課程理念
- 新時代托幼一體化課程建設(shè)現(xiàn)狀及展望
幼一體化未來課程理念的應(yīng)用策略，結(jié)合幼兒實際情況，培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣，豐富幼兒知識與技能，培養(yǎng)幼兒良好的生活經(jīng)驗和行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的社會交往能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒良好的情感及積極情緒體驗，提升幼兒社會交往能力，提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力和生存能力，以期實現(xiàn)幼兒教育行業(yè)的科學(xué)化發(fā)展。[關(guān)鍵詞]幼兒園；托幼一體化；課程理念托幼一體化是將學(xué)前教育和幼兒教育有機結(jié)合，使托幼教育與保育活動相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種教育模式。通過對新時代幼兒園托班課程教學(xué)理念的探析
教書育人·教師新概念 2023年7期2023-09-24
- 數(shù)字時代課程育人
析了信息科技課程理念對育人的影響，探討了深化課程育人的四大策略。關(guān)鍵詞：數(shù)字時代；信息科技；課程理念；課程育人中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）14-0018-04數(shù)字時代育人的關(guān)鍵新時代黨的教育方針明確把“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”作為教育的根本目標，準確把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題，落實立德樹人根本任務(wù)，事關(guān)實現(xiàn)中華民族
中國信息技術(shù)教育 2023年14期2023-07-25
- 指向全球勝任力培養(yǎng)的中學(xué)英語融合式課程實施
融合式課程；課程理念；課程實施一、引言全球勝任力是21世紀公民素養(yǎng)的基本要素，有助于強化學(xué)生的國際理解，促使學(xué)生尊重文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化能力，服務(wù)于人類命運共同體建設(shè)。雖然指向全球勝任力培養(yǎng)的課程有專門課程和依托學(xué)科設(shè)置的課程［1］，但在中學(xué)英語教學(xué)中，依托英語融合式課程培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力是必然趨勢。中學(xué)英語融合式課程培養(yǎng)的全球勝任力指的是“融中國情懷和國際視野于一體，能夠多維分析與理解全球化議題并闡述自身立場，能夠充分理解文化差異且開放、恰當(dāng)、有
教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)） 2023年6期2023-06-28
- 三版數(shù)學(xué)課標“課程性質(zhì)”和“課程理念”：變遷及啟示
程性質(zhì)”和“課程理念”是課標的重要組成部分，起宏觀的指導(dǎo)性作用，是“課程目標”“課程內(nèi)容”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”建構(gòu)的指路明燈.對三版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標中的“課程性質(zhì)”和“課程理念”的變遷進行研究，發(fā)現(xiàn)最新版課標在課程性質(zhì)中對數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)及義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根本屬性描述得更加清晰，在課程理念中對目標、內(nèi)容、實施、評價等理念闡釋得更加精確，啟示教師要更加深入地理解和掌握課程性質(zhì)、理念的核心要義，準確而有力量地實現(xiàn)育人目標.【關(guān)鍵詞】?課程標準；課程性質(zhì)；課程理念0?引
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2023年1期2023-05-30
- 文化自信視域下2022年版化學(xué)課程標準的變化及其應(yīng)對
準》相比，在課程理念、課程目標、課程內(nèi)容等方面均有較大變化。比較分析表明，2022年版化學(xué)課程標準的課程理念、課程目標均從宏觀設(shè)計、方向指引方面強化“文化自信”理念與導(dǎo)向，課程內(nèi)容較大幅度增加“文化自信”有關(guān)內(nèi)容。為應(yīng)對這一變化，教師需要在理念認識、教學(xué)組織與設(shè)計、教學(xué)評價等方面采取應(yīng)對舉措。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育化學(xué)課程標準? 文化自信? 人才培養(yǎng)? 課程理念? 課程目標? 課程內(nèi)容引用格式：張海水.文化自信視域下2022年版化學(xué)課程標準的變化及其應(yīng)對[J].
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2022年12期2022-12-17
- 基于課程理念與課程目標的文本教學(xué)內(nèi)容的確定
【編者按】 課程理念和課程目標是課程實施的準繩。“學(xué)習(xí)任務(wù)群”背景下的高中語文課程實施，仍需明晰教什么與怎么教。高中語文選擇性必修課程的實施，在內(nèi)容選擇與方法選取上，較必修課程存在更多可能。本期《獨家策劃》欄目，約請教研員與一線名師共同探討。且看他們的主張與方案。摘要：文本教學(xué)內(nèi)容的確定曾經(jīng)是一個熱點問題，2017年普通高中語文新課標頒布后這個話題不再為人所關(guān)注。但問題并沒有解決，在實行任務(wù)群教學(xué)的新背景下，語文教師不僅糊涂了怎么教，也依然糊涂著教什么。從
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2022年5期2022-06-23
- 尋找課程建設(shè)引領(lǐng)與現(xiàn)實問題解決的結(jié)合點
版課程標準的課程理念有不少變化，并深入分析了2022年版課程標準課程理念的確定依據(jù)、具體要點及要點之間的關(guān)系。西南大學(xué)榮維東、于澤元對2022年版課程標準的“教學(xué)建議”作了較全面解讀，從課程目標、課程內(nèi)容、情境設(shè)計、教學(xué)方式和信息技術(shù)應(yīng)用等方面分析了其教學(xué)原則和要求。華中師范大學(xué)教育學(xué)院郭元祥、湯雪平基于2022年版課程標準提出，語文課程發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、實現(xiàn)學(xué)科育人功能，必須樹立學(xué)科互涉的語文課程觀或?qū)W科觀。西南大學(xué)教師教育學(xué)院董小玉、李林原較全面地闡述
語文建設(shè) 2022年5期2022-06-01
- 尋找課程建設(shè)引領(lǐng)與現(xiàn)實問題解決的結(jié)合點
