加了一個(gè)新的“關(guān)注點(diǎn)”。馮毅認(rèn)為，教育是攸關(guān)國家發(fā)展、民族興衰的“百年大計(jì)”，也是寄托億萬家庭對美好生活期盼的民生工程。他建議，將幼兒教育和高中教育納入義務(wù)教育范疇?！斑@既是彰顯我國社會(huì)主義制度優(yōu)勢，讓全民共享國家發(fā)展紅利的明智之舉，又是教育自覺適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口戰(zhàn)略調(diào)整，為國家在2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人力資源保障的重要措施。”馮毅建議，將幼兒教育和高中教育都納入到義務(wù)教育，學(xué)制可改為：幼兒教育3年，小學(xué)5年，初中3年，高中2年?！斑@

行性、價(jià)值以及關(guān)注點(diǎn)三個(gè)方面入手，針對“小先生制”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用這一主題進(jìn)行了初步的分析與探討.目的在于引起廣大教師對優(yōu)秀教育理念的學(xué)習(xí)意識，將更多包含先進(jìn)思想的教育理念恰當(dāng)、合理地運(yùn)用到自身的教育實(shí)踐之中，顯著提升學(xué)科教學(xué)效益、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，以此助推學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得.關(guān)鍵詞：“小先生制”;初中數(shù)學(xué);可行性;運(yùn)用價(jià)值;關(guān)注點(diǎn)中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）14-0023-03收稿日期：2022-02-

蹈課堂；教學(xué)；關(guān)注點(diǎn)【中圖分類號】G638【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）15—0081—03我國現(xiàn)今中職學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課堂教學(xué)，依舊停留在舞蹈基本功的教學(xué)上，并沒有同時(shí)兼顧到理論知識的講解，以及對幼兒心理內(nèi)容的分析等，這一類學(xué)生畢業(yè)之后無法與教學(xué)崗位順利對接。例如現(xiàn)今舞蹈教學(xué)模式中會(huì)過分強(qiáng)調(diào)基本功的教學(xué)，會(huì)忽視中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈學(xué)生的就業(yè)實(shí)際需求，忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。所以，在現(xiàn)今中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂教學(xué)工作的

■河北省省直幼教服務(wù)保障中心 劉孟娟閱讀能力作為學(xué)習(xí)的核心能力，越來越受到人們的關(guān)注。幼兒園階段是兒童閱讀的關(guān)鍵期，許多家長和幼教工作者也逐步意識到了幼兒期繪本閱讀的重要意義，為此他們付出了大量的精力和財(cái)力。她們或在講讀中扮演著“提問大王”，或拿繪本當(dāng)作教材過度開發(fā)，甚至有的干脆把繪本當(dāng)作識字工具等，其實(shí)這些行為都在扼殺兒童的閱讀興趣。如何讓家庭和園所洋溢書香，孩子們臉上洋溢幸福？作為家長或教師在幼兒繪本應(yīng)用過程中應(yīng)該關(guān)注以下幾方面。幼兒閱讀中的“圖”與“

，審計(jì)中的重要關(guān)注點(diǎn)談幾點(diǎn)膚淺看法和思考。關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目審計(jì) 分類 關(guān)注點(diǎn) 內(nèi)容一、工程項(xiàng)目審計(jì)類型劃分工程項(xiàng)目審計(jì)一般可以分為三類，一是竣工決算審計(jì)。主要是為確認(rèn)工程項(xiàng)目最終投資并為竣工驗(yàn)收作準(zhǔn)備，在項(xiàng)目試生產(chǎn)后，對項(xiàng)目竣工財(cái)務(wù)決算和投資管理活動(dòng)開展審計(jì)監(jiān)督和評價(jià)。二是在建工程跟蹤審計(jì)。主要是對工程項(xiàng)目進(jìn)行過程監(jiān)管，在工程項(xiàng)目開工至中間交接期間，圍繞投資、進(jìn)度、質(zhì)量、安全及合同等“五大控制”，對項(xiàng)目建設(shè)管理活動(dòng)開展動(dòng)態(tài)審計(jì)監(jiān)督和評價(jià)，包括開展招投標(biāo)、物

計(jì)，科普單元，關(guān)注點(diǎn)，策略，具體路徑四年級下冊第二單元為科普單元，重在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探究科學(xué)的興趣，初步掌握閱讀科普文本的方法，要求學(xué)生提出不懂的問題，并試著運(yùn)用策略解決。教師在進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)的時(shí)候，遇到的困難主要來自以下三個(gè)方面。一是學(xué)生提問的視角可能偏于散點(diǎn)。學(xué)生提問有可能純粹從興趣出發(fā)，或散點(diǎn)或偏離，教師難以準(zhǔn)確預(yù)測。二是相關(guān)的知識需要專業(yè)背景。本單元的幾篇課文涉及的科學(xué)知識有一定的廣度和深度，在進(jìn)行大單元整體設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要為學(xué)生準(zhǔn)備較為翔實(shí)的

