教學滿意度
- 基于工作坊模式的情境教學模式對助產專業(yè)教學效果的影響
，對比2組教學滿意度、自我導向學習能力、理論知識考核及實踐操作考核成績。結果 試驗組教學總滿意率高于對照組（P【關鍵詞】 工作坊;助產專業(yè);情境教學;教學滿意度;自我導向學習能力文章編號：1672-1721（2024）08-0010-03? ? ?文獻標志碼：A? ? ?中國圖書分類號：R717;G424助產專業(yè)是一門實踐性、專業(yè)性和實用性均較強的醫(yī)學專業(yè)，在產科護理臨床實踐中扮演著重要角色。助產士的專業(yè)技能直接關系到助產任務能否有效完成，且助產士工作能力
基層醫(yī)學論壇 2024年8期2024-03-27
- 線上虛擬仿真練習與線下實訓練習結合模式在助產技術實訓教學中的應用
，對比2組教學滿意度、臨床溝通能力、評判性思維能力及實訓操作考核成績。結果 試驗組教學總滿意率高于對照組（P【關鍵詞】 線上虛擬仿真練習；助產技術；實訓教學；線下實訓練習；教學滿意度；評判性思維能力文章編號：1672-1721（2024）06-0004-03? ? ?文獻標志碼：A? ? ?中國圖書分類號：R717；G424助產專業(yè)是一門專業(yè)性、實踐性均較強的學科。助產專業(yè)知識涉及面較廣泛，內容乏味，差錯率較高，涉及新生兒保健、孕婦保健等內容較多，對理論性
基層醫(yī)學論壇 2024年6期2024-03-25
- 影響教學質量的關鍵因素研究
關鍵詞】 教學滿意度；教學質量；遺傳算法在高等教育領域，教學質量評價已成為一種有效的組織控制工具和管理手段。國內外關于教學質量評價的研究主要集中在三個方面：一是評價主體；二是評價內容；三是評價方法。評價主體方面，有學者根據利益相關者理論構建了高校課堂教學質量評價主體體系，有學者指出高校在進行教學質量評價時應突出學生的主體地位，重視學生對教學質量的滿意度。評價內容方面，有學者基于層次分析法構建課堂教學質量評價指標體系，有學者結合工科院校的專業(yè)特點和教學實際，
電腦迷 2023年18期2024-01-04
- 任務驅動法教學模式在腫瘤?？茙Ы讨械膽醚芯?/a>
實習自評、教學滿意度。結果? ? 研究組實習生的考核成績高于對照組學生批判性思維能力、臨床實習自評評分高于對照組，教學滿意度高于對照組，均有顯著差異（P【關鍵詞】? 腫瘤?？茙Ы?； 任務驅動法教學模式； 考核成績； 教學滿意度Application of task driven teaching model in tumor teachingMa Lijuan， Chen Ling， Lai Qiaorong，et al.The Affiliated Tu
基層醫(yī)學論壇 2023年15期2023-09-29
- 康復醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓在線教學探索與體會
查。對影響教學滿意度的相關內容使用皮爾遜相關系數(shù)進行分析，發(fā)現(xiàn)在線教學可以在現(xiàn)場教學條件受限的情況下保持教學滿意度，但教學內容質量仍是影響教學滿意度的重要因素。因此，結合自身體會，提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學質量，可從以下幾個方面著手：精選教學內容、加強師資隊伍建設、線上線下教學方式結合、考核形式多元化、教學實踐成果量化等。［關鍵詞］ 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓；在線教學；教學滿意度［基金項目］ 2022年度中國博士后基金面上項目“迷走神經刺激調控NG2膠質細胞分化
教育教學論壇 2023年26期2023-08-31
- 認知偏好和教學滿意度對線上教學效果影響的實證研究
認知偏好、教學滿意度和線上教學效果之間的關系，結果表明：課后練習和答疑解惑方面的認知偏好差異是影響線上教學效果的主要因素；學生對教學內容、教學安排、教學方法、難易程度的滿意度對線上課程學習效果有顯著影響。因此，學校應在教學過程中優(yōu)化線上教學安排、提升學生對線上教學的認知偏好度以及重視學生的異質性，以提高線上教學效果。［關鍵詞］線上教學；教學效果；教學滿意度；認知偏好［作者簡介］周小平（1973- ），女，浙江義烏人，浙江金融職業(yè)學院，助理研究員，碩士；姚星
教育與職業(yè)(上) 2023年8期2023-08-14
- 互動式教學法在護理心理學課程中的應用
期末成績及教學滿意度。結果 觀察組理論知識、實踐能力和總成績均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P【關鍵詞】護理心理學；互動式教學法；教學滿意度中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4949（2023）09-0175-04Application of Interactive Teaching Method in Nursing Psychology CourseCHEN Na-na（Beihai Vocational College of
醫(yī)學美學美容 2023年9期2023-07-06
- 對分課堂與CBL結合在“病理生理學”教學中的運用
理生理學；教學滿意度；教學效果［基金項目］ 2020年度皖南醫(yī)學院教學質量與教學改革工程教學研究項目“對分課堂與CBL教學模式結合在病理生理學教學中的運用”（2020jyxm16）［作者簡介］ 吳 娟（1985—），女，安徽馬鞍山人，碩士，皖南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院講師，主要從事心血管病理生理學研究。［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）17-0161-04［收稿日期］ 2022-06-24“病理生理學”是醫(yī)學
