高職大學生
- 基于社交媒體的高職大學生管理途徑探賾
和普及，為高職大學生管理帶來了新的途徑。高職院校應積極利用社交媒體的優(yōu)勢有效管理高職大學生，以提高管理效率和管理效果。文章以基于社交媒體的高職大學生管理途徑為研究對象，分析社交媒體與高職大學生管理的關(guān)系，簡述社交媒體特點、潛在作用以及對高職大學生管理工作的影響，指出社交媒體在高職大學生管理中的存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)，并提出基于社交媒體的高職大學生管理實踐策略。關(guān)鍵詞：社交媒體；高職院校；高職大學生；教育管理；媒體平臺；途徑中圖分類號：G640文獻標志碼：A
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 高職大學生心理壓力與心理韌性的關(guān)系研究
，分析探討高職大學生心理壓力、心理韌性兩者的關(guān)系，進一步研究增強大學生心理韌性的方法，以此提升大學生心理健康水平，為高職院校開展心理健康教育和心理咨詢實踐工作提供實證依據(jù)，也為高職院校心理教育工作者和大學生自身提供切實可行的對策建議。關(guān)鍵詞：心理壓力；心理韌性；高職大學生中圖分類號：B844? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）16-0193-04基金項目：2021年甘肅省高校課程思政示范項目“高職院校大學生心理健康教育課程
大學·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- 高職大學生志愿服務參與動機與對策研究
。關(guān)鍵詞：高職大學生；志愿服務；參與動機；影響因素；學習目標；家校協(xié)同；社會資源中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0057-04基金項目：本文系2019年江蘇省高校哲學社會科學思政專項課題“新時代以志愿服務創(chuàng)新大學生思想政治教育實踐研究”（課題編號：2019SJB760）的研究成果志愿服務是現(xiàn)代社會文明進步的重要標志，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。志愿服務作為高職院校實踐育人的重要平臺，是高職學生提
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 高職大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目的實踐探究
。關(guān)鍵詞：高職大學生；創(chuàng)業(yè)實踐項目；實踐探究中圖分類號：G640? ? 文獻標志碼：A? 文章編號：1673-291X（2023）10-0083-042021年10月12日公布的《關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》中提出，縱深推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新是深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐，大學生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。目前，如何挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、如何使學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有效實施、如何對項目進行管理、如何促進大學生全面發(fā)
經(jīng)濟研究導刊 2023年10期2023-06-21
- 課程思政視域下高職大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程體驗式教學探索與研究
具有特色的高職大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程體系。［關(guān)鍵詞］課程思政；高職大學生；就業(yè)指導；體驗式教學［中圖分類號］G42文獻標志碼：A［項目名稱］2022年浙江機電職業(yè)技術(shù)學院校級教學改革建設類項目“課程思政視域下大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程體驗式教學探索與研究”（項目編號：A-0152-00-000-教學改革及研究）。［作者簡介］全璐，女，浙江溫州人，浙江機電職業(yè)技術(shù)學院，助教，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。黨的二十大報告對實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略作出重大
南北橋 2023年9期2023-06-20
- 紅色資源融入高職院校大學生思想政治教育研究
能有效解決高職大學生思想政治教育內(nèi)容空泛、模式僵化、氛圍不足、載體局限等問題，提升高職大學生思想政治工作質(zhì)量。關(guān)鍵詞：紅色資源 高職大學生 思想政治教育高職院校肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)、技術(shù)精湛的人才的重任。國務院于2019年發(fā)布的《全國職業(yè)教育改革實施計劃》中指出，“要落實好立德樹人根本任務，健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制”，這就要求高職院校培養(yǎng)的人才不僅要具有較高的專業(yè)技能，還要具有良好的思想道德素質(zhì)。習近平總書記多次強調(diào)：“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚
文教資料 2023年1期2023-06-11
- 高職學生“手機依賴癥”心理成因與干預策略芻探
。關(guān)鍵詞：高職大學生；手機依賴癥；心理健康教育；主題活動；自控能力；外部環(huán)境中圖分類號：G444；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）14-0061-04在移動通信技術(shù)高速發(fā)展背景下，手機已成為學生普遍使用的通訊工具，學生不僅可依托手機獲取各類信息，還可進行網(wǎng)絡購物與繳費等，為生活帶來極大便利。但部分學生長期過度使用手機導致“手機依賴癥”的出現(xiàn)，嚴重影響了自身的正常學習和生活。為保證學生健康成長，高職院校應積極研究學生“手機依賴癥
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 基于高職學生心理成長需求的混合式教學模式實踐研究