，抓住學(xué)生的“關(guān)注點(diǎn)”和“完整性”進(jìn)行觀察與分析。關(guān)注點(diǎn)包括關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注方法和關(guān)注思路三個(gè)層級，完整性包括復(fù)述、判斷和解釋三個(gè)步驟。文章通過兩個(gè)案例分別介紹了對兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行觀察和分析的方法。[關(guān)鍵詞] 自主交流能力;關(guān)注點(diǎn);完整性課堂上的互動(dòng)交流受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型、探究任務(wù)的特點(diǎn)、學(xué)生傾聽與思考的習(xí)慣、學(xué)生思維與表達(dá)的能力、教師的組織與引導(dǎo)等多方面因素的影響，學(xué)生在交流活動(dòng)中的表現(xiàn)復(fù)雜、豐富、變化多端，難以充分預(yù)設(shè)。教師在日常教學(xué)實(shí)踐中可以從交流內(nèi)容和表

題情境；創(chuàng)設(shè)；關(guān)注點(diǎn)中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0051《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流等，獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)[1]。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，問題情境的創(chuàng)設(shè)是這個(gè)過程中的重要一環(huán)，情境導(dǎo)入的成功與否關(guān)系到后續(xù)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是比較枯燥的，

發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、價(jià)值點(diǎn)四個(gè)方面設(shè)計(jì)單元教學(xué)，聚焦學(xué)生道德情感的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生道德行為和道德思辨能力的發(fā)展，凸顯單元教學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 出發(fā)點(diǎn);落腳點(diǎn);關(guān)注點(diǎn);價(jià)值點(diǎn)現(xiàn)行的道德與法治教材主要圍繞學(xué)生熟悉的生活領(lǐng)域而設(shè)計(jì)，聚焦兒童健康成長中需要形成的某一價(jià)值觀，編排設(shè)計(jì)單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。筆者發(fā)現(xiàn)，這樣的課程編排讓單元課文之間聯(lián)系貫通，但一線教師在確定每一課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)往往還是孤立的，忽略了單元內(nèi)課文之間所要遵循的學(xué)生道德素養(yǎng)

控制;五要素;關(guān)注點(diǎn)一、內(nèi)部控制五要素的簡介內(nèi)部控制主要是企業(yè)整合企業(yè)內(nèi)部的人力、物力、財(cái)力，從而對企業(yè)整體運(yùn)營進(jìn)行相應(yīng)的把控。企業(yè)內(nèi)部控制涉及企業(yè)內(nèi)部情況、風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對、信息溝通、監(jiān)控體系等五個(gè)方面，關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營分工方方面面，凝練起來形成企業(yè)內(nèi)部控制的五個(gè)要素，其具體內(nèi)容如下。第一是內(nèi)部環(huán)境，內(nèi)部環(huán)境涉及到公司的企業(yè)文化、組織框架以及基本的分配內(nèi)容，內(nèi)部環(huán)境的搭建情況會(huì)影響到企業(yè)今后的運(yùn)行情況，因此企業(yè)需要明確。企業(yè)的組織框架、固定好企業(yè)的基本內(nèi)

制可持續(xù)實(shí)施的關(guān)注點(diǎn)。關(guān)鍵詞：企業(yè)新型學(xué)徒制? ? 關(guān)鍵要素? ? 關(guān)注點(diǎn)企業(yè)新型學(xué)徒制是以企業(yè)為主體，推行“企校雙制、工學(xué)一體”的技能人才培養(yǎng)模式。為加快建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部2018年10月印發(fā)了《關(guān)于全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟分赋觯?018年至2020年年底，建立起政府激勵(lì)推動(dòng)、企業(yè)加大投入、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與、勞動(dòng)者踴躍參加的職業(yè)技能培訓(xùn)新格局。針對與企業(yè)簽訂一年以上勞動(dòng)

，以此引導(dǎo)受眾關(guān)注點(diǎn)，營造出沉浸式的觀影效果。關(guān)鍵詞? 奇觀化;關(guān)注點(diǎn);注意心理中圖分類號? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2020）17-0019-03在傳統(tǒng)影像中，導(dǎo)演可以借助蒙太奇引導(dǎo)受眾視點(diǎn)，從而提供給觀眾一個(gè)流暢完整的觀影過程。但是，隨著VR技術(shù)的出現(xiàn)，沉浸式360度的觀影效果因?qū)⒁朁c(diǎn)主動(dòng)權(quán)交給受眾，一定程度上影響了受眾觀影的完整度和持續(xù)性。在VR影片傳播過程中，為實(shí)現(xiàn)有效傳播，幫助受眾進(jìn)行導(dǎo)演意圖的

