科技創(chuàng)新能力
- 基于專利情報(bào)的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新能力分析
展現(xiàn)狀和科技創(chuàng)新能力,為提升其自主創(chuàng)新能力、進(jìn)行專利布局提供數(shù)據(jù)參考。關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)高校;專利;科技創(chuàng)新能力;可視化分析中圖分類號(hào):TP391.4;G644 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? 文章編號(hào):2096-4706(2023)09-0127-07Abstract: This paper uses the patent retrieval and analysis system of the China National Intellectual Property Ad
現(xiàn)代信息科技 2023年9期2023-06-21
- 基于熵權(quán)TOPSIS法的科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)
,構(gòu)建其科技創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,采用熵權(quán)TOPSIS法,測(cè)算了其科技創(chuàng)新能力的大小,研究發(fā)現(xiàn):發(fā)表科技論文數(shù)、三種專利授權(quán)量、新產(chǎn)品銷售收入對(duì)科技創(chuàng)新能力的貢獻(xiàn)度最大;各城市之間科技創(chuàng)新能力差距較大,其中重慶、成都、綿陽、德陽位于中上等水平,并且這四個(gè)城市的排名相對(duì)穩(wěn)定;遂寧、南充、眉山、達(dá)州和資陽的科技創(chuàng)新能力已開始顯現(xiàn),而自貢、內(nèi)江和樂山的科技創(chuàng)新能力處于下降趨勢(shì)。為了提升成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈科技創(chuàng)新能力,應(yīng)推動(dòng)科技創(chuàng)新資源共建共享,完善科技激勵(lì)機(jī)制
中國(guó)西部 2022年3期2022-07-21
- 基于因子分析的企業(yè)科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究
構(gòu)建企業(yè)科技創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用因子分析法得出科技創(chuàng)新能力的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo),以期為科學(xué)地評(píng)價(jià)科技創(chuàng)新能力提供參考。關(guān)鍵詞:科技創(chuàng)新能力;評(píng)價(jià);因子分析一、引言企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展離不開科技創(chuàng)新,企業(yè)科技創(chuàng)新能力的高低反映出企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱,科技創(chuàng)新能力的提升對(duì)企業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。科技創(chuàng)新能力的提升已經(jīng)得到了企業(yè)的廣泛關(guān)注,企業(yè)通過增加科技創(chuàng)新人力資源投入、財(cái)力資源投入,創(chuàng)造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境來提高進(jìn)科技創(chuàng)新產(chǎn)出。從現(xiàn)有的研究成果看,科技創(chuàng)新能
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2022年13期2022-05-30
- 論如何加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
:企業(yè)的科技創(chuàng)新能力能提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,在本文中,我們分析描述企業(yè)科技創(chuàng)新能力對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響。本文為理解企業(yè)科技創(chuàng)新能力對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力影響的機(jī)理提供了一個(gè)新的分析框架,并對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展和政府完善科技創(chuàng)新監(jiān)管框架的新政策制定提供了理論分析。關(guān)鍵詞:科技創(chuàng)新能力;核心競(jìng)爭(zhēng)力;企業(yè);科技創(chuàng)新隨著過去幾十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的嚴(yán)重的環(huán)境問題,我國(guó)政府提出“綠水青山就是金山銀山”的理念。從企業(yè)的角度來看,通過開展科技創(chuàng)新可以將科技和綠色產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)
中國(guó)民商 2022年4期2022-05-18
- 河北省高等學(xué)校科技創(chuàng)新能力分析與提升策略
高等學(xué)校科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀進(jìn)行分析。研究表明:河北省高等學(xué)校科技創(chuàng)新能力在全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)中處于中等水平,但在科技創(chuàng)新基礎(chǔ)能力、科技創(chuàng)新投入能力、科技創(chuàng)新產(chǎn)出能力等方面均需進(jìn)一步加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上,從管理部門以及高校自身角度提出提升河北省高等學(xué)校科技創(chuàng)新能力的策略。【關(guān)鍵詞】? ?河北省;高等學(xué)校;科技創(chuàng)新能力;提升策略Analysis and Promotion Strategy of Scientific and Technological Innov
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省科技創(chuàng)新能力提升研究
,河北省科技創(chuàng)新能力不斷提升,但由于河北省科技創(chuàng)新基礎(chǔ)條件相對(duì)薄弱,河北省與京津兩地的科技創(chuàng)新能力存在明顯差距,這成為制約京津冀區(qū)域創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展的主要短板。論文基于河北省科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀,從科技創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)、科技創(chuàng)新投入、科技創(chuàng)新產(chǎn)出和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展4個(gè)方面分析制約河北省科技創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸因素,并相應(yīng)提出實(shí)現(xiàn)河北省科技創(chuàng)新能力提升、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策和建議。【Abstract】The coordinated development strate
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2022年1期2022-04-01
- 智慧城市建設(shè)對(duì)城市科技創(chuàng)新能力的影響
設(shè)對(duì)城市科技創(chuàng)新能力的影響方面,指出了未來智慧城市建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞:智慧城市建設(shè);科技創(chuàng)新能力;影響在城市化進(jìn)程明顯加快的過程中,人們對(duì)城市服務(wù)水平提出了新的要求,但信息化時(shí)代到來以后,城市服務(wù)和發(fā)展思路都打破了傳統(tǒng)的思路,越來越多的城市開始了智慧化建設(shè),將云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新型技術(shù)應(yīng)用到了城市綜合管理中,打造了智慧化的城市服務(wù)和管理系統(tǒng),給城市人們的生產(chǎn)生活都帶來了巨大的便捷。但智慧城市建設(shè)給城市科技創(chuàng)新也起到了一定的刺激作用,各個(gè)城市在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中
科技風(fēng) 2022年9期2022-03-29
- 農(nóng)業(yè)科技園區(qū)創(chuàng)新能力影響因素分析
技園區(qū);科技創(chuàng)新能力;影響因素;因子分析;有序Logit模型中圖分類號(hào) F-304.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 0517-6611(2021)22-0246-07doi:10.3969/j.issn.0517-6611.2021.22.063開放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識(shí)碼(OSID):Analysis of Influencing Factors of Innovation Capability of Agricultural Science and Tec
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年22期2021-12-03
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的策略