教育教學論壇 2023年17期2023-06-26
- 基于SEM的高校計算機教育評估模型研究
課程興趣、教學滿意度、教學投入和計算機思維意識進行了檢驗。結果表明：基于計算機課程興趣、教學滿意度、教學投入和計算機思維意識的結構方程模型有效，但學生對計算機課的興趣不會直接影響他們的計算機思維意識，只有當學生對教學感到滿意并因對計算機課的興趣而投入“計算機”課程中時，這種興趣才會對學生培養(yǎng)和提高計算機思維意識產生影響。［關鍵詞］ 計算機課程興趣；教學滿意度；課程投入；計算機思維意識［基金項目］ 2020年度湖北省教育科學規(guī)劃重點課題“管辦評分離視角下湖北
教育教學論壇 2023年11期2023-05-30
- 信號與線性系統(tǒng)教學研究和教改思考*
核心知識點教學滿意度調查分析，確認教學核心短板，研究這些知識點的教學要求、現(xiàn)狀及其內在聯(lián)系，提出相關專題訓練設想，進而提出課內課外、線上線下結合的綜合教學改革方案，以期有力支撐目標達成度進一步提升。關鍵詞? 信號與線性系統(tǒng)；課程目標；教學滿意度；核心知識點；教學改革中圖分類號：G642.3? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）24-0116-040? 引言信號與線性系統(tǒng)是關于信號與線性系統(tǒng)原理及分析的大學二年級課程，是計算機、控制和
中國教育技術裝備 2022年24期2022-06-25
- 互聯(lián)網金融課程教學滿意度影響因素實證分析
網金融課程教學滿意度影響因素構建理論模型，并通過問卷調查收集數(shù)據，運用SPSS 26.0與AMOS 27.0進行數(shù)據分析和實證分析，以此作為課程教學改革的依據與突破口，提升互聯(lián)網金融課程教學的效果和質量。關鍵詞：互聯(lián)網金融;教學滿意度;結構方程中圖分類號：G640 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）15-0081-04Abstract： Students' satisfaction of teaching
高教學刊 2022年15期2022-06-15
- 循證護理在高職內科護理學教學中的應用分析
綜合素質;教學滿意度一、前言循證護理是以循證醫(yī)學理論為基礎的臨床護理模式，在循證護理實施中，執(zhí)行重點是獲取可靠的循證依據，根據循證依據、目的明確地開展護理工作。內科護理學是重要護理學課程，學科重點是培養(yǎng)護生優(yōu)秀的專業(yè)素質。循證護理能力是護生必備的專業(yè)素質。在常規(guī)教學中，護生搜集、應用循證依據的專業(yè)訓練相對較少，循證護理能力較低，應用循證護理教學模式可促進針對性循證護理訓練。本文從2020年11月～2021年12月高職內科護理學護生中選取81例，說明循證護理
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- PBL教學模式在甲狀腺乳腺外科實習帶教中的應用
考試成績;教學滿意度【中圖分類號】? R581【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）14--01前言甲狀腺乳腺外科屬于醫(yī)院一個重要科室，其涉及疾病知識較多，且實踐性強，實習生需要掌握全面的疾病診治基礎知識之外，還要不斷積累自身的臨床經驗才能保證最終的診治效果[1]。但甲狀腺乳腺外科的實習期較短，以傳統(tǒng)教學模式帶教容易抑制實習生的學習積極性和自主探索性，導致實習生難以在短時間內掌握更多的理論知識和實操技能[2]。因此，臨床亟需更有效的帶
中國典型病例大全 2022年14期2022-05-27
- 一流本科專業(yè)教學滿意度現(xiàn)狀及提升策略
摘要：專業(yè)教學滿意度與教學質量密切相關。為了考察學生在專業(yè)教學過程中的實際體驗與主觀感受，發(fā)現(xiàn)一流本科專業(yè)教學過程中存在問題，研究采用自編專業(yè)教學滿意度調查問卷對學生進行調研。結果表明，學生的專業(yè)教學滿意度總體較高，其中，對“專業(yè)形象”的滿意度最高，“感知質量”“感知價值”次之，“學生期望”最低。專業(yè)教學過程中存在教學資源單一化、學生學習動力不足、實際專業(yè)教學效果與學生預期不符等問題。為此研究從變革人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化教學管理理念、更新教學方法手段等方面提出
國際商業(yè)技術 2022年6期2022-05-23
- 人文關懷教育融入婦科護理教學中的效果及推廣意義
護理教學;教學滿意度;考核成績婦科是醫(yī)院中必不可少且具有特殊性的科室，主要研究女性生殖系統(tǒng)、生理病變和病理變化等的診斷、預防和治療工作。因婦科診療工作對專業(yè)性要求較高，且疾病類型復雜，工作量大，一旦造成護理事務將會顯著增加護患糾紛發(fā)生的可能性【1】。并且，婦科治療和護理工作經常會涉及女性隱私部位，經常會使患者產生尷尬、緊張、排斥等不良心理，情緒波動較大，依從性欠佳。對此，科室在不斷的實踐中提出應積極轉變醫(yī)學護理模式，在護理工作中融入人文關懷，使各項診療工作
醫(yī)學概論 2022年6期2022-05-18
- 數(shù)字信息化在臨床技能培訓與考核中的應用效果分析