版課程標準的課程理念有不少變化，并深入分析了2022年版課程標準課程理念的確定依據(jù)、具體要點及要點之間的關(guān)系。西南大學(xué)榮維東、于澤元對2022年版課程標準的“教學(xué)建議”作了較全面解讀，從課程目標、課程內(nèi)容、情境設(shè)計、教學(xué)方式和信息技術(shù)應(yīng)用等方面分析了其教學(xué)原則和要求。華中師范大學(xué)教育學(xué)院郭元祥、湯雪平基于2022年版課程標準提出，語文課程發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、實現(xiàn)學(xué)科育人功能，必須樹立學(xué)科互涉的語文課程觀或?qū)W科觀。西南大學(xué)教師教育學(xué)院董小玉、李林原較全面地闡述
語文建設(shè)·上 2022年5期2022-05-30
- 緊扣新教材編寫理念實施教學(xué)
】對比教材；課程理念；提升素養(yǎng)【中圖分類號】G633.91? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）67-0059-03【作者簡介】汪菁，南京市第六十六中學(xué)（南京，210037）副校長，高級教師，南京市學(xué)科帶頭人。教材是課程標準的具體化，教材的修訂是一個不斷完善的過程。修訂后的蘇教版新教材在編寫理念以及教材內(nèi)容的選擇上，均有不同程度的變化。筆者以蘇教版新教材高中生物學(xué)必修2中變動較大的第二章“遺傳的分子基礎(chǔ)”為例，具體分析第二節(jié)“D
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年9期2022-03-08
- 幼兒園韻動園本課程的建構(gòu)與實施
園本課程;課程理念;課程目標;課程內(nèi)容;課程實施園本課程是一所幼兒園辦園理念、辦園思想和辦學(xué)水平的集中體現(xiàn)，建設(shè)園本課程也是建構(gòu)幼兒園文化和推進幼兒園師資隊伍建設(shè)的重要途徑。[1][2]年幼個體的發(fā)展是在與其周遭世界的互動中獲得的，成長環(huán)境不僅決定了其認知經(jīng)驗水平，而且涵養(yǎng)著他們的精神世界。成人以何種環(huán)境對待幼兒，幼兒就會發(fā)展成何種品性的個體。[3][4]園本課程應(yīng)該關(guān)注幼兒身體、認知、精神的全面發(fā)展，應(yīng)該從具身認知中關(guān)注幼兒身體與精神發(fā)展的自然性和文化
學(xué)前教育研究 2021年11期2021-12-19
- 探究性學(xué)習(xí)過程中教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
向全體學(xué)生的課程理念，從學(xué)生認知水平和生活經(jīng)驗出發(fā)，將學(xué)生已有的知識經(jīng)驗與探究內(nèi)容聯(lián)系起來，精心設(shè)計探究學(xué)習(xí)活動的問題。那探究性學(xué)習(xí)過程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，真正體現(xiàn)新課標的課程理念，實現(xiàn)生物科學(xué)探究活動的價值，全面實施素質(zhì)教育，這是擺在每一位生物教師面前的急需解決的問題。本人經(jīng)過幾年的生物新教材的教學(xué)實踐，我認為教師應(yīng)首先了解學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀;搞清楚培養(yǎng)學(xué)生問題意識的意義;在課堂上靈活運用問題切入;但要注意問題切入要關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”; 切入
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- 淺談音樂課程理念對中小學(xué)生音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)
詞：創(chuàng)造力 課程理念 學(xué)段目標 音樂教學(xué)前言：音樂作為一種藝術(shù)形態(tài)，在人們的日常生活中占據(jù)重要地位。人們可以通過音樂進行思想溝通，也可以表達個人的情緒與情感。因為每個人的生活經(jīng)歷不同，所表達的音樂情感也是各有不同。音樂可以使人們進行思想交流，促進社會發(fā)展，所以在政治經(jīng)濟與思想多元化的今天，對學(xué)生音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)顯得尤為重要。一、音樂課程理念的培養(yǎng)對于剛剛進行音樂啟蒙的人來說，課程理念的培養(yǎng)尤為重要，意識的產(chǎn)生創(chuàng)造物質(zhì)，量的積累才能達到質(zhì)變，只有在學(xué)習(xí)音樂時
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 中國石油文學(xué)概論課程教學(xué)論綱
國石油文學(xué);課程理念;教學(xué)內(nèi)容;質(zhì)量評價體系[中圖分類號] G642.421 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）10-0128-03隨著新一輪高等教育改革的不斷深化，普通理工科高校漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)面臨多種挑戰(zhàn)，如何使其辦出特色，在全國同類院校中具有一定的優(yōu)勢，是大家都在認真研究的一個現(xiàn)實問題。在此背景下，西安石油大學(xué)作為陜西省屬普通理工科高校，其漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)更面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。有鑒于此，西安石油大學(xué)人文學(xué)院以課程建設(shè)為
大學(xué)教育 2021年10期2021-10-12
- 實踐創(chuàng)生：知識拓展類課程的理念與開發(fā)
拓展類課程;課程理念;課程開發(fā)路徑拓展性課程是浙江省義務(wù)教育課程改革文件提出的核心概念，它指的是學(xué)生自主修習(xí)的校本課程。知識拓展類課程是其中的重要類型，用于“拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”[1]。然而，文件并沒有嚴格定義知識拓展類課程，也沒有詳盡闡明此類課程的基本理念，僅指出了這一概念的外延，及其與國家課程、地方課程之間的關(guān)聯(lián)。由于知識拓展類課程的內(nèi)涵與理念不甚明晰，在學(xué)校課程開發(fā)的實踐中，人們往往誤讀其內(nèi)涵，誤解其功能，甚至采用錯誤的方式開發(fā)此類
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)管理） 2021年9期2021-10-11
- 有效教學(xué)反思加快教學(xué)成長
，通過有效的課程理念、教學(xué)過程、教學(xué)效果、理論學(xué)習(xí)的反思，能使自己狹隘的教學(xué)經(jīng)驗提升為具有專業(yè)品味的教學(xué)智慧。從而使課堂教學(xué)少一點“遺憾”，多一點“成功”。關(guān)鍵詞：教學(xué)反思;課程理念;教學(xué)過程;教學(xué)效果;理論學(xué)習(xí)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-297實踐證明，有效教學(xué)反思加快教學(xué)成長。教師通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己的有效經(jīng)驗得以升華，缺點和不足得到修正，教學(xué)能力和教學(xué)效益不斷地提升。思之則活， 思活則深
