2024年7期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 厚植傳統(tǒng)節(jié)日文化，“項(xiàng)目式”多元育人
- 中小學(xué)勞動教育“1+N+X”協(xié)同融合體系區(qū)域構(gòu)建研究
- 開展校園特色文化活動引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)
- 縣域教師專業(yè)成長支持體系的研究與探索
- “一核兩翼三步四維五能”教研模式的探索與實(shí)踐
- “校家社”以勞育人,賦能學(xué)生“五育”并舉
- 基于粵教翔云平臺的“多元主體”協(xié)同教研模式探究
- 立德樹人理念下小學(xué)德育實(shí)施策略研究
- 論科學(xué)溝通術(shù)在師生溝通中的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)高年級班主任德育工作中激勵策略的有效實(shí)施
- 春風(fēng)化雨,洗滌散落在教室里的“星星”
- 淺談小學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 立德樹人,匠心筑夢
- 淺談信息時代班主任教育管理的幾點(diǎn)新措施
- 中職班主任德育工作的困境與對策分析
- 淺談小學(xué)低年級班主任如何有效開展品行教育工作
- 初中班主任班級管理策略探析
- 中學(xué)生心理問題的積極干預(yù)策略
- 兒童視域下的幼兒園主題活動開展策略
- 基于核心素養(yǎng)下唱游與律動課程在融合教育中的作用與策略
- “雙減”之下適應(yīng)小學(xué)教師發(fā)展需求的幸福管理模式校本培訓(xùn)研究
- 中職兒歌彈唱課程實(shí)踐研究
- 學(xué)科融合視域下初中勞動教育的創(chuàng)新實(shí)踐
- 技工院校語文課程“邊緣化”困境解析與對策研究
- 潮汕歷史文化資源融入本地高校課程思政教學(xué)策略探索
研究
- 基于家校合作的多學(xué)科融合小學(xué)課本劇創(chuàng)編教學(xué)研究
- “雙減”下基于小學(xué)低年段學(xué)生閱讀素養(yǎng)的課后服務(wù)體系建設(shè)策略
- 山區(qū)普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)科教學(xué)融合的創(chuàng)新路徑探索
- 透過郵票思政課程培育學(xué)生的家國情懷
- 詩經(jīng)原創(chuàng)音樂在音樂課堂的美育價值體現(xiàn)
- 越秀區(qū)中小學(xué)思政課一體化中厚植愛國主義情懷的實(shí)踐研究
- “一例到底”情景創(chuàng)設(shè)在黨史教育融合高中思政課教學(xué)的應(yīng)用探究
- 創(chuàng)新單元作業(yè)形式,發(fā)展量感和空間觀念
- 基于“雙新”高考化學(xué)復(fù)習(xí)“深度教學(xué)”的實(shí)踐
- 運(yùn)用SOLO分類法培養(yǎng)高中生讀寫思維的實(shí)踐與思考
- 支架教學(xué)法在小學(xué)低段班級合唱訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
- “五育并舉”下教育評價困局的突破
- 多元人才需求背景下初中生涯教育校本課程開發(fā)研究
- 產(chǎn)教融合背景下基于虛實(shí)一體化工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)研究
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文中低年段革命傳統(tǒng)課文情景性深度教學(xué)探究
- 教師核心素養(yǎng)框架內(nèi)涵研究的回顧與展望
- 巧設(shè)教學(xué)提示 提升培智課堂教學(xué)效果
- 教育戲劇在初中主題班會課中的應(yīng)用及意義
- 基于深度教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革
- 初中化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動的課堂評價設(shè)計(jì)
- 教育戲劇在主題班會課中的有效應(yīng)用
- “自然有度”的古詩文深度學(xué)習(xí)
- 以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為路徑的小學(xué)英語分層作業(yè)改革與實(shí)踐
- 基于籃球游戲優(yōu)化中班戶外活動的有效策略
- 巧用“錯誤”資源 激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 分組構(gòu)建解題思維導(dǎo)圖,提升地理綜合思維
- 借助教育云平臺提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略
- 以單元整體教學(xué) 促教學(xué)行為轉(zhuǎn)變
- 在詩情畫意中追尋育人價值
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相融合的探究
- 減緩坡度,科學(xué)銜接
- 小學(xué)英語教材與繪本融合教學(xué)策略探究
- 落實(shí)“教學(xué)評一致性”的兩種策略
- 基于逆向設(shè)計(jì)理論的小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 基于新課標(biāo)美術(shù)核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)課堂的新探討
- 指向開放性思維培養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革探討
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下初中法治教育生活化的教學(xué)探究
- “拼接圖文”在初中英語分級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 依托英語主題閱讀,開展初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的研究
- “五育融合”下初中舞蹈第二課堂的優(yōu)化策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)措施分析
- 關(guān)于戲曲文化走進(jìn)小學(xué)課堂的探索
- 繼承中國傳統(tǒng)音樂 弘揚(yáng)中華民族文化