實習醫(yī)生對教學滿意度，高于對照組（P<0.05）。結論：數(shù)字信息化應用于臨床教學模式中，可提高實習醫(yī)生的理論知識、臨床技能操作成績，且加強對教學方法滿意度，具備一定臨床價值?！娟P鍵詞】臨床技能培訓;數(shù)字信息化;理論成績;教學滿意度臨床技能是醫(yī)務人員專業(yè)能力的重要體現(xiàn)，臨床技能培訓也是醫(yī)院人才培養(yǎng)的核心和重要組成部分;臨床技能培訓和評估也成為提高和評估醫(yī)務人員專業(yè)能力的重要手段。信息產業(yè)的發(fā)展為醫(yī)院管理提供了新的方向和思路。本次研究，主要針對數(shù)字信息化在臨床
健康體檢與管理 2022年3期2022-05-08
- 目標教學與階段性實習在神經外科護理帶教中的應用
。關鍵詞：教學滿意度;神經外科;目標教學;護理帶教;階段性實習【中圖分類號】R473.6【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）07--01臨床實習是提升護生理論和實踐結合能力，促使其形成臨床思維的有效途徑，也是幫助其從學生角色轉變?yōu)樽o士的必經階段[1]。常規(guī)帶教方式主要是以教師為主，護生學習較為被動，不利于其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[2]。目標教學和階段性實習方式是一種新型教學方法，其將教學目標作為導向，可增加帶教的目標性和針對性，從而實現(xiàn)臨
中國典型病例大全 2022年7期2022-04-22
- 大數(shù)據時代統(tǒng)計學教學滿意度評價及提升研究
意度、影響教學滿意度的各因子及其影響路徑，進而提出構建“理論—實驗—實踐”三位一體的教學范式、創(chuàng)新數(shù)字化項目式教學手段、完善一體化效果評價方式及提升統(tǒng)計實踐應用價值等對策建議。[關鍵詞] 大數(shù)據時代;教學滿意度;影響因子;創(chuàng)新研究與實踐應用[基金項目] 2019年度浙江省高等教育“十三五”第二批教學改革研究項目（jg20190296）;2019年度浙江省“十三五”省級大學生校外實踐教育基地（浙江財經大學“泛行業(yè)”數(shù)據分析實踐教育基地）[作者簡介] 周銀香（
教育教學論壇 2022年3期2022-03-30
- 反思學習法在ICU護理臨床帶教中的應用
教學效果、教學滿意度均優(yōu)于常規(guī)組（P<0.05）。結論：反思學習法應用在ICU護理臨床帶教中，能夠使互生獲得更高的綜合素質和教學效果以及教學滿意度。關鍵詞：反思學習法;ICU護理;臨床帶教;綜合素質;教學滿意度【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）01--01傳統(tǒng)的帶教方式多數(shù)是授課以及病房巡查等，相應的護理實踐性很低，普遍存在護生護理責任意識低以及風險意識差，尤其是針對突發(fā)類事件沒有更好的解決能力和處理方法，
中國典型病例大全 2022年1期2022-01-10
- 臨床病理討論在皮膚病學實習帶教中的應用效果
考核成績;教學滿意度[中圖分類號] R19? ? ? ? ? [文獻標識碼] B? ? ? ? ? [文章編號] 1673-9701（2021）27-0001-03Application effect of clinical pathology discussion in dermatology practice guiding and teachingYIN Dong1? ?CHEN Lin2? ?HUI Haiying1? ?MA Xiaoping11
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2021年27期2021-12-20
- 基于PBL教學模式在內科護理學教學中的實踐探索
期末考試及教學滿意度調查，并采用SPSS23.0對結果進行分析。【關鍵詞】PBL;LBL;教學滿意度;護理教學PBL（問題式學習，ProblemBased Learning）教學法，是一套設計學習情境的教學方法;是指問題式學習或者項目式學習的教學方法，最早起源于20世紀50年代的醫(yī)學教育，PBL教學法以問題為導向的教學方法，是基于現(xiàn)實世界的以學生為中心的教學方法。本研究中，創(chuàng)新性的將PBL學習法應用于護理專升本學生的內科護理學教學中，得到了良好的教學實驗結
健康體檢與管理 2021年6期2021-11-17
- 循證醫(yī)學在內科住院醫(yī)師規(guī)培中的應用
實力水平;教學滿意度【中圖分類號】R246.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）11-01近年來，我國醫(yī)療行業(yè)競爭較為激烈，為促使醫(yī)院醫(yī)療水平可得到有效保障，需對臨床醫(yī)生進行專業(yè)培訓，促使其專業(yè)素質水平顯著提升。在對其進行培訓過程中，培訓方式有多種，常見教學模式主要有PBL教學、循證醫(yī)學教學等，為促使培訓質量顯著提升，本文將以內科住院醫(yī)師規(guī)培為例，進而研究循證醫(yī)學在內科住院醫(yī)師規(guī)培中的應用效果。現(xiàn)報道如下：1 資料與方法1.1一
中國典型病例大全 2021年11期2021-11-02
- CT與核磁共振對患者股骨頭壞死診斷的規(guī)培生教學分析