。關(guān)鍵詞：高職大學生；心理健康教育；混合式教學模式自2018年教育部印發(fā)《高等學校學生心理健康教育指導綱要》以來，高職院校心理健康教育教學模式探索便“百家爭鳴”。高職院校心理健康教育有針對性地實施，既能緩解校內(nèi)心理咨詢?nèi)藛T不足的壓力，又能發(fā)揮發(fā)展性心理輔導的功能。2019年教育部印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》中指出“高職教育應遵循職業(yè)教育、技術(shù)技能人才成長和學生身心發(fā)展規(guī)律，健全德技并修、工學結(jié)合育人機制”［1］。本研究提出
科技風 2023年5期2023-03-08
- 新時代高職大學生核心素養(yǎng)培育路徑探賾
：新時代；高職大學生；核心素養(yǎng)；生活教育；路徑中圖分類號：G642；G645文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0009-04基金項目：本文系江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新時代高職院校思想政治理論課教學改革研究（課題編號：ZYB393）”的研究成果中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》指出：現(xiàn)代職業(yè)教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，深入推進育人方式
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 新時代高職大學生工匠精神的培養(yǎng)探賾
識到了培養(yǎng)高職大學生工匠精神的重要性。高職院校在教育教學過程中，要結(jié)合職業(yè)技術(shù)教學內(nèi)容來對教育方向進行調(diào)整，將工匠精神融入高職院校日常教育，強化高職大學生的工匠意識，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校應改革高職教育模式，健全人才培養(yǎng)與激勵機制，在做好主體教育工作的同時，進行產(chǎn)教融合，打造培養(yǎng)工匠精神的新平臺，為社會培養(yǎng)更多的既具有豐富知識和高超技能，又具備工匠精神的高質(zhì)量人才。關(guān)鍵詞：高職院校；工匠精神；高職大學生；激勵機制；產(chǎn)教融合；人才培養(yǎng)中圖分類號：C96
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 總體國家安全觀視域下高職大學生責任感培養(yǎng)探索
云關(guān)鍵詞：高職大學生;總體國家安全觀;責任感;立德樹人總體國家安全觀是馬克思主義安全觀和馬克思主義國家觀的最新發(fā)展成果， 關(guān)乎中國未來的整體安全、民族的發(fā)展進步和世界良好的未來發(fā)展。特別在全球疫情影響的情況下， 總體國家安全觀顯得十分重要，值得世界各國人民學習和借鑒。中國大學生要增強自己的志氣、骨氣和底氣，將來為新時代中國特色社會主義建設和發(fā)展作出貢獻， 就必須學習好新時代總體國家安全觀。為了解大學生對新時代總體國家安全觀的認識情況， 課題組人員從2021
成才之路 2022年24期2022-10-30
- 社交網(wǎng)絡對高職大學生情緒的影響及對策研究
社交網(wǎng)絡對高職大學生存在兩方面的影響，一方面有助于學生擴大交際圈，建立良好的人際關(guān)系，促進學生心理健康發(fā)展，另一方面易導致部分學生忽略自身的社會責任感，出現(xiàn)情緒偏激的問題。社交網(wǎng)絡的不當使用易導致高職大學生產(chǎn)生孤獨感、空虛感、焦慮、抑郁等消極情緒。消除社交網(wǎng)絡對高職大學生消極情緒的影響的對策有：提升高職學生在現(xiàn)實生活中的人際交往能力，調(diào)整高職學生對事物的錯誤認知，提高學校與家庭對高職學生情緒的關(guān)注度，完善網(wǎng)絡監(jiān)管機制、加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控。關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡；高
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 基于人才培養(yǎng)的高職大學生“三創(chuàng)”素質(zhì)提升研究
不同層面對高職大學生“三創(chuàng)”素質(zhì)提升進行深入研究具有重要意義，可以進一步豐富新時代環(huán)境下的教育內(nèi)涵，為社會發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才。文章簡述提升高職大學生“三創(chuàng)”素質(zhì)的意義，分析提升高職大學生“三創(chuàng)”素質(zhì)遇到的問題，并從注重更新教育觀念、注重優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、合理設計課程內(nèi)容、注重完善課程教學模式、打造“雙師型”教師隊伍等幾個方面，深入探討提升高職大學生“三創(chuàng)”素質(zhì)的具體策略。關(guān)鍵詞：高職大學生；“三創(chuàng)”教育；素質(zhì)教育；人才培養(yǎng)；教學模式中圖分類號：G642
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 疫情防控背景下高職大學生就業(yè)問題研究
。關(guān)鍵詞：高職大學生；就業(yè)問題；疫情防控；心理素質(zhì)中圖分類號：G645文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）12-0010-03就業(yè)工作是高校的重點工作之一，就業(yè)問題也是最大的民生問題，其不僅關(guān)系到社會經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展，更與整個社會的穩(wěn)定、和諧，人民的幸福生活息息相關(guān)。當前，在疫情防控背景之下，社會運行受到極大的影響，大學畢業(yè)生的就業(yè)難的問題尤為突出。在這種情況下，高校只有迎難而上，才能逐漸化解大學生的就業(yè)困境，做好就業(yè)工作。一、疫情防控背
成才之路 2022年12期2022-07-28
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與探索
