林學曦

[摘要]目前我國新課改的力度不斷深入，將我國傳統(tǒng)的教育模式進行了改進，也使學生的學習方式進行了有效的轉(zhuǎn)變，我國現(xiàn)代教育的教學目標就是提供學生的自主學習能力。在高中數(shù)學的日常教學過程中，將“教學導學案”不斷引入，并且得到很大的發(fā)展，使學生打開了自主學習模式，學生的學習效率也得到不斷地提高，將高中的教學成果也不斷進行擴大。

[關鍵詞]高中；數(shù)學導學案；自主學習能力

在高中的數(shù)學教學過程中，教師應該幫助學生創(chuàng)立自主學習的模式，提高學生學習的主動性，將學生之間的合作的能力進行培養(yǎng)，提高學生對于學習的探究能力，讓學生通過高中數(shù)學知識的學習，形成數(shù)學思想和數(shù)學意識，將過去死記硬背以及機械訓練的學習模式進行改進，以培養(yǎng)學生的學習能力為主要的教學目標，為我國培育出更多的創(chuàng)新型數(shù)學人才，完成高中數(shù)學的教學目標。

一、高中“數(shù)學導學案”的相關設計

（一）“數(shù)學導學案”的設計

“數(shù)學導學案”的教學目標是培養(yǎng)學生的自主學習能力，它屬于一種構建注意的教學模式。教師在設計“數(shù)學導學案”的前提就是要與教學的具體內(nèi)容進行有效的結(jié)合，針對數(shù)學的教學目標和實際教學情況，主動對學生能夠起到引導作用。根據(jù)學生對于數(shù)學的根本需求，對“數(shù)學導學案”進行精心的設計，將過去那種簡單的題海堆積進行有效地改進，因為這樣的機械的教學模式已經(jīng)不能適應學生發(fā)展和學習的需要。“數(shù)學導學案”是一個科學的關于學習的方案，將教學過程中各種的有利因素進行結(jié)合，讓學生在這樣一個數(shù)學知識的循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)，對數(shù)學知識的自身的規(guī)律有一定的了解。教師在設計“數(shù)學導學案”時，應該將具體的知識進行層次化和問題化，讓學生形成舉一反三的習慣，逐漸將數(shù)學的學習效果進行提高。

（二）“數(shù)學導學案”的步驟

“數(shù)學導學案”倡導的是先學后教，指的就是讓學生通過自主學習，找到適合自己的學習模式，從而達到數(shù)學的教學目標。在上課前，教師要對教材進行充分的了解，對學生在學習過程中遇到的問題有一個預見性，在這樣的基礎上，科學、合理的設計數(shù)學導學案。教學內(nèi)容包括學習目標、預習導學、運用能力訓練。小結(jié)和反饋四個部分組成，在四個部分里，確定學習目標是至關重要的，通過學習目標可以喚起學生的求知欲。預習導學是數(shù)學導學案的不可缺少的環(huán)節(jié)，學生通過這樣的環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)自己自主學習的能力，在課前就將自己需要解決的問題和存在的疑問探究明確，上課時就更加具有目的性。在數(shù)學導學案中進行難度層次的遞進就是有關于難度層次的逐步推進，這就需要教師在設計訓練題的時候注意層次分明，包括必做題和選做題以及思考題三個部分，讓不同學習水平的學生都可以得到能力的提升。數(shù)學導學案中的小結(jié)和反饋部分是對整個學習過程的總結(jié)，讓學生把熟練掌握的知識歸入到自己的知識體系中，將自己的數(shù)學素養(yǎng)和能力進一步得到提高，對自己在學習過程中出現(xiàn)的不足之處進行反思，使學生享受到學習的樂趣，提高學習的興趣和信心。

二、培養(yǎng)學生自主學習能力的措施

（一）明確學習目的，提高學生的學習興趣

高中數(shù)學教師應該經(jīng)常對學生進行思想教育，用有關于數(shù)學的典故去陶冶學生的情操。向?qū)W生們介紹數(shù)學家的故事，促進學生培養(yǎng)學生樹立遠大理想，不斷積極進取。結(jié)合當今的競爭條件，幫助學生們客觀地將自己的具體的情況進行分析，使每名學生都可以樹立一個奮斗的目標，這樣可以激發(fā)他們的學習熱情，對學習有一個更為明確的態(tài)度。

（二）將教師和學生之間的距離不斷縮短

學生學習的過程其實是一項非常艱苦的腦力勞動，需要將自己的興趣、情感和意志等各種因素進行有機結(jié)合，提高學生的學習效率。激發(fā)學生對于學習高中數(shù)學知識的前提就是有一個融洽的課堂師生關系。教師為學生營造一個輕松，和諧的課堂氛圍，給學生樹立一個和藹幽默的形象，在學生遇到困難時及時給予幫助，在學生出色時應該給予表揚，激發(fā)出學生學習的積極性。

（三）提高學生的學習自信心

自信心是學生發(fā)展必須具備非智力因素，高中數(shù)學教師應該在數(shù)學的學習內(nèi)容和數(shù)學學習活動和評價等各個方面對學生的自信心進行培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的學習目標，并且要求同學之間進行互相幫助。培養(yǎng)學生的自主學習能力最主要的就是減少學生對于教師的依賴，什么問題教師都要讓學生先去嘗試一番，讓學生通過自己的努力達到學習效果的實現(xiàn)。給學生充分的時間和空間，讓他們自己去學習知識，自己去感受事物，自己去觀察和分析，進行獨立的思考，大膽地將自己的見解展示出來。

（四）讓學生記錄自己的學習體會

一直以來，學生對于自己在學習過程中出現(xiàn)的問題的原因總不能有一個具體的定位，教師讓學生通過日記或者其他記錄的方式將自己的學習過程的方法、體會和感悟都記錄下來，教師也很容易就知道學生在學習過程中的不足，并且進行及時的指導，也可以讓學生對自己的學習進行自我監(jiān)控和自我評價，學生就可以自覺主動的調(diào)整自己下一段學習的方法和策略?？梢杂行Ъ涌鞂W生形成自主學習習慣的步伐，達到事半功倍的效果。

結(jié)束語

綜上所述，高中“數(shù)學導學案”和“自主學習能力”培養(yǎng)，可以將學生的對于數(shù)學知識的興趣進行提高，使過去的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，提高高中數(shù)學的教學效果，高中“數(shù)學導學案”需要進一步的在高中各個學科中進行有效的推廣和完善，促進高中教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

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