核成績以及教學滿意度。結果：較參照組，研究組理論成績、實踐成績、診斷閱片能力評分以及教學滿意度更高（P關鍵詞：CT;核磁共振;股骨頭壞死;診斷;規(guī)培生教學;教學方法;教學滿意度【中圖分類號】R445.2 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）10--01影像學是醫(yī)學教學中的重要內容，而CT和核磁共振作為最常見且基礎的放射診斷手段，可作為影像學專業(yè)規(guī)培生教學的基礎內容。股骨頭壞死是一種發(fā)病率較高的骨關節(jié)疾病，臨床診斷多采用影像學診斷
中國典型病例大全 2021年10期2021-10-21
- PDCA循環(huán)指導在臨床護理教學管理中的實踐效果分析
教學質量，教學滿意度。結果：對比對照組，研究組的教學成績高（P<0.05），護理教學質量優(yōu)（P<0.05），教學滿意度高（P<0.05）。結論：PDCA循環(huán)指導在臨床護理教學管理中的實踐效果佳，可以提高教學成績，提高護理教學質量，對提高教學滿意度，具有臨床價值。關鍵詞：PDCA循環(huán)指導;臨床護理;實踐效果;教學管理;教學滿意度護理是臨床工作中最為重要的環(huán)節(jié)之一，通過護理可以輔助治療提高治療的效果[1]，在護理工作中，臨床教學是保證輸出有效護理人員的主要方法
中學生學習報 2021年11期2021-10-15
- OBE-TBL雙軌教學模式在中醫(yī)肛腸本科實習帶教中的應用
合能力）及教學滿意度評價對比兩組的結果。結果 兩組學生的溝通交流能力和人文關懷能力差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）;觀察組理論成績、醫(yī)療問診能力、?？茩z查能力、臨床診斷能力、綜合能力及教學滿意度均優(yōu)于對照組（P〔關鍵詞〕 OBE-TBL;教學模式;中醫(yī)肛腸;肛腸科;實習;教學滿意度〔中圖分類號〕R2;G642? ? ? ?〔文獻標志碼〕A? ? ? ?〔文章編號〕doi：10.3969/j.issn.1674-070X.2021.09.030Applica
湖南中醫(yī)藥大學學報 2021年9期2021-09-23
- 線上線下混合式教學在中醫(yī)兒科教學中的應用效果
教學效果、教學滿意度以及學生自我評價認可度。結果：經統(tǒng)計可見，經統(tǒng)計，B組學生在教學效果評估方面以及自我評價認可度方面的評分對比A組均出現(xiàn)了顯著提升;與此同時，B組學生對教學活動的滿意度對比A組也出現(xiàn)了顯著提升95.35%>81.40%（P【關鍵詞】 ? ?線上線下混合式教學 ? ?中醫(yī)兒科 ? ?教學效果 ? ?教學滿意度引言：中醫(yī)兒科學是一種基于中醫(yī)學理論指導，將針灸、中醫(yī)藥、推拿等治療方案應用于小兒病癥治療、保健及預防的醫(yī)學科學之一[1]。而伴隨近幾
中國新通信 2021年9期2021-07-20
- 一對一教學法在消化內鏡護理教學中的應用價值研究
能力變化及教學滿意度。結果 教學后，護士的理論知識、操作技能、案例分析、專科體檢考核評分均高于入科時（P關鍵詞：一對一教學法;消化內鏡;護理;綜合能力;教學滿意度【中圖分類號】R47 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）06-292-01消化內鏡具有無創(chuàng)、操作便捷的優(yōu)勢，可直接觀察病灶并獲取病理組織，實現(xiàn)食管、胃、十二指腸、肝膽胰系統(tǒng)等多種疾病的檢查、診斷與治療[1]。但由于消化內鏡對操作者的技術操作要求相對較高，故也對護理教學
中國典型病例大全 2021年6期2021-07-06
- 滇東北高師院校學前教育舞蹈教學滿意度研究
和畢業(yè)生的教學滿意度數(shù)據為支撐，從學生對課程期待值、學科知識應用、教學內容滿意度、教學方式和手段等方面展開數(shù)據調查。既是對人才培養(yǎng)方案和課程目標達成度的檢驗，也是對教師教學的反思。通過分析數(shù)據，總結學生、教師和人才培養(yǎng)方案三個方面的問題，并尋找解決策略和路徑，理論性地探索舞蹈教學手段創(chuàng)新、人文素養(yǎng)輸出、個體差異關注以及個性保護等方法和手段，運用更靈活豐富的互聯(lián)網方式引起學生學習興趣，引導學生成長。關鍵詞：教學滿意度 學習效果 混合式教學 師范技能培養(yǎng)基于目
參花（下） 2021年5期2021-05-23
- 預防醫(yī)學專業(yè)學生對放射生物學課程認知度及教學滿意度調查研究
的認知度和教學滿意度，以便給教學改革提供依據，并對其他準備開設本課程的專業(yè)或院校提供參考，該研究對南華大學預防醫(yī)學專業(yè)3個年級的學生展開問卷調查。調查結果發(fā)現(xiàn)，66.7%的學生認為有必要開設相關實驗課。學生對電離輻射產生影響的相關實驗內容興趣較濃，其相關知識掌握程度對其學習興趣有所影響。相較于課堂提問、小組討論，學生更喜歡板書和采用PPT、視頻教學和案例教學。 教學改革有效提升了放射生物學理論課教學質量，學生的課程認知度有所提高。學生仍偏向于被動接受式學習
大學教育 2021年3期2021-03-24
- 情景模擬式教學法在麻醉臨床教學中的效果分析
組研究生的教學滿意度、考核成績及學習情況。結果：實驗組教學滿意度（97.14%，34/35）顯著高于對照組（77.14%，27/35）（P<0.05）；教學后兩組考核成績明顯升高，并且實驗組評分升高的幅度大于對照組評分（P<0.05）；實驗組學生學習情況評分均高于對照組，實驗組的學習效果更好（P<0.05）。結論：在麻醉臨床教學中實施情景模擬式教學法能夠起到積極作用，值得廣泛應用?！娟P鍵詞】麻醉；情景模擬式教學法；教學滿意度Effect analysis
婚育與健康 2021年22期2021-02-03
- 臨床本科學生對實習醫(yī)院教學滿意度分析