業(yè)單位財(cái)務(wù)巡察關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致探討，希望所闡述內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供參考。關(guān)鍵詞：行政事業(yè)單位;財(cái)務(wù)巡察;關(guān)注點(diǎn);探討在社會(huì)不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下，我國高度重視行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)巡察工作，財(cái)務(wù)工作作為行政事業(yè)單位重要構(gòu)成部分，與行政事業(yè)單位日常工作順利推進(jìn)和長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展存在緊密聯(lián)系，一旦出現(xiàn)財(cái)務(wù)活動(dòng)不合理、三公經(jīng)費(fèi)超出規(guī)定、存在貪污腐敗等狀況，就會(huì)對行政事業(yè)單位職能作用發(fā)揮和長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展造成巨大影響，而通過財(cái)務(wù)巡察工作的有效開展，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決這些問

態(tài)教育的持久“關(guān)注點(diǎn)”。一、關(guān)注學(xué)校“文化力量”驅(qū)動(dòng)學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)長足發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須由以往的經(jīng)驗(yàn)管理、制度管理向文化管理轉(zhuǎn)變，這是學(xué)校發(fā)展的必然追求。學(xué)校文化特質(zhì)能激發(fā)學(xué)校的生命活力，是學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的無形推手。在“停課不停學(xué)”實(shí)踐中，更能印證學(xué)校文化的驅(qū)動(dòng)力。為此，學(xué)校要培植自己的獨(dú)特文化品牌和核心理念，要不斷挖掘和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，探索學(xué)校文化建設(shè)和發(fā)展的長效機(jī)制。學(xué)校文化是多年辦學(xué)的一種積淀，積極向上的優(yōu)秀文化一旦形

;翻譯;策略;關(guān)注點(diǎn)0.??? 引言在多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢之下，東西方各資本主義大國和中國的之間的跨國貿(mào)易日益興盛，世界經(jīng)濟(jì)一體化也已經(jīng)大勢所趨。就改革開放以后中國市場而言，商業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，但是隨著商業(yè)的發(fā)展，市場競爭也愈演愈烈，傳播手段日新月異，而商務(wù)廣告也隨之無孔不入、無處不在。商務(wù)廣告作為目前各企業(yè)宣傳的首要選擇，其效益與銷量有重要關(guān)系。當(dāng)廣告出現(xiàn)缺乏吸引力或違反廣告原則的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)大打折扣，產(chǎn)生商品的滯銷。由于中英文的語序、語法、思維方

理教學(xué)的方向和關(guān)注點(diǎn)，這樣地理教學(xué)工作才更具實(shí)效性和針對性。因此，本文基于課改與考改情勢，對高中地理教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)展開分析，以明確地理教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)并實(shí)施有效地教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】 高中地理 ?課改 ?考改 ?關(guān)注點(diǎn)前言就目前高中地理教學(xué)中，很多教師仍存在應(yīng)試教學(xué)的思維，比較關(guān)注課堂教學(xué)的效率，忽略了課堂的互動(dòng)與交流，這不符合課改與考改的要求。在當(dāng)前課改與考改并行的背景下，地理教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變并明確新的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)，才能推進(jìn)地理教學(xué)的發(fā)展。所以，本文對課改與考改情勢下的

聞;采寫技巧;關(guān)注點(diǎn)信息科技、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，促進(jìn)了智能手機(jī)、IPad等各種先進(jìn)電子產(chǎn)品的橫空出世，同時(shí)以先進(jìn)電子產(chǎn)品為載體的新媒體平臺(tái)也不斷涌現(xiàn)并廣泛普及運(yùn)用，譬如當(dāng)下十分流行的微信、微博等新媒體平臺(tái)，就一度受到社會(huì)大眾的熱捧。因新媒體與生俱來的優(yōu)勢，加快了信息傳播的速度，拓寬了信息傳播渠道，也隨之改變了社會(huì)受眾接收信息的習(xí)慣，總之，在新媒體的沖擊下，電視媒體和廣大社會(huì)大眾都發(fā)生了前所未有的變化，傳統(tǒng)的電視媒介思維已很難滿足新時(shí)期電視新聞節(jié)目的發(fā)

特長仍然是選拔關(guān)注點(diǎn)，仍然是強(qiáng)基計(jì)劃選材依據(jù)，并通過分?jǐn)?shù)計(jì)算與比較，指出學(xué)科特長學(xué)生在強(qiáng)基計(jì)劃中所占優(yōu)勢，學(xué)生興趣與特長、研究與創(chuàng)新力仍然是教育部門關(guān)注的方向，仍然需要鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)科特長的發(fā)展。文章也從學(xué)習(xí)過程、強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考、選拔三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)，具有重要的參考價(jià)值和借鑒意義。關(guān)鍵詞：強(qiáng)基計(jì)劃 關(guān)注點(diǎn) 測評 備考策略2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試

