助學(xué)貸款
- 高等教育國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析
屢發(fā)生。國(guó)家助學(xué)貸款政策為解決這一難題，歷經(jīng)20余年的改革發(fā)展，已成為學(xué)生資助體系中的重要組成部分。本文梳理了國(guó)家助學(xué)貸款政策的發(fā)展歷程，分析了資助現(xiàn)狀和問(wèn)題并提供了思考建議。關(guān)鍵詞：學(xué)生資助;助學(xué)貸款;資助育人中圖分類號(hào)：F23?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.047國(guó)家助學(xué)貸款政策是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，自實(shí)施以來(lái)，歷經(jīng)多年調(diào)整與改革，為眾多經(jīng)濟(jì)困難的家庭
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年23期2023-12-11
- 輔導(dǎo)員做好經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生思想政治工作的方法探索
想政治工作；助學(xué)貸款；心理負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)員在高校管理工作中，貧困生資助是重要的組成部分，對(duì)保障學(xué)生的生活發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。為了確保資助工作的有序開(kāi)展、減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，高校要以思想政治工作為抓手，做好大學(xué)生的日常教育引導(dǎo)，基于“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”等助學(xué)原則，讓經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生享有一定的優(yōu)化待遇，通過(guò)構(gòu)建多元資助體系切實(shí)解決學(xué)生的生活難題；高校輔導(dǎo)員針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，需要積極開(kāi)展思想政治工作，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)落實(shí)育人理念，促使學(xué)生能夠順利完成學(xué)
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 降低助學(xué)貸款長(zhǎng)期違約風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及啟示
要：完善國(guó)家助學(xué)貸款機(jī)制，對(duì)實(shí)現(xiàn)減貧脫貧目標(biāo)、推動(dòng)教育公平、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，還款負(fù)擔(dān)與償還能力直接影響助學(xué)貸款履約率，延長(zhǎng)償還期限并不顯著提升違約率。設(shè)計(jì)合理的“基于收入比例還款”方式，可解決抵押品不足問(wèn)題，緩解短期信貸約束，降低長(zhǎng)期違約風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)政補(bǔ)貼可控、貸款資金來(lái)源市場(chǎng)化、高校責(zé)任明晰的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，有助于提升助學(xué)貸款的金融可持續(xù)性。我國(guó)助學(xué)貸款目前運(yùn)行較為平穩(wěn)，但存在抵押品缺乏、信息不對(duì)稱、還款方式單一、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)不均衡等問(wèn)題
金融發(fā)展研究 2020年11期2020-12-28
- 高校學(xué)生助學(xué)貸款違約及其治理
張智群摘要：助學(xué)貸款政策的落實(shí)，解決了貧困大學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題。然而，助學(xué)貸款違約現(xiàn)象也持續(xù)存在，這一問(wèn)題一定程度阻礙了助學(xué)貸款政策施行。本課題組基于粵東、粵西的調(diào)查，以實(shí)證研究作為基礎(chǔ)，提出加強(qiáng)誠(chéng)信管理、完成貸款回收機(jī)制等對(duì)策來(lái)解決助學(xué)貸款違約問(wèn)題，促使助學(xué)貸款政策得到更全面落實(shí)。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;違約;誠(chéng)信管理;回收機(jī)制一、助學(xué)貸款違約概述國(guó)家助學(xué)貸款是黨中央、國(guó)務(wù)院在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校貧困家
新教育論壇 2020年18期2020-09-10
- 關(guān)于連州市瑤安瑤族鄉(xiāng)學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款政策的調(diào)研
對(duì)國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策的了解程度與存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;宣傳;調(diào)研習(xí)近平總書(shū)記指出：保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來(lái)有希望。健全覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的學(xué)生資助政策體系，是全面貫徹黨的十九大精神“不讓孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的重要保障與基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我省學(xué)生資助政策的宣傳力度，讓學(xué)生資助政策走進(jìn)山區(qū)、少
青年與社會(huì) 2020年15期2020-07-14
- 從管理會(huì)計(jì)角度探析高校助學(xué)貸款核算流程再造
】? ?我國(guó)助學(xué)貸款政策經(jīng)過(guò)二十年的快速發(fā)展，正處于由量變到質(zhì)變提升的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要對(duì)原有核算流程與節(jié)點(diǎn)進(jìn)行剖析，提高助學(xué)貸款核算管理水平。文章通過(guò)對(duì)福建A高校生源地助學(xué)貸款數(shù)據(jù)的梳理，分析助學(xué)貸款核算流程中存在的問(wèn)題，從管理會(huì)計(jì)角度對(duì)高校助學(xué)貸款核算流程再造進(jìn)行探析?！娟P(guān)鍵詞】? ?高校;助學(xué)貸款;核算流程;流程再造一、引言國(guó)家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。國(guó)家助學(xué)貸款政策發(fā)端于1999年
商業(yè)會(huì)計(jì) 2020年7期2020-05-06
- 助學(xué)飛翔，國(guó)貸圓夢(mèng)
為了促進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款政策在我省粵西地區(qū)的實(shí)施，廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院開(kāi)展了“助學(xué)飛翔，國(guó)貸圓夢(mèng)--粵西地區(qū)學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難家庭調(diào)查研究”的活動(dòng)，本次調(diào)研活動(dòng)通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法對(duì)國(guó)家助學(xué)資助政策、助學(xué)貸款了解程度和學(xué)生誠(chéng)信還貸問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)調(diào)查所得到的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析與總結(jié)，找出影響國(guó)家助學(xué)貸款政策發(fā)展的因素，并提出相關(guān)的改進(jìn)措施，以此能夠有效地提高困難家庭學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款政策的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為困難家庭學(xué)生助學(xué)飛翔，國(guó)貸圓夢(mèng)提供理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞
卷宗 2020年5期2020-04-20
- 國(guó)家助學(xué)貸款中受助大學(xué)生誠(chéng)信教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考