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 淺談日語核心素養(yǎng)下的課程教學(xué)理念設(shè)計
把握相關(guān)日語課程理念進行教學(xué)實施，并例舉實例。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);課程理念;教學(xué)設(shè)計一、堅守日語課程育人功能理念，落實立德樹人根本任務(wù)日語教師要堅守日語課程的育人功能理念，教學(xué)設(shè)計中注重發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，落實黨和國家立德樹人根本任務(wù)。日語課程以德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上。日語教師要根據(jù)教材的不同語篇內(nèi)容與特點，挖掘教材與德育、生涯規(guī)劃等方面的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)生個體成才所需的平臺與能力，使其往健康、
科教創(chuàng)新與實踐 2021年13期2021-09-10
- 翰墨育人
】致美文化;課程理念;書法課程【中圖分類號】G471? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）39-0017-02【作者簡介】朱士貴，江蘇省泗陽縣教師發(fā)展中心（江蘇泗陽，223700）研訓(xùn)員，高級教師，泗陽縣美術(shù)家協(xié)會副主席。作為一所百年老校，江蘇省泗陽縣實驗小學(xué)基于《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，開創(chuàng)了書法課程建設(shè)實施的新局面，真正實現(xiàn)了文化育人。不同于傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，江蘇省泗陽縣實驗小學(xué)的書法教
江蘇教育·書法教育 2021年5期2021-09-10
- 淺析小學(xué)生低年級語文作業(yè)的有效評價
精神，滲透新課程理念，促進學(xué)生全面發(fā)展，反思小學(xué)語文作業(yè)評價，應(yīng)從評價標準，方法等方面下功夫，從“優(yōu)化”上努力。關(guān)鍵詞：課程理念;小學(xué)語文;作業(yè);評價 ;優(yōu)化中圖分類號：G4 文獻標識碼：A語文作業(yè)評價是語文教學(xué)基本環(huán)節(jié)之一，是教師在批改學(xué)生語文作業(yè)后，根據(jù)學(xué)生作業(yè)和學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，用簡短的話語對學(xué)生作業(yè)提出比較具體和明確的看法、意見，或提出更高的期望。通過對學(xué)生語文作業(yè)的評價，教師能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的狀況，診斷學(xué)生語文學(xué)習(xí)的困難和評價學(xué)生學(xué)習(xí)進
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- “幼兒為本、自主建構(gòu)、適宜引導(dǎo)、更好發(fā)展”理念下的幼兒園課程建構(gòu)與探索
更好發(fā)展”的課程理念認為兒童是一個獨特的個體，通過與周圍環(huán)境的積極互動來建構(gòu)、內(nèi)化經(jīng)驗以形成自己對周圍世界的認識。教師應(yīng)注重觀察、傾聽，了解其興趣和發(fā)展需要，以支架其探索和學(xué)習(xí)，幫助幼兒達到“最近發(fā)展區(qū)”。為此，幼兒園的園本課程實踐應(yīng)注重層級化課程目標的設(shè)置，兼顧幼兒的整體和個性化發(fā)展;設(shè)計“三位一體”的課程結(jié)構(gòu)，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)體驗;提供多樣化的課程實施途徑，保障幼兒學(xué)習(xí)的有效性;開展過程性的課程評價，推動課程發(fā)展的良性循環(huán)?！娟P(guān)鍵詞】課程理念;課程
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年94期2021-09-05
- 多元文化視域下高校鋼琴教育中課程理念的文化建構(gòu)
細闡述了鋼琴課程理念的文化構(gòu)建方式和鋼琴課程中所蘊含的文化意義，以期能夠更好地促進高校鋼琴課程的發(fā)展，提高鋼琴課程質(zhì)量，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的鋼琴工作者。[關(guān)鍵詞]多元文化? 高校鋼琴課程? 課程理念? 文化建構(gòu)鋼琴課程理念的文化建構(gòu)在鋼琴課程理念的文化構(gòu)建中，并不僅僅是簡單的文化內(nèi)容的覆蓋或者添加，而是要打破傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生開放性的訓(xùn)練思路，在對技術(shù)訓(xùn)練方面，要適當(dāng)?shù)卦黾佣鄻拥挠?xùn)練方式和訓(xùn)練技巧，才能夠保證鋼琴課程理念的文化建構(gòu)。從目前我國高等院
陜西教育·高教版 2021年5期2021-06-23
- 構(gòu)建一體化課程 為學(xué)生一生奠基
系。關(guān)鍵詞：課程理念;課程結(jié)構(gòu);課程實施;課程建設(shè)一、學(xué)校課程建設(shè)的背景教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》指出，課程是教育思想、教育目標和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著課程改革的深入推進，學(xué)校課程自主權(quán)已經(jīng)有了很大的空間，要充分認識到學(xué)校在課程建設(shè)領(lǐng)域中的意義，把學(xué)校課程建設(shè)作為最重要的事情去抓。課程改變學(xué)校，課程建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要路徑。保定市物探中
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;課程思想;課程理念;課程理解;課程思維在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式也被越來越多的提及，它的出現(xiàn)對以往的教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，并成為教育改革的重要趨勢之一.針對這種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者需要進行深入的研究，并結(jié)合實際情況找出適合我國學(xué)生使用的本土化教學(xué)方式，使課堂教學(xué)更有活力，師生關(guān)系更加密切.一、翻轉(zhuǎn)課堂的概念分析翻轉(zhuǎn)課堂又稱顛倒課堂，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式.在這一模式下，教師需要充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要將學(xué)習(xí)的主動
