其借鑒了中國(guó)山水畫(huà)的特點(diǎn)，將意境融入動(dòng)畫(huà)之中，通過(guò)人物
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 色彩構(gòu)成在UI界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
計(jì)中合理使用色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)原理，并使用相對(duì)科學(xué)的色彩分析方法和視覺(jué)表現(xiàn)形式，可以幫助UI設(shè)計(jì)師更好地完善自己的作品，同時(shí)提升用戶的使用體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;UI界面設(shè)計(jì);應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：J525.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）30-0169-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.118UI界面設(shè)計(jì)是指當(dāng)下人機(jī)交互操作時(shí)界面通過(guò)合理的視覺(jué)設(shè)計(jì)后的效果呈現(xiàn)。色彩構(gòu)成是指色彩中一種相互作
文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 永樂(lè)宮壁畫(huà)的技法與色彩構(gòu)成
宮壁畫(huà)技法與色彩構(gòu)成相關(guān)知識(shí)，嘗試從幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行闡釋。關(guān)鍵詞：永樂(lè)宮壁畫(huà);技法;色彩觀念;色彩構(gòu)成一、傳統(tǒng)思想觀念與藝術(shù)形式有機(jī)結(jié)合永樂(lè)宮壁畫(huà)規(guī)模宏偉、畫(huà)面內(nèi)容充實(shí)且藝術(shù)形式令人驚嘆，這與道教的支撐作用聯(lián)系緊密。永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)（圖1），以青綠色調(diào)統(tǒng)一畫(huà)面，主殿雖描繪近300個(gè)人物且形象大小各不相同，但毫無(wú)雜亂之感，整體呈現(xiàn)了壯麗、華美的視覺(jué)效果，畫(huà)面極具平面裝飾性。在富麗華美的青綠色調(diào)中，分布著少量的紅、紫、深褐等色，加強(qiáng)了畫(huà)面的主次關(guān)系，以黑、白、
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年8期2020-11-16
- 探索色彩構(gòu)成教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
要：本文針對(duì)色彩構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)中存在各種問(wèn)題，提出創(chuàng)新特色多樣的教學(xué)方式、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造豐富新穎的教學(xué)活動(dòng)等措施。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;教學(xué);創(chuàng)新思維色彩構(gòu)圖是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論課程之一，專注于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知認(rèn)識(shí)能力，注重從專業(yè)化、科學(xué)化的角度出發(fā)，分析不同色彩的搭配效果，使學(xué)生從色彩構(gòu)成的規(guī)律以及色彩構(gòu)成的數(shù)量、空間、質(zhì)量等方面合理設(shè)計(jì)，進(jìn)行創(chuàng)造性的組合，創(chuàng)造出全新的色彩效果。一、傳統(tǒng)色彩構(gòu)成教學(xué)存在的問(wèn)題我國(guó)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是20世紀(jì)70年代末8
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 色彩構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用分析
設(shè)計(jì)工作中的色彩構(gòu)成，深入研究了色彩構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)工作中的具體運(yùn)用情況，即色相對(duì)比、色調(diào)對(duì)比等方面，希望能夠?yàn)閺V告設(shè)計(jì)工作提供創(chuàng)新思維和優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;現(xiàn)代廣告藝術(shù);廣告設(shè)計(jì)引言：文字、圖案和色彩是現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)工作的三大要素，其中能夠賦予廣告靈魂，且在設(shè)計(jì)中發(fā)揮重要作用的是色彩。主要原因在于不同的色彩構(gòu)成能夠給人傳遞各種信息，在設(shè)計(jì)過(guò)程中若能合理運(yùn)用色彩構(gòu)成，可以更好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化廣告設(shè)計(jì)的目的。一、色彩構(gòu)成藝術(shù)色彩構(gòu)成指的是色彩之間產(chǎn)生
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 解析色彩對(duì)比在畫(huà)面構(gòu)成中的應(yīng)用