關(guān)鍵詞 助學(xué)貸款 大學(xué)生 誠(chéng)信 教育?作者簡(jiǎn)介：王冬玉，山東女子學(xué)院教育學(xué)院，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.095誠(chéng)實(shí)守信用是人們用來(lái)評(píng)論一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。誠(chéng)信和遵守標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是人
法制與社會(huì) 2020年7期2020-03-31
- 高校視角的國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)的分析與防范
銳摘要：國(guó)家助學(xué)貸款是促進(jìn)教育公平、提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平的一項(xiàng)重要舉措。當(dāng)前國(guó)家助學(xué)貸款運(yùn)行中存在信用、社會(huì)、管理、政策方面的風(fēng)險(xiǎn)，高校在助學(xué)貸款體系中的重要角色定位，反映出高校在貸款管理、風(fēng)險(xiǎn)防范等方面承擔(dān)的重要職責(zé)，因此從高校視角提出國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)防范的對(duì)策建議，可以促進(jìn)其正常運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校 助學(xué)貸款 金融風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)防范中圖分類號(hào)：G647 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）04-0188-02我國(guó)從
現(xiàn)代交際 2020年4期2020-03-23
- 區(qū)塊鏈與P2P結(jié)合推動(dòng)金融服務(wù)創(chuàng)新探究
灣區(qū)各大高校助學(xué)貸款精準(zhǔn)發(fā)放及減低中小型企業(yè)投融資難度的融資平臺(tái)，詳細(xì)闡述了區(qū)塊鏈技術(shù)思維與P2P網(wǎng)貸平臺(tái)運(yùn)營(yíng)結(jié)合的應(yīng)用過(guò)程，討論了助學(xué)貸款精準(zhǔn)發(fā)放的可行性方案、以及企業(yè)投融資問(wèn)題的有效解決方案，介紹了基于區(qū)塊鏈技術(shù)與P2P網(wǎng)貸平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式結(jié)合的金融服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì) ，致力于為未來(lái)相關(guān)研究提供有益的指導(dǎo)與借鑒。關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈技術(shù);P2P網(wǎng)絡(luò)借貸;助學(xué)貸款;粵港澳大灣區(qū);金融服務(wù)創(chuàng)新中圖分類號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年2期2020-02-06
- “精準(zhǔn)扶貧”背景下助學(xué)貸款對(duì)高校學(xué)生影響的調(diào)查研究
婧媛摘 要：助學(xué)貸款是我國(guó)在“精準(zhǔn)扶貧”背景下深化發(fā)展的一個(gè)有助于促進(jìn)公平教育的扶貧政策，讓更多來(lái)自貧困家庭的學(xué)子能夠上得起大學(xué)，在大學(xué)期間尋找改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)。以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的貸款學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)研分析目前助學(xué)貸款給大學(xué)生帶來(lái)的影響以及實(shí)施過(guò)程中呈現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出解決措施，為助學(xué)貸款的可持續(xù)發(fā)展提供可行建議。關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧;助學(xué)貸款;貸款學(xué)生中圖分類號(hào)：G645? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2019年30期2019-12-04
- 高職學(xué)生生活中的銀行學(xué)和誠(chéng)信教育實(shí)證分析
：高職學(xué)生;助學(xué)貸款;誠(chéng)信教育一、導(dǎo)論（一）信用的價(jià)值信用是立足社會(huì)的根本。在學(xué)習(xí)生活中要講信用，對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)家人等都要做到真誠(chéng)。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中要講信用，通過(guò)信用卡、助學(xué)貸款等借貸活動(dòng)建立良好的信用記錄，將成為日后發(fā)展的財(cái)富。信息化社會(huì)中，缺乏信用記錄或有不良的信用記錄都將帶來(lái)不利的影響。正如法國(guó)學(xué)者巴爾扎克所言，遵守諾言應(yīng)像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。同時(shí)，中國(guó)也有古語(yǔ)云：“誠(chéng)信于君為忠，誠(chéng)信于父為孝，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁，誠(chéng)信于交為智。
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年33期2019-09-10
- 關(guān)于國(guó)家生源地助學(xué)貸款學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的改善措施探究
展離不開(kāi)國(guó)家助學(xué)貸款制度的建立，諸多經(jīng)濟(jì)困難、家境貧寒的學(xué)生通過(guò)這一制度走入大學(xué)，有了更好的未來(lái)。但如今助學(xué)貸款制度也存在許多問(wèn)題，學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)也急待加強(qiáng)。本文旨在通過(guò)分析國(guó)家生源地助學(xué)貸款工作中現(xiàn)有的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出相對(duì)具有建設(shè)性的改善措施，以期為日后工作開(kāi)展提供參考。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;誠(chéng)信;學(xué)生引言：近年來(lái)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，對(duì)教育方面也越發(fā)重視，建立起以國(guó)家助學(xué)貸款為主，各類獎(jiǎng)學(xué)金、補(bǔ)助為輔的面向寒門學(xué)子的資助體系。其中助學(xué)貸款特別是
學(xué)習(xí)與科普 2019年32期2019-09-10
- 高校助學(xué)貸款與信用檔案建設(shè)
對(duì)大學(xué)生實(shí)施助學(xué)貸款政策，目的是幫助學(xué)生解決求學(xué)期間的財(cái)務(wù)困難。助學(xué)貸款政策實(shí)施后，出現(xiàn)了大學(xué)生信用危機(jī)問(wèn)題，文章在研究高校助學(xué)貸款現(xiàn)狀及大學(xué)生信用檔案建立必要性的基礎(chǔ)上探討大學(xué)生信用檔案建設(shè)的對(duì)策，以為高校助學(xué)貸款檔案管理的科學(xué)化提供參考。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;信用檔案;建設(shè);管理1999年國(guó)家助學(xué)貸款政策正式實(shí)施，2003年為第一批接受助學(xué)貸款的學(xué)生還款時(shí)間，部分學(xué)生出現(xiàn)的違約現(xiàn)象，使大學(xué)生信用檔案的建設(shè)被提上日程。信用檔案建設(shè)有利于督促大學(xué)生按時(shí)還款，在
現(xiàn)代營(yíng)銷·信息版 2019年5期2019-06-20
- 我國(guó)大學(xué)生助學(xué)貸款的發(fā)展困境研究
提供的大學(xué)生助學(xué)貸款大大緩解了家庭供養(yǎng)學(xué)生的負(fù)擔(dān)。介紹了助學(xué)貸款的概念和國(guó)家推行助學(xué)貸款的意義，分析了我國(guó)大學(xué)生助學(xué)貸款發(fā)展的現(xiàn)存問(wèn)題，提出了解決對(duì)策，希望能為我國(guó)大學(xué)生助學(xué)貸款的發(fā)展提供建議。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;大學(xué)貧困生;還貸能力;信用風(fēng)險(xiǎn)文章編號(hào)：1004-7026（2019）23-0111-02? ? ? ? ?中國(guó)圖書(shū)分類號(hào)：G647? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1? 助學(xué)貸款的概念助學(xué)貸款是我國(guó)2000年開(kāi)始實(shí)行的，由國(guó)家提供專項(xiàng)資金補(bǔ)貼，通過(guò)銀
