2017年17期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 題貴“分層”，建構(gòu)集約型數(shù)學(xué)課堂
- “同課異構(gòu)”教研方式，促進鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長
- 優(yōu)化微課設(shè)計，構(gòu)建集約型數(shù)學(xué)課堂
- 淺談“微課”在初中物理教學(xué)中的意義
- 淺談初中物理有效課堂的構(gòu)建
- 新課程改革下如何有效的進行初中物理課堂教學(xué)
- 利用物理實驗進行高效課堂教學(xué)的幾點思考
- 寓教于樂，寓學(xué)于樂
——初中化學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)實踐探究 - 提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 結(jié)合實例，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力
- 創(chuàng)造性思維在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探討
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)探究
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂觀察能力的培養(yǎng)方案
- 影響初中生主動參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的因素分析及對策研究
- 開展自主學(xué)習(xí) 促進初中物理教學(xué)效率的提升
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生解題思維能力的培養(yǎng)
- 提升物理學(xué)習(xí)興趣的實踐探索
- 初中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生自我評價初探
- 初中化學(xué)教學(xué)中的讀題能力的培養(yǎng)策略
- 加強初中科學(xué)課程研究培養(yǎng)綜合能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的思考
- 用好吸引，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 初中數(shù)學(xué)分組合作教學(xué)中存在的問題及對策
- 初中物理教學(xué)中信息技術(shù)的運用
- 立足生活實際 提升初中物理教學(xué)效率
- 巧設(shè)問題，引領(lǐng)學(xué)生有效思考
- 提高初中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 如何讓初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿詩意
- 基于促進學(xué)生發(fā)展的角度審視教學(xué)設(shè)計
- 淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)解題思路與方法應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課探微
- 初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實踐與探究
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實施途徑
- 簡述“思維導(dǎo)圖”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐意義
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以“趣”促學(xué)，激發(fā)數(shù)學(xué)課堂活力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的空間思維能力提升策略
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“類比思想”的實踐與研究
——《一元一次不等式的解法》 - 多元策略提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)選擇題的解題技巧探析
- 整體法與隔離法之摩擦力分析
- 初中物理課堂教學(xué)中留白的作用與意義
- 元認知理論在初中物理解題中的應(yīng)用
- 小議分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 深析習(xí)題思路 漸構(gòu)思想方法
——基于學(xué)習(xí)能力提升下的習(xí)題教學(xué)策略 - 初中物理解題教學(xué)中如何教會學(xué)生正確審題
- 提升物理公式記憶效果探析
- 編制二段式試題診斷學(xué)生浮力錯誤前概念
- 初中化學(xué)工藝流程題的解題策略
- 淺議微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談綠色環(huán)保視角下的初中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 任務(wù)驅(qū)動法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺析化學(xué)史對化學(xué)教學(xué)的重要性
- 初中化學(xué)錯題的開發(fā)與使用的實踐研究
- 在閱卷中思考提升
——從一道中考題學(xué)生解題過程中折射出的教學(xué)問題 - 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 提高復(fù)習(xí)效率
——淺議提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率之途徑 - 深析中考題背后的價值 引領(lǐng)課堂教學(xué)的變革
——從2015年寧波的一道中考題說起 - 例析中考熱點“酸堿鹽”問題
- 淺談“測定小燈泡電功率實驗”的故障分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學(xué)研究
- 例談實驗與初中物理課堂的整合策略
- 利用綜合實踐活動 拓展初中物理實驗教學(xué)
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的運用
- 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題及對策