2022年11期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學(xué)藝術(shù)
- 探尋多樣題型,提高解題效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境問題串的教學(xué)與探索
- “雙減”背景下小學(xué)語文低年級整本書閱讀的具體策略
- 基于新媒體技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 重視實驗教學(xué),提高初中生物教學(xué)質(zhì)量和效率
- 深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實踐研究
- 高中通用技術(shù)課程體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 原生畫在一日活動中有效運用的實踐研究
- steam與小學(xué)科學(xué)課融合的教學(xué)策略的探討
- 小學(xué)語文低段繪本教學(xué)的行動研究
- “學(xué)習(xí)任務(wù)群”背景下的小學(xué)群文閱讀實踐方法探析
- 新課程視域下高中生物課程資源的開發(fā)與運用
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 運用數(shù)據(jù)分析推進初中語文深度學(xué)習(xí)的有效路徑
- 讀思達教學(xué)法在古詩教學(xué)中的運用
- “漫”談歷史 “畫”說千秋
- “跨出舒適圈”——為語文課注入新活力
- 創(chuàng)意美術(shù)活動在幼兒園教學(xué)中的實踐研究
- “雙減”背景下體育課后作業(yè)設(shè)計的實踐研究
- 基于白板深度應(yīng)用的高中地理常態(tài)課教學(xué)實踐研究
- 唯共情之道,撥動學(xué)生心弦
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意性寫生教學(xué)的價值及策略研究
- 高中歷史教學(xué)中滲透勞動教育策略探究
- 小學(xué)美術(shù)實地觀察助力線描教學(xué)優(yōu)化的實踐與探索
- 融合信息技術(shù),助推語文教學(xué)
課堂教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中實施學(xué)生自主課堂教學(xué)模式的探索
- 優(yōu)化小學(xué)低年級寫字教學(xué)的實踐研究
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的初中生物教學(xué)策略研究
- 對話,讓數(shù)學(xué)課堂回歸本真
- 激活信息技術(shù)課堂 促進學(xué)生成長
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)生物課堂學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 解讀語文味的四道“秘方”
- 核心素養(yǎng)理念下提高小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 類比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 線描教學(xué)在高品質(zhì)小學(xué)美術(shù)課堂的實踐研究
- 基于深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 運用思維導(dǎo)圖,優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 開啟心靈,激活課堂
- 任務(wù)群視域下的高中語文“長課堂”有效教學(xué)策略研究
- 充分挖掘鄉(xiāng)土資源,豐富農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 借助數(shù)學(xué)繪本優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動式課堂的組織策略
- 叩問教學(xué)反思 有效提升能力
- 基于“雙減”政策的小學(xué)語文課堂提質(zhì)增效研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建對策
- 提高小學(xué)語文課堂有效性的幾點思考
教學(xué)反思
- 基于情境教學(xué)法的中職學(xué)校數(shù)控加工實訓(xùn)課程教學(xué)研究與實踐
- 基于信息素養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略研究
- 真實情境引興趣,有效重構(gòu)聚重點
- 小學(xué)體育教學(xué)中審美教育的重要性與教學(xué)策略
- “雙減”背景下的中學(xué)作文教學(xué)的思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)評價方法的實踐與研究
- “雙減”背景下初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)選題原則與選題策略的應(yīng)用研究
- 淺析高中物理試題與研究性學(xué)習(xí)的融合策略
- 線上線下相結(jié)合提升幼兒保育專業(yè)課程的教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“理論聯(lián)系實際”
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐探究
- 廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中的應(yīng)用探討
- 高中語文文本解讀中學(xué)生自主性的發(fā)揮策略探究
- 突出目標導(dǎo)向,創(chuàng)新作業(yè)模式
- 幼兒歌曲彈唱線上線下融合教學(xué)的思考
- 基于繪本的幼兒建構(gòu)游戲?qū)嵺`與思考
- 基于“雙減”政策下思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于幼兒園STEM教育課程的設(shè)計開發(fā)與實踐研究
- 巧設(shè)探究活動 提高教學(xué)效果
- 柯達伊的音樂教育思想對中小學(xué)音樂教師的影響
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)策略創(chuàng)新
- 初中語文基于教育信息化2.0的應(yīng)用思考
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“自主·互助”學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)策略的思考
- 生態(tài)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理念實施模式的研究
- 基于CAD/CAM軟件的中職數(shù)控專業(yè)教與學(xué)創(chuàng)新模式的探究
- 論如何巧用益智器具開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 以史講史
- 論核心素養(yǎng)下高中地理作業(yè)多元化設(shè)計
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
培能育人
- 項目工程化引領(lǐng)信息技術(shù)在跨學(xué)科融合教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中提高學(xué)生表達能力的探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)
- 誠信教育與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的探討
- 小學(xué)高年級學(xué)生“父母教育缺失”現(xiàn)狀與對策研究
- 家校協(xié)同,共促學(xué)生身心健康
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探究
- 培養(yǎng)3-4歲幼兒社會適應(yīng)能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)感培養(yǎng)的有效路徑研究
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建
- “雙減”背景下“共育磁場”式家校聯(lián)盟的新探索
- 幼兒基礎(chǔ)教育中幼兒自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 影響小學(xué)生身體和心理健康發(fā)展因素的研究
- 以竹育人,在育人中生成行為規(guī)范
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 發(fā)揮體育課后作業(yè)功能 助力學(xué)生提高身體素質(zhì)
- 現(xiàn)代初中勞動教育課程內(nèi)容設(shè)計的探索與思考
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)審辯式思維培養(yǎng)
- “雙減”視野下提升初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的探索
- 淺談陶行知生活教育理論在幼兒園一日活動中的滲透
- 聚焦幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì) 助力幼小銜接
- 聚焦核心素養(yǎng) 培養(yǎng)家國情懷
外語教學(xué)
- 高中英語寫作教學(xué)的應(yīng)對策略
- 大觀念下小學(xué)英語單元整體教學(xué)的建構(gòu)與實踐
- 以主題語境為指引的小學(xué)英語單元整體教學(xué)
- “主題意義”引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計探究
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)設(shè)計的策略
- 淺談培養(yǎng)初中英語閱讀能力的有效策略
- 英語寫作課后學(xué)生評價監(jiān)控策略
- 初中英語詩歌教學(xué)中的策略探究
- 英文歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語話題式教學(xué)的模式探究
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語詞匯研究
- 小身體,大能量
- “以讀促寫”教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標背景下初中英語短文填詞的解題對策
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的深度融合探究
- 中職英語高效課堂的策略研究
- 初中英語課堂“提質(zhì)增效”的策略探究
- 淺談如何提升小學(xué)英語作業(yè)的創(chuàng)新性
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)英語教師課堂即時評價對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的影響研究