山西農(nóng)經(jīng) 2019年23期2019-02-06
- 高職學(xué)生助學(xué)貸款還貸違約的原因分析及對(duì)策研究
銳摘要：國(guó)家助學(xué)貸款自實(shí)施以來(lái)，為“不讓一個(gè)大學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)”的教育目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)，而實(shí)際運(yùn)作中的大學(xué)生還款違約行為已影響到該政策它的可持續(xù)性。針對(duì)此問(wèn)題，文章從政府、銀行、家庭、高校、學(xué)生五個(gè)方面對(duì)高職學(xué)生違約還誠(chéng)信缺失的原因進(jìn)行探究，并從這五個(gè)方面提出應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;還貸違約;原因;對(duì)策分析1 高職學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)施的基本概況（1）高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，解決高技能人才短缺，今年國(guó)家計(jì)劃高職教
科技風(fēng) 2019年35期2019-01-03
- 我國(guó)生源地助學(xué)貸款存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
要】 生源地助學(xué)貸款在實(shí)施過(guò)程中仍存在供需失衡、貸款分配不科學(xué)等問(wèn)題。解決對(duì)策：一是政府應(yīng)積極承擔(dān)違約風(fēng)險(xiǎn)；二是積極營(yíng)造誠(chéng)信文化并構(gòu)建學(xué)生信用評(píng)價(jià)體系；三是加快生源地助學(xué)貸款立法，健全國(guó)家助學(xué)運(yùn)行機(jī)制?！娟P(guān)鍵詞】 生源地；助學(xué)貸款；存在問(wèn)題；解決對(duì)策生源地助學(xué)貸款制度自實(shí)施以來(lái)，已幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，順利接受并完成高等教育，進(jìn)一步促進(jìn)了教育公平，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。近年來(lái)，生源地助學(xué)貸款的資助力度也在不斷增大，目
新西部下半月 2018年8期2018-11-26
- 河南高校助學(xué)貸款貸后管理風(fēng)險(xiǎn)分析
]河南省高校助學(xué)貸款創(chuàng)新性地利用金融手段，對(duì)省內(nèi)普通高校貧困家庭學(xué)生進(jìn)行資助，保障一百多萬(wàn)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。在十多年的助學(xué)貸款發(fā)放回收過(guò)程中，學(xué)生違約現(xiàn)象突出，嚴(yán)重影響了河南助學(xué)貸款政策的健康運(yùn)行。文章分析了貸后管理現(xiàn)狀及其原因，運(yùn)用信貸風(fēng)險(xiǎn)管理理論研究了高校助學(xué)貸款貸后管理的風(fēng)險(xiǎn)因素，提出了完善河南高校助學(xué)貸款貸后管理的解決對(duì)策，希望為河南高校助學(xué)貸款貸后管理實(shí)踐工作提供借鑒意義。[關(guān)鍵詞]河南高校；助學(xué)貸款；風(fēng)險(xiǎn)分析[DOI]10.13939/j.cn
中國(guó)市場(chǎng) 2018年36期2018-11-19
- 基于深圳市的生源地信用助學(xué)貸款制度研究
】生源地信用助學(xué)貸款自2007年試點(diǎn)推廣以來(lái)，已成為解決家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生學(xué)費(fèi)問(wèn)題的主要手段。本文就深圳市生源地信用助學(xué)貸款制度建立的必要性、貸款貼息與風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金分擔(dān)方式、深圳市生源地信用助學(xué)貸款規(guī)模、生源地信用助學(xué)貸款可持續(xù)發(fā)展的建議的等方面進(jìn)行了研究?！娟P(guān)鍵詞】生源地 信用 助學(xué)貸款生源地信用助學(xué)貸款自2007年試點(diǎn)推廣以來(lái)，已成為解決大學(xué)生學(xué)費(fèi)問(wèn)題的主要手段。生源地信用助學(xué)貸款對(duì)促進(jìn)教育公平具有重要意義。2017年全國(guó)約發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款409萬(wàn)人次，
時(shí)代金融 2018年23期2018-10-09
- 大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款問(wèn)題分析
張福全摘要：助學(xué)貸款在我國(guó)起步較晚，在發(fā)展近20年間，政策不斷變化以適應(yīng)社會(huì)需要和解決出現(xiàn)的問(wèn)題。助學(xué)貸款作為唯一一種高校有償資助模式，是最復(fù)雜也是最具研究?jī)r(jià)值和探討意義的資助模式，助學(xué)貸款問(wèn)題相比于其他各類獎(jiǎng)學(xué)金資助方式，覆蓋面更廣、資金量更大、復(fù)雜度更高。本文主要分析了生源地信用助學(xué)貸款的內(nèi)涵、運(yùn)行機(jī)制與存在問(wèn)題，并進(jìn)一步提出了相關(guān)政策建議。關(guān)鍵詞：生源地；助學(xué)貸款；運(yùn)行機(jī)制一、生源地信用助學(xué)貸款的界定生源地信用助學(xué)貸款是助學(xué)貸款的重要方式，自2000
東方教育 2018年17期2018-08-22
- 菲律賓助學(xué)貸款制度對(duì)中國(guó)的啟示
起步較早，其助學(xué)貸款上世紀(jì)60年代就開(kāi)始運(yùn)作，發(fā)展基礎(chǔ)較好，制度設(shè)計(jì)有一定特色，如社保系統(tǒng)介入助學(xué)貸款，和實(shí)業(yè)界合作幫助借款學(xué)生就業(yè)，但也存在著助學(xué)貸款覆蓋面較小，以及助學(xué)貸款資金總額不足的缺陷。中國(guó)可以借鑒學(xué)習(xí)在利用社保系統(tǒng)進(jìn)行助學(xué)貸款還款，助學(xué)貸款經(jīng)辦機(jī)構(gòu)幫助借款學(xué)生就業(yè)方面借鑒菲律賓的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;菲律賓;社保系統(tǒng);開(kāi)發(fā)銀行菲律賓是位于亞洲東南部的一個(gè)國(guó)家，地處海上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上，地理位置重要，是東南亞一個(gè)舉足輕重的國(guó)家，近年來(lái)和我國(guó)的關(guān)
高教探索 2018年7期2018-08-07
- 高校國(guó)家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理策略
實(shí)行的大學(xué)生助學(xué)貸款政策，目的是使家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生也能得到接受高等教育的機(jī)會(huì)，這一舉措取得了長(zhǎng)足發(fā)展并獲得了很好的成效。但是，在具體實(shí)施過(guò)程中，由于貸款利潤(rùn)低、部分大學(xué)畢業(yè)生還貸不積極、違約現(xiàn)象頻發(fā)等原因，給高校助學(xué)貸款管理工作帶來(lái)了壓力，同時(shí)也給經(jīng)辦銀行帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)。這就需要通過(guò)分析助學(xué)貸款業(yè)務(wù)產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的因素，探索出防控助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)的策略，使我國(guó)助學(xué)貸款工作得以健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款；風(fēng)險(xiǎn)管理；策略高校國(guó)家助學(xué)貸款政策的實(shí)施，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育公平
河南教育·高教 2018年7期2018-08-02
- 高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與管理對(duì)策研究
的轉(zhuǎn)變，高校助學(xué)貸款成了高校貧困生資助的重要政策之一，并隨著人們的意識(shí)轉(zhuǎn)變而愈發(fā)普遍。助學(xué)貸款是屬于消費(fèi)信用貸款，但對(duì)于在校大學(xué)生而言，學(xué)業(yè)結(jié)束之后還款能力以及還款的可能性仍然是未知的。目前，高校助學(xué)貸款違約的事例頻發(fā)，已經(jīng)上升成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。針對(duì)此類現(xiàn)象，相關(guān)部門需要進(jìn)一步建立更為完整的高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，科學(xué)管理助學(xué)貸款，從而保障助學(xué)貸款政策的良性發(fā)展和執(zhí)行，對(duì)我國(guó)高校助學(xué)貸款的順利實(shí)施和幫助貧困學(xué)生具有重大意義?！娟P(guān)鍵詞】高校 助學(xué)