對實習醫(yī)院教學滿意度。方法：以2017年9月至2020年9月為時間基準，在我院所有臨床本科實習生當中，隨機收集66名作為本次研究的對象和主體，將其按照“動態(tài)隨機分組法”，分為對照組和觀察組，每組33名臨床本科實習生。前者采用傳統(tǒng)的教學模式，后者采用全面教學模式，對比兩組臨床本科實習生的學習成績以及教學滿意度水平。結果：觀察組床旁接診能力評分、病歷書寫能力評分以及技能操作能力評分均高于對照組，觀察組的教學滿意度高于對照組（p值<0.05）。 結論：全面教學模
健康體檢與管理 2021年11期2021-01-13
- 階段目標教學法聯(lián)合導師責任制在頭頸外科新護士培訓中的應用
士對導師的教學滿意度。結果 觀察組理論考試（25.56±1.2）分、實際操作（24.51±1.52）分和綜合素質（35.64±1.6）分均高于對照組（P[關鍵詞] 頭頸外科;新護士培訓;階段目標教學;導師責任制;教學滿意度[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）09（c）-0111-03[Abstract] Objective To explore the role of the stage target t
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年27期2020-12-31
- 臨床路徑模式在放療科護理帶教中的應用效果分析
考核成績和教學滿意度。結果 實驗組采用臨床路徑教學模式實習生的理論知識考核成績（93.51±3.48）分與臨床操作技能考核成績（94.67±3.11）分均高于采用傳統(tǒng)教學的對照組（t=16.680，18.618，P[關鍵詞] 放療科;實習護生;護理帶教;臨床路徑模式;考核成績;教學滿意度[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）09（c）-0159-03[Abstract] Objective To explo
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年27期2020-12-31
- PBL教學法聯(lián)合文獻檢索教學查房在脊柱外科實習醫(yī)師教學中的應用
脊柱外科;教學滿意度[中圖分類號] R681.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）09（c）-0120-03[Abstract] Objective To explore the application of PBL teaching method combined with literature retrieval in the teaching of spine surgery interns. Methods A to
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年27期2020-12-31
- 階段式帶教在頭頸外科護理教學中的應用分析
組實習生的教學滿意度評分和考核成績情況。 結果 觀察組實習生的教學滿意度各項評分均高于對照組（P[關鍵詞] 階段式帶教;頭頸外科;護理教學;教學滿意度;考核成績[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）09（c）-0099-03[Abstract] Objective To evaluate the effect of staged teaching in head and neck surgery nursi
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年27期2020-12-31
- 產后出血急救培訓中工作坊教學模式的應用研究
考核評分及教學滿意度。結果：研究組產后出血相關知識考核各項得分均高于參照組，差異明顯（P關鍵詞：產后出血;急救培訓;工作坊教學;考核評分;教學滿意度產后出血是導致產婦圍產期死亡的主要原因，研究稱產后出血造成的孕產婦死亡可從根源上避免，關鍵點在于對產后出血的預防、高危因素辨別及有效處理[1]。當前在產后出血急救培訓中多采用以教員為中心的傳統(tǒng)帶教模式，本次嘗試通過工作坊教學模式提升產后出血急救培訓效果，總結如下。一、研究對象與方法（一）研究對象選取我院2019
新一代 2020年14期2020-12-23
- OBE視域下雨課堂OSKSQ在線預習法在中醫(yī)院校生理學教學中的應用研究
考試成績、教學滿意度及綜合能力來探討OBE視域下雨課堂OSKSQ在線預習法在中醫(yī)院校生理學教學中的應用及效果。結果在期末考試中，實驗組考試成績顯著高于對照組（P[關鍵詞]雨課堂;在線預習法;生理學;教學滿意度[課題資助]廣西中醫(yī)藥大學2018年校級教育教學改革與研究項目（2018C26）[作者簡介]韋曉潔（1985—），女（壯族），廣西河池人，獸醫(yī)學博士，廣西中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院副教授，主要從事生理學教學研究;韋燕飛（1976—），女（壯族），廣西河池人，
教育教學論壇 2020年45期2020-12-23
- 構建留學生康復網絡教學平臺的實踐與探索
教學效果及教學滿意度。結果：觀察組理論成績、實驗成績、課堂成績和病案分析得分分別為（41.86±3.91）、（23.71±2.86）、（8.18±1.34）、（8.27±1.51）分，均明顯高于對照組的（36.28±4.63）、（19.62±3.05）、（7.00±1.32）、（7.12±1.50）分，差異有統(tǒng)計學意義（P【關鍵詞】 康復網絡教學 教學效果 教學滿意度 綜合成績 教學模式doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2020.24.07
