李世建

(江蘇省徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué) 221000)

想要讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到充分提升，就應(yīng)當(dāng)要采用契合高中學(xué)生心理和高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的數(shù)學(xué)教學(xué)方式.然而在實際的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，許多高中數(shù)學(xué)教師所采用的數(shù)學(xué)教學(xué)方式存在著諸多問題.這些問題將會嚴(yán)重影響高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.基于此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)要將互動式教學(xué)方式應(yīng)用至數(shù)學(xué)教學(xué)中去，互動式教學(xué)方式是目前比較契合高中學(xué)生心理的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式可以讓高中學(xué)生對數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生極大的興趣，從而讓高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到大幅度加強.

一、互動式數(shù)學(xué)教學(xué)方式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

想要將互動式教學(xué)應(yīng)用至高中數(shù)學(xué)教學(xué)中去，當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)要充分知曉互動式教學(xué)的作用.下面列舉互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用.

1.可以讓高中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升

高中階段的學(xué)生擁有著極其活躍的思維能力和玩樂心理.因此，現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)要將學(xué)生的玩樂心理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)積極性.然而傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式存在著極為嚴(yán)重的壓抑性，學(xué)生并沒有在教學(xué)課堂中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性自然難以提升.互動式教學(xué)方式給予了學(xué)生課堂主體為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不用被動背誦大量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，他們的學(xué)習(xí)積極性自然會不斷加強.

2.可以讓高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力加強

自主學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)今社會評判人才的重要標(biāo)準(zhǔn).因此，當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式忽視這一點，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并沒有得到實質(zhì)性加強.互動式教學(xué)的出現(xiàn)充分解決了上述的問題，高中學(xué)生可以通過生生互動的形式，去探尋數(shù)學(xué)問題的答案，去尋找解決數(shù)學(xué)問題的思路，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主能力就會在不知不覺中得到提升.

3.可以讓學(xué)生的創(chuàng)造能力得到加強

目前許多高中數(shù)學(xué)教師所使用的數(shù)學(xué)教學(xué)方式受到應(yīng)試教育的影響極深.因此，現(xiàn)今高中學(xué)生是在“灌輸式”的教學(xué)方式下去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這就導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力難以提升.互動式教學(xué)的出現(xiàn)讓高中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候擁有了自主學(xué)習(xí)的空間，他們的思維能力和想象能力將不會被壓制，他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力將會得到充分的加強.因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用互動式教學(xué)方式相當(dāng)有必要.

二、互動式教學(xué)方式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式

高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)要摒棄傳統(tǒng)單一性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)方式，要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生心理去應(yīng)用互動式教學(xué).在具體的教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)教師可以采用如下的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué).

1.教師要注重師生關(guān)系的培養(yǎng)

教師和學(xué)生是高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂最為重要的構(gòu)成基點.因此，想要讓互動式教學(xué)的質(zhì)量充分顯現(xiàn)出來.當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)要注重師生關(guān)系的培養(yǎng).在具體的師生關(guān)系培養(yǎng)中，教師首先要摒棄傳統(tǒng)的注重權(quán)威性的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，要多和高中學(xué)生們交流，要通過交流知曉學(xué)生心中的想法，從而使用為互動式教學(xué)的實施建立好基礎(chǔ).此外，教師也應(yīng)當(dāng)要采用和善教學(xué)態(tài)度去進(jìn)行教學(xué)，為互動式教學(xué)提供保障.

2.要采用分組對抗的形式去落實生生互動

互動式教學(xué)方式不僅僅局限于教師和學(xué)生之間的互動，學(xué)生與學(xué)生之間的互動也是互動式教學(xué)的一部分.在具體的教學(xué)過程中，教師要為高中學(xué)生創(chuàng)造出生生互動的機(jī)會，從而讓教學(xué)質(zhì)量提升.教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，然后頒布教學(xué)任務(wù)，讓小組之間形成對抗的氛圍，進(jìn)而讓學(xué)生的互動性加強，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性就會得到加強，高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會得到提升.

3.注重課外互動

高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅局限于課堂的四十五分鐘之內(nèi)，因此互動式教學(xué)也應(yīng)當(dāng)要延伸至課堂之外.在具體的教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)教師可以利用微信、QQ等等新媒體媒介去進(jìn)行互動式教學(xué)，讓學(xué)生可以通過微信和QQ向自身進(jìn)行提問.這樣高中學(xué)生在進(jìn)行課外習(xí)題練習(xí)的時候就可以隨時隨地接受教學(xué)指導(dǎo)，他們的數(shù)學(xué)成績也會在無形之中得到提升.除此之外，高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行互動式教學(xué)的時候也可以采用微信群等形式去實現(xiàn)多項互動，從而讓所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都能夠提升.

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識到互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用.在具體的教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)教師要摒棄傳統(tǒng)的填鴨式數(shù)學(xué)教學(xué)方式和應(yīng)試教育理念的影響，要注重師生關(guān)系的培養(yǎng)，要采用分組對抗的形式去落實生生互動，要注重課外數(shù)學(xué)教學(xué)互動，從而讓高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能夠得到大幅度的提升.

參考文獻(xiàn)：

[1]虞羅錢.高中數(shù)學(xué)師生互動式教學(xué)現(xiàn)存問題及對策研究[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2017(03).

[2]徐業(yè)雙.高中數(shù)學(xué)課堂互動式教學(xué)之我見[J].傳奇.傳記文學(xué)選刊(教學(xué)研究)，2013(05).

[3]郭娜.淺析高中數(shù)學(xué)課堂互動式教學(xué)的優(yōu)勢[J].學(xué)園(教育科研)，2012(18).

[4]朱文霞.互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用[J].旅游縱覽(下半月)，2017(08).