2018年15期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 加強(qiáng)互動(dòng)，激活高中數(shù)學(xué)課堂
——以《等差數(shù)列前n項(xiàng)和》的教學(xué)為例 - 活用情境，讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)綻放精彩
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “錯(cuò)題集”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)情境,提高高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 以《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》為例談“導(dǎo)研式”教學(xué)策略
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)情況調(diào)查分析
- 高中物理探究性習(xí)題的設(shè)計(jì)和運(yùn)用
- 串聯(lián)瑣碎知識(shí)促成知識(shí)的體系建構(gòu)
——物理學(xué)史在選修3-5模塊教學(xué)中的運(yùn)用和思考 - 芻議合作學(xué)習(xí)理念下的高中物理教學(xué)研究
- 誘思導(dǎo)學(xué) 以概念圖培養(yǎng)物理思維品質(zhì)
- 新課改下高中物理教學(xué)面臨的難題與解決措施研究
- 探討“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 無機(jī)化學(xué)方程式書寫的教學(xué)策略
- 實(shí)驗(yàn)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 高中化學(xué)中對(duì)于元素周期表的教學(xué)方法分析
- 基于“模型認(rèn)知”的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 演示法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 解析高中化學(xué)情景教學(xué)實(shí)施策略
- 元認(rèn)知理論下的高中生物教學(xué)
——以“從生物圈到細(xì)胞”一課為例 - 高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)踐研究
教學(xué)改革探索
- 試論高中數(shù)學(xué)核心概念的后續(xù)學(xué)習(xí)研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 淺談情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)與專業(yè)對(duì)接教學(xué)效果的研究
- 利用構(gòu)造法解答高中數(shù)學(xué)題
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價(jià)值
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“微課思想”的探析
- 有效搭建支架 促進(jìn)課堂互動(dòng)
- 談高中物理微課教學(xué)策略
- 淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)優(yōu)化高中化學(xué)教師的教學(xué)認(rèn)知
- 在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行“STSE”教育
- 高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式構(gòu)建探討
- 構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 儀器分析
——一種溝通宏觀辨識(shí)和微觀探析橋梁 - 在高中生物教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)史的應(yīng)用探究