要：在畫(huà)面的色彩構(gòu)成中，首先要考慮的是安排色彩的對(duì)比關(guān)系。選擇使用色彩的色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、和面積對(duì)比等內(nèi)容。有原則的進(jìn)行色彩關(guān)系選取，是受過(guò)色彩專業(yè)訓(xùn)練的人的一個(gè)重要素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：色彩對(duì)比;色彩構(gòu)成;油畫(huà)創(chuàng)作中圖分類(lèi)號(hào)：J2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）18-00-02在色彩構(gòu)成中色彩對(duì)比和色彩調(diào)和是兩個(gè)重要的內(nèi)容。它們二者之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，一幅作品的色彩中會(huì)包含色彩對(duì)比的成分也會(huì)包含色彩調(diào)和的成分。而某
藝術(shù)大觀 2020年18期2020-10-20
- 信息化教學(xué)模式下的色彩構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)
修霞摘 要：色彩構(gòu)成作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)課程在設(shè)計(jì)教育中占有重要地位，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課。在教育信息化的背景下，電子信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了色彩構(gòu)成的組成和方法的巨大變化，本文探討了教育信息化背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)課程和傳統(tǒng)色彩構(gòu)成的特點(diǎn)，并介紹了新的教育改革、建議與方式。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);色彩構(gòu)成;教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）16-0-02在設(shè)計(jì)行業(yè)全面實(shí)行數(shù)字化工作模式的當(dāng)下，普通高校設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)怎
藝術(shù)大觀 2020年16期2020-10-20
- 攝影攝像技術(shù)專業(yè)的色彩構(gòu)成與創(chuàng)新分析
度上，討論了色彩構(gòu)成這門(mén)課程在攝影技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)以及工作中的重要地位，并分析了此門(mén)課程的創(chuàng)新內(nèi)容，給出了教育方案。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;攝影攝像技術(shù)專業(yè);創(chuàng)新研究中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 21-0-02在傳媒類(lèi)學(xué)校中，攝影技術(shù)專業(yè)占據(jù)著重要的地位，從該專業(yè)畢業(yè)的高素質(zhì)學(xué)員，是如今傳媒行業(yè)需求量最大的人才，而如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，提高他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握能力以及在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力，是專業(yè)教師和教學(xué)改革部門(mén)需要重
傳媒論壇 2020年21期2020-10-20
- 色彩構(gòu)成在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐探究
豆豆摘 要：色彩構(gòu)成作為設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生色彩設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造性思維起著重要的作用。文章通過(guò)分析色彩構(gòu)成教學(xué)在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的問(wèn)題，提出色彩構(gòu)成教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，以項(xiàng)目教學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探索欲，并突破傳統(tǒng)媒介，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，提升教學(xué)的質(zhì)量與效果。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;高職院校;藝術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)色彩構(gòu)成是高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的核心基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的觀察及感受力，提升色彩認(rèn)知，表
大觀·東京文學(xué) 2020年5期2020-09-21
- 色彩構(gòu)成在當(dāng)代繪畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用
力。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;繪畫(huà)創(chuàng)作;應(yīng)用引言繪畫(huà)是一門(mén)世界性的藝術(shù)，不同地區(qū)都擁有自己的繪畫(huà)藝術(shù)，我國(guó)最具代表性的便是中國(guó)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)本身的獨(dú)特性，使其在歷史發(fā)展過(guò)程中也形成了獨(dú)特的色彩觀。一、色彩歷史人類(lèi)歷史上最早使用色彩是在原始社會(huì)，所使用的顏色主要是礦物色，多用于進(jìn)行祈?；蚴俏仔g(shù)時(shí)所使用的器物。自然界中的色彩是豐富多樣的，繪畫(huà)中呈現(xiàn)的色彩也存在很大的不同。中國(guó)悠久的文化，形成了獨(dú)特的色彩觀與審美觀。由于各個(gè)時(shí)期在經(jīng)濟(jì)、宗教等方面的差異，色彩也存在著明顯的時(shí)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年4期2020-09-10