堂教學(xué);策略;關(guān)注點(diǎn)一節(jié)課的時(shí)間是有限的，我們怎么做到問這40分鐘要效果，就得懂得怎樣取舍，課堂上關(guān)注什么才可以做到高效活力，讓孩子學(xué)有所獲，不僅僅是表面知識的獲取，不僅僅是這節(jié)課知識，眼前知識的獲取，更是長遠(yuǎn)知識的吸取，和習(xí)慣的養(yǎng)成，情懷的鑄成?，F(xiàn)通過以下幾點(diǎn)淺談感悟：1 注重課堂的實(shí)質(zhì)，抓住課堂的亮點(diǎn)所在，不拘泥于形式的演繹。（1）注重情感教學(xué)。一節(jié)好課應(yīng)該是生生互動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生積極、快樂的在輕松愉悅的氛圍中完成教學(xué)的。素養(yǎng)是什么，其實(shí)說白了就是情感，

波克今天，你的關(guān)注點(diǎn)放在哪里了？是放在問題上面呢，還是放在機(jī)會(huì)上面？是放在批評上面呢，還是放在鼓勵(lì)上面？是放在去做令人驚嘆的工作的機(jī)會(huì)上面呢，還是放在去隱藏于人群上面？是放在你手機(jī)上面呢，還是放在你面前的人上面？是放在一系列抱怨上面呢，還是放在感恩上面？是放在太陽上面呢，還是放在云朵上面？是放在人間之善上面呢，還是放在人間之惡上面？是放在你的目標(biāo)和夢想上面呢，還是放在你的障礙上面？是放在你的傷疤上面呢，還是放在你的治愈上面？一定要非常小心你的關(guān)注點(diǎn)放在哪里

場檢查的特異性關(guān)注點(diǎn)，并探討分析2016—2019年江蘇省放射性藥品生產(chǎn)企業(yè)GMP現(xiàn)場檢查缺陷情況，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量控制與質(zhì)量保證、文件管理、設(shè)備方面的缺陷占據(jù)前3位。本文為藥品檢查員現(xiàn)場檢查及企業(yè)持續(xù)提高GMP水平提供參考。關(guān)鍵詞 放射性藥品 GMP檢查 關(guān)注點(diǎn) 缺陷中圖分類號：R954 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C 文章編號：1006-1533（2020）13-0042-04Analysis of key points and defects of GMP inspecti

習(xí);學(xué)習(xí)動(dòng)力;關(guān)注點(diǎn);教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）17-0083-02素質(zhì)教育背景下的城郊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長。學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，都與學(xué)習(xí)動(dòng)力密不可分?？梢哉f，學(xué)習(xí)動(dòng)力對學(xué)習(xí)至關(guān)重要，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理動(dòng)因。因此，教師要結(jié)合提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)注點(diǎn)，開展合理有效的教學(xué)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)

定 行為規(guī)范 關(guān)注點(diǎn)Abstract： In this paper， the group standard T/CIQA 2—2019 “Code of practice for inspection and survey personnel” focus on prominent industry characteristics， set up under the professional ethics and professional conduct

控制;五要素;關(guān)注點(diǎn)一、內(nèi)部控制五要素的簡介內(nèi)部控制主要是企業(yè)整合企業(yè)內(nèi)部的人力、物力、財(cái)力，從而對企業(yè)整體運(yùn)營進(jìn)行相應(yīng)的把控。企業(yè)內(nèi)部控制涉及企業(yè)內(nèi)部情況、風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對、信息溝通、監(jiān)控體系等五個(gè)方面，關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營分工方方面面，凝練起來形成企業(yè)內(nèi)部控制的五個(gè)要素，其具體內(nèi)容如下。第一是內(nèi)部環(huán)境，內(nèi)部環(huán)境涉及到公司的企業(yè)文化、組織框架以及基本的分配內(nèi)容，內(nèi)部環(huán)境的搭建情況會(huì)影響到企業(yè)今后的運(yùn)行情況，因此企業(yè)需要明確。企業(yè)的組織框架、固定好企業(yè)的基本內(nèi)

教育;期望值;關(guān)注點(diǎn);家校溝通學(xué)校教育、家庭教育是孩子成長過程中的一對翅膀，它們相互作用、相互影響。學(xué)校教育讓孩子在知識、技能和情感等方面得到發(fā)展，促進(jìn)孩子核心素養(yǎng)的形成;而家庭教育讓孩子在習(xí)慣、態(tài)度、心理等方面得到發(fā)展，促進(jìn)孩子良好品格的形成。筆者認(rèn)為，高質(zhì)量的家庭教育是學(xué)校教育的保障、延續(xù)和鞏固，更是孩子一生健康成長的基礎(chǔ)。反之，有問題的家庭教育是孩子成長過程中的噩夢，對孩子的學(xué)業(yè)、品行、價(jià)值觀等造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。本文主要結(jié)合筆者對自己孩子的家庭教育