商情 2018年15期2018-06-04
- 農(nóng)村貧困大學(xué)生助學(xué)貸款面臨的困難及對(duì)策
村貧困大學(xué)生助學(xué)貸款面臨的問(wèn)題，并依據(jù)此問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決方案，以便貧困生助學(xué)貸款得到進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生；助學(xué)貸款；困難；對(duì)策文章編號(hào)：1004-7026（2018）13-0125-01 中國(guó)圖書(shū)分類號(hào)：G649.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1 我國(guó)貧困生助學(xué)貸款的重要體現(xiàn)自21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家放寬了大學(xué)生助學(xué)貸款的政策，所有普通高校貧困生均可以申請(qǐng)辦理助學(xué)貸款。因?yàn)楦叩冉逃撾x了國(guó)家義務(wù)教育的范疇，所以高等教育統(tǒng)一實(shí)行收費(fèi)教學(xué)的模式，由于多數(shù)大學(xué)生來(lái)自
山西農(nóng)經(jīng) 2018年13期2018-05-14
- 我國(guó)助學(xué)信用貸款的風(fēng)險(xiǎn)研究
貸款的發(fā)展，助學(xué)貸款給大學(xué)生上大學(xué)帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，由此引發(fā)的信用風(fēng)險(xiǎn)也引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，本文主要從大學(xué)生個(gè)人信用教育以及助學(xué)貸款的風(fēng)險(xiǎn)分散和補(bǔ)償機(jī)制方面著手，來(lái)討論關(guān)于如何減少助學(xué)貸款信用風(fēng)險(xiǎn)的措施。[關(guān)鍵詞]信用風(fēng)險(xiǎn) 信用制度 助學(xué)貸款 高校育人 個(gè)人信用用于資助大學(xué)生的信用貸款制度，是高校教育體制改革的重要措施。黨和國(guó)家為了使在校貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，推出此項(xiàng)政策關(guān)懷，這充分體現(xiàn)了教育公平的大趨勢(shì)。助學(xué)貸款的實(shí)行，使得那些貧困大學(xué)生得以免
商情 2018年9期2018-03-29
- 生源地助學(xué)貸款存在的問(wèn)題應(yīng)予以關(guān)注
摘要]生源地助學(xué)貸款工作完善了學(xué)生上學(xué)的社會(huì)救助體系，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。緩解了欠發(fā)達(dá)地區(qū)因教返貧的問(wèn)題，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。彌補(bǔ)了國(guó)家助學(xué)貸款的缺陷。但同時(shí)在生源地信用助學(xué)貸款政策執(zhí)行及業(yè)務(wù)操作中存在貸后管理困難較多、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)與社會(huì)保障機(jī)制不夠健全等諸多問(wèn)題應(yīng)予關(guān)注。[關(guān)鍵詞]助學(xué)貸款 成效 問(wèn)題及對(duì)策一、生源地信用助學(xué)貸款政策成效顯著（一）完善了學(xué)生上學(xué)的社會(huì)救助體系，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展與國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金比較，補(bǔ)充完善了社會(huì)救助體系，進(jìn)一步促進(jìn)了教
時(shí)代金融 2017年33期2018-03-15
- 西部省屬師范院校助學(xué)貸款現(xiàn)狀分析
下，精準(zhǔn)推進(jìn)助學(xué)貸款是教育扶貧的重要方面。本文以西部省屬師范院校N大學(xué)為例，調(diào)查分析助學(xué)貸款執(zhí)行情況以及在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出有針對(duì)性的措施建議，使助學(xué)貸款工作更規(guī)范、有序的發(fā)展下去。【關(guān)鍵詞】助學(xué)貸款 現(xiàn)狀 措施助學(xué)貸款是國(guó)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校貧困家庭學(xué)生資助力度，促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，所采取的一項(xiàng)重要措施。自從1999年實(shí)施開(kāi)始，已經(jīng)逐步在全國(guó)范圍內(nèi)形成了比較完善的政策體系，為解決廣
時(shí)代金融 2017年36期2018-01-31
- 貧困大學(xué)生助學(xué)貸款管理問(wèn)題及對(duì)策分析
合當(dāng)前大學(xué)生助學(xué)貸款管理現(xiàn)狀，從信貸資金管理的角度分析目前大學(xué)生助學(xué)貸款存在的問(wèn)題，通過(guò)使用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法，從而提出解決上述問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，希望能將大學(xué)生的資助資金發(fā)放到最需要的同學(xué)手中，并進(jìn)一步完善我國(guó)高校學(xué)生資助體系。關(guān)鍵詞：信貸資金管理；助學(xué)貸款；問(wèn)題；對(duì)策0引言到2015年底（國(guó)家最低扶貧標(biāo)準(zhǔn)2855元）我國(guó)農(nóng)村還有貧困人口5575萬(wàn)，治貧先治愚，貧困大學(xué)生助學(xué)貸款是寒門學(xué)子的希望，近兩年，國(guó)家對(duì)大學(xué)生的資助力度越來(lái)越
價(jià)值工程 2017年29期2018-01-23
- 論高校層面生源地信用助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)防控
：生源地信用助學(xué)貸款是國(guó)家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的惠民政策。高校作為貸款銀行和借款學(xué)生之間的橋梁之一，其工作效能直接影響到助學(xué)貸款能否順利推行。本文從高校視角，研究提出了生源地信用助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)防控的對(duì)策，以促進(jìn)其持續(xù)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：生源地；助學(xué)貸款；風(fēng)險(xiǎn)；防控中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）03-0061-02黨的“十八大”報(bào)告強(qiáng)調(diào)要大力促進(jìn)教育公平，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助水平。黨中央、國(guó)務(wù)院將
教育教學(xué)論壇 2018年3期2018-01-20
- 生源地信用助學(xué)貸款制度實(shí)施的成效、問(wèn)題及對(duì)策
款已成為國(guó)家助學(xué)貸款的主體，其實(shí)施的成效對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款及學(xué)生資助政策的效果具有重要影響。然而，在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中尚存在制度設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，組織實(shí)施難以到位，資助對(duì)象配合不夠的問(wèn)題。為此建議：在制度上再完善，實(shí)現(xiàn)約束性和人文性的平衡；在流程上再設(shè)計(jì)，推進(jìn)系統(tǒng)性與開(kāi)放性的統(tǒng)一；在執(zhí)行上再?gòu)?qiáng)化，注重規(guī)范性與靈活性的調(diào)適。關(guān)鍵詞 生源地；助學(xué)貸款；學(xué)生資助政策；江蘇省中圖分類號(hào) G467.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2017）29-0008-0
職業(yè)技術(shù)教育 2017年29期2018-01-12
- 探究可持續(xù)發(fā)展視角下高校助學(xué)貸款工作