網(wǎng)+” ?高職大學生 ?雙創(chuàng) ?教育模式課題：楊凌職業(yè)技術(shù)學院人文社科類一般項目《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職院校雙創(chuàng)教育模式的研究與探索》（編號：SK21-30）。引 ?言近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)科技快速發(fā)展，推動社會各個領(lǐng)域也取得了很大的發(fā)展。高職院校在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的過程中，要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探究與改革，結(jié)合當前高職院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的局限性，不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，充分借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢來打造更加廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，讓學生能夠更加自主、積極地
陜西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- “政校行企社”協(xié)同育人視角下的高職大學生勞動教育現(xiàn)狀、問題及對策研究
。關(guān)鍵詞：高職大學生 協(xié)同育人 勞動教育1 “政校行企社”協(xié)同育人視角下的高職大學生勞動教育的意義勞動教育顧名思義就是要讓學生正確看待勞動，讓學生形成良好的勞動價值觀，也培養(yǎng)學生對于勞動的良好態(tài)度，從而讓學生愛勞動，也愛勞動人民。勞動教育是五育并舉的組成之一，是新時代教育背景下對于教育的新要求，同時也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一項重要內(nèi)容。勞動教育也體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，學生在勞動教育的過程中，能夠真正體會勞動的意義，真正理解勞動的真諦，從而能夠珍惜勞動成果，樹立自
成長 2022年6期2022-06-08
- 高職大學生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與思考
，本研究對高職大學生閱讀現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析，并針對閱讀面臨的問題提出了對策和建議。關(guān)鍵詞：高職大學生? 閱讀調(diào)查? 閱讀現(xiàn)況近年來，社會轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了新的要求;而順應世界教育改革發(fā)展趨勢，大力提高我國職業(yè)教育國際競爭力，貫徹十八大以來黨和國家的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面實施素質(zhì)教育，深化高職教育領(lǐng)域綜合改革又對高職人才培養(yǎng)質(zhì)量提出更高要求。長期以來，高職院校一直存在重技能培養(yǎng)、重工具理性和實用主義，輕綜合素質(zhì)教育的弊端
新閱讀 2022年5期2022-06-05
- 技能型社會視域下高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的挑戰(zhàn)與路徑
礎上研究了高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)及能力提升路徑。[關(guān)鍵詞]技能型社會;高職大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[作者簡介]廖彩霞（1979- ），女，重慶人，重慶商務職業(yè)學院重慶市商務經(jīng)濟研究院、出版?zhèn)髅綄W院黨總支書記、院長，副教授，碩士，廖彩霞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大師工作室負責人;周勇成（1983- ），男，四川樂山人，重慶商務職業(yè)學院，講師，碩士。（重慶? 401331）[基金項目]本文系2022年度重慶市教委科學技術(shù)研究計劃青年項目“短視頻生產(chǎn)技術(shù)助力重慶鄉(xiāng)村
教育與職業(yè)(下) 2022年9期2022-05-30
- 高職大學生主動性人格、領(lǐng)悟社會支持對其生活滿意度的影響：生涯適應力的中介作用
社會支持與高職大學生生活滿意度的關(guān)系以及生涯適應力的中介作用，文章采用方便抽樣法，使用主動性人格問卷、領(lǐng)悟社會支持量表、生涯適應力量表和大學生生活滿意度評定量表，對1727名高職大學生進行調(diào)查。結(jié)果表明：第一，主動性人格（r=0.62，p【關(guān)鍵詞】高職大學生;主動性人格;領(lǐng)悟社會支持;生涯適應力;生活滿意度【中圖分類號】G715 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2022）18-0001-05生活滿意度是積極心理學的一個重要概念，指個體
文科愛好者·教育教學版 2022年3期2022-05-30
- 文化自信視域下紅色文化資源融入高職大學生思想政治教育的探究
色文化是是高職大學生思想政治教育重要的教學資源和育人資源。本文闡述了紅色文化資源在大學生思想政治教育中的價值與作用，并從思政育人主渠道、融入網(wǎng)絡新媒體與校園文化幾個方面，提出了紅色文化資源融入大學生思想政治教育的路徑，以全面提升高職大學生對紅色文化強烈的認同感與自信心，培養(yǎng)其愛國主義情懷與高度社會責任感，提升高職院校思想政治教育工作的針對性與實效性，落實好“立德樹人”的根本任務。關(guān)鍵詞：文化自信;紅色文化資源;高職大學生;思想政治教育黨的十八大以來，多次提
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 新時代高職學生勞動教育現(xiàn)狀及對策研究
。關(guān)鍵詞：高職大學生;勞動教育;勞動意識;勞動能力勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。習近平主席在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，把勞動教育明確納入黨的教育方針，對新時代人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。在《中共中央 國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見（試行））》印發(fā)后，教育部印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要》，綱要對學校勞動教育提出了更具體、更細化的要求，對大中小學勞動教育
職業(yè)時空 2022年1期2022-03-05
- 常態(tài)化疫情防控下高職大學生心理健康教育探賾