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年1期2021-02-22
- 激發(fā)興趣，陶冶性情
性情 興趣 課程理念中圖分類號：G712文獻標識碼：A人民音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生命中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！甭毟咭魳方虒W(xué)過程，是通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動，使學(xué)生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、陶醉，進而產(chǎn)生強烈的情緒反應(yīng)和情感體驗的過程。新的音樂課程標準在基本理念中指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，在教學(xué)中，要強調(diào)音樂的情
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 中小學(xué)音樂教育的創(chuàng)新與改進之初探
育 多元性 課程理念 審美 學(xué)科綜合藝術(shù)是最原始的、最高尚的表達內(nèi)心情感的方式。而談及藝術(shù)，音樂教育工作者首先想到的就是如何在當(dāng)下高速發(fā)展的時代，去更好地進行教學(xué)思維上的轉(zhuǎn)變，從而給學(xué)生帶來更高效的課堂體驗。一、改良基礎(chǔ)音樂教材基礎(chǔ)音樂教育中存在著一個很明顯的問題，就是學(xué)生很愛音樂，卻不愛上音樂課，這是什么原因?qū)е碌哪兀客ㄟ^對現(xiàn)有基礎(chǔ)音樂教育課堂的觀察以及對部分小學(xué)生的采訪可以發(fā)現(xiàn)，音樂課存在著教師授課過于呆板，授課內(nèi)容單一，不斷重復(fù)訓(xùn)練等問題，導(dǎo)致學(xué)生逐
參花（下） 2020年10期2020-11-06
- 課程理念體系探索與實踐創(chuàng)新
[摘 要] 課程理念是建構(gòu)課程體系的內(nèi)在驅(qū)動力，是教與學(xué)多維空間互動下新引擎。課程總體理念是課程同化的靈魂，各章理念是課程順化的課程目的。研究內(nèi)化于心的“學(xué)習(xí)動力”，外化于行的“育人機制”，制定了課程生本的理念體系，并提煉了實踐成果：（1）重構(gòu)課程理念同化和順應(yīng)的互動機制;（2）構(gòu)建以產(chǎn)品質(zhì)量-從業(yè)者責(zé)任-社會共治為主線的課程理念生本體系;（3）建立“興趣-激勵-考核”為多維教學(xué)互動方式。通過主動性、內(nèi)化性、創(chuàng)新性的多維空間，為課程建設(shè)提供了指導(dǎo)或參考。[
教育教學(xué)論壇 2020年38期2020-10-12
- 基于新課改理念下的高中生物有效教學(xué)設(shè)計
詞：新課改;課程理念;高中生物;教學(xué)設(shè)計高中生物有效教學(xué)不僅包括教師教學(xué)的有效性，而且包括學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，并在此過程中，真正運用多元化的教學(xué)手段，以最小的投入獲得最大的收獲，真正考驗教師的教學(xué)能力以及對生物學(xué)科規(guī)律的把握能力。文章主要從高中生物有效教學(xué)設(shè)計的角度進行簡要探析。一、 構(gòu)建自主性的高中生物教學(xué)模式在高中生物教學(xué)過程中，有些生物知識較為簡單，并不一定需要教師親自進行授課。針對這部分內(nèi)容，教師可以創(chuàng)設(shè)自主性的生物教學(xué)模式，讓學(xué)生在此過程中，自主探
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 實踐發(fā)展中的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的思考
;信息技術(shù);課程理念;實踐發(fā)展;沖突引言：近幾年來，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展十分迅猛，教育理念也在時代的步伐中不斷轉(zhuǎn)變。技術(shù)革新，教學(xué)內(nèi)容也在不斷的更新。當(dāng)下信息化環(huán)境之下，學(xué)校的信息技術(shù)課程教學(xué)理念、模式和課堂教學(xué)方式都發(fā)生了一些改變，這不僅給學(xué)校的教學(xué)帶來了發(fā)展的機遇，同時也給學(xué)校的教學(xué)帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)，如何在教學(xué)實踐中找準定位，更好把握我們信息技術(shù)課堂呢。一、關(guān)注時代發(fā)展把握課程理念轉(zhuǎn)變隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，計算機與互聯(lián)網(wǎng)的普及，智能手
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年31期2020-07-23
- 課程建設(shè)是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的一種印記
特色。文章從課程理念、課程實施、課程意義三方面對學(xué)校課程建設(shè)進行了探究?！娟P(guān)鍵詞】課程理念 課程實施 課程意義廣東省深圳市福田區(qū)水圍小學(xué)創(chuàng)辦于1990年，坐落在充滿文化氣息、莊子后代居住的水圍村。筆者自2017年8月到水圍小學(xué)擔(dān)任校長后，帶領(lǐng)全校教職員工弘揚“上善若水，堅韌不拔”的水圍精神，秉承“上善水圍，自主生長”的辦學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建社會廣泛認可的區(qū)域性國際化國學(xué)教育特色學(xué)校，學(xué)校聲譽和辦學(xué)成績不斷提高，先后獲得“全國國學(xué)教育實驗基地”
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2020年6期2020-07-09
- 上好科學(xué)課須深度研讀教材
材必須以科學(xué)課程理念為指導(dǎo)，研讀教材必須站在單元的整體層面上，研讀教材必須具有解析活動的能力，研讀教材須善于發(fā)現(xiàn)問題并有所創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】科學(xué)課;教材理解;課程理念;單元;活動解析【中圖分類號】G623.6【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）25-0057-04【作者簡介】婁立新，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心（天津，300200）科學(xué)教研員，高級教師。把課上好是教師的天職。上好課的影響因素有很多，宏觀層面涉及教育思想、教學(xué)觀念
江蘇教育 2020年7期2020-07-04