改 書面表達(dá) 關(guān)注點(diǎn)中圖分類號：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）11-0-01在新課改的背景下，如何讓學(xué)生在日常的英語寫作訓(xùn)練中找到自信，體驗(yàn)到“樂中學(xué)”的趣味，從而更自覺、主動(dòng)地投入到英語寫作的學(xué)習(xí)中，最終能在高考中取得更優(yōu)異的成績，是我們廣大一線英語教師追求的目標(biāo)與努力方向。因此，在平常的教學(xué)實(shí)踐過程中，我尤其關(guān)注以下幾個(gè)問題并進(jìn)行了一些嘗試：一、讓學(xué)生深諳評分標(biāo)準(zhǔn)— —做到胸有“標(biāo)尺”首先，在英語作文的常規(guī)教學(xué)中，我

類和創(chuàng)設(shè)情境的關(guān)注點(diǎn)，提出有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)情境;種類 ;關(guān)注點(diǎn)中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）32-0034-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.028隨著新課程改革的深入推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)也發(fā)生著深刻轉(zhuǎn)變，如何由傳授數(shù)學(xué)知識上升為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為教科研重點(diǎn)研究課題。教學(xué)情境由于能夠在教學(xué)

收;現(xiàn)場核查;關(guān)注點(diǎn)Key words： fixed asset investment projects;completion acceptance;on-site verification;concerns中圖分類號：F283? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）28-0097-020? 引

式;建筑設(shè)計(jì);關(guān)注點(diǎn)1 ?引言預(yù)制裝配式建筑設(shè)計(jì)時(shí)需要把預(yù)制構(gòu)件運(yùn)輸?shù)焦こ态F(xiàn)場，從現(xiàn)場把預(yù)制構(gòu)件裝配起來，優(yōu)化預(yù)制裝配式建筑的設(shè)計(jì)操作。預(yù)制裝配式建筑設(shè)計(jì)能夠減少施工作業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度，積極提高現(xiàn)場施工的效率。預(yù)制裝配式建筑設(shè)計(jì)中的預(yù)制構(gòu)件要按照建筑的實(shí)際情況預(yù)制，建筑設(shè)計(jì)階段不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣才能充分發(fā)揮出預(yù)制裝配式建筑的設(shè)計(jì)目標(biāo)，滿足建筑工程的需求。2 ?裝配式建筑設(shè)計(jì)概況2.1 ?裝配式建筑設(shè)計(jì)特征裝配式建筑設(shè)計(jì)所關(guān)聯(lián)到的內(nèi)容非常多，對于設(shè)計(jì)形式等一系列

堂活動(dòng);設(shè)計(jì);關(guān)注點(diǎn)課堂教學(xué)是師生合目的性共時(shí)共為的課堂活動(dòng)的過程。沒有課堂活動(dòng)，就沒有課堂教學(xué)的發(fā)生。課堂教學(xué)場域下的師生活動(dòng)是多向呼應(yīng)的，并且是同時(shí)長存在的（都活動(dòng)了40/45分鐘）。既有外顯性的，也有內(nèi)隱性的。外顯性的活動(dòng)，有型有態(tài)，客觀可察，而內(nèi)隱性的活動(dòng)，如靜思默想、靜聽默觀、內(nèi)省內(nèi)覺，不易外顯，但還是可以從環(huán)境、氛圍、神情姿態(tài)和最終外顯行為上得到間接反映。課堂場域，教師和學(xué)生不存在“不活動(dòng)”的時(shí)段。慣常認(rèn)為，教師在活動(dòng)，學(xué)生就沒有活動(dòng);學(xué)生在活

能;培訓(xùn)體系;關(guān)注點(diǎn)引言隨著當(dāng)前我國航海事業(yè)發(fā)展步伐的不斷加快，對于專業(yè)的航海人才需求程度也日益提升。這也就對我國航海技能培訓(xùn)體系建設(shè)工作提出了更好地要求，需要采用有效的措施來促進(jìn)我國船員專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)的有效提升，進(jìn)而在激烈的航海事業(yè)市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。1制定科學(xué)的課程內(nèi)容課程內(nèi)容的科學(xué)化主要體現(xiàn)為：首先是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要科學(xué)化。航海專業(yè)教師在制定教材內(nèi)容時(shí)不僅需要保留傳統(tǒng)的理論知識，同時(shí)還需要及時(shí)引進(jìn)與更新新的技術(shù)要求，密切聯(lián)系船舶生產(chǎn)實(shí)際將