疫情防控下高職大學生心理健康教育存在的問題，高職院校要積極探索常態(tài)化疫情防控背景下高職大學生心理健康教育的對策。要暢通疫情信息渠道，加強疫情防控健康宣教工作;加強心理健康教育課程建設，提高教育教學實效性;注重線上線下相結(jié)合，開展心理咨詢與心理危機干預;建立長效工作機制，保障正常教學秩序;加強心理健康教育隊伍建設，提高專業(yè)能力和水平;重視發(fā)揮家庭教育作用，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 關(guān)鍵詞：新冠肺炎;常態(tài)化防控;高職大學生;心理健康教育;對策 中圖分類號：G44
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 大學生“雙創(chuàng)”實踐影響因素調(diào)查與效力判定分析
“雙創(chuàng)”;高職大學生;影響因素;層次分析法本文索引：王江麗.[J].商展經(jīng)濟，2022（02）：-124.中圖分類號：F201 文獻標識碼：A近年來，各省市陸續(xù)出臺了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的利好政策及措施，各大高校也大力推進雙創(chuàng)教育改革，旨在提高大學生的“雙創(chuàng)”比例與質(zhì)量。影響大學生開展“雙創(chuàng)”的因素很多，雙創(chuàng)意識、雙創(chuàng)教育、大學生對雙創(chuàng)風險的預判都有可能直接決定大學生是否開展雙創(chuàng)實踐。而社會環(huán)境、專業(yè)背景、雙創(chuàng)能力的獲得及資源支持更是影響大學生“雙創(chuàng)”的重要因素
商展經(jīng)濟·下半月 2022年1期2022-02-09
- 高職大學生思想政治教育獲得感的提升研究
娟摘 要：高職大學生處于人生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，適逢世界觀、人生觀、價值觀的形成期。在此重要時期，思想政治教育工作非常重要，而評價其教育效果的標準之一則是思想政治教育獲得感。因此分析影響思想政治教育獲得感生成的影響因素，積極探索提升高職大學生思想政治教育獲得感的多方途徑意義深遠。關(guān)鍵詞：立德樹人;高職大學生;思想政治教育獲得感高職院校立身之本在于立德樹人，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2022年1期2022-02-09
- 高職大學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)探賾
：文章簡述高職大學生積極心理品質(zhì)的具體表現(xiàn)，指出培養(yǎng)高職大學生積極心理品質(zhì)的重要性，分析培養(yǎng)高職大學生積極心理品質(zhì)的原則，并探討培養(yǎng)高職大學生積極心理品質(zhì)的策略。高職院校采用生活、教育、社會實踐“三位一體”培養(yǎng)模式積極開展心理健康教育，能夠幫助學生形成良好的生活觀念、主動學習習慣以及廣泛交友且見賢思齊的社交意識，提高學生心理品質(zhì)，讓他們心理更積極更健康。 關(guān)鍵詞：高職大學生;積極心理品質(zhì);心理健康教育;人才培養(yǎng) 中圖分類號：G444;G641 文獻
成才之路 2022年4期2022-01-19
- 高職大學生心理健康教育模式探析
式的影響，高職大學生心理健康教育存在諸多不足已經(jīng)嚴重影響到心理健康教育的質(zhì)量，探討高職大學生心理健康教育模式的建設已經(jīng)成為亟需解決的課題之一，對社會發(fā)展有著深刻意義。關(guān)鍵詞：高職大學生;心理健康教育;模式近年來，高職大學生心理問題頻發(fā)且呈上升趨勢，對學生的成長成才以及校園管理和建設都產(chǎn)生了不利影響。因此，大力開展高職院校大學生心理健康教育已成為全社會的共識。一、高職大學生心理健康教育存在的問題近年來雖然社會和教育部門對高職大學生的心理健康教育進行了深入分析
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 高職大學生愛國主義教育文化導向形式摭探
形式，培養(yǎng)高職大學生對國家的認同感，使愛國主義成為高職大學生的堅定信念、精神力量和自覺行動。關(guān)鍵詞：高職大學生;愛國主義教育;文化導向形式;德才兼?zhèn)?人才培養(yǎng)中圖分類號：G641;G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）01-0025-03隨著文化全球化的縱深發(fā)展，不同文化之間出現(xiàn)了不平衡和不對稱的現(xiàn)象。日本學者星野昭吉認為：“事實上文化全球化是指西方價值體系在不同的、古老的價值體系中的擴展，是全球范圍內(nèi)的西化。文化全球化就是非西
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 電力類高職大學生登高作業(yè)恐懼心理問題及對策
分析電力類高職大學生高空恐懼的表現(xiàn)及原因，論述電力類高職大學生應對高空恐懼的做法，提出采用焦點解決短期治療技術(shù)、系統(tǒng)脫敏技術(shù)、暴露療法緩解高空恐懼、培養(yǎng)大學生良好的職業(yè)心理素質(zhì)等策略，以幫助高職大學生克服登高作業(yè)恐懼心理?！娟P(guān)鍵詞】電力類 高職大學生 登高作業(yè) 恐懼心理【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）35-0130-03恐懼是人的四種基本情緒之一。心理學家發(fā)現(xiàn)，6個月的嬰兒就會有深度恐懼，當個體無法應對或擺脫某
廣西教育·C版 2021年9期2021-12-22
- 職業(yè)生涯規(guī)劃：職業(yè)成功的重要保證
章簡述部分高職大學生的學習現(xiàn)狀及對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的認識，指出職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，并重點探討高職大學生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃。作為剛進校門的高職大學生要樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，能夠正確評價自我，善于分析周圍環(huán)境，確立正確目標并制定有效措施，善于根據(jù)實際情況調(diào)整規(guī)劃，同時注重終身學習。關(guān)鍵詞：高職大學生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;就業(yè);職業(yè)能力中圖分類號：G711;G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2021）34-0013-03高職院校培養(yǎng)了大