- 幼兒園課程價值的達成路徑：內(nèi)化于心與外化于行
;課程價值;課程理念;課程實踐幼兒園課程是實施教育活動的載體，[1]在幼兒園教育活動中發(fā)揮著重要的育人功能。幼兒園課程育人功能的最終達成是要將其所蘊含的積極、進步和符合個體發(fā)展要求與社會發(fā)展趨勢的理念通過具體的活動表現(xiàn)出來，亦即要通過幼兒園的日常生活和教育活動將課程所蘊含的教育價值以內(nèi)化于心、外化于行的方式來促進幼兒心理和行為的發(fā)展。[2]在幼兒園課程實踐中，必須始終將幼兒置于課程實踐的中心，對幼兒給予充分的關(guān)注、理解和支持，[3]讓幼兒獲得身心一致的發(fā)展
學(xué)前教育研究 2020年6期2020-07-04
- 幼兒園足球課程的架構(gòu)
“玩中學(xué)”的課程理念，使幼兒在參與足球活動的過程中認識自我、認識他人，理解人與人之間的關(guān)系，使幼兒學(xué)習(xí)技能，拓寬視野，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，實現(xiàn)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)全面發(fā)展。文章對浙江省義烏市稠城中心幼兒園多年的足球工作經(jīng)驗進行了系統(tǒng)的總結(jié)，從課程發(fā)生的背景入手，詳細介紹了課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)等方面內(nèi)容，最后詳細地說明了足球課程的實施過程，以為其他幼兒園開展足球活動提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園足球課程;課程理念;課程目標;課程結(jié)構(gòu);課程實施一、課程理念
教師·上 2020年4期2020-06-11
- 與幼兒發(fā)展連接：幼兒園課程理念落實的關(guān)鍵
[摘 要] 課程理念是幼兒園課程所蘊含的關(guān)于課程價值、課程目標、課程實施、課程評價等的思想和觀念，對幼兒園課程建設(shè)發(fā)揮著指導(dǎo)作用。幼兒園課程理念受課程實踐者的價值觀念與教育思想及幼兒園教育實踐情境等主客觀因素的影響，在實踐過程中容易產(chǎn)生價值流失的現(xiàn)象。要落實幼兒園課程理念，關(guān)鍵是實現(xiàn)其與幼兒發(fā)展的連接，讓幼兒成為課程的真正主人。為此，教師在幼兒園日常教育活動中要善于從促進幼兒發(fā)展的方式、過程、原則等方面把握課程理念，始終確立并維護幼兒在課程實踐活動中的主體
學(xué)前教育研究 2020年4期2020-06-03
- 把握動態(tài)下的生成 成就精彩數(shù)學(xué)課堂
;數(shù)學(xué)建構(gòu);課程理念小學(xué)新課程標準指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！边@一理念說明數(shù)學(xué)教學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷的自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的過程。課堂教學(xué)是學(xué)生在校參與的基本教育活動，它具有動態(tài)生成的特點，教師只有把握好這種動態(tài)及時調(diào)整教學(xué)，才能使課堂教學(xué)更精彩。一、了解動態(tài)生成的教育理念新課程標準指出：“教學(xué)不只是單向、封閉、靜態(tài)的知識接受過程，而是師生多向、開放和動態(tài)的對話、交流過程，而這種多向、開放和動態(tài)的對話、交流過程
黑河教育 2020年4期2020-05-11
- “增減”有乾坤“變化”寓哲理
“以人為本的課程理念、大道至簡的哲學(xué)思想和強化革故鼎新創(chuàng)新意識”的教學(xué)啟示【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)，基本事實，課程理念，哲學(xué)思想，創(chuàng)新意識義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準從實驗稿到2011年版，已走過20個年頭了.20年間，課程理念發(fā)生了新的變化，課程目標在不斷優(yōu)化，課程內(nèi)容也有增有減.新的義務(wù)教育課程標準修訂工作正在緊鑼密鼓地進行，相信一定又有新的變化.回眸、研究、認識課程、教材的變化及其導(dǎo)向意義，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著極其重要的價值.本文通過對《義務(wù)教育課程標準·數(shù)學(xué)（2
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2020年2期2020-05-08
- 心理健康教師參加評比性說課的策略分析
理健康教師;課程理念【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）24-0061-04【作者簡介】楊娜，浙江省寧波外國語學(xué)校（浙江寧波，315211）教師，高級教師。說課是心理健康教師展示專業(yè)素養(yǎng)的重要舞臺，說課能力在很大程度上反映了心理健康教師的教育教學(xué)能力。因此，說課被廣泛納入職稱評定、專業(yè)評比等活動，心理健康教師提升說課能力可助力其專業(yè)發(fā)展。一、準備階段的精心籌備是說課成功的必要保障心理健康教師說課時出現(xiàn)“不
江蘇教育·心理健康 2020年3期2020-04-26
- 以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的中考化學(xué)試題研究
;命題立意;課程理念化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)反映了社會主義核心價值觀下化學(xué)學(xué)科育人的基本要求，全面展現(xiàn)了化學(xué)課程學(xué)習(xí)對學(xué)生未來發(fā)展的重要價值，因此，中考化學(xué)命題應(yīng)以《義務(wù)教育課程標準》為依據(jù)，將化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求融合在命題中，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法，注重主干知識和核心能力;強化能力立意，突出學(xué)生化學(xué)實驗與科學(xué)探究能力的考查;同時還要將試題素材與生活實踐緊密結(jié)合、靈活運用所學(xué)知識解釋或解決常見簡單生活實際問題的能力，這些都是中考命題需要注意的問題，筆者結(jié)
理科考試研究·初中 2020年1期2020-02-14
- 強化園本研訓(xùn)措施，促進師幼自主發(fā)展
。積極實踐新課程理念下教師行為的順利轉(zhuǎn)變，進行課題研究，促進師幼全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。關(guān)鍵詞：課程理念 滲透 自主發(fā)展 師幼互動隨著幼兒園課程改革的不斷深入，我園在對幼兒教師進行新課改理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強化了園本研訓(xùn)措施，使教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，理論素質(zhì)有了較大的提高，綜合實踐活動形式多樣、豐富多彩，幼兒的學(xué)習(xí)自主性有了進一步提高?？傊?，我們在開展以園為本研訓(xùn)工作中，做了以下幾個方面的工作。一、為教師提供發(fā)展的空間，及時更新教育觀念，是實現(xiàn)課
