2018年9期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
十九大專欄
校外教育研究
藝術(shù)教育
教研視點
- 文化轉(zhuǎn)型視域下的政治文明建設(shè)芻議
- 淺議科學(xué)課如何創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學(xué)生探索欲望
- “一心雙環(huán)”團學(xué)組織格局下的高校社團學(xué)生干部培養(yǎng)模式探究
- 基于“狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)”開展專業(yè)診改
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延的心理學(xué)分析
- 新建地方應(yīng)用型本科院校特色辦學(xué)模式探討
- 對我國青少年犯罪相關(guān)問題的分析
- 關(guān)于金融人才需求變化對金融教育的影響分析
- 在線教育推進高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作研究
——以廣東財經(jīng)大學(xué)為例 - 社會建構(gòu)主義視角下的和諧督導(dǎo)體系構(gòu)建
- 循證醫(yī)學(xué)結(jié)合PBL教學(xué)模式在婦產(chǎn)科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中美碩士研究生培養(yǎng)模式比較及其啟示
- 貫徹五大發(fā)展理念，推動大學(xué)生思想政治教育工作
教師經(jīng)驗談
教學(xué)研究
- 小學(xué)情境教學(xué)探究
- 淺議中學(xué)檔案管理的新思維
- 小學(xué)閱讀教學(xué)有效性探究
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系研究
- 東方主義視角下華裔美國作家的中國形象書寫研究
- 淺談小學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)
- 外軍軍事領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的研究及啟示
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力
- 網(wǎng)絡(luò)劇未來兩年發(fā)展初探
- 淺議如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力
- 抗戰(zhàn)勝利后美蘇國共在東北地區(qū)的利益訴求研究
——以蘇軍拆遷東北工礦業(yè)設(shè)備事件為例 - 淺談國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)劇的發(fā)展歷程
- 《反思歐洲》的書評
- 淺議小組合作能提高歷史教學(xué)成績
- 淺談大數(shù)據(jù)時代數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)用前景
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 機務(wù)士官裝備教學(xué)中理實一體教學(xué)模式探討
- 中國網(wǎng)絡(luò)劇未來兩年發(fā)展前景預(yù)判
- 人文關(guān)懷下的朗讀指導(dǎo)
——以《詹天佑》為例 - 醫(yī)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的臨床思維能力培養(yǎng)分析
- 芻議如何提高學(xué)生的德育教育
- 高職烹飪專業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制下非智力因素培育421模式的研究及對策
- 淺析創(chuàng)新實驗班學(xué)生非知識性能力培養(yǎng)
- 航模運動與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探討
- 食品質(zhì)量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 淺談氣體擊穿理論
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下針對校園網(wǎng)貸的高校思政教育創(chuàng)新研究
- 追尋平凡中的幸福
——《平凡的世界》中孫少平的角色賞析 - 西北民族地區(qū)師資隊伍建設(shè)策略探討
英語天地
課程探索
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀、問題與構(gòu)建方法
- 淺論相關(guān)分析與回歸分析的聯(lián)系與區(qū)別
- 試析初中語文教學(xué)中德育的開展
- 淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲與實踐相結(jié)合的體驗式教法
- 淺論恰當(dāng)運用學(xué)具以激活數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高校法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式改革與探索
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)作文教學(xué)誤區(qū)及教學(xué)策略新探
- 呼吸系統(tǒng)課程整合的構(gòu)建及實施初探
- 激發(fā)興趣·變換形式·教給方法·學(xué)會傾訴
——四招破解小學(xué)生作文難的探索與實踐 - 關(guān)于閱讀教學(xué)方法的幾點看法
- 從課程改革談“形象化結(jié)構(gòu)教學(xué)法”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 談初中生的語文作文逆向思維培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略分析
- 探究如何提高初中地理地圖教學(xué)的有效性
- 化學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護應(yīng)用中存在的問題研究
- 淺談提升中學(xué)政治關(guān)于社會主義理論體系教學(xué)實效性的方法
- 淺談新理念下的小學(xué)語文教學(xué)
課堂內(nèi)外
- 淺析如何在初中歷史教學(xué)中實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性
- 創(chuàng)于智慧 新于翻轉(zhuǎn)
——略論智慧翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) - 翻轉(zhuǎn)課堂與理實一體化相結(jié)合教學(xué)模式在組胚教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師的肢體語言運用探析
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)評價方法探析
- 小學(xué)語文“翻轉(zhuǎn)課堂”運用模式初探
- 探討如何有效提高高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 構(gòu)建高中生物“對分課堂”教學(xué)模式的探索和實踐
- 語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合病例導(dǎo)入式教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談新課標(biāo)下的課堂提問
- 微課視角下的小學(xué)語文“翻轉(zhuǎn)課堂”分析
- 淺議如何創(chuàng)設(shè)初中語文良好的課堂氛圍
- 課堂反饋有效性的探討
——以小學(xué)語文為例