- 基于建筑學(xué)的色彩構(gòu)成教學(xué)概述
業(yè)發(fā)展快速。色彩構(gòu)成是“三大構(gòu)成”體系的重要組成部分，面對(duì)當(dāng)前建筑色彩教育的缺失，針對(duì)色彩構(gòu)成在建筑院校的構(gòu)成課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)有的色彩構(gòu)成教學(xué)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)色彩構(gòu)成如何適應(yīng)建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行研究，從調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)流程，增強(qiáng)建筑色彩分析。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;建筑學(xué)專業(yè);教學(xué)模式;建筑色彩引言建筑是一門(mén)藝術(shù)與技術(shù)、美感與功能機(jī)密結(jié)合的綜合性科學(xué)技術(shù)。構(gòu)成系列課程作為設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，在當(dāng)代我國(guó)大多數(shù)院校的建筑學(xué)本科設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- 色彩構(gòu)成課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
一定的高度。色彩構(gòu)成課程作為一門(mén)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中占有重要的地位。通過(guò)一些相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，對(duì)色彩構(gòu)成課程的教學(xué)方法進(jìn)行深入的探討，繼而將專業(yè)的設(shè)計(jì)理論與實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)合理的融入到色彩構(gòu)成的教學(xué)課程之中，讓學(xué)生在色彩的設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)上都能夠進(jìn)一步的提升。本文就對(duì)色彩構(gòu)成課程教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行深入的分析與研究，并對(duì)此提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】色彩構(gòu)成;課程教學(xué);改革與創(chuàng)新引言：伴隨著教育體系的不斷發(fā)展與完善，在教師的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出
- 羌繡圖案紋樣的色彩構(gòu)成
;圖案紋樣;色彩構(gòu)成羌族是中華民族最古老的民族之一，素有“民族活化石”之稱。羌繡作為羌族古老而美麗的藝術(shù)，是羌族人民生活藝術(shù)的結(jié)晶，是我國(guó)具有代表性傳統(tǒng)手工刺繡工藝。明清時(shí)期十分興盛，2008年被列入“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月，羌繡形成了自己獨(dú)特的針?lè)ǖ墓に圀w系，羌繡體現(xiàn)了羌族古樸濃郁的民族文化信仰和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。挑花、扎繡、素挑、扎花、挑繡、彩扎、彩挑、盤(pán)花是羌繡的傳統(tǒng)技法。羌繡具有傳統(tǒng)質(zhì)樸的韻味、巧奪天工的構(gòu)圖、鮮艷明快的色彩、
視界觀·上半月 2020年8期2020-08-16
- 高職教育在數(shù)字時(shí)代下《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)的應(yīng)用與變革
補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！?span id="wug0kcm" class="hl">色彩構(gòu)成》教學(xué)項(xiàng)目化，學(xué)習(xí)數(shù)字化，充分掌握數(shù)字色彩，表現(xiàn)形式數(shù)字化，工作環(huán)境數(shù)字化。關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代 知識(shí)整合 項(xiàng)目化教學(xué) 媒介《色彩構(gòu)成》做為設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，很早己經(jīng)確立了地位，一直秉持著慣用的教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)方法。在設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)中的確貢獻(xiàn)了力量，但隨著科技的發(fā)展，生產(chǎn)生活全方位進(jìn)入了數(shù)字時(shí)代，設(shè)計(jì)平臺(tái)的變化，輸出方式的改變。在培養(yǎng)設(shè)計(jì)者的教學(xué)中，做為指導(dǎo)學(xué)生色彩應(yīng)用的這門(mén)課程必須進(jìn)行教學(xué)方法、知識(shí)體系以及訓(xùn)練方法的變革。才能更好的
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年10期2020-07-31
- 民族服飾色彩構(gòu)成研究
——評(píng)《色彩構(gòu)成》
現(xiàn)實(shí)意義?！?span id="ommwgos" class="hl">色彩構(gòu)成》一書(shū)為林家陽(yáng)教授主編的教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指定系列教材之一，根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育對(duì)象的特點(diǎn)及構(gòu)成基礎(chǔ)教材中普遍存在的問(wèn)題，在完善構(gòu)成課程基礎(chǔ)理論知識(shí)體系的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)思想與教學(xué)模式，推進(jìn)了課程理論與當(dāng)前最前沿、具代表性設(shè)計(jì)案例的有機(jī)融合，以提升職業(yè)能力為目標(biāo)，以職業(yè)課程為教學(xué)主體。因而，本文從《色彩構(gòu)成》一書(shū)出發(fā)，分析了民族服飾色彩構(gòu)成及其符號(hào)功能，接著探討了民族服飾色彩的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。就具體內(nèi)容而言，《色彩構(gòu)成》一
