2021年26期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
高考研究 GAOKAO YANJIU
中考研究 ZHONGKAO YANJIU
教學方法 JIAOXUE FANGFA
- 聯(lián)系高考 重點突破
——高中數(shù)學導數(shù)教學有效性探究 - PBL模式下的高中數(shù)學微課教學實踐研究
- 提高中職數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 高中數(shù)學教學中有效利用“錯誤資源”
- 高中數(shù)學課堂提問的“三性”
- 高中數(shù)學課堂有效教學研究
- 新時期高中數(shù)學教學的方法創(chuàng)新分析
- 中學數(shù)學教育信息化的實踐與思考
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的途徑探尋
- 初中數(shù)學網(wǎng)絡課堂質(zhì)量的提升策略研究
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學課堂教學的優(yōu)化提升策略
- 微課在初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建中的應用
- 探討初中數(shù)學教學中類比法對解題思維的促進作用
- 淺析初中數(shù)學發(fā)散性思維能力培養(yǎng)方法
- 初中數(shù)學“二次函數(shù)”的教學策略研究
- 提升初中體校數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考
- 基于信息化的初中數(shù)學微課教學反思
- 關于問題導學法在初中數(shù)學教學中有效運用的思考
- 巧用“畫圖”解題,讓初中數(shù)學課堂更精彩
- 幾何畫板在初中數(shù)學支架式教學課堂中的應用
——以“二次函數(shù)綜合(動點)——相似三角形存在問題”復習課為例 - 小學數(shù)學教學中學生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學高效活力課堂
- 農(nóng)村小學生數(shù)學應用題的解題思維能力培養(yǎng)
- 小學數(shù)學應用題教學中存在的問題及優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教師課堂評價語言的有效運用
- 問題導學，建構(gòu)高效數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學應用題理解能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂練習的有效性提升研究
- 基于有意義接受學習理論視域下小學數(shù)學教師的教學研究
- 如何運用問題情境教學法使小學數(shù)學教學煥發(fā)光彩
- 小學數(shù)學圖形題教學困惑及策略
- 基于減負增效的數(shù)學教學開展策略
- 巧用激勵策略，提升小學數(shù)學課堂教學效率
- 讓提問成為有效教學的橋梁
——小學數(shù)學課堂提問的分析與思考 - 農(nóng)村小學高年級數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化策略的探究
數(shù)學核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
- 依托益智器具培養(yǎng)學生的思考力
- 數(shù)學模型思想在小學數(shù)學教學中的融入
- 小學數(shù)學學習中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學抽象素養(yǎng)培養(yǎng)的教學策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中幾何概念課教學策略探究
——以人教版“正方形”教學為例 - 著眼常規(guī) 揭示本質(zhì) 聚焦核心素養(yǎng)
——例談一道中考試題的解法 - 初中數(shù)學的第二課堂中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐探究
- 核心素養(yǎng)理念下小學數(shù)學分享導學教學模式的思考與實踐
- 高中數(shù)學教學中學生抽象能力的提升途徑
- 高中數(shù)學概念教學中的微課細節(jié)及效果探討
數(shù)學教育 SHUXUE JIAOYU
- 淺談高中數(shù)學研究性學習對于學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學生數(shù)學兩極分化現(xiàn)象的成因與解決策略
- 創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)探討
- 淺談高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的策略
- 沁潤數(shù)學文化 明晰數(shù)學概念
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策分析
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力如何養(yǎng)成
- 小學數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的“學習力”
- 尋找童真之旅
——讓小學數(shù)學教學充滿童趣 - 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 幼兒數(shù)學教學中情境化教學策略探析