新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 普通高中思想政治課程標準解讀
準體現(xiàn)出哪些課程理念;第三分析該課課程標準提出了怎樣的教學(xué)要求;第四分析該課課程標準的構(gòu)成要素及其在教學(xué)中的功能，以加深教師對該框題內(nèi)容的理解與把握。關(guān)鍵詞： 課程標準解讀? ? 課程性質(zhì)? ? 課程理念? ? 教學(xué)要求一、該課課程標準體現(xiàn)的課程性質(zhì)本框題是高中“生活與哲學(xué)”第三單元第九課的第一框，課程標準關(guān)于本框題的規(guī)定如下表：思想政治課是一門以馬克思主義基本觀點及其中國化成果教育為核心價值，以中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化生活及文明建設(shè)知識為基本內(nèi)容
文教資料 2019年25期2019-11-30
- 我國高校課程改革的問題與對策
國高校課程在課程理念上要改變傳統(tǒng)地知識觀;課程設(shè)置上課程內(nèi)容要綜合化，課程結(jié)構(gòu)多樣化、個性化、均衡化，管理體制要更有效;課程實施轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，教學(xué)方式以及教學(xué)手段，在大趨勢下對我國高校課程改革提出一些建議。【關(guān)鍵詞】高等教育;課程改革;課程理念;課程設(shè)置;課程實施【中圖分類號】G642.0 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）22-0026-01引言在國家政策的指導(dǎo)下，我國高校課程改革一直有序開展，尤其在進入21世紀后
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 對幼師高專院校課程建設(shè)的思考
培養(yǎng)目標;課程理念中圖分類號：G652 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2019）12-0053-03一、引言課程教學(xué)是學(xué)校為實現(xiàn)教育目的所開展的基本教學(xué)組織形式，是教師教和學(xué)生學(xué)的主要載體。學(xué)校的教學(xué)水平在很大程度上是由課程教學(xué)的水平所決定，進而決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量。各高校應(yīng)積極開展課程建設(shè)的研究，不斷潛心探索課程建設(shè)的理論和實踐，以深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著學(xué)前教育和學(xué)前教師教育的發(fā)展，幼師高專學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生逐漸成為
教育實踐與研究·理論版 2019年4期2019-10-21
- 高職院?！洞髮W(xué)生生活指導(dǎo)課》課程建設(shè)探討
活指導(dǎo)課; 課程理念; 課程目標; 教學(xué)模塊中圖分類號：G642.3? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）03-121-002大學(xué)生生活指導(dǎo)課以順應(yīng)高職學(xué)生身心發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生生活特征的教育方式，對學(xué)生的生活進行發(fā)展性指導(dǎo)，促進學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。從發(fā)展心理教學(xué)角度看，大學(xué)生生活指導(dǎo)是通過發(fā)展性指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的活動內(nèi)容和方式，立德樹人，從而推進學(xué)生社會化進程，促進學(xué)生的發(fā)展。一、課程理念大學(xué)生生活指導(dǎo)課是給予
科學(xué)大眾·教師版 2019年3期2019-10-08
- 中小學(xué)以研促教的實踐與思考
;校本培訓(xùn);課程理念【中圖分類號】 G622.0 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）15—0030—01科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量，已成為教育工作者的工作指導(dǎo)思想和工作思路。作為實施素質(zhì)教育主體的小學(xué)教師，如何提高自身的教育科研素質(zhì)，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化，是全面實施素質(zhì)教育中的一個重要課題?？蒲信d教、科研興校，教師是研究者。因此，只有立足本校，以師德增強人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘質(zhì)量潛力，以特色擴大辦學(xué)張
甘肅教育 2019年15期2019-10-08
- 淺談初中英語有效教學(xué)的重要途徑
課堂活動 課程理念 活動設(shè)計一、課堂活動的必要性有效的課堂活動設(shè)計與組織，是一項創(chuàng)造性勞動，是教師最主要、也是最困難的一項工作。它需要教師付出巨大的、不懈的努力，它既反映了教師的教學(xué)能力，也體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神。不同的教學(xué)內(nèi)容，有不同的活動形式；同一教學(xué)內(nèi)容，也可創(chuàng)造出多種不同的活動，而不同的課堂活動又會帶來不同的教學(xué)效果。開展有效的課堂活動，是新課程改革對有效課堂教學(xué)的呼喚。因此，在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該設(shè)計出一些新穎、有趣的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)與科普 2019年5期2019-09-10
- 語文課程的基本理念與高中語文教學(xué)改革
教學(xué)改革 課程理念 創(chuàng)新精神 生活化 自學(xué)能力 【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-041-01傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需要，無法適應(yīng)新課程改革的目標和教育現(xiàn)代化的需要，需要進行相關(guān)的教學(xué)改革。在語文課程基本理念下，教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性，通過運用多樣化的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年17期2019-09-10
- 上有深度的語文課