成才之路 2021年34期2021-11-24
- 高職大學生心理健康教育模式探析
式的影響，高職大學生心理健康教育存在諸多不足已經(jīng)嚴重影響到心理健康教育的質(zhì)量，探討高職大學生心理健康教育模式的建設已經(jīng)成為亟需解決的課題之一，對社會發(fā)展有著深刻意義。關(guān)鍵詞：高職大學生;心理健康教育;模式近年來，高職大學生心理問題頻發(fā)且呈上升趨勢，對學生的成長成才以及校園管理和建設都產(chǎn)生了不利影響。因此，大力開展高職院校大學生心理健康教育已成為全社會的共識。一、高職大學生心理健康教育存在的問題近年來雖然社會和教育部門對高職大學生的心理健康教育進行了深入分析
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 運用講故事的方式開展日常思想政治教育的研究
政治教育;高職大學生中圖分類號：G416 文獻標識碼：A? ?文章編號：1003-2177（2021）16-0097-020引言習近平總書記強調(diào)指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力與水平?！币胱龊酶咝４髮W的思想政治工作，要了解學生，掌握學生的特點，與時俱進利用學生喜歡、樂意接受、信服的方式開展教育引導。1 新時代高職大學生生活、學習、思想的新特點1.1信
海外文摘·學術(shù) 2021年16期2021-11-12
- 網(wǎng)絡團體輔導在高職院校的應用初探
示，10位高職大學生團體成員在參與了為期一個月的網(wǎng)絡團體心理輔導后，GHQ-20總分對比參加輔導前出現(xiàn)了顯著差異（p﹤0.01），心理健康狀況有了較大程度的提高。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡;高職大學生;團體輔導中圖分類號：TP3? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）24-0223-021 研究背景高職大學生正處在特殊的人生階段，他們精力充沛而內(nèi)心敏感，對個人與他人、集體、社會之間的認知容易產(chǎn)生沖突，情緒上沖動、多變，自控力較低。生活、學習的
電腦知識與技術(shù) 2021年25期2021-11-07
- 高職大學生對習近平青年觀的認知現(xiàn)狀調(diào)查研究
方式，了解高職大學生對自身狀況、所處歷史方位與使命、中國夢、習近平青年觀的認知現(xiàn)狀，以尋求相應的優(yōu)化對策。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黨的十八大以來，高校思想政治教育工作取得了可喜的重大成績，同時也存在不可忽視的問題，既包括機制問題、課程建設問題，也包括教師隊伍建設、學生管理問題。對此，本文提出了加強“三全育人”合力，因材施教、精準施策、多措并舉的策略和實踐路徑。關(guān)鍵詞：習近平青年觀;高職大學生;認知現(xiàn)狀中圖分類號：G711? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-
大學·課外閱讀 2021年9期2021-11-07
- “雙創(chuàng)”背景下高職大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育初探
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高職大學生;職業(yè)生涯規(guī)劃中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）34-0105-03黨的十九大報告指出：“鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提供全方位公共就業(yè)服務，促進高校畢業(yè)生等青年群體、農(nóng)民工多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)?！泵鞔_了“雙創(chuàng)”在促進就業(yè)過程中發(fā)揮的重要作用。在“雙創(chuàng)”背景下，高職院校的人才培養(yǎng)目標從“培養(yǎng)應用型技能人才”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的高技能人才”[1]。2021屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模是9
大學·研究與管理 2021年9期2021-10-15
- 公共突發(fā)事件中大學生心理問題及其干預研究
次事件會給高職大學生群體造成怎樣的心理影響？面對這一問題，本研究采用問卷調(diào)查法和團體輔導法開展研究。研究結(jié)果：新冠肺炎疫情給學生的心理健康帶來一定的影響;互聯(lián)網(wǎng)信息是高職大學生重要的應激源;認知行為團體輔導對緩解學生心理問題效果良好。關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;高職大學生;心理問題;應激源;團體輔導中圖分類號：F24???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.0402020年初新冠肺炎疫情爆發(fā)，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年32期2021-10-13
- 積極心理學視角下的高職院校生命教育課程
極心理學;高職大學生;生命教育近些年青少年犯罪、校園暴力、大學生自殺事件頻發(fā)常見于報端，給社會、學校和家庭都造成了不同程度的傷害與損失，也引起全社會的廣泛關(guān)注。這些現(xiàn)象的發(fā)生與大學生本身的年齡特點以及復雜多變的社會環(huán)境有一定的關(guān)系，同時與學生沒有接受系統(tǒng)的生命教育，缺乏必要的生死知識和生命價值觀念有著更為密切的聯(lián)系。在當前我國現(xiàn)今的教育環(huán)境中，僅僅只重視對學生專業(yè)知識的培養(yǎng)和學習成績的提高，而忽視了對學生生命的關(guān)注、積極心理品質(zhì)的發(fā)展和培養(yǎng)。積極心理學是二
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 高職大學生積極心理品質(zhì)對心理健康的意義與養(yǎng)成方法研究