養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,本文將圍繞此話題展開探究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué);科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略前言:當(dāng)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段,開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,科學(xué)可能是他們成長(zhǎng)道路上遇到的第一個(gè)學(xué)習(xí)小門檻。一方面,科學(xué)知識(shí)具有比較明顯的理科性質(zhì),另一方面,要想探究科學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),還要求學(xué)生必須具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。為了將科學(xué)教學(xué)打造得更加完整,教師應(yīng)該積極采取以下幾種教學(xué)方法。一、鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐,引導(dǎo)形成創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,首先,要讓學(xué)生具備科技創(chuàng)新的思維,在當(dāng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 新工科背景下大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)施路徑
工科? 科技創(chuàng)新能力? 大學(xué)生? 培養(yǎng)中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2021)06(c)-0114-03Abstract: In order to actively respond to a new round of scientific and technological revolution and industrial change, and support a series of national strate
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年18期2021-10-31
- 科創(chuàng)教育背景下小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑闡述
養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。但在當(dāng)前絕大多數(shù)小學(xué)的教學(xué)工作開展中,這方面的教育培養(yǎng)力度都存在不足的現(xiàn)象,面對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀,作為小學(xué)教師需要認(rèn)清自身的職責(zé),發(fā)揮好教育引導(dǎo)者的作用,本文基于科創(chuàng)教育理念進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)研究,以期能為實(shí)際教學(xué)提供一定的參考。關(guān)鍵詞:科創(chuàng)教育;小學(xué)生;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)路徑中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-34-364一、從教師自身及教學(xué)改進(jìn)方面進(jìn)行充分考慮在以往的教學(xué)觀念及模式影響下,實(shí)踐教學(xué)中教師往往對(duì)教案和課件
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 助推經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提升我國(guó)科技創(chuàng)新能力探析
發(fā),探討科技創(chuàng)新能力在此背景下對(duì)社會(huì)的影響,同時(shí)也探討了當(dāng)前影響我國(guó)科技創(chuàng)新能力發(fā)展的關(guān)鍵因素。研究提高我國(guó)科技創(chuàng)新能力的途徑,并提出合理、科學(xué)的戰(zhàn)略,增強(qiáng)我國(guó)科技創(chuàng)新能力,改善國(guó)家科技水平和科技創(chuàng)新勞動(dòng)力結(jié)構(gòu),助力國(guó)家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)發(fā)展;競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力;科技創(chuàng)新能力;策略引言科技是強(qiáng)國(guó)之基,是振興國(guó)之利器。黨的十九屆五中全會(huì)把科技獨(dú)立自主作為國(guó)家的戰(zhàn)略支撐,明確科技創(chuàng)新是推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的核心,必須加快科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央站
學(xué)習(xí)與科普 2021年21期2021-09-23
- 基于因子分析法的物流企業(yè)科技創(chuàng)新能力探究
流企業(yè)的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)估分析,探究物流行業(yè)科技創(chuàng)新能力發(fā)展?fàn)顩r,最后提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞:物流企業(yè);科技創(chuàng)新能力;因子分析中圖分類號(hào):F253.9? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:AAbstract: With the rapid development of the logistics industry driven by the Internet, the efficiency of traditional logistics has become more a
物流科技 2021年8期2021-09-18
- 河南省高校有效發(fā)明專利分析
省高校;科技創(chuàng)新能力中圖分類號(hào):G644;G306文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-5168(2021)12-0156-03Analysis on Effective Invention Patents of Universities in Henan Province—Taking 16 Universities as ExamplesSONG Weihong(Library of Henan University of Science and Tech
河南科技 2021年12期2021-09-13
- 淺談物理教學(xué)中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
培養(yǎng) 科技創(chuàng)新能力中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A在學(xué)生的創(chuàng)新教育中,作為自然科學(xué)基礎(chǔ)的物理學(xué)在科技創(chuàng)新教育中占有特別重要的地位。從日常生活、生產(chǎn)的方方面面到現(xiàn)代化的高科技領(lǐng)域,無不顯示出物理學(xué)的偉大魅力。當(dāng)今科學(xué)領(lǐng)域中的能源技術(shù)、電子技術(shù)、空間技術(shù)以及信息時(shí)代核心的電腦也無不與物理學(xué)密切相關(guān)。可以說,沒有物理學(xué)的發(fā)展,就沒有今天的高科技,也沒有人類社會(huì)的現(xiàn)代化。同時(shí)物理教學(xué)還滲透著科學(xué)方法教育和科學(xué)精神培養(yǎng),包含著豐富的科技創(chuàng)新教育內(nèi)容。通過物理教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 中國(guó)中東部地區(qū)高校科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究
高等學(xué)校科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用突變級(jí)數(shù)法,對(duì)2017年中東部地區(qū)15個(gè)省市高等學(xué)校科技創(chuàng)新能力進(jìn)行了定量研究。研究結(jié)果表明:東部各省市高校科技創(chuàng)新能力整體上比中部地區(qū)更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其中,北京、江蘇、上海、廣東等4個(gè)省市高校科技創(chuàng)新能力最強(qiáng);湖北、浙江、山東、安徽和湖南等5個(gè)省高校科技創(chuàng)新能力處于居中位置,具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力;河南、天津、福建、河北、江西、山西等6個(gè)省市高校科技創(chuàng)新能力相對(duì)薄弱。中東部地區(qū)15個(gè)省市高??萍紕?chuàng)新績(jī)效特征表現(xiàn)為:高投入高產(chǎn)
- 小學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的實(shí)踐探究
關(guān)鍵詞:科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)模式;小學(xué)生;實(shí)踐探究隨著“三全”育人觀的大力推進(jìn),廣大教師紛紛致力于科學(xué)課堂中新理念、新思維、新方法的積極探究和大膽應(yīng)用。在此過程中,科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)逐漸被重視起來,極大地提升了教師進(jìn)行課堂教學(xué)的目的性和實(shí)效性,因而得到師生群體的普遍喜愛和積極踐行,科學(xué)課堂教學(xué)局面也因此而大有改觀。一、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力科技創(chuàng)新能力不是“空中樓閣”,是小學(xué)生對(duì)既得信息借助既有經(jīng)驗(yàn)和主體能力而做出的創(chuàng)造性、前瞻性和超越性的活動(dòng)能力的展示。因此