舉【摘 要】助學(xué)貸款是國(guó)家為貧困學(xué)生提供的一項(xiàng)優(yōu)惠政策，其目的在于保證貧困學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè)。但這項(xiàng)優(yōu)惠政策自出現(xiàn)伊始，就伴隨著矛盾和問(wèn)題，這些矛盾和問(wèn)題的存在，影響了高校助學(xué)貸款的可持續(xù)發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)可持續(xù)發(fā)展視角下高校助學(xué)貸款工作進(jìn)行探究，并提出合理的建議，希望對(duì)促進(jìn)高校助學(xué)貸款實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】可持續(xù)發(fā)展；高校；助學(xué)貸款進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，高等教育在我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)普及，但是大學(xué)高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用，阻攔了大量家庭貧困學(xué)生的求學(xué)之路。為確保教
智富時(shí)代 2018年12期2018-01-12
- 高校學(xué)生助學(xué)貸款貸后管理及對(duì)策研究
對(duì)現(xiàn)有的國(guó)家助學(xué)貸款政策貸后管理過(guò)程中的問(wèn)題及其原因進(jìn)行分析，并提出了完善我國(guó)助學(xué)貸款政策的建議。關(guān)鍵詞 高校 助學(xué)貸款 貸后管理中圖分類號(hào)：G520 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著高等教育成本分擔(dān)政策在我國(guó)的全面實(shí)施，高等學(xué)校學(xué)費(fèi)在不斷的增長(zhǎng)，為了保證貧困學(xué)生順利就學(xué)，促進(jìn)教育公平，我國(guó)建立了獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免和“綠色通道”等組成的學(xué)生資助體系，并明確了“解決困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題以國(guó)家助學(xué)貸款為主”。然而，助學(xué)貸款卻因?yàn)榛厥盏睦щy面
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年32期2018-01-09
- 我國(guó)高校助學(xué)貸款的制度困境及國(guó)外經(jīng)驗(yàn)啟示
要：我國(guó)高校助學(xué)貸款制度自實(shí)施以來(lái)，在發(fā)展和執(zhí)行過(guò)程中成效與問(wèn)題并存。雖然國(guó)家助學(xué)貸款政策經(jīng)過(guò)修改完善，已趨于國(guó)際一般做法，但相關(guān)各利益主體之間的責(zé)、權(quán)、利劃分仍不明確，相關(guān)法律制度尚不健全，致使銀行積極性不高、交易成本過(guò)高、逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題仍舊存在。本文以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒國(guó)外成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)完善我國(guó)高校助學(xué)貸款制度提出改進(jìn)意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款；制度困境；國(guó)外啟示一、引言國(guó)家助學(xué)貸款政策自實(shí)行以來(lái)取得的成效有目共睹，在2016年共資助貧
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2017年11期2018-01-02
- 廣東高校大學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款政策研究
摘 要：國(guó)家助學(xué)貸款是黨中央、國(guó)務(wù)院在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校貧困家庭學(xué)生資助力度所采取的一項(xiàng)重大措施。文章通過(guò)對(duì)韶關(guān)市近三年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣東高校大學(xué)生助學(xué)貸款能切實(shí)幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)教育公平，同時(shí)存在貸款額度偏少、政策宣傳不到位、申請(qǐng)手續(xù)復(fù)雜等不足問(wèn)題。完善大學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款政策，國(guó)家要明確貧困認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，做好助學(xué)貸款政策宣傳；銀行要建立信用監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行還款優(yōu)惠政策；高校要協(xié)助完善
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2017年11期2017-12-07
- 論高校助學(xué)貸款政策績(jī)效審計(jì)
方向的偏差。助學(xué)貸款作為高校建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)于解決貧困生經(jīng)濟(jì)問(wèn)題具有重要作用，因此相關(guān)部門必須加強(qiáng)對(duì)高校助學(xué)貸款政策的績(jī)效審計(jì)。文章將通過(guò)審計(jì)的內(nèi)容、方式與意義來(lái)論述對(duì)高校助學(xué)貸款政策的績(jī)效審計(jì)。[關(guān)鍵詞]高校；助學(xué)貸款；政策績(jī)效審計(jì)[DOI]1013939/jcnkizgsc201722218為避免因?yàn)榻?jīng)濟(jì)貧困而使懷有大學(xué)夢(mèng)的學(xué)子輟學(xué)，高校必須加大助學(xué)貸款的幫扶力度，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。然而為確保高校助學(xué)貸款政策的順利實(shí)施，國(guó)家相關(guān)部門必須加大審計(jì)力
中國(guó)市場(chǎng) 2017年22期2017-09-15
- 淺析高校國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信問(wèn)題及對(duì)策
摘 要：國(guó)家助學(xué)貸款的實(shí)施解決了大多數(shù)貧困生的困難，但當(dāng)前學(xué)生貸款出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題突出，需從完善學(xué)校的運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制，加大對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育的力度，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀人生觀來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高校；助學(xué)貸款；誠(chéng)信隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展以及高等教育的全面普及，高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也逐步提高，以至于貧困家庭的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越大。目前，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)展的較為全面的助貸體系來(lái)保障家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，幫助貧困生安心學(xué)習(xí)、正常生活、健康成長(zhǎng)。但隨著時(shí)間的推移，高校助學(xué)貸款誠(chéng)信失衡凸顯
報(bào)刊薈萃（上） 2017年8期2017-08-31
- 基于國(guó)家助學(xué)貸款視角的大學(xué)生誠(chéng)信教育長(zhǎng)效機(jī)制研究
斷增加。國(guó)家助學(xué)貸款政策在保障教育公平、促進(jìn)貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)方面，發(fā)揮著重大的作用。但是在國(guó)家助學(xué)貸款工作的開(kāi)展過(guò)程中，出現(xiàn)了還款違約率較高的問(wèn)題。本文就如何有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生的誠(chéng)信教育，進(jìn)而建立誠(chéng)信教育的長(zhǎng)效機(jī)制，保障國(guó)家助學(xué)貸款工作的順利開(kāi)展，進(jìn)行了探索性的研究。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款 誠(chéng)信教育 長(zhǎng)效機(jī)制中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）23-0003-02國(guó)家助學(xué)貸款制度自1999年開(kāi)始試行，距今進(jìn)行了多次
現(xiàn)代交際 2016年23期2017-05-24
- 高校國(guó)家助學(xué)貸款存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