印染助劑 2020年6期2020-07-20
- 室內(nèi)空間環(huán)境中的色彩構(gòu)成運(yùn)用
設(shè)計(jì)的靈魂，色彩構(gòu)成也是室內(nèi)設(shè)計(jì)中必不可少的組成部分，色彩通過(guò)色相、明度、純度、混合空間，給人以視覺(jué)上的沖擊，使室內(nèi)空間產(chǎn)生不同的變換風(fēng)格，色彩的調(diào)和也能影響居住者的心里情緒，使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想。室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成能夠直觀的體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的審美、居室的品質(zhì)以及居住者的生活品味，也會(huì)對(duì)室內(nèi)的空間感、舒適度、環(huán)境氛圍產(chǎn)生影響。我們要對(duì)色彩的構(gòu)成有著清晰的認(rèn)識(shí)，利用色彩的變化規(guī)律達(dá)到和諧統(tǒng)一，合理利用色彩構(gòu)成的法則來(lái)規(guī)劃空間，設(shè)計(jì)出一個(gè)更加舒適完美的居住空間。關(guān)鍵
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 探究影像語(yǔ)言在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
圖片、版面、色彩構(gòu)成五方面探究影像語(yǔ)言在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，從而對(duì)影像語(yǔ)言有深刻的了解。關(guān)鍵詞：影像語(yǔ)言;視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì);后期技術(shù);色彩構(gòu)成引言：在日常生活中，隨處都可以看到各種各樣的影像，如：街邊的廣告、雜志的封面等，這些影像非常注重觀眾的視覺(jué)體驗(yàn)，極具觀賞性和創(chuàng)意性，能夠引起觀眾的強(qiáng)烈共鳴。1.影像語(yǔ)言在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的重要性影像語(yǔ)言是一門(mén)科學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以精確地將事物進(jìn)行還原，將細(xì)節(jié)進(jìn)行完美地再現(xiàn)。影像語(yǔ)言能夠清晰地表達(dá)出各種思想感情，給人帶來(lái)
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 中職美術(shù)色彩構(gòu)成教學(xué)中學(xué)生情感色彩的培養(yǎng)研究
要】? 美術(shù)色彩構(gòu)成是中職美術(shù)基礎(chǔ)課程，情感色彩是色彩構(gòu)成的重要內(nèi)容。教師在實(shí)際教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生情感色彩能力的培養(yǎng)，能提升學(xué)生將色彩應(yīng)用于設(shè)計(jì)的能力，能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，為學(xué)生的后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。文章先分析情感色彩的內(nèi)涵，之后列舉目前中職美術(shù)情感色彩教學(xué)現(xiàn)狀，最后對(duì)中職美術(shù)色彩構(gòu)成的情感色彩培養(yǎng)進(jìn)行探究，以供參考。【關(guān)鍵詞】? 中職學(xué)校 美術(shù) 色彩構(gòu)成 情感色彩【中圖分類(lèi)號(hào)】? G712? ? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年13期2020-05-26
- 從色彩語(yǔ)言角度淺析新中國(guó)“十七年”套色風(fēng)景版畫(huà)
版畫(huà)創(chuàng)作中的色彩構(gòu)成，淺析新中國(guó)“十七年”的版畫(huà)家如何通過(guò)色彩語(yǔ)言反映與表現(xiàn)版畫(huà)家們對(duì)新中國(guó)的感受與表達(dá)，以及如何運(yùn)用色彩語(yǔ)言來(lái)建構(gòu)抒情、詩(shī)意、愉悅的“十七年”版畫(huà)的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)梳理總結(jié)套色風(fēng)景版畫(huà)中色彩語(yǔ)言中部分的特定程式，進(jìn)而闡述“十七年”套色風(fēng)景版畫(huà)的色彩語(yǔ)言對(duì)當(dāng)代版畫(huà)創(chuàng)作的啟示。關(guān)鍵詞：色彩語(yǔ)言;色彩構(gòu)成;色彩程式;套色風(fēng)景版畫(huà)中圖分類(lèi)號(hào)：J13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-2177（2020）22-0040-031949年10月1日新中國(guó)成
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年22期2020-05-14
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容研究