專業(yè)素養(yǎng) 課程理念 教材 文本解讀 有深度的語文課既是吸引學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是教師個人專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。然而時下由于很多老師缺乏專業(yè)素養(yǎng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)出現(xiàn)了很多問題：一是對語文課標和課程理念研究和理解不深入，泛人文化傾向和過度不恰當(dāng)?shù)幕顒影颜Z文課上成了非語文課，比如有老師在上《背影》時將學(xué)生引向討論“父親”違反交規(guī)問題，有老師上《孔乙己》的時候安排對孔乙己偷書進行模擬法庭審判的活動;二是對教材的研究不足，對語文教材資源開發(fā)不足，只是按照
求學(xué)·教育研究 2019年4期2019-09-10
- 小學(xué)語文課程理念下的閱讀教學(xué)原則探討
因而新的語文課程理念認為，閱讀教學(xué)是“學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”，所以閱讀教學(xué)的原則是為促進這種有效性對話順利進行而展開論述的。關(guān)鍵詞：語文 課程理念 閱讀 教學(xué)原則一、基本的概念辨析《語文課程標準》在閱讀教學(xué)中提出了：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對話的過程”，“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐”[1]的教學(xué)建議。此建議，反映了語文教學(xué)改革的新理念。新課改提出的這種教學(xué)方式，對于傳統(tǒng)語文教學(xué)中以教師為主體的課堂，學(xué)生被滿
學(xué)習(xí)與科普 2019年7期2019-09-10
- 關(guān)于高校數(shù)字攝影與攝像課程的教學(xué)研究
攝影與攝像;課程理念;教學(xué)方法中圖分類號：G642.0? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）20-0182-01數(shù)字攝影與攝像課程是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，目的在于提高學(xué)生的攝影創(chuàng)造能力、藝術(shù)鑒賞水平和審美素養(yǎng)。隨著數(shù)字化時代的發(fā)展，攝影攝像的學(xué)習(xí)和傳播方式也發(fā)生了改變。手機、相機、平板等傳播介質(zhì)的便捷性為攝影攝像的學(xué)習(xí)提供了多樣化的渠道，微信、抖音、快手等APP的迅猛發(fā)展為攝影攝像的傳播
戲劇之家 2019年20期2019-08-09
- 高等農(nóng)業(yè)院校材料化學(xué)教學(xué)改革探討
教學(xué)方式以及課程理念等，并依據(jù)新課程改革的要求，提出了針對性的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校;材料化學(xué);課程理念;自主學(xué)習(xí);發(fā)展性評價中圖分類號 G642.0文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2019）12-0136-2Abstract：This paper briefly describes the characteristics of Material Chemistry in the agricultural university and th
安徽農(nóng)學(xué)通報 2019年12期2019-07-19
- 高中生物利用HPS模式以提升學(xué)生社會責(zé)任的探討
?！娟P(guān)鍵詞】課程理念；核心素養(yǎng)；社會責(zé)任；HPS教育《普通高中生物學(xué)課程標準（2017年版）》（以下簡稱為新課標）是在十九大提出的“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”思想的指導(dǎo)下，借鑒國內(nèi)外課程改革優(yōu)秀成果修訂的。修訂的主要內(nèi)容和變化涉及多方面，本文只探討其中學(xué)科核心素養(yǎng)的“社會責(zé)任”這一素養(yǎng)及其在教學(xué)實踐中落實幾點思考。一、在高中生物教學(xué)中落實“社會責(zé)任”核心素養(yǎng)的重要
智富時代 2019年5期2019-07-05
- 歷史互動式教學(xué)模式探究
課程改革 ?課程理念 ?素質(zhì)教育 ?師生互動 ?主體參與 ?創(chuàng)新意識【中圖分類號】G633.51 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0045-02傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)過程就是教師忠實而有效地傳遞課程的過程。教師一言堂，搞填鴨式，使得課堂教學(xué)缺少活力，效果不明顯。學(xué)生被動接受，死記硬背，有時甚至囫圇吞棗，影響對歷史知識的充分掌握。課程內(nèi)容與生活、社會脫節(jié)，難以適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的要求。加之世界經(jīng)濟和當(dāng)代世界課程改革、創(chuàng)新教育
課程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 帶得走的素養(yǎng)
在思考。圍繞課程理念、課程內(nèi)容的開發(fā)、課程實施的落實以及課程評價四個方面，總結(jié)了學(xué)校在實施“好習(xí)慣”課程中的實踐范式和評價策略。[關(guān)鍵詞] 課程理念;課程內(nèi)容;課程實施;課程評價“教育是什么？就簡單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！保ㄈ~圣陶）小學(xué)階段童蒙養(yǎng)正，是培養(yǎng)習(xí)慣、形成能力、塑造人格的關(guān)鍵時期?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然”。童年時期形成的習(xí)慣會如同本性一樣伴隨人的一生。播種好習(xí)慣，就是在播種向上的生命姿態(tài)，播種幸福的人生基因，播種美好的教育文
教書育人·校長參考 2019年4期2019-05-04
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何契合課程理念
學(xué)中如何契合課程理念。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；化學(xué)教學(xué)；課程理念；方法探討學(xué)生主要是通過教師獲取知識，因而要想契合新課程改革教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實際情況，應(yīng)用理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)，一方面，應(yīng)對學(xué)生進行化學(xué)基礎(chǔ)知識的講述。加強學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)盡最大的努力讓學(xué)生掌握把化學(xué)知識應(yīng)用實際生活的技能。另一方面，應(yīng)注重學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 從“城小擂臺”到“央視舞臺”的蛻變