摘 要 國(guó)家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財(cái)政貼息，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。國(guó)家助學(xué)貸款現(xiàn)已成為在校大學(xué)生用于彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)期間學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)的不足的主要方式。但在具體實(shí)施過(guò)程中，存在還款不及時(shí)、違約率高、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)模糊等諸多問(wèn)題。本文將深入地分析高校國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)性地提出對(duì)策和措施。關(guān)鍵詞 助學(xué)貸款 問(wèn)題 對(duì)策 分析中圖分類號(hào)：G467.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A為了使更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有機(jī)會(huì)步
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年36期2017-04-22
- 國(guó)家助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信教育問(wèn)題研究
大學(xué)，加大了助學(xué)貸款的實(shí)施力度，并取得了不錯(cuò)的成效。但是，助學(xué)貸款門檻的降低，也使學(xué)生違約現(xiàn)象頻頻發(fā)生，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了壓力，也產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。如何在大學(xué)生群體中做好誠(chéng)信教育工作，已經(jīng)成了亟待解決的問(wèn)題，本文就如何開(kāi)展大學(xué)生誠(chéng)信教育，使大學(xué)生誠(chéng)信制度得到健全，做了深入的分析與探討，以求推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生助學(xué)貸款項(xiàng)目的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育 誠(chéng)信教育 助學(xué)貸款一、當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校助學(xué)貸款項(xiàng)目中存在的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題探究（一）尚未建立起完善的誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制誠(chéng)
祖國(guó) 2017年4期2017-04-20
- 大學(xué)生助學(xué)貸款信用缺失問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告
了關(guān)于大學(xué)生助學(xué)貸款信用缺失問(wèn)題的調(diào)查研究。本文以此為基礎(chǔ)，通過(guò)分析研究，提出了改進(jìn)大學(xué)生助學(xué)貸款違約現(xiàn)象的措施。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款 信用 問(wèn)卷調(diào)查一、研究背景和調(diào)查對(duì)象自1999年國(guó)家實(shí)施助學(xué)貸款以來(lái)，大學(xué)生助學(xué)貸款違約問(wèn)題不斷發(fā)生。這一問(wèn)題主要取決學(xué)生的信用狀況。本文選取肇慶學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院418名在校學(xué)生作為數(shù)據(jù)樣本研究，調(diào)查共發(fā)出418份問(wèn)卷，收回410份，回收率98%，其中有效問(wèn)卷400份，有效率為97.56%，利用SPSS13.0軟件對(duì)有效回收
新教育時(shí)代·教師版 2017年11期2017-04-10
- 美國(guó)高校計(jì)分卡：目的、內(nèi)容及其啟示
高校計(jì)分卡；助學(xué)貸款；大學(xué)學(xué)費(fèi)；信息公開(kāi)；美國(guó)高等教育中圖分類號(hào)：G649 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：10085831（2017）010138092015年9月12日，美國(guó)聯(lián)邦政府教育部正式發(fā)布“高校計(jì)分卡”（College Scorecard），公開(kāi)了美國(guó)近7 000所高校的相關(guān)資料及數(shù)據(jù)，包括學(xué)校年均學(xué)費(fèi)、學(xué)生畢業(yè)率、平均貸款額、貸款償還率和畢業(yè)后薪水等。雖然美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2013年國(guó)情咨文中就已宣布推行此項(xiàng)工具，并非突然面世，但一旦正式公布，還是引
- 美國(guó)高校助學(xué)貸款立法經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示
：美國(guó)高校的助學(xué)貸款政策的立法，保障了助學(xué)貸款工作的順利實(shí)施，以多種立法防范惡意欠款的風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)可以借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮政府的職能作用，推動(dòng)我國(guó)助學(xué)貸款制度的合法運(yùn)行，并通過(guò)健全預(yù)防違約機(jī)制，嚴(yán)控助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。關(guān)鍵詞：美國(guó)；助學(xué)貸款；啟示中圖分類號(hào)：D922.28 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）06-0187-01一、美國(guó)高校助學(xué)貸款制度建設(shè)1.多項(xiàng)立法推進(jìn)助學(xué)貸款工作。在1958年頒布的《國(guó)防教育法》中，就提出了專門針對(duì)國(guó)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2017年6期2017-03-24
- 大學(xué)生資助政策的比較研究
學(xué)問(wèn)題，目前助學(xué)貸款和助學(xué)金成為我國(guó)最主要的資助政策。上世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)的大學(xué)生資助政策都有了一定發(fā)展，為我們提供了一些國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。本文對(duì)英美等國(guó)家的大學(xué)生資助政策發(fā)展進(jìn)行了比較研究，以此給我國(guó)的大學(xué)生資助政策改革提供參考。關(guān)鍵詞 大學(xué)生資助政策 高等教育 助學(xué)貸款0前言在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，高等教育成為影響世界各國(guó)發(fā)展的主要因素之一。新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也給高等教育的質(zhì)量提出了更高的要求。上世紀(jì)80年代后期的“人力資本投資”等理論，推動(dòng)了免費(fèi)高等教
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年2期2017-03-14
- 高校大學(xué)生資助政策有關(guān)問(wèn)題的研究與探討
高等教育 助學(xué)貸款中圖分類號(hào)：G417 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1高校資助工作的現(xiàn)狀及意義目前我國(guó)大多數(shù)高校已逐步建立了以國(guó)家助學(xué)貸款為主體的，包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)、特困生補(bǔ)助、通訊、伙食補(bǔ)貼和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的多元化資助體系。教育部2009年第5次新聞發(fā)布會(huì)的數(shù)字顯示，2008年，全國(guó)公辦和民辦全日制普通高等學(xué)校在校生（包括全日制本專科學(xué)生、研究生和第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生）總數(shù)為2103.27萬(wàn)人。其中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約為473.96萬(wàn)人，占在校
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年3期2017-03-12
- 高校國(guó)家助學(xué)貸款的風(fēng)險(xiǎn)控制及所涉的法律關(guān)系探討
