2019年14期
刊物介紹
《海外文摘·學(xué)術(shù)版》是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，具有特色定位的國(guó)家級(jí)期刊，聚焦海外、文化、文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理等領(lǐng)域，對(duì)于傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)傳承、國(guó)際間經(jīng)濟(jì)文化傳播交流、文學(xué)藝術(shù)傳播、歷史哲學(xué)研究、特色教育教學(xué)發(fā)展等起到橋梁紐帶作用，為理論研究的交流與進(jìn)一步發(fā)展搭建平臺(tái)。
海外文摘·藝術(shù)
文學(xué) LITERATURE
歷史 HISTORY
經(jīng)濟(jì) ECONOMIC
黨建 PARTY BUILDING
管理 MANAGEMENT
教育 EDUCATION
- 是誰(shuí)毀了愛情
——《孔雀東南飛》以點(diǎn)引面教學(xué)法 - 職業(yè)教育中建筑類專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐研究
- 高中歷史教學(xué)中的史料運(yùn)用分析
- 培養(yǎng)邏輯推理 提升數(shù)學(xué)運(yùn)算
——“數(shù)列求和”教學(xué)案例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育主體互動(dòng)模式的建構(gòu)
- 高職本科大學(xué)英語(yǔ)課程的混合教學(xué)模式構(gòu)建
——基于昆明理工大學(xué)城市學(xué)院的“雨課堂”教學(xué) - 高中化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)教學(xué)的有效性探究
——以“必修1第二章第一節(jié)《分散系及其分類》第二課時(shí)”教學(xué)為例 - 愛國(guó)主義教育融入高中思想政治課教學(xué)
——以《政治生活》教學(xué)為例 - 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的思維培養(yǎng)
——以必修2 Unit1 Cultural Relics—In Search of the Amber Room為例 - 淺析學(xué)科競(jìng)賽在學(xué)工管理中的重要性
——以2018級(jí)3+2電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生為例 - 淺析“毛概”課程中實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化
- 家園社協(xié)同共育的實(shí)踐和研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代邊疆大學(xué)生價(jià)值取向探究與對(duì)策研究
- 淺談技師學(xué)校公共課程教科書循環(huán)利用的可行性
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)有效性探究
——以Earthquake的A News Report 為例 - 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性探究
——圖片式詞匯教學(xué) - 高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽參賽研究與思考
- 略談高中英語(yǔ)教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力
- 教育主體視角下提升思想政治教育質(zhì)量探析
- 高中英語(yǔ)閱讀課中“核心素養(yǎng)”的滲透
——對(duì)一節(jié)高中英語(yǔ)閱讀課案例分析 - 淡妝濃抹總相宜
——淺談導(dǎo)學(xué)案使用 - 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法探究
- 基于案例分析法的高職班主任工作策略與方法提升
- 關(guān)于高職院校班主任工作的一些思考
- 新醫(yī)改背景下醫(yī)院思想政治工作的實(shí)踐與創(chuàng)新策略探究
- 英語(yǔ)思辨能力分層培養(yǎng)教改研究
- 幼兒園“樂·道”特色可持續(xù)發(fā)展研究策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)完形填空錯(cuò)誤分析及教學(xué)啟示
- 專題學(xué)習(xí) 資源整合 構(gòu)建知識(shí)體系
——專題學(xué)習(xí)之杜甫