河南教育·基教版
視野
視線
視點(diǎn)
- 語文教學(xué)改革摭談
- 語文課堂教學(xué)藝術(shù)三探
- 提高課堂提問的有效性
- 激發(fā)學(xué)生興趣 打造語文高效課堂
- 在語文教學(xué)中切實(shí)貫徹美育
- 鞏固拓展讓語文課堂更精彩
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透歷史教育刻不容緩
- 農(nóng)村中學(xué)生口語能力亟待培養(yǎng)
- 把錯別字消滅在童年
- 讓文言文“活”起來
- 小學(xué)古詩教學(xué)探微
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化聾生語文教學(xué)
- 提高聾校語文教學(xué)的效率
- 加強(qiáng)語文教學(xué)的德育滲透
- 語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中的問題及對策
- 平等參與 積極引導(dǎo)
- 語文教師要錘煉“三語”
- 多種形式培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 以生為
- 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 巧用互聯(lián)網(wǎng) 給力語文教學(xué)
- 運(yùn)用“十字教法”增強(qiáng)語文教學(xué)實(shí)效性
- 讓語文教學(xué)彰顯生命的活力
- 上出語文課的情調(diào)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的拓展延伸
- 以生為
- 語文教學(xué)中如何有效發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用
- 激趣:語文教師實(shí)施新課改的關(guān)鍵
- 語文教學(xué)中“三讀三解法”的探索
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的藝術(shù)性
- 主動建構(gòu) 創(chuàng)造閱讀
- 如何進(jìn)行閱讀教學(xué)中的角色體驗
- 在閱讀教學(xué)中強(qiáng)化“讀”的訓(xùn)練
- 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 把作文教學(xué)根植于生活的土壤
- 利用作文評語構(gòu)建師生互動平臺
- 淺談情境作文教學(xué)中的設(shè)境
- 作文教學(xué)的“真善美”
- 創(chuàng)設(shè)習(xí)作機(jī)會 拓寬訓(xùn)練渠道
- 注重策
- 作文序列化教學(xué)的探索
- 運(yùn)用多媒體優(yōu)化作文教學(xué)
- 讓“我”回到作文中去
- 初中幾何教學(xué)知識的特點(diǎn)分析