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究
- “立德樹人”視域下初中語文課程思政建設(shè)的路徑研究
- 主題語境下高中政治辨析式教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 人工智能賦能自閉癥兒童社交技能的干預(yù)路徑與實(shí)踐研究
實(shí)踐
- 高中信息技術(shù)課教學(xué)中的計(jì)算思維訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動教學(xué)的高階思維培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)差異化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)中低段數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本方法
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)中的動態(tài)學(xué)情觀察策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的低年級識字教學(xué)有效性探究與實(shí)踐
- 依托單元語文要素構(gòu)建“5+1”教學(xué)模式例談
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)體育與健康跨學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐探索
- 黨史資源融入初中《道德與法治》議題教學(xué)的路徑研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)運(yùn)用5E教學(xué)模式設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)活動
- “雙減”背景下初中英語分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略初探
- 小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育
- 淺談素養(yǎng)環(huán)境下的中小學(xué)課堂教學(xué)變革
- 多模態(tài)教學(xué)助力小學(xué)音樂課堂教學(xué)的實(shí)踐策略
- 道德與法治課堂教學(xué)策略探析
- 初中語文文言文“任務(wù)驅(qū)動”課堂教學(xué)的探究
- “雙新”背景下中學(xué)英語深度學(xué)習(xí)的課堂實(shí)施策略
- 淺談“導(dǎo)圖為媒 雙主多向‘220’”的小學(xué)道德與法治高效智慧課堂
- 核心素養(yǎng)視域下中學(xué)古詩詞高效課堂的建構(gòu)
- “教-學(xué)-評”一體化在高中課堂的實(shí)踐路徑
- 淺談校園定向運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
- 語文課堂應(yīng)該注重四個結(jié)合
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)史知識在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 新技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融合應(yīng)用實(shí)踐
- “雙新”背景下單元教學(xué)法在未來課堂的應(yīng)用策略研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)2.0構(gòu)建數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂
- 問題驅(qū)動式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐研究
- 引入單元整體教學(xué),打造小學(xué)英語品質(zhì)課堂
- 智慧生態(tài)課堂的含義與實(shí)施路徑
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化家庭項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略探究
- 基于立德樹人思想的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)探索
- 蓬勃的自由
- 從教師的稱謂看師德、師風(fēng)、師道的建設(shè)
- “精講多讀,課內(nèi)外相結(jié)合”的高效教學(xué)模式淺析
- 新課改下對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思考及初步探索
- 學(xué)科融合 心育賦能
- 基于文體特征的讀寫互促教學(xué)思考
- 如何利用繪本教學(xué)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
- 利用教育云平臺提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的實(shí)踐探索
- 鄉(xiāng)土資源視域下跨學(xué)科主題式校本課程開發(fā)探究
- 新課標(biāo)下運(yùn)用整體性思維開展大單元群文教學(xué)的做法及思考
- 淺析高中生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- “雙減”政策下如何利用智慧作業(yè)推進(jìn)初中物理“培優(yōu)輔差”的策略研究
- SUN志愿服務(wù)勞動課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的鄉(xiāng)土教學(xué)案例開發(fā)路徑
- 探索新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)的做法
- 考試之后:道德與法治閱卷及基于“證據(jù)”的教學(xué)改進(jìn)策略
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)信息科技課程實(shí)施策略
- 語文教學(xué)要善于找到“共同點(diǎn)”
- 新時代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 積極創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化課堂教學(xué)