中外醫(yī)學研究 2020年24期2020-11-16
- 虛擬仿真教學系統(tǒng)在外科護理課程教學中的效果研究
理論知識 教學滿意度中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.057Abstract Objective： To explore the application effect of virtual simulation teaching system in surgical nursing course. Methods
科教導刊 2020年27期2020-11-09
- 基于KOLB學習風格量表的翻轉課堂對學生教學滿意度的影響分析
翻轉課堂;教學滿意度;KOLB學習風格量表[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0295-02? ? [收稿日期] 2019-11-12一、背景在科學知識不斷產生和變化的今天，自學技能對于實現(xiàn)有效的終身學習尤為重要[1];因此，高等院校開始采用新的教學方法，如翻轉課堂教學模式和PBL教學方法，培養(yǎng)學生成為有效的自主學習者[2]。然而，如何最大限度地設計和實施教學內容，從而提升教學效果和滿
教育教學論壇 2020年41期2020-11-02
- VIPP教學法在《社區(qū)護理》課堂教學中的應用體會
5）。2組教學滿意度97.14%高于1組的85.71%，比較結果有差異性（P<0.05）。結論：VIPP教學法可調動學生的學習積極性與課堂參與性，以學生為主體，帶教老師為引導者，在社區(qū)護理課堂教學中應用更可提高學生的思維能力與團隊協(xié)作意識，這為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社區(qū)護理人員奠定良好基礎，值得推廣?！娟P鍵詞】社區(qū)護理;VIPP教學法;課堂教學;教學質量;教學滿意度【中圖分類號】R47-4;G712.4 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.
康頤 2020年10期2020-11-01
- 循證醫(yī)學教學模式在中醫(yī)內科臨床教學中的應用
掌握程度和教學滿意度。結果：觀察組理論知識與實踐技能掌握評分均高于對照組（P關鍵詞：循證醫(yī)學教學模式;中醫(yī)內科臨床教學;教學滿意度中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）08-0098-01中醫(yī)內科學的學科地位在中醫(yī)學中十分重要，該門學科的主要教學內容是依據中醫(yī)理論對內科疾病的病因病機、癥狀特征、治療以及預防和康復進行闡述[1]。中醫(yī)內科學可為其他中醫(yī)學科的學習提供基礎。相關研究證實，在中醫(yī)內科學的教學過程中，采用循證
數(shù)碼設計 2020年8期2020-10-20
- 病例討論式教學在婦科臨床帶教中的應用效果分析
課程考核及教學滿意度調查比較。結果：觀察組的課程考核得分分別為理論考核得分（41.3±5.0）分、實踐能力考核得分（42.5±5.2）分，教學滿意度為95.40%、對自身幫助的滿意度為90.9%，均明顯高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P【關鍵詞】 婦科帶教;病例討論式教學;教學滿意度;課程考核[Abstract] Objective：The application effect of case discussion teaching in gynecolo
中外女性健康研究 2020年17期2020-10-09
- 臨床醫(yī)學類學生對衛(wèi)生學的認知調查
?衛(wèi)生學?教學滿意度?教學改革1對象與方法1.1調查對象隨機選取南華大學臨床醫(yī)學類專業(yè)2014級的學生，包括臨床醫(yī)學、全科醫(yī)學、影像醫(yī)學、口腔醫(yī)學、麻醉醫(yī)學等專業(yè)，發(fā)放調查表277份，回收277份。其中男生129人，女生174人。1.2調查方法自行設計調查問卷，調查問卷內容包括學生對課程的認知情況、對教學設置、教學效果的評價等。調查時間為學生集中上課時間，將調查問卷發(fā)放給學生，告知學生填寫的注意事項。問卷按班級回收后進行核查。用Epidata3.1雙軌錄入
健康體檢與管理 2020年9期2020-09-10
- SPOC教學模式下藥理學課程考核方式改革實踐
此外實驗組教學滿意度為84.00%，高于對照組滿意度58.00%，差異在統(tǒng)計學上有意義（P<0.05）。結論：在藥理學課程的教學工作中應用SPOC教學模式，進行該課程多元化的考核方式改革實踐，有利于提高教學的效果進而提高學生綜合能力，同時學生對教學的滿意度較高，該教學模式可在藥理學教學工作中大力開展?！娟P鍵詞】SPOC教學法;藥理教學;教學滿意度;藥理學知識滿意度[中圖分類號]R-4;G434 ? [文獻標識碼]A ? [文章編號]2096-5249（20
醫(yī)學食療與健康 2020年15期2020-09-10
- 預案情景模擬教學在新護士培訓中的價值分析