力軍，當代高職大學生的心理健康問題一直被廣泛關(guān)注。本文詳細闡釋了心理健康的相關(guān)概念和具體表現(xiàn)，對高職大學生積極心理品質(zhì)的特征、構(gòu)成要素等方面進行闡述，揭示了積極心理品質(zhì)對高職大學生社會適應能力和心理健康的積極意義;探討了積極心理品質(zhì)的具體養(yǎng)成方法：即從認知水平、情緒情感、意志品質(zhì)三大方面提出了相應措施來培養(yǎng)高職大學生的積極心理品質(zhì)。關(guān)鍵詞：新時代;高職大學生;積極心理品質(zhì);心理健康;培養(yǎng)方法中圖分類號：G42? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673
大學·社會科學 2021年8期2021-09-15
- 高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐
。關(guān)鍵詞：高職大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);莫等閑時光烘焙坊1 項目由來及意義我國教育部于2015年發(fā)布《教育部關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中明確了自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等戰(zhàn)略決策，大學生是當今社會發(fā)展的主力軍，戰(zhàn)略決策的推出激發(fā)了大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的動力[1]。2018年9月26日，國務院發(fā)布了《國務院關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》，文件中指出，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓。支持高校、職業(yè)院校（含技工院校）深化產(chǎn)教融
食品安全導刊 2021年8期2021-09-12
- 高職學生寫作心理和思維的培養(yǎng)與構(gòu)建策略探析
摘要：對于高職大學生來說，寫作能力是一項非常重要的個人能力。然而，多數(shù)高職生對寫作帶有誤解和排斥心理。為此，學校專門設立寫作課的第二課堂，通過構(gòu)建通識拓展特色課程，將學生寫作融入活動課程，培養(yǎng)學生具備相應的文字表達能力。但在實際的教學和學習中，整體效果卻差強人意，其原因是多方面的，而對寫作心理和思維的培養(yǎng)構(gòu)建缺乏應有的科學合理性，是導致學習效果難以得到保障的根本。基于這一現(xiàn)狀，對高職大學生進行寫作心理和思維培養(yǎng)與構(gòu)建的分析和探究，有著非常重要的現(xiàn)實意義和深
大學·研究與管理 2021年1期2021-09-10
- 高職大學生泛在學習現(xiàn)狀及對策研究
切。為探析高職大學生泛在學習現(xiàn)狀，對江西省四所高職院校的師生進行了問卷調(diào)查和訪談。從泛在學習的認知、所用工具和平臺、學習效果、共享資源平臺建設及師生泛在學習能力五個維度，對泛在學習行為進行分析，并提出了優(yōu)化泛在學習效果的四項措施。關(guān)鍵詞：泛在學習;高職大學生;現(xiàn)狀及對策中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-0105（2021）01-0001-
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報 2021年1期2021-09-10
- 高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育路徑探究
出當前我國高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性，通過調(diào)查研究高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的難點，提出完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺、打造專業(yè)培訓師資團隊、深化人才培育機制、建立創(chuàng)業(yè)互助團體等多條具體實踐路徑，以培養(yǎng)高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使之適應快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的需要。關(guān)鍵詞：高職大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；新路徑中圖分類號：G717文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）06-0150-02隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，經(jīng)濟下行壓力及當前新冠肺
大學·研究與管理 2021年2期2021-09-10
- “學習強國”思政資源在高職大學生思想政治教育中的應用
，能夠提升高職大學生思想政治教育的質(zhì)量。文章首先對“學習強國”平臺進行了概述，其次分析了基于“學習強國”平臺開展高職大學生思政教育的意義，并闡述了“借助平臺資源構(gòu)建虛擬社交思政教育社群”、“線上線下一體活動豐富平臺思政資源系統(tǒng)”和“對接平臺主流媒體獲取思政學習實時資源”三種具體的教育教學途徑，最后提出了教育實施的保障措施。關(guān)鍵詞：學習強國; 思政資源; 高職大學生; 思想政治教育中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：
科學大眾·教師版 2021年10期2021-09-03
- 高職大學生職場禮儀實踐教學模式芻論
要：培養(yǎng)高職大學生的職場禮儀修養(yǎng)，有助于提升高職大學生的就業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目的。文章探討培養(yǎng)高職大學生職場禮儀修養(yǎng)的重要性，分析高職院校職場禮儀教學現(xiàn)狀與存在的問題，提出高職大學生職場禮儀實踐教學的有效措施，以達到為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的目的。關(guān)鍵詞：高職大學生;職場禮儀;實踐教學;職業(yè)素養(yǎng)中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）26-0018-02當前，一些高職院校開展職業(yè)指
成才之路 2021年26期2021-09-03
- 升本考研是高職大學生職業(yè)規(guī)劃的重心
