2017年9期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子
卷首語
探索與創(chuàng)新
- 新課程背景下高中信息技術(shù)教學(xué)問題及策略探討
- 說寫結(jié)合 靈性提升習(xí)作能力
- 有效利用追問 激發(fā)學(xué)生思維火花
- 愛與責(zé)任
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的識字教學(xué)之我見
- 運用新理念 讓科學(xué)課“活”起來
- 開展愉快教學(xué) 提高教育教學(xué)效果
- 運用新理念 構(gòu)建有效課堂
- 小學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)面面觀
- 風(fēng)起青萍 我們的文化傳承
- 讓小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活本真
- 基于微課打造“讓學(xué)引思”信息課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)策略探索
- 小學(xué)班主任要善于“放權(quán)”
- 推力校園文化建 設(shè)構(gòu)建和諧校園
問題與建議
史地德育
語文教學(xué)
- 有關(guān)教學(xué)供給側(cè)在高中語文教學(xué)中的實踐研究
- 多媒體技術(shù)讓初中語文課堂活力生機
- 賞識教育在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中年級作文指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文體驗式閱讀教學(xué)及其構(gòu)建
- 個性飛揚——讓語文走入深度教學(xué)
- 放飛想象思維 精彩語文課堂
- 情境——綻放思維的芬芳
- 有情有趣——讓作文教學(xué)綻放精彩
- 綻放情境之花 贏得別樣精彩
- 豐富情感體驗 潤澤語文教學(xué)
- 語文教學(xué)的文本細(xì)讀
- 運用信息技術(shù) 構(gòu)建高效語文課堂
- 新理念下小學(xué)語文有效教學(xué)探微
- 新理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探微
- 從單元著手讀寫結(jié)合 提高學(xué)生的寫作能力
- 構(gòu)建“樂學(xué)”課堂 歷練語文能力
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)策略探索
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進行小學(xué)語文課前有效預(yù)習(xí)
- 生活化教學(xué)讓語文課充滿活力
- 關(guān)注細(xì)節(jié) 讓語文素養(yǎng)恣意“生長”
- 深度解讀 追尋詩意的語文課堂
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感探微
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
- 運用信息技術(shù) 構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂
- 漫談初中數(shù)學(xué)解題中的“反證法”
- 動態(tài)生成式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)建
- 優(yōu)化教學(xué)方式 實現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力課堂
- 追問——讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動起來
- 撥動學(xué)習(xí)的心弦 挖掘數(shù)學(xué)的內(nèi)涵
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的多樣化教學(xué)策略分析
- 運用有效教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 優(yōu)化教學(xué)活動 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效益
- 游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運用
- 信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力紛呈
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實踐與思考
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)童謠校本課程的開發(fā)與實踐研究
- 運用前置性學(xué)習(xí)策略 實現(xiàn)魅力數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
英語教學(xué)
音體美教學(xué)
- 巧練口語交際 讓學(xué)生能說會說
- 運用快樂教學(xué) 構(gòu)造輕松體育課堂
- 初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可行性分析
- 初中美術(shù)景物素描指導(dǎo)教學(xué)的策略
- 開展跳繩活動提高小學(xué)生身體素質(zhì)
- 如何開展好小學(xué)生綜合實踐活動
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
- 論小學(xué)音樂“體驗學(xué)習(xí)”的認(rèn)識與實踐
- 試論新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)
- 論激勵在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 圖片寫生讓美術(shù)課堂“創(chuàng)意”無限
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的快樂式體驗教學(xué)
- 運用律動教學(xué)讓小學(xué)音樂課堂更精彩
- 舞動一根繩子 跳出多彩童年
- 音樂是多元文化發(fā)展的藝術(shù)
- 優(yōu)化體育評價機制 喚醒學(xué)生內(nèi)心創(chuàng)造力