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 基于專利分析的廣東省“雙高”院??苿?chuàng)能力分析與提升策略
”院校的科技創(chuàng)新能力近年來發(fā)展迅速,科技創(chuàng)新領(lǐng)域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)密切相關(guān),并在全國(guó)高職院校中具有一定實(shí)力;但同時(shí)也存在科創(chuàng)成果質(zhì)量不高、成果轉(zhuǎn)化率低和運(yùn)營(yíng)水平低等問題。為提升廣東省“雙高”院校科技創(chuàng)新能力,建議加強(qiáng)政策引導(dǎo),提升科技創(chuàng)新成果質(zhì)量;加強(qiáng)專業(yè)機(jī)構(gòu)和人才隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng);加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作,提高專利轉(zhuǎn)化效率;優(yōu)勢(shì)專業(yè)合作互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源整合共享。關(guān)鍵詞 專利;“雙高計(jì)劃”;高職院校;科技創(chuàng)新能力;廣東省中圖分類號(hào) G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A
職業(yè)技術(shù)教育 2021年12期2021-08-09
- 實(shí)戰(zhàn)化條件下軍校學(xué)員科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)研究
? 要 科技創(chuàng)新能力是新型軍事人才的必備素質(zhì)之一。隨著軍隊(duì)院校深化教學(xué)改革,學(xué)員科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)進(jìn)一步向打仗聚焦,向部隊(duì)實(shí)際靠攏,應(yīng)從科技創(chuàng)新實(shí)踐中提升學(xué)員的科技素養(yǎng),推動(dòng)軍隊(duì)院校教育向科技要戰(zhàn)斗力。從現(xiàn)階段軍隊(duì)學(xué)員科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)存在的問題入手,對(duì)如何提升軍校學(xué)員科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)化水平進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞 軍隊(duì)院校;軍事人才;科技創(chuàng)新能力;科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中圖分類號(hào):G642.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1671-489X(2021)09-01
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年9期2021-08-09
- 國(guó)家中心城市科技創(chuàng)新能力的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)
等方面的科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,搜集九個(gè)國(guó)家中心城市2019年的橫截面數(shù)據(jù)和鄭州市2011—2019年的時(shí)間序列數(shù)據(jù),運(yùn)用熵權(quán)-灰色關(guān)聯(lián)度模型對(duì)其科技創(chuàng)新能力進(jìn)行橫縱向的綜合監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià),旨在探討鄭州市科技創(chuàng)新能力在九個(gè)國(guó)家中心城市中的水平和排名,以便找出與其他國(guó)家中心城市的差距,同時(shí)探究鄭州市9年來科技創(chuàng)新能力的動(dòng)態(tài)演變和發(fā)展趨勢(shì)。研究結(jié)果表明,權(quán)重方面,運(yùn)用熵權(quán)法分別計(jì)算橫縱向?qū)Ρ确治龅脑u(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重,計(jì)算結(jié)果稍有不同;得分方面,2011—2019年,鄭州
河南科技 2021年3期2021-05-17
- 基于科創(chuàng)競(jìng)賽探索中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)思路與方法
創(chuàng)競(jìng)賽;科技創(chuàng)新能力;中藥學(xué)中圖分類號(hào):G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2096-000X(2020)27-0028-05Abstract: With the development of higher education, cultivating students' innovative consciousness and scientific research practical ability has become an important go
高教學(xué)刊 2020年27期2020-12-29
- 提升小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的在線教學(xué)策略研究
高小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的在線教學(xué)策略,倡導(dǎo)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)一心,共同提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生;科技創(chuàng)新能力;策略科技創(chuàng)新活動(dòng)是我國(guó)小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在科技創(chuàng)新活動(dòng)過程中,小學(xué)生的參與積極性、參與主動(dòng)性都非常高。教師可以引導(dǎo)小學(xué)生參與科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng),有效增進(jìn)小學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解、掌握,培養(yǎng)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力??苿?chuàng)活動(dòng)開展的主要目的在于探索未知世界,而小學(xué)生對(duì)有趣、新穎的科創(chuàng)活動(dòng)充滿探索欲望,可由教師引領(lǐng)學(xué)生,最終完成相應(yīng)探
教書育人·教師新概念 2020年11期2020-12-09
- 素質(zhì)教育背景下青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
未來,其科技創(chuàng)新能力的高低直接決定著國(guó)家的整體科技水平能否提升。因此,在當(dāng)前學(xué)校的教育中,社會(huì)各界也越來越重視對(duì)青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在提倡素質(zhì)教育的背景下,如何對(duì)青少年兒童的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)成為學(xué)校發(fā)展中面臨的重要問題之一?;诖耍疚木退刭|(zhì)教育背景下的青少年兒童科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略展開探討。以此供有關(guān)人士參考交流。關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;青少年兒童;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略引言:學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所,其對(duì)青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)推動(dòng)我國(guó)
文存閱刊 2020年20期2020-11-28
- 對(duì)林業(yè)科技創(chuàng)新能力的建設(shè)對(duì)策的分析探討
展離不開科技創(chuàng)新能力帶來的推動(dòng)力,從目前的現(xiàn)狀來看,我國(guó)的科技創(chuàng)新能力在林業(yè)方面不突出,不利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在林業(yè)產(chǎn)業(yè)上面的顯現(xiàn),這一現(xiàn)狀急需進(jìn)行改變?【關(guān)鍵詞】可持續(xù)發(fā)展;林業(yè);科技創(chuàng)新能力從上世紀(jì)七十年代到今天,我國(guó)和相關(guān)的工作部門對(duì)于森林資源的保護(hù)上看始終堅(jiān)持把可持續(xù)發(fā)展放在核心位置?森林對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f,它不僅僅是生態(tài)環(huán)境中必不可少的存在,而且森林與林業(yè)是世界上任何一個(gè)國(guó)家文明發(fā)展進(jìn)程中都不可缺少的重要組成部分?林業(yè)科技創(chuàng)新就是為了更有效保護(hù)我們周
- 機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的研究
