2018年14期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 問題串在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)有效性策略
- 淺談計算機(jī)多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 巧借“問題串”，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建研究
- 教育數(shù)學(xué)的行動:尋找初中數(shù)學(xué)課程的焦點(diǎn)
- 李庾南典型課堂實(shí)錄中教學(xué)生態(tài)的逐課優(yōu)化研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- “泰微課”在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié) 提高課堂效率
- 基于問題解決理論的開放化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)策略分析
- 初中物理學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略例析
- 基于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的初中物理+實(shí)踐的探索研究
- 淺談CAI在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)“制取氧氣”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計及達(dá)成研究
- 互動教學(xué) 演繹魅力化學(xué)課堂
- 初中化學(xué)教學(xué)淺析
- “自主探究”模式下初中化學(xué)教學(xué)初探
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)方略淺析
- 初中數(shù)學(xué)基于一題多解的實(shí)踐探究
- 初中數(shù)學(xué)幾何綜合題審題能力培養(yǎng)
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 芻議核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)課堂中的落實(shí)
- 初中數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探究
教學(xué)改革探索
- 走進(jìn)生活，讓初中數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用途徑
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課程下初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)探討
- 分層合作小組：撬動初中數(shù)學(xué)課堂改革的新支點(diǎn)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案 引領(lǐng)高效課堂
- 知識可視化在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 淺析信息技術(shù)與初中化學(xué)課程整合的課堂教學(xué)設(shè)計
- 淺談初三化學(xué)課復(fù)習(xí)的有效性
- 銜接認(rèn)知結(jié)構(gòu) 提升化學(xué)教學(xué)有效性
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)探究
- 新課改下初中化學(xué)教學(xué)的新思考
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計