2022年22期
刊物介紹
本刊面向全國(guó)學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國(guó)學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題?，F(xiàn)面向全國(guó)廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
重點(diǎn)推薦
學(xué)科教學(xué)
- 基于真實(shí)情境的語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐探析
——以二年級(jí)上冊(cè)《大自然的秘密》為例 - 閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的方法探析
- 讀有用的書(shū)，做有用的人
——談小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo) - 小學(xué)語(yǔ)文小古文教學(xué)“四法”策略探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文大單元讀寫(xiě)一體化教學(xué)
- 任務(wù)群視角下高中語(yǔ)文“讀寫(xiě)共生”實(shí)施策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文體驗(yàn)式教學(xué)方法研究
- “教學(xué)做合一”理念下的隨文識(shí)字教學(xué)研究
- “教學(xué)做合一”，拼音教學(xué)化難為易
- 高中古詩(shī)閱讀教學(xué)有效策略探究
- “情”與“境”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的路徑探究
- 初中文言文“五步”教學(xué)法探析
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)與心理健康教育的整合研究
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)策略
- 基于小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的單元主題寫(xiě)作教學(xué)探究
- 淺析英語(yǔ)教材在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 慧教，慧學(xué)，會(huì)做
——小學(xué)英語(yǔ)“教學(xué)做合一”模式探索 - 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的策略
- 基于讀寫(xiě)素養(yǎng)的初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀教學(xué)探究
- 高中政治大單元教學(xué)對(duì)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的影響探討
- “知情意合一”思想下初中地理教學(xué)中德育滲透策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“五育”融合策略
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 揣摩問(wèn)題細(xì)節(jié)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
——以《橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》的教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)踐
- 巧用數(shù)學(xué)習(xí)題搭建學(xué)生思維能力發(fā)展的橋梁
- 淺析初中數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)的實(shí)施方法
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略淺探
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的實(shí)踐研究
- 基于素養(yǎng)導(dǎo)向的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生物情境教學(xué)策略
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)研究
- 初中信息技術(shù)人工智能教學(xué)研究
- “教學(xué)做合一”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 多元教學(xué)體驗(yàn)，打造高效音樂(lè)鑒賞課
- 小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的音樂(lè)教學(xué)策略研究