常管理；問題；關(guān)注點(diǎn)1 加強(qiáng)低值易耗品管理的意義低值易耗品是事業(yè)單位資產(chǎn)的重要組成部分，近幾年隨著管理經(jīng)費(fèi)投入加大，辦公設(shè)備及管理設(shè)備使用力度相應(yīng)加大，低值易耗品的種類、數(shù)量以及規(guī)模也在迅速增長，在事業(yè)單位的業(yè)務(wù)支出中占了不小的比例，所以很有必要加強(qiáng)低值易耗品的管理，而且事業(yè)單位的低值易耗品不能隨生產(chǎn)而直接轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中。若不加強(qiáng)管理，一是搞不清本單位到底存有哪些低值易耗品，易造成不必要重復(fù)購置；二是極易發(fā)生丟失、隱藏、挪作私用等現(xiàn)象；三是有一些比較新的

程咨詢;優(yōu)勢;關(guān)注點(diǎn)。隨著軍事設(shè)施建設(shè)管理工作的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的建設(shè)項(xiàng)目“建設(shè)、管理、使用”三位一體的管理模式弊端日益凸顯，面對建設(shè)任務(wù)繁重、專業(yè)人員匱乏、技術(shù)保障欠缺，管理經(jīng)驗(yàn)不足等問題，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，培塑與新體制相適應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng);其次要轉(zhuǎn)變工作方法，找準(zhǔn)新體制下軍隊(duì)工程代建工作的規(guī)律特點(diǎn);第三要轉(zhuǎn)變管理模式，樹立統(tǒng)籌的、科學(xué)的建設(shè)管理理念。充分發(fā)揮軍隊(duì)工程代建隊(duì)伍的專業(yè)化、高效化、精細(xì)化優(yōu)勢，努力提升軍隊(duì)工程代建管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。一、軍隊(duì)工程

設(shè)應(yīng)注意的主要關(guān)注點(diǎn)。關(guān)鍵詞：綠道建設(shè);實(shí)踐;關(guān)注點(diǎn)1? 引言現(xiàn)代意義上所說的“綠道”概念起源于上世紀(jì)70年代的美國，查理斯·萊托在其代表作《美國的綠道》中將綠道定義為：綠道是指連接公園、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、歷史古跡等與高密度聚居區(qū)之間的開敞空間紐帶，是沿著河濱、溪谷、山脊等自然走廊，或者鐵路線、溝渠、風(fēng)景道路等人工走廊建立起來的線型開敞空間。綠道不同于一般的交通道路，它的功能不在于運(yùn)輸。根據(jù)美國戶外游憩總統(tǒng)委員會(huì)對綠道的定義，綠道是“為提供人們接近居

司;財(cái)務(wù)報(bào)表;關(guān)注點(diǎn)【Keywords】listed companies; financial statements; concerns【中圖分類號】F275? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）06-0083-021 引言對于一家上市公司來講，企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)

理素質(zhì)；模式；關(guān)注點(diǎn)人的心理素質(zhì)是心理潛能、心理能量、心理特點(diǎn)、心理品質(zhì)與心理行為的有機(jī)結(jié)合。對于小學(xué)階段的孩子而言，課內(nèi)活動(dòng)和課外輔導(dǎo)活動(dòng)都是促其心理發(fā)展的重要途徑。通過心育實(shí)踐，筆者認(rèn)為課外心理素質(zhì)培養(yǎng)可在課外活動(dòng)、課輔活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)中開展“三讀”“兩思”“三味”的活動(dòng)教學(xué)模式。一、課外心育“三活動(dòng)”模式（一）三種課外活動(dòng)類型一是基于組織管理角度設(shè)置的社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣特長和自主選擇設(shè)置的學(xué)生社團(tuán)。輔導(dǎo)教師在教學(xué)和管理過程中只要注意發(fā)展學(xué)生個(gè)

廣；創(chuàng)新策略；關(guān)注點(diǎn)中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）05-0108-02新時(shí)期，新技術(shù)不斷問世，為人們的生產(chǎn)生活提供了諸多便利。而網(wǎng)絡(luò)化背景下視聽閱讀互動(dòng)更為圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，帶動(dòng)了圖書館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)的創(chuàng)新。當(dāng)前，圖書館館藏知識和信息載體類型更為多元，視聽資料最大的優(yōu)勢就是實(shí)現(xiàn)了閱讀載體的生動(dòng)、形象化傳遞，其觀賞價(jià)值更高，是數(shù)字化圖書館發(fā)展的主導(dǎo)資源。視聽閱讀互動(dòng)作為閱讀推廣的創(chuàng)新思路，增強(qiáng)了讀者