學習能力;教學滿意度[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）05（b）-0116-03Value Analysis of Scenario Simulation Teaching in New Nurse TrainingHU Xiao-diDepartment of Critical Care Medicine， Hunan Cancer Hospital/Xiangya Medical College，
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年14期2020-08-06
- PBL教學法在眼科教學中的應用探索
力測評，對教學滿意度和線上課前預習和課后復習時間。之結果：在理論成績、眼科基本操作成績、學習信念、交流合作能力和課前課后時間這六個方面實驗組和對照組有統(tǒng)計學意義。之討論：PBL教學法能夠激發(fā)學生學習的積極性，提高自主學習能力，引導學生串聯(lián)理論知識，培養(yǎng)眼科基本操作能力。PBL教學法能強化學習信念，引導學生在交流討論中學習新知識，并在課前和課后花時間探索和鞏固，但其在眼科教學中的應用價值仍需要進一步探索。[關鍵詞] PBL教學法;眼科學;自主學習能力;教學滿
教育教學論壇 2020年23期2020-07-16
- 演示教學法應用到針灸教學的重要性
，并調查其教學滿意度。結果 研究組學生理論知識與實踐能力的分數(shù)分別為（90.76±4.11）分和（89.72±3.99）分，教學滿意度為95.0%，其數(shù)據均顯著優(yōu)于參照組（t=27.504、t=28.566，χ2=5.625，P[關鍵詞] 演示教學法;針灸;理論知識;實踐能力;教學滿意度[中圖分類號] R7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）02（c）-0150-03[Abstract] Objective To analyz
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年6期2020-06-12
- Sandwich教學法聯(lián)合多媒體仿真技術在臨床ECG教學中的應用價值
教學效果;教學滿意度[中圖分類號] G424 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）02（c）-0139-03[Abstract] Objective To explore the application value of Sandwich teaching method combined with multimedia simulation technology in ECG clinical teaching. Methods
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年6期2020-06-12
- 視頻反饋教學+板書教學對外科教學質量的影響
。比較兩組教學滿意度、教學質量。結果 教學后兩組基礎理論知識、實操要點得分均升高，且觀察組高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關鍵詞] 視頻反饋教學;板書教學;外科教學質量;教學滿意度[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）04（a）-0130-03Effect of Video Feedback Teaching + Blackboard Teaching on the Quality of Surgical
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年10期2020-06-09
- 討論腦出血患者的整體護理教學查房的方法
于對照組，教學滿意度高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關鍵詞] 腦出血;整體護理;查房;理論知識;實操技能;教學滿意度[中圖分類號] R-4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）04（a）-0112-03Discuss the Methods of Holistic Nursing Teaching Rounds for Patients with Cerebral HemorrhageLI YangDepartment of
中國衛(wèi)生產業(yè) 2020年10期2020-06-09
- 高職建筑力學課程教學滿意度調查研究
析影響學生教學滿意度的問題以及教學改革的效果，并從增強課程的實例化和趣味性、注重夯實學生的基礎知識、挖掘課程自身的崗位價值、加強授課教師對教學改革的適應性等方面提出提升教學滿意度的策略。【關鍵詞】高職院校 ?建筑力學 ?教學滿意度 ?調查 ?策略【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）03C-0155-05要實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展，關鍵在于人才培養(yǎng)質量的全面提升。學生學習的滿意度是高等教育質量的微觀主體和宏觀質量的有效
廣西教育·C版 2020年3期2020-06-08
- 如何提升高職院校物流管理專業(yè)教學滿意度分析研究
去提升專業(yè)教學滿意度，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)質專業(yè)人才。本文將就如何提升高職院校物流管理專業(yè)教學滿意度進行深入的分析和探究。關鍵詞：高職院校;物流管理專業(yè);教學滿意度;提升策略眾所周知，無論是對于什么樣的學校，優(yōu)質的教學服務和高水平的教學質量始終是學校立足社會的重要根基，教學質量是學校在發(fā)展過程中必須要保障的一項基礎因素，如果一個學校的教學質量得不到認可，那么，其他一切都是枉談。因此，高職院校無論何時何地都應該將教學質量放在最重要的位置，全力提高教學滿意度
