2019年35期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 地方高校大學(xué)生職業(yè)決策自我效能感的現(xiàn)狀分析
- 讓課題研討體現(xiàn)更高價值
- 淺談開學(xué)收心“四部曲”
- 新課程改革背景下的小學(xué)書法教育探究
- 校本課程開發(fā)下的教師專業(yè)發(fā)展問題與對策探究
- 淺談如何正確對待中西方教育文化差異
- 淺談建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對早期閱讀教學(xué)的啟示
- 新常態(tài)下農(nóng)村弱勢群體信息化服務(wù)平臺的現(xiàn)狀及研究意義探討
- 打造優(yōu)質(zhì)教育必須把德育排在首位
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時期高中德育教育的有效方法和途徑探析
- 智能光網(wǎng)絡(luò)模擬訓(xùn)練環(huán)境的運用與效果評價探析
- 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究
- UMU互動平臺在高校課堂中的應(yīng)用淺析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的有效途徑及方法
- 數(shù)字信號處理基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與探究
- 基于面向?qū)W生的開放實驗室管理系統(tǒng)探究
- 對農(nóng)村小學(xué)國學(xué)教育教學(xué)的幾點建議淺析
- 以信息技術(shù)教學(xué)助力初中生健康生活的發(fā)展
- 德育教學(xué)在課堂實踐中的應(yīng)用
- 淺析歸納教學(xué)法在高中通用技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 愛也需要尊重
- 當(dāng)代大學(xué)生作弊現(xiàn)象分析與應(yīng)對策略探究
- 營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 促進學(xué)生德育發(fā)展
- 淺談如何有效開展教研活動
- 小學(xué)綜合實踐活動課程主題設(shè)計校本化探究
語文教學(xué)與研究
- 微課在初中語文教學(xué)中的運用初探
- 小學(xué)語文課堂分層教學(xué)策略探究
- 初中語文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革創(chuàng)新探究
- 語文核心素養(yǎng)視域下的非連續(xù)文本資源挖掘
- 立足教材的初中語文以讀促寫的實踐探究
- 高中語文小說教學(xué)藝術(shù)探討
- 新課標(biāo)下初中語文閱讀策略探究
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中滲透積極人格的培養(yǎng)
- 繪本作文實踐與探究
- 以素養(yǎng)為導(dǎo)向 還語文予初心
- 課外閱讀提升小學(xué)語文作文教學(xué)的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)群文閱讀教學(xué)研究現(xiàn)狀綜述
- 農(nóng)村小學(xué)三年級作文教學(xué)方法探究
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂如何展現(xiàn)學(xué)生個性
- 思維導(dǎo)圖在高年級作文教學(xué)中有效應(yīng)用的策略研究
- 初中語文多元化閱讀教學(xué)方法探究
- 淺析激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 以語文的實踐性深化初中語文教學(xué)改革
- 淺析多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何有效開展小學(xué)低年段群文閱讀教學(xué)
- 提高語文教師古文學(xué)素養(yǎng)的途徑和策略
- 淺談小學(xué)語文課堂的有效性教學(xué)
- 與“生活”的對白
- 對小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點反思
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀的策略探究
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成教學(xué)探討
- 淺析如何在語文教學(xué)中進行審美教育
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文作文教學(xué)中的實踐探索
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)體系的構(gòu)建及策略探究
- 課堂教學(xué)中如何落實語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “對分課堂”讓小學(xué)語文“群文閱讀”更高效
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略初探
- 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談問題驅(qū)動下的語文閱讀課堂的構(gòu)建
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“自問”
- 在作文教學(xué)中滲透生命教育策略探究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 淺析如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)符號意識
- 從數(shù)學(xué)素養(yǎng)著眼 從問題設(shè)計著手
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 淺析如何以問題導(dǎo)向促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何巧用生活知識提高教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圓面積”的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”化難為易方法探究
- 淺論初高中數(shù)學(xué)課程銜接的重要性
- 加強數(shù)學(xué)符號意識培養(yǎng) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力
- 在“探索規(guī)律、培養(yǎng)能力”中發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略探究
- 高中數(shù)學(xué)中的直接證明與間接證明探析
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進學(xué)生深度思考
- 淺議開展數(shù)學(xué)建模提升中職學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 模式化
- 淺談提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)策略探究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討
- 以小學(xué)三年級學(xué)生為例淺談數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的有效性策略
- 走進概率大世界
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂提問的有效性探究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“圖形與幾何”有效教學(xué)的措施分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生堅韌性格培養(yǎng)探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及價值
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)并提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 通過“認(rèn)識日歷”教學(xué)提高幼兒園大班學(xué)生直接感知的策略探究
- 觀察中感悟 品味中提升
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成性資源的有效利用
- 初中數(shù)學(xué)課堂即時反饋策略探討
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實踐探究
- 例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用
外語教學(xué)與研究
- 高中英語閱讀教學(xué)對農(nóng)村學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)分析
- 開展全英文口語教學(xué) 營造語言環(huán)境
- 淺議背誦策略構(gòu)建高中英語高效課堂
- 生活
- 提高學(xué)生語音拼讀能力 促進初中英語詞匯教學(xué)
- 微視頻教學(xué)資源在小學(xué)英語課堂中的運用
- 趣味引導(dǎo)
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的策略探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)方法探究
- 初中英語閱讀課教學(xué)的點滴體會
- 關(guān)于提高初中英語教學(xué)課堂提問有效性的思考
- 提高初中英語學(xué)困生詞匯學(xué)習(xí)的有效對策分析
- 核心素養(yǎng)視野下高中英語讀寫結(jié)合模式探究
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 關(guān)于“微課”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 聯(lián)動
- 淺談高中英語課堂中文化教學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展
- 略論小學(xué)英文繪本的選用原則
- 淺談英語口語在高中生志愿服務(wù)活動中的應(yīng)用價值
- 淺析小學(xué)英語口語教學(xué)遇到的問題
- 淺談有效性評價在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
- 試論高中英語寫作教學(xué)的思維訓(xùn)練
- 探討激勵用語在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 課前預(yù)習(xí)在創(chuàng)設(shè)初中英語生活化情境中的作用
- 高中英語教學(xué)高效課堂的實施模式探討
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生乒乓球訓(xùn)練模式探索
- 體育教育學(xué)生專業(yè)理論課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查探究
- 少兒蹲踞式起跑訓(xùn)練之我見
- 淺談游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的“教”與“玩”的有效結(jié)合
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中有效運用策略分析
- 淺析愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 跳繩活動中提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的策略探究
- 體育大課間中的“八大員”
- 關(guān)于中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新思路分析
- 淺談游戲教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用策略
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 淺析初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于“綠色化學(xué)”理念的初中化學(xué)教學(xué)方法探究
- 高中物理高效教學(xué)策略探究
- 探討高三化學(xué)復(fù)習(xí)課堂下學(xué)科核心素養(yǎng)的落實
- 整分合補測復(fù)習(xí)模式在中考一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用案例分析
- 生活化情境在素養(yǎng)為本的化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生物教學(xué) 從點滴做起
- 淺析初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策
- 有效引導(dǎo)學(xué)生參與生物學(xué)概念的形成過程探究
- 以問題為導(dǎo)向 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學(xué)探討
- 淺談傳感器技術(shù)在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)之科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任的有效培養(yǎng)