素。對(duì)于高校助學(xué)貸款的風(fēng)險(xiǎn)控制需要為學(xué)生建立起風(fēng)險(xiǎn)防范的主要預(yù)警和干預(yù)機(jī)制。在幫助更多的學(xué)生減輕家庭經(jīng)濟(jì)原因帶來(lái)的上學(xué)難題的同時(shí)，也要進(jìn)一步的對(duì)貸款人進(jìn)行法律和道德的普及，引導(dǎo)高校學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)也為高校未來(lái)為更多的貧困學(xué)生的助學(xué)貸款贏得更多銀行的支持和幫助。關(guān)鍵詞 貧困家庭 高校 助學(xué)貸款 法律關(guān)系作者簡(jiǎn)介：朱家敏，莆田第一中學(xué)；朱仁榮，廈門風(fēng)云科技股份有限公司。中圖分類號(hào)：D920.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387
法制與社會(huì) 2017年1期2017-01-20
- 農(nóng)村國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策宣傳體系探析
有國(guó)家資助和助學(xué)貸款宣傳教育工作的作用？如何發(fā)掘農(nóng)村當(dāng)前國(guó)家資助和助學(xué)貸款宣傳中存在的問(wèn)題？如何選取有代表性的調(diào)査對(duì)象？如何選取一個(gè)明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)？一直困擾著我們。本文針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村國(guó)家助貸政策傳播零碎割裂、難成體系、系統(tǒng)連貫性差等問(wèn)題，從頂層設(shè)計(jì)上構(gòu)建農(nóng)村國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策宣傳體系。關(guān)鍵詞：國(guó)家資助；助學(xué)貸款；農(nóng)村政策宣傳中圖分類號(hào)：F830文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）12-0286-01一、研究的背景自2007年以來(lái)逐步建立
亞太教育 2016年36期2017-01-17
- 大學(xué)生對(duì)國(guó)家資助政策態(tài)度的調(diào)查分析
助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免等多種形式并存的高校學(xué)生資助體系。本文以自編問(wèn)卷形式，以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生為研究對(duì)象，調(diào)查了700名大學(xué)生對(duì)高校資助體系的認(rèn)知程度、滿意度及存在的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)政策導(dǎo)向、做好宣傳工作、完善國(guó)家資助政策的施行方法，推陳出新，強(qiáng)化對(duì)困難大學(xué)生就業(yè)的幫扶力度等措施，為國(guó)家資助政策的順利實(shí)施提供一定依據(jù)。關(guān)鍵詞：資助政策；助學(xué)貸款；責(zé)任；誠(chéng)信一、問(wèn)題的提出馬丁·特羅提出高等教育大眾化是指當(dāng)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的適齡
高教探索 2016年12期2017-01-09
- 日本助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制分析
教育體系中，助學(xué)貸款政策扮演著重要的角色。長(zhǎng)久以來(lái)，日本施行的助學(xué)貸款政策不斷發(fā)展演變，如今已形成了一套較為完善的貸款制度，從助學(xué)貸款的發(fā)放、回收，到催收機(jī)制和征信制度，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。本文將對(duì)日本的助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制進(jìn)行分析，從多個(gè)方面論述日本助學(xué)貸款制度的優(yōu)越性。關(guān)鍵詞：日本；助學(xué)貸款；風(fēng)險(xiǎn)防范；優(yōu)越性中圖分類號(hào)：G475文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0278-01一、日本助學(xué)貸款的主體日本國(guó)家助學(xué)貸款制度的主體是
亞太教育 2016年31期2016-12-12
- 貴州高校助學(xué)貸款學(xué)生特征及還款違約風(fēng)險(xiǎn)初步分析
所高校生源地助學(xué)貸款現(xiàn)狀調(diào)查，分析了貴州省大學(xué)生助學(xué)貸款特征及還貸風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)果表明：貴州高校助學(xué)貸款學(xué)生中女生多于男生，以農(nóng)村學(xué)生為主；貸款學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源以非穩(wěn)定性收入占多數(shù)，學(xué)生獲知貸款信息途徑以非金融機(jī)構(gòu)發(fā)布為主，多數(shù)學(xué)生缺乏契約意識(shí)；表明貴州高校大學(xué)生助學(xué)貸款還款存在較大的違約風(fēng)險(xiǎn)。【關(guān)鍵詞】助學(xué)貸款 學(xué)生特征 違約風(fēng)險(xiǎn) 貴州自1997年全國(guó)高校并軌實(shí)行收費(fèi)教育以來(lái)，高等教育成本不斷增加，導(dǎo)致高校學(xué)生因?qū)W費(fèi)和生活費(fèi)負(fù)擔(dān)額度逐步增大，進(jìn)而使得經(jīng)濟(jì)困
時(shí)代金融 2016年27期2016-11-25
- 國(guó)外大學(xué)生資助政策對(duì)我國(guó)的啟示
；高等教育；助學(xué)貸款；助學(xué)金隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育界的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，現(xiàn)如今，高等教育已經(jīng)在世界發(fā)展中占據(jù)著重要的位置，直接關(guān)系著世界的未來(lái)。二十世紀(jì)八十年代后期，隨著“人力資本投資”理論的誕生，免費(fèi)高等教育開(kāi)始逐漸向收費(fèi)高等教育轉(zhuǎn)變，助學(xué)金也慢慢被助學(xué)貸款所取代，后者更是成為了當(dāng)時(shí)在高等教育方面最主要的資助政策。就我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，大學(xué)生受教育方面還存在著許多的困難，我們首先要做的就是解決大學(xué)生就學(xué)難的問(wèn)題，只有這樣才能有效提高教育的公
新西部·中旬刊 2016年9期2016-11-16
- 新形勢(shì)下困難大學(xué)生的誠(chéng)信狀況及對(duì)策研究
生認(rèn)定工作、助學(xué)貸款以及學(xué)業(yè)方面的誠(chéng)信狀況，并對(duì)此提出相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞 助學(xué)貸款 誠(chéng)信教育 困難生中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A誠(chéng)信是中華民族崇奉的立身處事之道，是公民的基本道德要求，是道德的基礎(chǔ)和根本，是人類一種具有普遍意義的美德。作為國(guó)家的希望、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的大學(xué)生尤其是困難大學(xué)生這一特殊群體，是否具備誠(chéng)信品質(zhì)成了判定大學(xué)生是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。那么現(xiàn)如今困難大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀如何呢？筆者以肇慶學(xué)院為研究案例，就新形勢(shì)下困難大學(xué)生的誠(chéng)信狀況開(kāi)展
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年23期2016-10-31
- 促進(jìn)大學(xué)生正常履行貸款合同的實(shí)踐探討
要：當(dāng)前國(guó)家助學(xué)貸款違約現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)于該助學(xué)助困的重大措施造成了不良的影響。因此，保證合同履行就成了貸款重要內(nèi)容。筆者根據(jù)連續(xù)9年0惡意貸款違約率的實(shí)踐，持續(xù)進(jìn)行實(shí)踐-理論總結(jié)-實(shí)踐的循環(huán)論證，提出了一套有效的貸款工作管理機(jī)制。具體內(nèi)容如下：①親力抓好貸款的貸前資料審核和反饋，保護(hù)好學(xué)生的隱私和自尊心；②做好貸中合同解讀和貸后還款動(dòng)員會(huì)，啟發(fā)學(xué)生履行合同的還款意識(shí)；③促進(jìn)貸款學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)成才，提高履行合同的還款能力；④促進(jìn)貸款學(xué)生的就業(yè)，以就業(yè)
價(jià)值工程 2016年9期2016-10-21
- 淺析甘肅省大學(xué)生助學(xué)貸款個(gè)人征信體系構(gòu)建與完善
