2022年17期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
- 理工科大學(xué)英語(yǔ)課程思政一體化教學(xué)模式建設(shè)
- 中國(guó)文化英語(yǔ)課程“師生合作評(píng)價(jià)”應(yīng)用研究
——以翻譯產(chǎn)出為例 - 語(yǔ)篇研讀在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與探究
——以Unit 1 A Short History of Western Painting為例 - 以課堂為場(chǎng)地，用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)促教
——以高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)為例 - 例析高中英語(yǔ)說(shuō)明文語(yǔ)篇分析路徑
- 英語(yǔ)深度教學(xué)實(shí)踐與探索
策略與方法
- 基于T態(tài)教育理論的高中英語(yǔ)學(xué)科育人實(shí)踐路徑探究
- 基于主題意義探究提升高中英語(yǔ)早讀課有效性的策略探究
- 初中英語(yǔ)聽力教學(xué)多元策略探究
- 新課標(biāo)背景下英文歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談賞識(shí)教育理念指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教材中聽力活動(dòng)的解讀與運(yùn)用
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué)策略
- “雙減”背景下的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
教育信息化
課例
- “五育融合”視域下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
——以Unit 2 Students Who Volunteer為例 - 建構(gòu)“學(xué)習(xí)共同體”的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
——以Unit 3 Welcome to our school!Reading為例 - “雙減”背景下拼圖閱讀策略在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
——以Unit 4 Reading The four seasons為例 - 基于單元整體的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
——以Unit 3 Diverse Cultures的Li Lan’s Travel Journal為例 - 教育戲劇與初中英語(yǔ)課堂融合的實(shí)踐探究
——以Unit 1 Could I ask if you’ve mentioned this to her聽說(shuō)課為例 - 例析基于語(yǔ)篇和詞塊的初中英語(yǔ)以讀促寫教學(xué)
- 基于語(yǔ)篇分析的高中英語(yǔ)概要寫作教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中高階思維能力培養(yǎng)實(shí)踐探究
——以Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A 3a為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下如何在初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
——以Unit 1 Wise men in history為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
——以繪本The Disappearing Moon為例
教學(xué)實(shí)踐
- CLIL在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 立德樹人任務(wù)下指向深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)“ACTIVE閱讀”教學(xué)策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念的初中英語(yǔ)單元主題作業(yè)實(shí)踐研究
- 聚焦板書設(shè)計(jì)的初中英語(yǔ)課堂例談
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂動(dòng)態(tài)板書的創(chuàng)設(shè)與生成