達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)《色彩構(gòu)成》課程為例;通過(guò)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的探討與研究，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，豐富師生互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情。為實(shí)施高效翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)及同類(lèi)專業(yè)課程的教學(xué)研究提供參考。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;色彩構(gòu)成;教學(xué)設(shè)計(jì);研究高等教育已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)的方式和途徑也呈現(xiàn)多樣化?！胺D(zhuǎn)課堂”作為信息技術(shù)產(chǎn)生的新型教學(xué)模式，為推進(jìn)高等教育教學(xué)改革提供了新的教學(xué)理念。基于此，本文以地方高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)為探討對(duì)象。
卷宗 2020年6期2020-04-23
- 基于建筑學(xué)的色彩構(gòu)成教學(xué)概述
】建筑學(xué)? 色彩構(gòu)成? 教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】TU115 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）03-0015-01一、建筑學(xué)的色彩構(gòu)成教學(xué)存在的問(wèn)題1.色彩訓(xùn)練要求缺乏專業(yè)性最初的色彩構(gòu)成僅僅是作為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的課程被引進(jìn)到國(guó)內(nèi)的，面向的學(xué)生也是藝術(shù)類(lèi)方面，所以教學(xué)內(nèi)容往往不能夠適應(yīng)建筑學(xué)專業(yè)的相關(guān)要求。建筑設(shè)計(jì)中運(yùn)用到色彩，主要是為了營(yíng)造比較突出的空間和感染力，但是工藝美術(shù)的色彩訓(xùn)練和建筑色彩設(shè)計(jì)，這兩者的聯(lián)系并不是特別的緊密。對(duì)
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)色彩構(gòu)成課程教學(xué)探析
摘要：色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成及立體構(gòu)成課程自誕生之日起就在設(shè)計(jì)專業(yè)的課程中占據(jù)著重要位置，是每個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課程，是高校培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才的主干課，亦是視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的重要基礎(chǔ)課，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)具有重要意義。本文基于色彩構(gòu)成課程的重要作用分析當(dāng)下高校色彩構(gòu)成教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出一定的解決方案。關(guān)鍵詞：視覺(jué)傳達(dá) 色彩構(gòu)成 基礎(chǔ)課一、引言色彩構(gòu)成課程起源于包豪斯時(shí)期，由約翰·伊頓所創(chuàng)，其最初的目的是使學(xué)生能夠較為科學(xué)地認(rèn)識(shí)色彩、分析色
參花（下） 2020年3期2020-04-09
- 濱海地區(qū)城市空間色彩構(gòu)成研究
，在研究城市色彩構(gòu)成方面具有重要意義。本文從自然地理學(xué)和人文地理學(xué)入手，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和數(shù)據(jù)研究方法探究青島西海岸新區(qū)的城市色彩構(gòu)成;分析濱海地區(qū)城市色彩的形成特征及其與建筑色彩的密切關(guān)系，提出城市總體色彩分析的方法和原則。關(guān)鍵詞：青島西海岸新區(qū);濱海地區(qū);城市空間;色彩構(gòu)成1 城市色彩系統(tǒng)概述1.1 構(gòu)成要素城市色彩的構(gòu)成要素可以分為人工元素和自然元素兩類(lèi)。人工要素包含建筑色彩、鋪地、街道設(shè)施和山水植被等場(chǎng)所色彩。自然要素包含城市構(gòu)成中自然界存在的天空、土壤、
藝術(shù)科技 2020年2期2020-03-30
- 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)的探索
時(shí)代，傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)下行業(yè)和專業(yè)前景發(fā)展對(duì)色彩認(rèn)知的需求了。如何提升數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)《色彩構(gòu)成》的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和對(duì)數(shù)字化視覺(jué)藝術(shù)形式的創(chuàng)造思維，是值得探索和研究的。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成教學(xué)模式;數(shù)字媒體技術(shù);數(shù)字化中圖分類(lèi)號(hào)：TP311? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）02-0217-02在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中，色彩構(gòu)成課程在整個(gè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。在某種程度上，色彩作為第一視覺(jué)語(yǔ)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年2期2020-03-16
- 色彩構(gòu)成形式法則在當(dāng)代中國(guó)畫(huà)設(shè)色中的應(yīng)用
