2016年5期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 數(shù)學(xué)物理方法教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
- 計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)課程教學(xué)有效性策略研究
- 高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與認(rèn)識(shí)
- 微積分基本概念教學(xué)淺析
- 滲透數(shù)學(xué)文化，上好第一節(jié)微積分課
- 探究大學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究
- 關(guān)于分部積分的分層次教學(xué)法研究
- 高職院?！案叩葦?shù)學(xué)”的課堂教學(xué)探討
- 《空間解析幾何》課程教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 數(shù)學(xué)分析與復(fù)變函數(shù)論的類比教學(xué)研究
- 生活化教學(xué)理念下關(guān)于函數(shù)的連續(xù)性的教學(xué)設(shè)想
- 高職數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究
- 高等代數(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 獨(dú)立院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索
- 微積分例題優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)的相對(duì)難度
教學(xué)方法
- ACE課堂中高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “生本教育”理念下中職數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 實(shí)施有效教學(xué)，遏止兩極分化
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)理念之我見(jiàn)
- 中職數(shù)學(xué)中獸lash多媒體課件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 新課改下關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生思維變化的問(wèn)題與解決措施
- 數(shù)學(xué)文化滲透入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)
- 芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何上好生本模式下的數(shù)學(xué)新授課
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境激發(fā)創(chuàng)造力的有效策略
- 高中生數(shù)學(xué)反思能力研究
- 試論初中生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)
- 淺議使用全國(guó)卷后高三學(xué)生的備考策略
- 反思通性通法，打造高效課堂 反思通性通法，打造高效課堂
- 意外探究，別樣精彩 意外探究，別樣精彩
- 基于小班化教學(xué)下高中數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的高效性探析
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 把握一點(diǎn)意外，講好一堂數(shù)學(xué)課
- 高中“數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案”和“自主學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)
- 從“羅必達(dá)法則求極限”教學(xué)探討“參與式教學(xué)法”
- 高中數(shù)學(xué)教育中的研究性學(xué)習(xí)方式初探
- 借助思維導(dǎo)圖，打通數(shù)學(xué)知識(shí)的任督二脈
- 新視角下高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有效策略探析
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)中自主、探究式教學(xué)的研究
- 高中數(shù)學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的原則與內(nèi)容
- 試談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”的應(yīng)用
- 淺談理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則
- 淺談高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談解析幾何中探究性教學(xué)
- 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄及反思
- 淺談高中數(shù)學(xué)開(kāi)放題的教學(xué)策略
- 培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)的探討
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)課堂上情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施
- 試卷講評(píng)模式在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 法向量在高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問(wèn)題引領(lǐng)，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再艱難
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整合的實(shí)驗(yàn)研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 如何在課堂教學(xué)中滲透建模思想
- 高中生數(shù)學(xué)解題中規(guī)避錯(cuò)誤的主要策略研究
- 基于能力發(fā)展下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)題討論式”教學(xué)法初探
- 遠(yuǎn)程數(shù)學(xué)教學(xué)國(guó)開(kāi)基層分校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)實(shí)踐
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)的思考
- 不等式章節(jié)教學(xué)中習(xí)題課教學(xué)之探究
- 構(gòu)建適合高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境
- 優(yōu)化細(xì)節(jié)，整體提升 優(yōu)化細(xì)節(jié)，整體提升
- 整體教學(xué)法在高中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)靈感思維的實(shí)踐教學(xué)
- 仔細(xì)研讀教材 精心設(shè)計(jì)教學(xué)
- 多元智能視野下的少數(shù)民族多元數(shù)學(xué)教學(xué)
解題技巧與方法
- 關(guān)于KdV睟urgers睰uramoto方程的精確亞純固定解
- 解的存在唯一性定理中玃icard逐步逼近法引理另證z
- 利用對(duì)稱性計(jì)算二重積分
- 關(guān)于一道因式分解題的課堂教學(xué)研究
- 例談玀ATLAB在復(fù)變函數(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 微分中值定理的幾個(gè)特殊應(yīng)用
- 二階常系數(shù)非齊次線性微分方程的解法探討
- 行列式理論的若干反例研究
- 利用函數(shù)的性質(zhì)劃分矩陣
- 導(dǎo)數(shù)和積分綜合應(yīng)用的一個(gè)例析
- 分段函數(shù)在分段點(diǎn)求導(dǎo)的討論
- 圖論及其算法在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用
- 淺析函數(shù)與數(shù)列的極限概念
- 正余弦定理在近幾年高考解題中的應(yīng)用
- 線性代數(shù)中方程組求解問(wèn)題的教學(xué)思考線性代數(shù)中方程組求解問(wèn)題的教學(xué)思考
- 淺談?chuàng)Q元法的應(yīng)用及應(yīng)用中常見(jiàn)問(wèn)題
- 一個(gè)不定積分題的解法探究
- 探究高中數(shù)學(xué)函數(shù)的值域及求解方法
- Max珄a，b…}和玬in珄a，b…}型函數(shù)解法探析
- 初等函數(shù)及其連續(xù)性 初等函數(shù)及其連續(xù)性
- 運(yùn)用構(gòu)造法解決三角函數(shù)題
- 基于分類討論的高中數(shù)學(xué)解題研究
- 一道課本習(xí)題的多種解法
- 淺析高斯函數(shù)在高考數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 螺旋式數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用
- 例探數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)中的應(yīng)用
- 挖掘遞推數(shù)列，體現(xiàn)轉(zhuǎn)化思想
- 巧設(shè)參數(shù)解幾何題
- 數(shù)學(xué)解題方法之談
- 掀起你的蓋頭來(lái)
- 以小破大 突破二次函數(shù)的“重圍”
- 用均值不等式求最值時(shí)如何構(gòu)造定值
- 等可能性在概率中的運(yùn)用
- 排列組合中的分組分配問(wèn)題
- “萬(wàn)法歸宗”
- 從高考試題看高中數(shù)學(xué)圓錐曲線解題技巧
- 直覺(jué)思維在解題中的應(yīng)用
- 例談?wù)w思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 由“將軍飲馬”問(wèn)題模型淺談多題一解的思維方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用分析
- 角平分線的向量視角
- 導(dǎo)數(shù)在函數(shù)問(wèn)題上的應(yīng)用