摘 要:科技創(chuàng)新能力是我們這樣的當(dāng)代工科類院校學(xué)生必備的能力,對(duì)這一能力進(jìn)行培養(yǎng),有利于我們將來的就業(yè)擇業(yè),對(duì)滿足社會(huì)、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)人才的需求有重要意義。本文主要站在學(xué)生的角度,從問題與策略兩個(gè)方面討論了機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以供參考。關(guān)鍵詞:機(jī)械電子工程專業(yè) 學(xué)生 科技創(chuàng)新能力機(jī)械電子工程專業(yè)是一個(gè)具有綜合性特點(diǎn)的專業(yè),它涉及機(jī)械、電子、自動(dòng)控制、微機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。在“中國(guó)制造2025”計(jì)劃下,社會(huì)、企業(yè)對(duì)于我們這一專業(yè)人才的
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年7期2020-10-21
- 新建本科院校學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
:本科生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的任務(wù)之一,對(duì)新建本科高校尤為重要。但由于對(duì)培養(yǎng)工作的重視不夠、條件不足及培養(yǎng)手段自身的限制,導(dǎo)致本科生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作效果不佳。成都工業(yè)學(xué)院結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行了積極的探索,將其納入人才培養(yǎng)體系和教學(xué)科研管理體制機(jī)制,形成各部門聯(lián)動(dòng),服務(wù)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過“進(jìn)體系、健機(jī)制、入人心”的工作,推動(dòng)了學(xué)校學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作順利展開。關(guān)鍵詞:新建本科院校;學(xué)生;科技創(chuàng)新能力;培
成都工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-10-14
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力
村學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是教育工作者亟需思考的問題。關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)生;科技創(chuàng)新能力;實(shí)踐能力一、 引言農(nóng)村小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨著困難和挑戰(zhàn),在農(nóng)村,老一輩人封建迷信的思想根深蒂固,難以根除,同時(shí)也影響著農(nóng)村小學(xué)生的思想,且他們的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材也還需要一定完善和升級(jí)。此外,農(nóng)村小學(xué)的教師師資力量和城鎮(zhèn)小學(xué)教師的師資力量也有一定差距,農(nóng)村小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)條件和城鎮(zhèn)小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)條件也有不同。基于這樣的現(xiàn)狀,農(nóng)村教育工作者應(yīng)積極探索教學(xué)方法和策略,以培養(yǎng)農(nóng)村
讀天下 2020年21期2020-09-22
- 高中物理課堂教學(xué)中科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
于學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)也成為高中物理課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。本文對(duì)在高中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的策略提出了一些建議,旨在能為提高廣大高中學(xué)生的物理素養(yǎng)提供一些參考。關(guān)鍵詞:高中物理;課堂教學(xué);科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略現(xiàn)如今,越來越多的高中物理教師開始重視對(duì)學(xué)生的綜合物理素養(yǎng)的培養(yǎng),要求學(xué)生能夠?qū)⒄n堂教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,以達(dá)到科技創(chuàng)新能力的提升,對(duì)學(xué)生而言,這種教學(xué)觀念和教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變也有助于創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?;诖耍诟咧形锢碚n
- 如何破解科技型企業(yè)“融資難題”?
值信用;科技創(chuàng)新能力中圖分類號(hào):F273.4??文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A??文章編號(hào):1674-8131(2020)04-0050-09一、引言黨的十八大以來,黨和國(guó)家不斷強(qiáng)化創(chuàng)新理念,作出創(chuàng)新部署,明確創(chuàng)新任務(wù)。黨的十九大報(bào)告明確提出“從現(xiàn)在到二〇二〇年的全面建成小康社會(huì)決勝期”,要堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等七大戰(zhàn)略,而這七大戰(zhàn)略的核心是創(chuàng)新、改革和協(xié)同。與此同時(shí),作為科技創(chuàng)新主體的中小科技型企業(yè)卻普遍面臨資金短缺、融資難
重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(西部論壇) 2020年4期2020-08-06
- “雙一流”建設(shè)中陜西科技創(chuàng)新的問題及對(duì)策研究
趨激烈。科技創(chuàng)新能力作為衡量高校辦學(xué)水平的重要維度,在“雙一流”建設(shè)中備受關(guān)注。文章以陜西科研單位為研究對(duì)象,從宏觀政策、平臺(tái)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等三個(gè)方面梳理了“雙一流”建設(shè)中陜西科研單位科技創(chuàng)新存在的問題,并探討了提升陜西科技創(chuàng)新能力的對(duì)策。關(guān)鍵詞:雙一流;科技創(chuàng)新能力;分類評(píng)價(jià)一、引言在以新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為基本特征的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,智能化、數(shù)字化成為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力??萍紕?chuàng)新是智能化、數(shù)字化的重要支撐,沒有一流的科技創(chuàng)新,就沒有一流的智能經(jīng)濟(jì)和數(shù)字
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2020年19期2020-08-03
- 利用機(jī)器人教育培養(yǎng)中學(xué)生科技創(chuàng)新能力
養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力成為了一種新的途徑。本文分析了機(jī)器人教育與科技創(chuàng)新的關(guān)系,利用機(jī)器人教育如何提高高中生的科技創(chuàng)新能力,展示本校近年取得的成績(jī),同時(shí)提出將來在機(jī)器人教育中要著重解決的問題。在高中開展機(jī)器人教學(xué)不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,還能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)他們的空間想象力、邏輯思維、動(dòng)手能力,可以把自己所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用在機(jī)器人項(xiàng)目上。據(jù)中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽網(wǎng)站介紹,全國(guó)共有9000多支隊(duì)伍、25000
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年89期2020-08-02
- 高中物理課堂教學(xué)中科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
,一個(gè)人科技創(chuàng)新能力也會(huì)對(duì)其日后的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生較大的影響,這也是其提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。高中階段又是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,還是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力的重要時(shí)期,在當(dāng)前素質(zhì)教育深化改革的背景下教師更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,這也有利于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?;诖耍酉聛肀疚南仁呛?jiǎn)要分析了高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要性進(jìn)行分析,接著深入探討了高中物理教學(xué)中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略,以期能為提高學(xué)生的物理素養(yǎng)提供參考?!娟P(guān)鍵詞】高中物理? 科技創(chuàng)新能力?
