2017年29期
刊物介紹
閱讀教學在小學語文教學中，是對學生進行聽說讀寫能力訓練的重要環(huán)節(jié)。閱讀能力的培養(yǎng)是小學語文教學的重要任務(wù)，也是提高小學語文教學質(zhì)量的關(guān)鍵。怎樣進行閱讀教學呢？顯然單純靠“三更燈火五更雞”、“書讀百遍其義自見”的辦法是不行的。除了發(fā)揮教材的優(yōu)勢，采取行之有效的教法外，培養(yǎng)學生的讀書習慣十分重要。
小學生作文輔導
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課堂建設(shè)
學習輔導
百家講壇
- 構(gòu)建合理的小學語文作文教學評價體系
- 小學語文寫作教學方法探究
- 小學規(guī)范漢字書寫的教學現(xiàn)狀及改進策略
- 實施趣味作文，激發(fā)寫作興趣
- 小學作文寫作常見問題及對策
- “點”出習作的精彩
- 小學生作文興趣教學方法的研究與思考
- 小學作文個性化教學研究
- 蘇教版習作系統(tǒng)編寫內(nèi)容的不足及改進策略
- 在閱讀中品味書香
- 多媒體在小學語文教學中的有效應(yīng)用
- 平中見奇事貴真
——探究小學語文記事作文的教學策略 - 論“空話病”之前生后世
- 如何有效提高小學生的寫作水平
- 淺析小學作文教學方法
- 朗朗讀書聲，濃濃語文味
——試論語文朗讀教學 - 談小學作文評語的優(yōu)化設(shè)計
- 小學語文作文教學的策略
- 樹
- 基于思維導圖開展習作訓練的實踐探索
- 生本教育在小學語文寫作教學中的應(yīng)用