卷宗 2020年3期2020-03-27
- 病例導入式教學在普外科臨床實習教學中的應用
組，A組的教學滿意度顯著低于B組，以上數(shù)據對比后P關鍵詞：病例導入式教學;普外科;臨床實習教學;教學滿意度【中圖分類號】R605 【文獻標識碼】A?【文章編號】1673-9026（2020）12-133-02在醫(yī)學技術的發(fā)展更新下，臨床實習教學模式更為多樣，其中較為常用的教學法為問題導向教學[1-2]。其在帶教老師引導下能夠發(fā)揮實習生的主體作用，通過問題設置激發(fā)實習生的學習熱情，培養(yǎng)其探索與創(chuàng)新意識。CBS教學原理為問題導向法，可結合教學內容選擇病例，啟發(fā)
中國典型病例大全 2020年12期2020-03-08
- 基于教學滿意度分析的高校本科教學改革的探討
測評學生的教學滿意度，運用多元線形逐步回歸分析的方法，對學生教學滿意度測評中的數(shù)據進行分析。最后根據滿意度分析的統(tǒng)計結果，對學生教學滿意度模型進行了評價，同時作者結合現(xiàn)實的教學情況和自身的教學經驗，對高校教學現(xiàn)狀以及本科教學改革進行了探討。關鍵詞：教學滿意度;調查問卷;回歸分析;教學改革中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0148-02一、教學滿意度分析與高校教學改革顧客滿意度作為一項新型
教育教學論壇 2020年1期2020-02-16
- 病例導入式教學在普外科臨床實習教學中的應用
組，A組的教學滿意度顯著低于B組，以上數(shù)據對比后P關鍵詞：病例導入式教學;普外科;臨床實習教學;教學滿意度【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】A ? 【文章編號】1673-9026（2020）11-109-02在醫(yī)學技術的發(fā)展更新下，臨床實習教學模式更為多樣，其中較為常用的教學法為問題導向教學[1-2]。其在帶教老師引導下能夠發(fā)揮實習生的主體作用，通過問題設置激發(fā)實習生的學習熱情，培養(yǎng)其探索與創(chuàng)新意識。CBS教學原理為問題導向法，可結合教學內容選擇病例，啟
中國典型病例大全 2020年11期2020-01-28
- 診改視角下高職教師教學滿意度影響因素調查研究
因素對自身教學滿意度影響的認同度，結合學生評價結果及第三方調查數(shù)據，綜合分析各因素與教學滿意度的因果關系，并針對影響教師教學滿意度的突出因素提出應對策略，為教師層面的質量診斷與改進提供依據?！娟P鍵詞】診改 ?高職教師 ?教學滿意度 ?影響因素 ?調查【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）08C-0017-03一、研究緣起教師是教學診改的主要考察對象，也是主要診改執(zhí)行者。在教學質量診斷與改進體系構建進程中，強調學校組織
廣西教育·C版 2019年8期2019-11-28
- 信息化教學設計在臨床醫(yī)學本科皮膚性病學教學中的應用
結束時進行教學滿意度評價和期末考試成績分析。結果 ①實驗組在職業(yè)價值和倫理、交流技能、臨床技能、群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)、信息管理、評判性思維和研究等方面的教學滿意度均高于對照組（P[關鍵詞] 臨床醫(yī)學;皮膚性病學;信息化教學設計;教學滿意度;課堂有效性[中圖分類號] R246.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）08（b）-0143-04Application of Informationized Instructional D
中國衛(wèi)生產業(yè) 2019年23期2019-11-18
- 循證帶教在兒科護理教學中的應用效果
帶教老師的教學滿意度評價。結果 研究組護生的理論考試成績和操作考試成績均明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關鍵詞] 兒科;護理;傳統(tǒng)護理帶教;循證護理帶教;教學滿意度[中圖分類號] R-4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）07（c）-0147-02兒科傳統(tǒng)的護理帶教模式已經無法滿足當今不斷提高的護理需求，而循證護理是一種適應現(xiàn)代護理學發(fā)展方向的護理模式，目前已被廣泛應用于臨床實踐中[1]。循證護理是指護理人員以現(xiàn)有的科學
中國衛(wèi)生產業(yè) 2019年21期2019-10-09
- 高職院校留學生教學滿意度調查研究
提高留學生教學滿意度的有效便捷的途徑。在教師外企掛職前后，對兩期留學生進行問卷調查，調查結果顯示：（1）掛職后，留學生對教學的整體滿意度明顯提高;（2）影響滿意度的最主要因素為教學方式，其次為教學內容，再次為教師素質?！娟P鍵詞】留學生;外企掛職;教學滿意度;影響因素中圖分類號： G648.9文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）24-0151-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.24.07
科技視界 2019年24期2019-09-28