】當(dāng)前，我省助學(xué)貸款貸款風(fēng)險(xiǎn)太高，助學(xué)貸款的業(yè)務(wù)發(fā)展陷入困境，主要原因是在甘肅省未建立健全的大學(xué)生助學(xué)貸款個(gè)人征信體系。因此，要防范和化解大學(xué)生助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)必須以完善的社會(huì)信用制度為前提，建立起適合于甘肅省本省的個(gè)人征信體系，防止甚至杜絕大學(xué)生助學(xué)貸款還款率偏低的問(wèn)題顯得至關(guān)重要。【關(guān)鍵詞】助學(xué)貸款 征信體系 信用1999年，全國(guó)大學(xué)生招生總數(shù)達(dá)159.68萬(wàn)人，增長(zhǎng)速度達(dá)到史無(wú)前例的47.4%，之后2000年的擴(kuò)招幅度為38.16%，2001年為21.6
時(shí)代金融 2016年17期2016-09-10
- 德國(guó)高等教育現(xiàn)行資助體系
金；助學(xué)金；助學(xué)貸款；高等教育資助；德國(guó)德國(guó)政府不僅向?qū)W生提供優(yōu)厚的國(guó)家助學(xué)金（BAf？觟G），同時(shí)有來(lái)自不同機(jī)構(gòu)的、名目繁多的獎(jiǎng)學(xué)金。德國(guó)教育與科研部（BMBF）獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)據(jù)庫(kù)[1]顯示，僅在該網(wǎng)站注冊(cè)的獎(jiǎng)學(xué)金就有1350項(xiàng)，且數(shù)量還在不斷增加中。除此之外，德國(guó)政府和商業(yè)界還向?qū)W生提供低息的學(xué)業(yè)貸款，以此補(bǔ)充國(guó)家助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金留下的空隙。國(guó)家助學(xué)金、學(xué)業(yè)貸款和獎(jiǎng)學(xué)金這三類資助共同構(gòu)成了德國(guó)高等教育學(xué)生資助體系的框架。德國(guó)大學(xué)生服務(wù)中心聯(lián)合會(huì)（Deutsch
世界教育信息 2016年12期2016-09-10
- 大學(xué)生助學(xué)貸款的政策改革與問(wèn)題思考
張 田大學(xué)生助學(xué)貸款的政策改革與問(wèn)題思考●張?zhí)镎?014年國(guó)家對(duì)大學(xué)生助學(xué)貸款進(jìn)行了新的調(diào)整，提高了貸款額度，區(qū)分了地域資助比例。從現(xiàn)實(shí)的政策執(zhí)行情況來(lái)看，改革后的政策更具有現(xiàn)實(shí)性而受到學(xué)生歡迎。但調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，這次的政策改革依然顯得保守與滯后，其貸款產(chǎn)品設(shè)計(jì)單一、學(xué)生溝通不暢等問(wèn)題，仍需要進(jìn)行深化改革，以更好地服務(wù)于我國(guó)高等教育大眾化后的發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：高等教育大眾化；大學(xué)生資助；助學(xué)貸款；貸款風(fēng)險(xiǎn)；信用管理2014年，國(guó)家對(duì)于高校在讀的大學(xué)生助學(xué)
當(dāng)代教育科學(xué) 2016年3期2016-08-31
- 從育人功能對(duì)比中外高校資助貸款政策
的重要保障。助學(xué)貸款是我國(guó)困難學(xué)生采取的最主要獲助形式。與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)助學(xué)貸款制度正在逐步完善。同時(shí)為應(yīng)對(duì)我國(guó)助學(xué)貸款存在的不足，我們急需解決：（1）提高助學(xué)貸款的運(yùn)作效率；（2）轉(zhuǎn)變助學(xué)貸款只貸不獎(jiǎng)的局面，增強(qiáng)其激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)助學(xué)貸款育人功能的實(shí)踐性。關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 貧困學(xué)生 資助獎(jiǎng)學(xué)金 助學(xué)貸款中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.004實(shí)行科教興國(guó)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。近
科教導(dǎo)刊 2016年5期2016-08-04
- 淺析助學(xué)貸款遭遇誠(chéng)信危機(jī)
資料法對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款在發(fā)放過(guò)程中遭遇的誠(chéng)信危機(jī)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，探討造成誠(chéng)信危機(jī)的原因和解決對(duì)策。希望能為相關(guān)政策的實(shí)施和開(kāi)展起到推波助瀾的效用。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款；誠(chéng)信；教育1 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀1.1 國(guó)家助學(xué)貸款推行困難 2002年全國(guó)已簽訂貸款合同的學(xué)生僅占申請(qǐng)學(xué)生的31 %，某高校學(xué)生總數(shù)一萬(wàn)余人，單單在2003年中在所有貸款學(xué)生中僅僅有不足100人與銀行簽署了還款協(xié)議，占全校困難生總數(shù)的5%。這種現(xiàn)象不僅與國(guó)家推出的相關(guān)鼓勵(lì)政策背道而馳，同時(shí)好多學(xué)生也被烙
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2016年3期2016-05-30
- 高校貧困生有償資助的功能分析
：有償資助;助學(xué)貸款;勤工助學(xué)中圖分類號(hào)：C915 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2016）02-0093-02有償資助作為一種對(duì)高校貧困生進(jìn)行幫扶的重要形式，如何分析和理解其所承擔(dān)的各方面功能，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新資助辦法，以更好地發(fā)揮資助功能具有重要意義。一、有償資助的功能分析我們按照是否需要提供智力、體力或債務(wù)的償還來(lái)進(jìn)行分類，可以將勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等分為有償資助，而獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免、困難補(bǔ)助等則可以視為無(wú)償資助。（一）
學(xué)理論·下 2016年2期2016-05-30
- 關(guān)于完善廣東省高校國(guó)家助學(xué)貸款貸后管理工作的研究
總結(jié)高校國(guó)家助學(xué)貸款貸后管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出化解高校國(guó)家助學(xué)貸款貸后管理完善的對(duì)策，以期為確保高校國(guó)家助學(xué)貸款的安全運(yùn)行提供有益參考。關(guān)鍵詞：高校；助學(xué)貸款；貸后管理；研究隨著我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)制度改革的深入，我國(guó)已經(jīng)建立起多種形式并存的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。其中高校助學(xué)貸款已成為資助高校困難生最主要的措施之一。廣東省國(guó)家助學(xué)貸款工作開(kāi)始于2000年，2006年國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行介入助學(xué)貸款體系，累計(jì)發(fā)放31億元助學(xué)貸款，幫助55萬(wàn)人次學(xué)生。然而，廣
新校園(下) 2016年4期2016-05-30
- 高校助學(xué)貸款生誠(chéng)信教育研究
文探索了高校助學(xué)貸款生誠(chéng)信教育的模式，將誠(chéng)信教育分為兩個(gè)階段，第一階段是形成誠(chéng)信策略，第二階段是養(yǎng)成誠(chéng)信品質(zhì)。關(guān)鍵詞：高校；助學(xué)貸款；誠(chéng)信教育誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民的基本道德規(guī)范，是個(gè)人的立身之本，是社會(huì)運(yùn)行之規(guī)。從國(guó)家實(shí)行助學(xué)政策以來(lái)，夸大困難程度、故意拖欠學(xué)費(fèi)、畢業(yè)生不按約償還貸款問(wèn)題一直非常突出，根據(jù)大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺乏誠(chéng)信意識(shí)是其主要原因之一，如何有效推行誠(chéng)信教育成了各個(gè)高校亟需解決的問(wèn)題。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院在不斷進(jìn)行理論和實(shí)踐探索
亞太教育 2016年29期2016-05-30