活動(dòng)的設(shè)計(jì)? 關(guān)注點(diǎn)家校合作現(xiàn)已成為一個(gè)全球化教育問題，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人的這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”家庭教育已經(jīng)成為全世界面臨的課題，各個(gè)國家都意識到科學(xué)技術(shù)競爭的結(jié)果是人才競爭;人才來自于教育，家庭教育是基礎(chǔ)。隨著信息的播速度越來越快，世界越變越小，書本知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對世界的認(rèn)知，學(xué)生們有走出課本、走出校園、走出家門看一看世界的強(qiáng)烈愿望，為了讓孩子有個(gè)健

練習(xí)設(shè)計(jì)有四個(gè)關(guān)注點(diǎn)，即基礎(chǔ)性、挑戰(zhàn)性、體驗(yàn)性、開放性，關(guān)注和提升這四個(gè)點(diǎn)，以此豐富課堂練習(xí)的附加值，可提高課堂練習(xí)的實(shí)效性，為師生的可持續(xù)發(fā)展注入動(dòng)力。[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)課堂練習(xí)；設(shè)計(jì)；關(guān)注點(diǎn)[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2019）11-0044-02數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，一般是指教師為了鞏固數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的供學(xué)生在課堂上進(jìn)行的練習(xí)。它是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，不僅是促使學(xué)生鞏固知識、熟練技能、啟發(fā)思

責(zé)人在工作中的關(guān)注點(diǎn)，對人力資源工作的效果會(huì)產(chǎn)生很大的影響。本文從內(nèi)部、外部因素共九個(gè)方面對人力負(fù)責(zé)人在工作中的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞：人力資源;負(fù)責(zé)人;關(guān)注點(diǎn)經(jīng)常聽到一些公司的人力資源負(fù)責(zé)人在吐槽：“我做了那么多工作，加那么多班，但公司老總對我的工作還是不認(rèn)可，真累呀！”、“我覺得人力資源工作該做的都做了，但業(yè)務(wù)部門老是抱怨，說人力資源部沒有支撐業(yè)務(wù)的發(fā)展。”其實(shí)，作為人力資源負(fù)責(zé)人，自己應(yīng)該反思，為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題？怎樣才能把人力資源工作和業(yè)務(wù)發(fā)展

來！”關(guān)鍵詞：關(guān)注點(diǎn)；興趣點(diǎn)；孩子一、 戶外情景冬天來了，校園里的樹干上都涂上了白白的一層。戶外活動(dòng)時(shí)，好奇的孩子們走到大樹下，伸手摸了一摸，湊上前聞了一聞，“這是什么呀？”頃刻間，孩子們立刻有了議論，有的說：“給大樹打扮，讓大樹更漂亮吧！”有的反駁說：“不對，那為什么不涂其他漂亮的顏色呢？”有的說：“也許大樹受傷了，給大樹治病吧！”有的就繼續(xù)問道：“那這白色的是什么藥呢？”“我也不知道”孩子回答說。還有的說……孩子在無形中對大樹涂上白色的校園現(xiàn)象感到無比

式住宅開發(fā)重要關(guān)注點(diǎn)，以供同行同業(yè)者參考借鑒?！娟P(guān)鍵詞】裝配式建筑；關(guān)注點(diǎn)；產(chǎn)業(yè)鏈；并行；BIM隨著各類先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在建筑行業(yè)應(yīng)用的普遍增多，人口紅利漸漸消失，人民日益增長的美好生活需要和“節(jié)能減排”的要求，建筑產(chǎn)業(yè)化特別是裝配式建筑發(fā)展已成為大勢所趨，特別是2016年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見》、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于大力發(fā)展裝配式建筑的指導(dǎo)意見》文件發(fā)布，全國各地大力推進(jìn)裝配式住宅，各地政府部門土地出讓時(shí)就明確要求采用一定

力教學(xué)；英語；關(guān)注點(diǎn)在語言交流中，聽力是一項(xiàng)重要的交流手段。而中學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)的外語課程，它的聽力教學(xué)也就成為了英語教學(xué)的重要組成部分。作為英語教師，在教學(xué)中首先應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，以期通過有效地聽力、口語表達(dá)將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的素質(zhì)人才，同時(shí)也讓自己的課堂教學(xué)順利完成。一、中學(xué)英語聽力所存在的問題在實(shí)際的英語教學(xué)中，部分教師依然只過度重視學(xué)生的書面應(yīng)試能力，往往忽視了學(xué)生的聽、說能力。尤其是在聽力教學(xué)上，往往都是淺嘗輒止，互對答案，不去深究

