2024年5期
刊物介紹
《天津教育》是國(guó)內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為教學(xué)研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學(xué)術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)成功管理經(jīng)驗(yàn)之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開(kāi)拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·上
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教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)背景分析
- OKR視角下區(qū)域體育分層教研的行動(dòng)與實(shí)踐
- 探究如何在高中物理教學(xué)中做好思政滲透
- 淺談?lì)惐确ㄔ诟咧形锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史啟迪性課程設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑初探
- 通過(guò)深度學(xué)習(xí)提升思政學(xué)科核心素養(yǎng)策略研究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群，讓閱讀教學(xué)煥發(fā)新樣態(tài)
- 探索“實(shí)踐+”大課堂教學(xué)的若干途徑
- 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文“備教學(xué)評(píng)一體化”的研究
- 初中地理大單元教學(xué)的分析與探究
- “鄉(xiāng)土+”跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于元認(rèn)知監(jiān)控水平的初中科學(xué)作業(yè)糾錯(cuò)實(shí)踐
- 談新課標(biāo)背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)翻轉(zhuǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究
- “五育并舉”背景下小學(xué)課程建設(shè)實(shí)施策略
- 提升教師教學(xué)勝任力，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀落地
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性分析
- 大概念背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)單元教學(xué)研究
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)研究
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 基于發(fā)展學(xué)習(xí)力的單元整體教學(xué)實(shí)踐
- 人工智能助力深化教學(xué)改革的實(shí)踐探索
- 在美術(shù)活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒進(jìn)行有效觀察的嘗試
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 大單元設(shè)計(jì)視域下初中道德與法治教學(xué)策略
- 立足課堂教學(xué) 培養(yǎng)物理思維品質(zhì)
- 插上“智慧”之翼，讓互動(dòng)式閱讀教學(xué)高效落地
- “懶”教師帶出來(lái)勤學(xué)生
- 幼兒園繪本閱讀課程構(gòu)建的實(shí)踐與研究
- 家園合作培養(yǎng)幼兒人際交往中行為習(xí)慣的研究
觀點(diǎn)
- 深化教學(xué)改革創(chuàng)新 構(gòu)建高質(zhì)量的高中數(shù)學(xué)課堂
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- “雙減”背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- “雙減”背景下責(zé)任督學(xué)助推中小學(xué)減負(fù)提質(zhì)的策略
- 初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)策略
- 淺議綜合實(shí)踐課程與少先隊(duì)教育活動(dòng)的整合
- 課程游戲化讓語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)更精彩
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)音樂(lè)學(xué)科大單元教學(xué)
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂(lè)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中勞動(dòng)教育理念滲透路徑
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)音樂(lè)課堂唱游教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 新課標(biāo)下利用信息技術(shù)構(gòu)建初中歷史智慧課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)道德與法治項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 信息技術(shù)與小學(xué)信息科技課堂教學(xué)深度整合策略
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的有效策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)策略
- 大單元視角下初中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 自主時(shí)間管理和活動(dòng)策劃中幼兒計(jì)劃性培養(yǎng)策略
- 智慧課堂下初中地理融合主題學(xué)習(xí)模式建構(gòu)路徑
- 高中語(yǔ)文深度閱讀探索與實(shí)踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中開(kāi)展量感可視化教學(xué)的策略
- 從“合作”到“成效”
- 初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施分層教學(xué)的有效路徑
- 信息化時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育跨學(xué)科融合的實(shí)施策略
- 體裁教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用
- 用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建構(gòu)起數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)