立紅摘要：高職大學生應對自己未來學習及職業(yè)發(fā)展進行合理性定位、合理性規(guī)劃，不斷制定新的奮斗目標，才能更好地在競爭的社會中處于優(yōu)勢地位中，更好地展現(xiàn)自我的才能。我們認為高職大學生應努力升本考研，不斷提升自己的學歷層次，這應是其未來職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的重心。關(guān)鍵詞：升本考研;高職大學生;職業(yè)規(guī)劃;重心高職大專生是我國高校人才的重要組成部分，為我國新時代的民族復興之路征程中做出了重要的貢獻。我國健康穩(wěn)定發(fā)展的社會大環(huán)境，也為廣大高職大學生的成長發(fā)展營造了良好的條件。廣
學習與科普 2021年13期2021-08-22
- 溝通能力的提升對促進高職大學生就業(yè)的研究
大軍之一。高職大學生在各方面的欠缺讓他們面臨更加嚴峻的就業(yè)形勢，溝通能力的不足使得高職大學生在就業(yè)時經(jīng)常慘遭淘汰，該文以山西工程職業(yè)學院為例，分析了高職大學生的溝通能力現(xiàn)狀，影響高職大學生溝通能力提升的原因。針對這一現(xiàn)狀提出了提高溝通能力的措施，以期促進其就業(yè)。關(guān)鍵詞：溝通能力 ?高職大學生 ?就業(yè) ?研究中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（c）-0245-0
科技資訊 2021年12期2021-08-09
- “雙精準”育人模式下的高職院校大學生就業(yè)質(zhì)量分析研究
精準”模式高職大學生就業(yè)質(zhì)量的建議，為校企“雙精準”育人模式的改革與完善提供理論參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)質(zhì)量;精準育人;高職大學生;雙精準;育人模式中圖分類號：F276.44 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）05（a）--03黨的十九大報告提出，完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為新時代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向，明確了任務。為使高等教育人才培養(yǎng)契合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，滿足區(qū)域人才需求，廣東省教育廳提出加快推
中國商論 2021年9期2021-07-11
- 新冠肺炎疫情期間高職大學生的 心理健康狀況調(diào)查分析
炎疫情期間高職大學生的心理健康狀況，本文采用自編新型冠狀病毒肺炎一般資料問卷、SCL-90量表，對國內(nèi)兩所高職院校的530名學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果表明：高職生群體較好地掌握了新冠肺炎的相關(guān)知識，對疫情存在擔憂情緒但也有著正向預期;相對入學時的心理健康得分，疫情期間高職生的心理健康得分明顯偏高;高職生的心理健康得分在是否為獨生子女變量上存在差異。針對高職生的心理健康現(xiàn)狀，相關(guān)高校和教師應開展宣傳教育與心理干預工作，努力提升高職大學生的心理健康水平。【關(guān)鍵詞】
山西能源學院學報 2021年3期2021-07-11
- 高職大學生愛校教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
策，有助于高職大學生形成正確的愛校觀，推動高職院校健康長遠發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職大學生;愛校教育;調(diào)查;分析中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）02-0051-04Abstract： This article takes three vocational colleges in Wuhan as research objects， and makes full use of various
高教學刊 2021年2期2021-06-18
- 積極心理學視野下的高職大學生心理健康教育的途徑
出發(fā)，針對高職大學生心理健康教育策略實施研究，以期可以為心理健康教育提供參考。關(guān)鍵詞：積極心理學;高職大學生;心理健康;教育途徑中圖分類號：B844.2 文獻標識碼：A文章編號：1003-2177（2021）24-0075-03高職是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要陣地，能夠為社會培養(yǎng)更多具有應用型技能的人才，滿足社會發(fā)展對于人力資源的需求。高職大學生目前普遍存在心理健康問題，其性格發(fā)展和價值觀塑造受到了嚴重影響，這也在一定程度上會影響其學習效果的提高，不利于高職大學生
海外文摘·學術(shù) 2021年24期2021-05-30
- 高職院校學生入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量提升研究
關(guān)鍵詞] 高職大學生;入黨積極分子;培養(yǎng)質(zhì)量[基金項目]2020年度金華市社科聯(lián)重點課題項目“新時代高職大學生入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量研究與實踐”的階段性研究成果（項目編號：金社課〔2020〕重點ZD2020048號）。[作者簡介]郭天鵬（1992—??? ），男，浙江金華人，金華職業(yè)技術(shù)學院助教，研究方向為職業(yè)規(guī)劃、學生管理和黨建工作。中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學校學生黨建工作標準》的通知中，專門指出入黨積極分子培養(yǎng)和發(fā)展對象培養(yǎng)的明確要求，并強調(diào)要“
教師博覽·科研版 2021年4期2021-05-28
- 高職大學生從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換
關(guān)鍵詞： 高職大學生 ? 角色轉(zhuǎn)換 ? 問題 ? 對策從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換是高職學生人生中的一個重大轉(zhuǎn)折點。離開學校走上工作崗位，高職學生將面臨一系列挑戰(zhàn)。第一個是完成角色轉(zhuǎn)換。能否順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換將直接決定該生的職業(yè)生涯發(fā)展好壞，從某種程度上說影響學校能否健康發(fā)展。這就要求高職院校的教育工作者不能簡單地追求數(shù)字層面的就業(yè)率，還應密切關(guān)注就業(yè)質(zhì)量，關(guān)心畢業(yè)生離開學校后的第一步，從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換情況。一、一些學生在角色轉(zhuǎn)換過程中表現(xiàn)出來的問題1.