課程教育研究 2020年25期2020-07-21
- 高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考
對(duì)高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng),通過培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力,推動(dòng)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)得到全面提升與發(fā)展。從當(dāng)前情況來看,高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作還存在許多不足,未能有效意識(shí)到提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要性,這對(duì)全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力產(chǎn)生不利影響。所以,積極探究高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法是有必要的。關(guān)鍵詞:高中生;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)引言在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中,人類對(duì)于以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有力變革是通過創(chuàng)新的方式而實(shí)現(xiàn)的,對(duì)于高中學(xué)生來說,高中階段是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 科技創(chuàng)新能力、區(qū)域異質(zhì)性與中國(guó)房?jī)r(jià)
價(jià)遏制了科技創(chuàng)新能力,但科技創(chuàng)新能力的提升對(duì)房?jī)r(jià)的推高作用尚未明確。以此為新視角的探究,首先根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論推演研究假設(shè),而后構(gòu)建中國(guó)31個(gè)省份2006年至2017年間的科技創(chuàng)新能力和房?jī)r(jià)的混合面板數(shù)據(jù),采用因子分析法修正科技創(chuàng)新能力指標(biāo)體系,選用Ward法進(jìn)行區(qū)域異質(zhì)性分析,進(jìn)一步結(jié)合區(qū)域異質(zhì)性建立多元線性計(jì)量模型分析了科技創(chuàng)新能力對(duì)房?jī)r(jià)的影響因素和傳導(dǎo)機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn):從全國(guó)范圍看,科技創(chuàng)新能力顯著推高了房?jī)r(jià),主要原因是科技投入中R&D人數(shù)的顯著增加,而科
- 以色列、俄羅斯、哈薩克斯坦科技創(chuàng)新能力比較及對(duì)我國(guó)的啟示
家將提升科技創(chuàng)新能力作為增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要途徑。本研究選擇“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”各區(qū)域中科技創(chuàng)新能力相對(duì)較強(qiáng)的以色列、俄羅斯和哈薩克斯坦三國(guó),分析、比較、闡述其科技創(chuàng)新的環(huán)境、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新特點(diǎn),為我國(guó)科技創(chuàng)新提供借鑒。關(guān)鍵詞:以色列 俄羅斯 哈薩克斯坦 科技創(chuàng)新能力2013年,習(xí)近平總書記提出“共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的構(gòu)想,得到了絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家的廣泛關(guān)注和支持。幾年來,我國(guó)不斷加強(qiáng)與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)的交流合作,并提出用創(chuàng)新合作模式共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶
中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2020年11期2020-05-28
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力
維能力和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此,在高中物理教學(xué)中,必須要加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標(biāo)。鑒于此,本文主要對(duì)高中物理教學(xué)中存在的問題以及如何培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行了分析和探討。關(guān)鍵詞:高中物理;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略在新課程教學(xué)改革全面深化的背景下,在高中物理教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。高中物理學(xué)科關(guān)注更多的是學(xué)生對(duì)于物理理論知識(shí)的系統(tǒng)掌握以及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理研究的積極性。物理是一門建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)科,在物理知識(shí)學(xué)習(xí)
讀書文摘(下半月) 2020年12期2020-05-26
- 素質(zhì)教育背景下青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
少年兒童科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本策略,主要包括利用情境,激發(fā)科技創(chuàng)新興趣;學(xué)會(huì)提問,激活科技創(chuàng)新思維;善用評(píng)價(jià),增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)以及開展活動(dòng),提升科技創(chuàng)新能力四個(gè)方面。關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育?青少年兒童?科技創(chuàng)新能力學(xué)校作為培養(yǎng)與孕育科技創(chuàng)新人才的重要陣地,對(duì)于推動(dòng)我國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)的深入發(fā)展起著極為重要的作用。近年來,科技創(chuàng)新教育要從青少年兒童抓起已成為社會(huì)各界的普遍共識(shí),培養(yǎng)青少年兒童的科技創(chuàng)新能力既是實(shí)施素質(zhì)教育的重要要求,也是實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)宏偉目標(biāo)的重要保障。
絲路視野 2020年1期2020-05-19
- 新時(shí)代背景下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力的實(shí)踐與探索
重視學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培育及發(fā)展。文章結(jié)合新時(shí)代的大背景,簡(jiǎn)談教師如何借助綜合實(shí)踐活動(dòng)來開闊小學(xué)生的科學(xué)視野、培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、不斷提升其科技創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞:新時(shí)代;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng);科技創(chuàng)新能力;科學(xué)素養(yǎng)中圖分類號(hào):G622.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 收稿日期:2019-10-17 文章編號(hào):1674-120X(2020)09-0109-02一、引言小學(xué)階段的學(xué)生思維活躍、好奇心重,廣袤而又神秘的科學(xué)對(duì)他們有著天然的吸引力,豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)能夠?yàn)樗?/div>
教師·下 2020年3期2020-05-11
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的基本途徑
新意識(shí)、科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師要緊緊圍繞著科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這一主旨,不斷探索更好地開展教學(xué)活動(dòng)的基本途徑。關(guān)鍵詞:綜合實(shí)踐活動(dòng);科技創(chuàng)新能力;教學(xué)途徑中圖分類號(hào):G622.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 收稿日期:2020-01-17 文章編號(hào):1674-120X(2020)06-0111-01一、小組合作,靈感匯聚小組合作是綜合實(shí)踐活動(dòng)開展時(shí)比較常用的一種教學(xué)方式,因?yàn)榻處熞话忝鎸?duì)的學(xué)生人數(shù)較多,且很多實(shí)踐活動(dòng)是要圍繞著一個(gè)課題展開探討,小組合作教師·下 2020年2期2020-04-20
