2019年10期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 課堂導(dǎo)入在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線復(fù)習(xí)策略探究
- 論探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略研究
- 芻議高中數(shù)學(xué)概念微課導(dǎo)入途徑
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在普通高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組合作教學(xué)模式下高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探析
- 變式教學(xué)策略在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的實(shí)施分析
- 淺談大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)對(duì)策研究
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 巧問(wèn)
- 淺談學(xué)生核心素養(yǎng)在幾何推理起步教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂中的滲透與培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)模型思想巧妙滲透實(shí)踐分析
- 生活化數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本原則與教學(xué)策略
- 倡導(dǎo)幾何畫板實(shí)驗(yàn)， 探究創(chuàng)新教學(xué)窗口
- 初中數(shù)學(xué)定理應(yīng)用中問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)的探討
- 論多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)實(shí)施策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科整合中課堂學(xué)習(xí)的有效性評(píng)價(jià)策略研究的意義管窺
- 提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)散學(xué)生的思維
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中層次教學(xué)的嘗試
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題高效教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂反思
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐思考
- 組織有效教學(xué)活動(dòng) 構(gòu)建和諧課堂
- “多管”齊下，讓概念教學(xué)更深刻
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)生活化
- 淺談小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中模型思想的滲透
- 巧設(shè)學(xué)習(xí)路徑 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中低年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤分析及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主探究式教學(xué)芻議
- 對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略探討
- 巧設(shè)疑：數(shù)學(xué)高效課堂的“催化劑”
- 在差異教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展
- 小學(xué)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)觀與生活數(shù)學(xué)觀教學(xué)研究
- 對(duì)促進(jìn)小學(xué)低中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索
- 趣味性教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 基于觸控多媒體教學(xué)條件下以學(xué)生為中心的數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課與操作的結(jié)合初探
- 基于核心素養(yǎng)創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種策略
- 試論表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中類比教學(xué)開(kāi)展策略探究
- 當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
課改前沿
- 新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)有效整合的實(shí)證探討
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思考
- 淺談在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義
- 淺談新課程改革下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 新課改理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新初探
- 關(guān)于進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀的方法分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)視閾中小學(xué)生數(shù)學(xué)必備品格的培養(yǎng)
解題技巧與方法
- 代數(shù)學(xué)基本定理的幾種證明方法
- 不定方程7x+7y=2xy的正整數(shù)解的幾種解法
- 多變量恒成立，多角度有妙解
- 借洛必達(dá)之光 解高考題之難
- “用高中數(shù)學(xué)BASIC編程，解力學(xué)疑難問(wèn)題”
- 極值點(diǎn)偏移的解題思路及比較
- 幾何模型的應(yīng)用之費(fèi)馬點(diǎn)
- 三角函數(shù)典型題型探究
- 在知識(shí)遷移、問(wèn)題類化中探索多角形內(nèi)角和問(wèn)題
- 分類討論在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 從初中到高中不同視角下的一題多解
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題方法研究
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列通項(xiàng)公式的求法
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何解題方法
案例剖析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想的應(yīng)用案例分析
- “問(wèn)題串”在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改理念下對(duì)薄弱學(xué)校高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 基于中國(guó)大學(xué)MOOC，中職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)實(shí)踐初探
- 基于“生長(zhǎng)樹(shù)”的問(wèn)題串式情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法研究
- “有幾瓶牛奶”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中韓小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教材對(duì)比分析
- 重新定位教學(xué)目標(biāo)，打開(kāi)教材新思路
- 課堂導(dǎo)入，“別出心機(jī)”的敲門石
- 例談數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略的案例研究
- 基于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)兒童的數(shù)感發(fā)展
專題研究
- 復(fù)雜抽樣情形下樣本量的確定
- 素?cái)?shù)分布規(guī)律及其特性
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 當(dāng)和遇到積后
- 三角恒等變換中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)抽象概括能力培養(yǎng)的方法與途徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探析
- 促成冷靜和理性
- 初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的構(gòu)建
- 在“3.4基本不等式”教學(xué)中初探PAD教學(xué)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略淺探
- 特殊四邊形中的折疊問(wèn)題探析
- 關(guān)于拋物線切線方程的研究
- 信息化平臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力及其構(gòu)成研究
- 細(xì)讀題、勤作圖、精分析、化難題
- 冪級(jí)數(shù)環(huán)的性質(zhì)
- 智能終端App在高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- “導(dǎo)研式”教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 民辦初中數(shù)學(xué)走班制分層教學(xué)探索研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作的有效性
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略研究
交流平臺(tái)
- 高三數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- “讓學(xué)引思”：初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂積極發(fā)言的策略
- 凸顯“兒童味”，打造有“故事”的數(shù)學(xué)課堂
- 問(wèn)題
- 從冰冷的符號(hào)到熾熱的情感
- 新形勢(shì)下小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”的策略與思考
- 淺談高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法
- 淺析讓七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的落地生根
- 為二年級(jí)數(shù)學(xué)課插上靈動(dòng)的翅膀