;追隨兒童;課程理念;課程建設(shè);課程評價2014年11月，我們學(xué)校學(xué)生自編自排的一個“創(chuàng)意變變變”節(jié)目——《蛻變》，在蘇州市現(xiàn)場比賽獲得銀獎，被評委之一——中央電視臺導(dǎo)演選中，邀請去央視演出。2014年12月5日，在央視14頻道“少兒頻道”“奇趣時刻”專欄，現(xiàn)場直播，反響很好。同時還享受了“一切演出費用全免，免費提供當(dāng)天午餐，報銷單程動車票”的待遇。這是學(xué)生的自編節(jié)目——校本課程藝術(shù)類的最高規(guī)格展演。無獨有偶，2018年5月，我們的“創(chuàng)意變變變”節(jié)目——《
考試周刊 2019年92期2019-01-14
- 緊扣課程理念突破《電功率》教學(xué)難點
容時緊緊圍繞課程理念設(shè)計教學(xué)活動，有效地突破了教學(xué)難點。關(guān)鍵詞：課程理念；教學(xué)難點；新課程標準《電功率》是北師大版九年級物理第十三章第三節(jié)的一節(jié)概念課，課程標準對本節(jié)內(nèi)容的要求是“結(jié)合實例理解和電功率。知道用電器的額定功率和實際功率”。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，本節(jié)課的教學(xué)難點是理解額定功率的概念并區(qū)分實際功率和額定功率，初步了解實際功率和額定功率的關(guān)系。在難點突破時筆者緊緊圍繞義務(wù)教育物理課程的基本理念做了如下嘗試：一、 實驗導(dǎo)課直擊主題導(dǎo)課環(huán)節(jié)設(shè)計了一個
考試周刊 2018年94期2018-11-14
- 淺談在高中生物教學(xué)中聚焦大概念
核心素養(yǎng)? 課程理念2017年出版的普通高中生物學(xué)課程標準中明確了高中生物教學(xué)的基本理念：核心素養(yǎng)為宗旨、內(nèi)容聚焦大概念、教學(xué)內(nèi)容重實踐、學(xué)生評價重發(fā)展。其中大概念理念首次在課標中出現(xiàn)。什么是大概念？為什么提出大概念？高中生物課程中涉及哪些大概念？如何在高中生物教學(xué)中更好地聚焦大概念？筆者就此對新課標的兩本高中必修課本進行分析。一、什么是大概念大概念是指在一個學(xué)科領(lǐng)域中最精華、最有價值的學(xué)科內(nèi)容。大概念是科學(xué)家經(jīng)過實證后的想法或觀點。一般用陳述式來表達這樣
考試與評價 2018年12期2018-10-21
- 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的幾點思考
】鑒賞能力；課程理念；美育【中圖分類號】G633.955【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）24-0064-01引言為了進一步提高我國學(xué)生的素質(zhì)教育水平和審美素養(yǎng)，美術(shù)教育發(fā)揮著舉足輕重的作用。當(dāng)下，老套的技法教學(xué)已經(jīng)不再適用于當(dāng)代美術(shù)教育，我國要想在美育方面取得進一步的成果，審美素養(yǎng)才是真正的突破口。當(dāng)下，美術(shù)鑒賞是我國美術(shù)教育的一大重要途徑，美術(shù)鑒賞課已經(jīng)成為我國普通高中美育的必修課程，下面筆者就如何上好美術(shù)鑒賞課發(fā)表下個人觀點：
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年24期2018-10-13
- “文學(xué)與電影改編”課程理念與教學(xué)設(shè)計
電影改編” 課程理念 教學(xué)設(shè)計“文學(xué)與電影改編”是面向漢語言文學(xué)本科生開設(shè)的公共選修課程，屬于中國語言文學(xué)二級學(xué)科“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”教學(xué)的內(nèi)容之一。鑒于該課程目前教材的缺乏，筆者經(jīng)過多年的教學(xué)總結(jié)，自編了“文學(xué)與電影改編”教材，其效果較為明顯?，F(xiàn)將“文學(xué)與電影改編”的課程設(shè)計與方家分享。1 教學(xué)目的與方法1.1 教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解百年電影和文學(xué)作品的影視改編歷程，分清作為藝術(shù)的文學(xué)與影視的聯(lián)系與區(qū)別，增進學(xué)生對現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的深入理解，提高學(xué)
科教導(dǎo)刊 2018年16期2018-09-18
- 《普通高中地理課程標準》比較分析
的課程標準在課程理念、課程目標、地理課程結(jié)構(gòu)三方面相對于2003版具有顯著的改變和進步，與培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)聯(lián)系更加緊密，更加突出地理學(xué)科特點，對于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升具有指導(dǎo)意義?！娟P(guān)鍵詞】課程標準；課程理念；課程目標；課程結(jié)構(gòu)；比較分析【中圖分類號】G633.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0135-032016頒布《普通高中地理課程標準（修訂意見稿）》以來，引起了教育者、中學(xué)教師的廣泛關(guān)注，新頒布的
文科愛好者·教育教學(xué)版 2018年2期2018-09-04
- 教育小學(xué)數(shù)學(xué)的法寶
學(xué)習(xí)；有效；課程理念進入新世紀在新的課程理念引導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)作為新型學(xué)習(xí)方式被廣大教師運用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受彼此之間不同的思維方式和思維過程，不僅可以實現(xiàn)個體優(yōu)勢互補、促進知識建構(gòu)，還有利于學(xué)生與他人合作的意識和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，對學(xué)生一生的發(fā)展都都有著重要意義。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓
世紀之星·交流版 2018年6期2018-08-14
- 應(yīng)用型高校課程目標科學(xué)化的三個問題
：課程目標；課程理念；目標取向；目標來源人與動物的重要區(qū)別在于人的行為都是有目的的，教育活動就是如此。課程是教育活動的核心，也是教育目的實現(xiàn)的載體。課程總得有一個基本要求，總要對結(jié)果的有某種預(yù)期，這種基本要求和預(yù)期就是課程目標。課程目標具體地指示課程的進展方向，引導(dǎo)課程方案的制定、課程內(nèi)容的選擇、課程實施和課程評價。應(yīng)用型高校課程目標引導(dǎo)著高等教育的過程及其結(jié)果的總方向，是課程標準建設(shè)的首要因素?，F(xiàn)代課程一般是按照確定目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、評價結(jié)果四個
湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版 2018年5期2018-07-04