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力研究初探
小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力發(fā)展提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容安排與形式設(shè)置,結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)為小學(xué)生提升自身科學(xué)素養(yǎng)、提高創(chuàng)新能力奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)教師還要通過多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)幫助小學(xué)生樹立正確的科技觀念,使其在長(zhǎng)效學(xué)習(xí)中不斷深化對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐探索中拓寬科學(xué)視野,掌握實(shí)踐和創(chuàng)新技能。關(guān)鍵詞:綜合實(shí)踐活動(dòng);科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào):G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 收稿日期:2019-12-31 文章編號(hào):1674-12教師·下 2020年1期2020-03-30
- 新動(dòng)能視角下中國(guó)省域科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)
征。提升科技創(chuàng)新能力,培育和形成更多的發(fā)展新動(dòng)能是新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本支撐。圍繞新動(dòng)能視角下科技創(chuàng)新所呈現(xiàn)出的重要特征,嘗試構(gòu)建科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并運(yùn)用因子分析法和聚類分析法,對(duì)我國(guó)31個(gè)省區(qū)市科技創(chuàng)新能力進(jìn)行實(shí)證評(píng)估。研究發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)省域科技創(chuàng)新能力發(fā)展水平呈現(xiàn)明顯的區(qū)域特征,科技創(chuàng)新實(shí)力、潛力、影響力和活躍度存在較強(qiáng)的不平衡性。需要進(jìn)一步加大創(chuàng)新供給,探索產(chǎn)學(xué)研用合作新模式,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局,強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位,加強(qiáng)落后地區(qū)政陜西行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年1期2020-03-30
- 提升蘭州民營(yíng)小微企業(yè)科技創(chuàng)新能力的初步研究*
業(yè)的現(xiàn)實(shí)科技創(chuàng)新能力很弱,多數(shù)尚不具備潛在創(chuàng)新能力,其原因既有企業(yè)自身的,也有企業(yè)外部環(huán)境的。為促進(jìn)其創(chuàng)新能力,本文提出了包括“增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、打好創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”等在內(nèi)的10個(gè)方面的對(duì)策。關(guān)鍵詞?? 蘭州市? 民營(yíng)小微企業(yè)? 科技創(chuàng)新能力 對(duì)策中圖分類號(hào):? F273.1??? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A民營(yíng)小微企業(yè)是指除“國(guó)有獨(dú)資”或“國(guó)有控股”外的經(jīng)營(yíng)范圍專業(yè)、規(guī)模較小、從業(yè)人員較少[1]的獨(dú)立經(jīng)營(yíng),自承風(fēng)險(xiǎn)的法人單位。民營(yíng)企業(yè)這種經(jīng)濟(jì)形式是改革開放的產(chǎn)物、是由甘肅科技縱橫 2020年1期2020-03-13
- 小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐研究
養(yǎng)小學(xué)生科技創(chuàng)新能力要不斷提高小學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力,加強(qiáng)小學(xué)生科技創(chuàng)新教育,為小學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文首先分析了小學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的主要問題,然后探討了小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐策略,以期為促進(jìn)小學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作的順利開展提供一些思路?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)引言創(chuàng)新是當(dāng)前時(shí)代尤為需要的一項(xiàng)品質(zhì),其不僅民族持續(xù)進(jìn)步發(fā)展的源動(dòng)力,更加是國(guó)家繁榮昌盛的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的文理導(dǎo)航 2020年9期2020-03-04
- 我校多維度培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的做法
要] 科技創(chuàng)新能力作為當(dāng)代青年學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,已經(jīng)成為高校教學(xué)改革的重中之重,而如何使大學(xué)生科技創(chuàng)新能力在專業(yè)培養(yǎng)的過程中提升,成為了當(dāng)下亟待解決的問題。本文依托大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時(shí)代背景,以安徽理工大學(xué)為例,圍繞其科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育改革,分析其以“兩教”融合的教育體系、搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)為主線,以建立大學(xué)生科研獎(jiǎng)勵(lì)體系、多措并舉的物質(zhì)支持體系為保障,以活躍校園科技創(chuàng)新文化氛圍為宗旨,“導(dǎo)師→學(xué)院→學(xué)校”層層遞進(jìn)的管理制度下的大學(xué)生科教書育人·高教論壇 2020年1期2020-02-16
- 江蘇、廣東、浙江、上海科技創(chuàng)新能力比較研究
個(gè)地區(qū)的科技創(chuàng)新能力,總結(jié)出江蘇省科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀,提出江蘇省進(jìn)一步提升科技創(chuàng)新能力的建議。Abstract: From aspects of technology input, science and technology output and business applications, the paper compares the science and technology innovation ability of Jiangsu, Guangd價(jià)值工程 2019年31期2019-12-04
- 濰坊市海洋科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系研究
下,海洋科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系的建設(shè)是海洋領(lǐng)域研究的重要組成部分,但目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于區(qū)域內(nèi)海洋科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系的研究相對(duì)較少,本文在借鑒國(guó)內(nèi)外主要國(guó)家和地區(qū)海洋科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系建設(shè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,立足于濰坊市海洋科技現(xiàn)狀,優(yōu)化海洋科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系?!娟P(guān)鍵詞】濰坊市;海洋;科技創(chuàng)新能力一、分析濰坊市海洋科技創(chuàng)新現(xiàn)狀借鑒優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析法,查找濰坊市在海洋科技創(chuàng)新方面存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),為相關(guān)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建,政策建議的提出,提供實(shí)際參考。濰坊市海洋科技創(chuàng)新智富時(shí)代 2019年9期2019-11-27
