2022年23期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實驗
- 新文科背景下英語師范生講好中國故事的必要性和策略
- 思維可視化教學(xué)模式下的高中英語深度教學(xué)
——以Unit 1 Cultural Heritage單元整體教學(xué)為例 - 基于教、學(xué)、評一體化的高中英語新教材讀寫課教學(xué)實踐研究
——以Unit 5 Languages Around The World Reading for Writing為例 - 圖式理論視域下的高中英語概要寫作教學(xué)實踐研究
- 核心素養(yǎng)下的初中英語單元主題閱讀實踐研究報告
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語閱讀融合的實踐研究
- 從離身到具身：小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)然之道
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語寫作教學(xué)策略研究
調(diào)查報告
專題·落實“雙減”提質(zhì)增效
策略與方法
課例研究
- 高中英語單元作業(yè)設(shè)計：理解·實踐·創(chuàng)新
——以Unit 1 Festivals and Celebrations為例 - 核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)中問題的設(shè)計與提出
——以Unit 5 Let’s celebrate Reading部分的教學(xué)為例 - 初中英語單元主題拓展閱讀教學(xué)實踐
——以Unit 8 From Hobby to Career為例 - “教—學(xué)—評”一體化引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計
- 基于大觀念的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計
- 基于兒童立場的單元復(fù)習(xí)課教學(xué)實踐
- 如何在語境教學(xué)中提升學(xué)生的時態(tài)學(xué)習(xí)效果
——以現(xiàn)在完成時教學(xué)為例 - 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語語法教學(xué)實踐
教學(xué)實踐
- 高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計的反思與超越
- 概念圖在高中英語說明文概要寫作中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)的實踐與反思
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的“信息差”語言學(xué)習(xí)任務(wù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)實踐研究
——以滬教牛津版為例 - 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)視角下中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)英語課堂中的有效融入
- 角色扮演在內(nèi)地西藏班初中英語教學(xué)中的有效性研究