關(guān)鍵詞】講題；關(guān)注點(diǎn)；數(shù)學(xué)思維能力數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師反復(fù)講解同類型的題目，花了大力氣，學(xué)生也學(xué)得累，但是效果不理想的現(xiàn)象.做過幾遍、講過幾遍的題目學(xué)生還是不會(huì)，還是會(huì)做錯(cuò).教師因此也容易走向職業(yè)倦怠，認(rèn)為自己教不會(huì)學(xué)生甚至教了幾十年不會(huì)教了.其實(shí)，我們不能簡單地責(zé)怪學(xué)生不聰明、不勤奮，在教師的講題過程中，忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng).教師缺乏教學(xué)目標(biāo)意識，想到哪講到哪；重點(diǎn)內(nèi)容不突出，難點(diǎn)的突破沒有相應(yīng)的教學(xué)處理；解題的邏輯思維混亂；講題只關(guān)注答案，忽視了

研發(fā)中的作用和關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行分析，對影響因素試驗(yàn)中的內(nèi)容以及存在的問題進(jìn)行分析，以便于影響因素試驗(yàn)可以更好地在藥物研發(fā)中發(fā)揮作用。關(guān)鍵詞：影響因素試驗(yàn) 藥物研發(fā) 關(guān)注點(diǎn)中圖分類號：R94 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）11（c）-0240-02在配合疾病治療的過程中，藥物的治療也是不可或缺的一個(gè)關(guān)鍵因素，在進(jìn)行藥物研發(fā)的過程中，影響因素試驗(yàn)有著十分重要的作用，可以在藥物研發(fā)的過程中，對藥物的處方組成進(jìn)行合理的評價(jià)，對于藥物的貯藏條件進(jìn)

級繪本閱讀的“關(guān)注點(diǎn)”，具體是：關(guān)注裝幀，關(guān)注圖畫，關(guān)注文字，從而使得對繪本的使用效率提高，為低年級學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力提供助力。關(guān)鍵詞：低年級；繪本閱讀；關(guān)注點(diǎn)繪本，因它精美的圖畫和裝幀，有趣的內(nèi)容和情節(jié)，深刻的情感和思想成為現(xiàn)代學(xué)校閱讀和家庭閱讀中非常重要的閱讀材料。尤其是好看的圖畫讓孩子們情有獨(dú)鐘、欲罷不能。指導(dǎo)孩子讀繪本成為老師和家長要做的重要的事。那么，老師和家長如何指導(dǎo)孩子閱讀繪本？閱讀繪本尤其作為老師應(yīng)提醒孩子關(guān)注哪些內(nèi)容呢？一、關(guān)注裝幀書籍

：建議；方式；關(guān)注點(diǎn)我的體會(huì)談三點(diǎn)做法和建議。一、新教材的使用促使我們必須改變“教”和“學(xué)”的方式以往的課堂教學(xué)中，教師大多是按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程，帶著學(xué)生一歩不差地進(jìn)行，學(xué)生則基本處于被動(dòng)的地位，即使有一些自主的活動(dòng)，也是在教師事先設(shè)計(jì)或限制的范圍內(nèi)，為某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù)。新教材特別關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，以自主、合作和探究為主，要求教師成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，教學(xué)活動(dòng)的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、促進(jìn)者，遵循學(xué)生發(fā)

找到一些重要的關(guān)注點(diǎn)，如學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢和缺陷，學(xué)生對于教學(xué)效果的評價(jià)，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)方法等，根據(jù)初中英語教學(xué)中的關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行如下的闡述和分析。關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)；關(guān)注點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)方法，可以為教師提出有針對性的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價(jià)，可以為教師指明教學(xué)改革和創(chuàng)新的方向。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢和缺陷，可以找出有效方法，充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，規(guī)避缺點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以提出行之有效的教學(xué)方法，著重增強(qiáng)

0 引 言橫切關(guān)注點(diǎn)會(huì)造成交織和分散的問題，降低了軟件的可讀性、可維護(hù)性和可復(fù)用性.關(guān)注點(diǎn)分離作為軟件開發(fā)中重要準(zhǔn)則之一,軟件系統(tǒng)一般由多個(gè)關(guān)注點(diǎn)組成，其中包括核心級關(guān)注點(diǎn)和系統(tǒng)級關(guān)注點(diǎn).核心級關(guān)注點(diǎn)指與業(yè)務(wù)邏輯相關(guān)的主過程，系統(tǒng)級關(guān)注點(diǎn)是指業(yè)務(wù)邏輯之外的過程，如日志，安全，性能等.而某些系統(tǒng)級關(guān)注點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出橫切行為，即一些核心級關(guān)注點(diǎn)需要使用若干個(gè)系統(tǒng)級關(guān)注點(diǎn)提供的服務(wù)，同時(shí)某些系統(tǒng)級關(guān)注點(diǎn)也影響多個(gè)核心級關(guān)注點(diǎn)的狀態(tài)[1].具有橫切行為的關(guān)注點(diǎn)稱為橫切