- 淺談人文素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的影響
對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性。[關(guān)鍵詞]人文素質(zhì)教育;大學(xué)生;科技創(chuàng)新能力;創(chuàng)新意識(shí)[中圖分類號(hào)]G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是關(guān)乎大學(xué)生未來發(fā)展的決定性大學(xué)教育內(nèi)容。首先,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面,高校應(yīng)做到啟蒙學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性、實(shí)用型人才的素質(zhì)要求。其次,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升方面,高校應(yīng)從學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)著手,培養(yǎng)其優(yōu)越的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力。最后,在整體農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年18期2019-11-27
- 中國(guó)省域高校科技創(chuàng)新能力與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平雙層次因素分析與綜合評(píng)估
省域高校科技創(chuàng)新能力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平進(jìn)行了綜合評(píng)估。差值分析結(jié)果顯示,有13個(gè)?。ㄊ校┑母咝?span id="xj35zpn" class="hl">科技創(chuàng)新能力高于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平,有6個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū))高校科技創(chuàng)新能力和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平基本保持一致,有12個(gè)省(自治區(qū))的高校科技創(chuàng)新能力滯后于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平。聚類分析結(jié)果顯示,省域高校科技創(chuàng)新能力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平可分為5種類型;內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展度分析結(jié)果顯示,省域高校科技創(chuàng)新能力內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展度與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展度可分為6種類型現(xiàn)代教育科學(xué) 2019年10期2019-11-26
- 淺談實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用
養(yǎng)本科生科技創(chuàng)新能力的途徑,近年來教學(xué)工作取得良好效果。關(guān)鍵詞:測(cè)井解釋與數(shù)字處理? 實(shí)踐教學(xué)? 平臺(tái)操作? 科技創(chuàng)新能力中圖分類號(hào):G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1674-098X(2019)06(a)-0205-02本科教育是科學(xué)教育,創(chuàng)新是科學(xué)的真諦[1]。本科教學(xué)主要包括基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)知識(shí)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué),其中實(shí)踐教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年16期2019-11-13
- 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系視域下高職院校科技創(chuàng)新能力提升探究
,以實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新能力有效提升。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系? 高職院校? 科技創(chuàng)新能力[作者簡(jiǎn)介]丁傳安(1965- ),男,江蘇揚(yáng)州人,揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng),副教授。(江蘇? 揚(yáng)州? 225127)[課題項(xiàng)目]本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)資助課題“基于‘寧鎮(zhèn)揚(yáng)區(qū)域同城化發(fā)展的高職專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性研究”(課題編號(hào):B-a/2015/03/008)和2017年揚(yáng)州市科技計(jì)劃軟科學(xué)研究項(xiàng)目“科技協(xié)同創(chuàng)新視閾下產(chǎn)業(yè)升級(jí)與揚(yáng)州現(xiàn)代教育與職業(yè)(下) 2019年9期2019-10-16
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
學(xué)生數(shù)學(xué)科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力也成為了當(dāng)前重要教學(xué)內(nèi)容之一,學(xué)生創(chuàng)新能力的增強(qiáng)能夠有效提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。這樣數(shù)學(xué)教師既可以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,同時(shí)還能對(duì)學(xué)生掌握的程度進(jìn)行相應(yīng)的反饋。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué) 科技創(chuàng)新能力 培養(yǎng)在人教版教材進(jìn)行編寫的過程中,也對(duì)教和學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的平衡和改革,將課堂授課方式進(jìn)行了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,由原來以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體,真正成為為學(xué)生服務(wù)的課堂。只有教師對(duì)自身觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變才能一定程度上促進(jìn)新教育時(shí)代·教師版 2019年32期2019-10-07
- 提升小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考
對(duì)小學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需求。讓小學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力是現(xiàn)階段小學(xué)教育體系中的重要組成部分。筆者根據(jù)現(xiàn)今我國(guó)小學(xué)生科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀,提出如下五點(diǎn)建議,意在能夠幫助小學(xué)生有效提高科技創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞:小學(xué)生;科技創(chuàng)新能力;提升策略引言:在傳統(tǒng)的小學(xué)教育體系中,融入科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育,可以有效提高小學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力,以及豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)小學(xué)生的自主探索意識(shí),合作創(chuàng)新能力是當(dāng)下小學(xué)生教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、創(chuàng)造新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 關(guān)于在初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力探析