背景下，西方色彩構(gòu)成形式法則對(duì)當(dāng)代中國(guó)畫(huà)的設(shè)色運(yùn)用中有著非常重要的借鑒價(jià)值。筆者希望能夠借此機(jī)會(huì)對(duì)色彩構(gòu)成形式法則在當(dāng)代中國(guó)畫(huà)設(shè)色中的應(yīng)用進(jìn)行探討，同時(shí)，希望通過(guò)本文能夠?qū)Ξ?dāng)代中國(guó)畫(huà)的發(fā)展尋找一條新特色的發(fā)展道路。關(guān)鍵詞：設(shè)色;色彩構(gòu)成;當(dāng)代;中國(guó)畫(huà);創(chuàng)新眾所周知傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的設(shè)色法可分為“重彩”、“淺絳”、“水墨”等。其中以“填色、點(diǎn)寫(xiě)、托色、罩色、染色等表現(xiàn)形式最為典型。設(shè)色是繪畫(huà)創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。中國(guó)畫(huà)的設(shè)色法經(jīng)歷了千年的歷史文化長(zhǎng)河的發(fā)展與演變，在前人
人物畫(huà)報(bào) 2020年20期2020-03-14
- 論敦煌壁畫(huà)的色彩構(gòu)成方式
究敦煌壁畫(huà)的色彩構(gòu)成方式，能夠更深刻地理解敦煌藝術(shù)之美。本文將簡(jiǎn)單分析敦煌壁畫(huà)的色彩構(gòu)成方式，希望能起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：敦煌壁畫(huà);色彩構(gòu)成;方式敦煌壁畫(huà)是我國(guó)壁畫(huà)當(dāng)中的經(jīng)典，是唐代壁畫(huà)藝術(shù)的杰出代表。壁畫(huà)及雕塑的重要載體是建筑，佛窟的主體為雕塑，敦煌壁畫(huà)對(duì)建筑進(jìn)行了很大的美化，對(duì)雕塑具有較強(qiáng)的陪襯作用，但雕塑很難表達(dá)內(nèi)容，因此壁畫(huà)彌補(bǔ)了雕塑的這一缺憾。在佛窟當(dāng)中，盡管處于主體地位的并不是壁畫(huà)，但其地位也非常重要。一、現(xiàn)代美學(xué)中敦煌壁畫(huà)的價(jià)值敦煌壁畫(huà)
人物畫(huà)報(bào) 2020年17期2020-03-13
- 中職生發(fā)散性思維培養(yǎng)策略研究
——以“色彩構(gòu)成”課程為例
1023)“色彩構(gòu)成”一詞最初來(lái)源于德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校的色彩基礎(chǔ)課程，隨后傳至我國(guó)，并逐漸成為美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。而“色彩構(gòu)成”作為中職美術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課，旨在為學(xué)生如何構(gòu)建創(chuàng)新能力夯實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)散性思維是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式。在色彩構(gòu)成課程中，運(yùn)用發(fā)散性思維可以使學(xué)生在顏色屬性、調(diào)配色彩之間快速轉(zhuǎn)換，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新及抽象理解能力起到重要作用。因此本文以“色彩構(gòu)成”課程為例，探索如何運(yùn)用具體策略，從而提高學(xué)生的
牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年12期2020-02-28
- 工業(yè)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成及視覺(jué)心理運(yùn)用
的發(fā)展進(jìn)程，色彩構(gòu)成在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，合理的色彩應(yīng)用可以使消費(fèi)者有一個(gè)愉悅的心情，促進(jìn)消費(fèi)等級(jí)的提升。在這幾年的發(fā)展中，人們對(duì)色彩的設(shè)計(jì)越來(lái)越多樣化，受市場(chǎng)宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控，很多企業(yè)越來(lái)越重視產(chǎn)品色彩在工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)色彩的合理調(diào)控，可以有效提高商品的整體價(jià)值?；诖?，本文就對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成及視覺(jué)心理運(yùn)用等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)較為詳細(xì)的說(shuō)明。關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì);色彩構(gòu)成;視覺(jué)心理色彩構(gòu)成是人們對(duì)于色彩的直觀感受演變而來(lái)的一門(mén)學(xué)問(wèn)，色彩
錦繡·中旬刊 2020年8期2020-01-27
- 色彩構(gòu)成和視覺(jué)心理在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
：產(chǎn)品設(shè)計(jì);色彩構(gòu)成;視覺(jué)心理;色彩引言在人們心中，色彩除了是物品的顏色，它蘊(yùn)含著更多的意義，每一種色彩都代表著不同的含義，正是色彩的組合，讓我們的視覺(jué)可以感受到世界的斑斕，讓我們的生活更加多姿多彩。設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)造更人性化的環(huán)境，了解色彩對(duì)人們生活的影響對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)具有重要意義，從而設(shè)計(jì)出更符合人們意向的產(chǎn)品。一、色彩構(gòu)成和視覺(jué)心理在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)色彩構(gòu)成是兩種及多種顏色在時(shí)間或空間上的對(duì)比或協(xié)調(diào)，從而引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)心理，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
人物畫(huà)報(bào) 2020年1期2020-01-07