并且塑造科技創(chuàng)新能力的舉措滲透于全過程的歷史學(xué)科教學(xué)。這是由于,初中生是否體現(xiàn)為優(yōu)良的科技創(chuàng)新性,其直接關(guān)乎歷史教學(xué)能夠達(dá)到的綜合成效性。因此為了在根源上實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的課改舉措,則需全面明晰培育科技創(chuàng)新能力的途徑與思路,從而給出適用于歷史教學(xué)的全新培育措施。關(guān)鍵詞:初中歷史教學(xué);科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)措施從根本上來講,初中歷史教學(xué)并非單純局限于淺層次的歷史知識(shí)傳授,而是有必要更多關(guān)注初中生當(dāng)前能夠達(dá)到的歷史學(xué)習(xí)綜合水準(zhǔn)。近些年以來,很多學(xué)校都已意識(shí)到科技創(chuàng)新能- “大健康”產(chǎn)業(yè)背景下中藥學(xué)專業(yè)師生共創(chuàng)策略思考
創(chuàng)”提升科技創(chuàng)新能力。文章分析了當(dāng)前中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式存在的弊端,并探討闡述“大健康產(chǎn)業(yè)”背景下中藥學(xué)專業(yè)師生共創(chuàng)策略提升科技創(chuàng)新能力模式的構(gòu)建,旨在指導(dǎo)提高中藥學(xué)師生科技創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞:大健康產(chǎn)業(yè);師生共創(chuàng)策略;科技創(chuàng)新能力中圖分類號(hào):C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2096-000X(2019)20-0035-03Abstract: With the rise in demand for the "big health indu高教學(xué)刊 2019年20期2019-09-10
- 高校科技創(chuàng)新能力的促進(jìn)方法
要:高校科技創(chuàng)新能力是衡量一所高校綜合實(shí)力的重要因素之一,高??萍紕?chuàng)新的主導(dǎo)者不僅是高校教師,同時(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)做出全面的部署,為高??萍紕?chuàng)新提供支持。促進(jìn)高校科技創(chuàng)新能力應(yīng)是每一所高校領(lǐng)導(dǎo)者和高校教師應(yīng)全面考慮的問題,故應(yīng)在鼓勵(lì)教師科技創(chuàng)新、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、有效搭建校企合作、提升高??萍脊芾碚叩乃胶驮O(shè)立相應(yīng)科技創(chuàng)新進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)方面做文章。關(guān)鍵詞:高??萍紕?chuàng)新;科技創(chuàng)新能力;科研能力;促進(jìn)方法中圖分類號(hào):G640 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? ?高教學(xué)刊 2019年22期2019-09-10
- 中國(guó)省域高校科技創(chuàng)新能力、效率及其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率研究
域高校的科技創(chuàng)新能力;采用兩階段數(shù)據(jù)包絡(luò)分析模型(DEA)評(píng)價(jià)分析了省域高校的科技創(chuàng)新效率;借鑒“柯布-道格拉斯(C-D)生產(chǎn)函數(shù)”和索洛“增長(zhǎng)速度方程”,評(píng)價(jià)分析了省域高校的科技創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率。將三個(gè)維度指標(biāo)分別取平均值,高于平均值的數(shù)界定為“高”,低于平均值的數(shù)界定為“低”。研究發(fā)現(xiàn),三項(xiàng)指標(biāo)和省份產(chǎn)生了如下對(duì)應(yīng)結(jié)果:(1)高-高-高:遼寧、陜西、山東;(2)高-高-低:江蘇、廣東、浙江;(3)高-低-高:北京、上海、湖北、安徽;(4)低-高-高:吉林- 新經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下中國(guó)科技創(chuàng)新能力提升策略
對(duì)中國(guó)的科技創(chuàng)新能力提出更高的需求?;诖耍疚牧⒆阈陆?jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,對(duì)中國(guó)的科技創(chuàng)新能力提升進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞:新經(jīng)濟(jì)環(huán)境 ?科技創(chuàng)新能力 ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展伴隨著信息化技術(shù)水平的提升,中國(guó)逐步進(jìn)入了新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車道,不斷在科技創(chuàng)新領(lǐng)域創(chuàng)造著中國(guó)速度與奇跡。未來,中國(guó)科技創(chuàng)新能力也必定成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心支柱,因此加強(qiáng)中國(guó)科技創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)發(fā)展,將對(duì)未來中國(guó)的新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生關(guān)鍵的支撐作用。一、新經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下科技創(chuàng)新現(xiàn)狀(一)科技發(fā)展基礎(chǔ)方面隨著中國(guó)各領(lǐng)域的振興與發(fā)財(cái)經(jīng)界·下旬刊 2019年7期2019-08-09
- 科技成果轉(zhuǎn)化提升科技創(chuàng)新能力模式研究
轉(zhuǎn)化提升科技創(chuàng)新能力十分關(guān)鍵,要不斷加強(qiáng)科技成果的轉(zhuǎn)化,將科技成果投入使用,提升創(chuàng)新能力。只有這樣,才可以更好地提升科技應(yīng)用水平。文章對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化提升科技創(chuàng)新能力模式開展研究?!娟P(guān)鍵詞】科技成果轉(zhuǎn)化;科技;科技創(chuàng)新能力;模式研究【中圖分類號(hào)】F323.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688(2019)05-0001-020 引言科技是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的重要力量,更是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志,科技與時(shí)代發(fā)展彼此影響、彼此促進(jìn)和彼此互動(dòng),科技的價(jià)值和意義企業(yè)科技與發(fā)展 2019年5期2019-06-30
- 高職院??茀f(xié)社團(tuán)的指導(dǎo)策略探析
生科協(xié);科技創(chuàng)新能力[中圖分類號(hào)]G717[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]2096-0603(2019)07-0068-02隨著高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技研發(fā)與面向社會(huì)服務(wù)三項(xiàng)基本功能的逐步確立,科協(xié)組織的地位與作用日益突出。而學(xué)生科協(xié)社團(tuán)以其龐大的成員基數(shù)以及創(chuàng)新能力已成為加快高職院??萍紕?chuàng)新的主要?jiǎng)恿υ粗?。高職學(xué)生科協(xié)成員主要以高校從事或愛好科研的廣大師生為主體,在運(yùn)轉(zhuǎn)中主要以廣大師生對(duì)高校科研的需求為導(dǎo)向,為師生開展科技研發(fā)與創(chuàng)新方面起著重要的推動(dòng)作用現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2019年3期2019-06-11
- “雙一流”建設(shè)背景下西部高校科技創(chuàng)新能力的實(shí)證研究
部分,其科技創(chuàng)新能力直接影響國(guó)家、區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在分析西部高校科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,通過建立面板數(shù)據(jù)模型分析2000—2015年間西部高校科技創(chuàng)新能力的影響因素。研究發(fā)現(xiàn):西部高??萍既肆?、科技經(jīng)費(fèi)、科技成果和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議人次均呈不斷上升趨勢(shì);國(guó)家對(duì)高校的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入、人均GDP、科技人力、研究與發(fā)展經(jīng)費(fèi)和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議人次均對(duì)西部高校科技創(chuàng)新能力有促進(jìn)作用。針對(duì)研究結(jié)果提出相關(guān)的政策建議,從而提高西部科技水平。[關(guān)鍵詞] 雙一流;西部高校;科技創(chuàng)新現(xiàn)代教育科學(xué) 2019年1期2019-06-11
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的基本途徑