文教資料 2021年2期2021-05-06
- 高職院校心理健康教育課程優(yōu)化路徑
。關(guān)鍵詞：高職大學生;心理彈性;心理健康教育;課程中圖分類號：G712 ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：2096-3769（2021）05-099-04一、高職大學生心理健康教育課程的實施模式及問題“心理教育重在激發(fā)潛質(zhì)、喚醒心靈，實質(zhì)是一種人文教育，促使人格和諧發(fā)展，最終提升精神境界?！盵1]當前基于職業(yè)教育理念的專業(yè)主干課程建設處于起步階段，且是一個漸進過程，高職院校中的心理健康教育課程建設起步更加緩慢，大部分高職院校沿襲傳統(tǒng)的本科院校心理健康
天津中德應用技術(shù)大學學報 2021年5期2021-04-28
- 高職大學生思想政治教育的感性素質(zhì)培養(yǎng)
養(yǎng)。本文從高職大學生出現(xiàn)物質(zhì)主義現(xiàn)象，思想政治教育趨于傳統(tǒng)，存在重技能輕育人的問題的思想政治感性素養(yǎng)缺失因素，提出高職大學生思想政治教育改革創(chuàng)新，提高高職大學生對精神文化審美力和創(chuàng)造力，加強高職院校課程思政的感性教育探索的思想政治感性素養(yǎng)培養(yǎng)舉措?！娟P(guān)鍵詞】高職大學生? 思想政治教育? 感性素養(yǎng)? 專業(yè)技能【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）08-0032-02思想政治教育是客觀存在的社會活動，具有科學的理論
課程教育研究 2021年8期2021-04-13
- 基于雙創(chuàng)教育對高職大學生的未來創(chuàng)業(yè)發(fā)展研究
方法，收集高職大學生對創(chuàng)業(yè)的看法，最后根據(jù)國外雙創(chuàng)教育在和國內(nèi)具體情況總結(jié)出針對高職大學生的未來創(chuàng)業(yè)的一套具體措施。【關(guān)鍵詞】雙創(chuàng)教育;高職大學生;創(chuàng)業(yè)一、高職院校“雙創(chuàng)”教育的發(fā)展背景在新時代宏觀大背景下，以“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展理念猶然而出。根據(jù)目前全球經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，在以要素、投資為驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動進行轉(zhuǎn)換的同時也給我國社會與經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。加強人才培養(yǎng)依舊是“雙創(chuàng)”發(fā)展理念的核心部分，實現(xiàn)“中國制造2025”與“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)”戰(zhàn)略目標的
紅豆教育 2021年33期2021-03-07
- 目標管理視角下高職學生頂崗實習優(yōu)化策略探索
目標管理;高職大學生;頂崗實習;實用人才中圖分類號：G642.44 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2020）34-0008-02隨著社會的快速發(fā)展，人才市場對高職院校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提出了更高要求，高職院校需要與時俱進，對人才培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化和調(diào)整。目前，高職院校對頂崗實習這一環(huán)節(jié)非常重視，并提出了多項措施，但在實際操作過程中也不免遇到一些問題。作為高職院校培養(yǎng)技能型、應用型人才的重要教學環(huán)節(jié)，頂崗實習對于提高學生的實踐動手能力非常重要。實
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 微時代高職大學生馬克思主義信仰問題研究
微時代培養(yǎng)高職大學生馬克思主義信仰的難點，并從注重提高大學生對自媒體信息的判斷和理解能力、注重搭建自媒體平臺落實協(xié)同育人機制、注重對校園網(wǎng)絡環(huán)境進行監(jiān)管與凈化等方面，對微時代有效培養(yǎng)高職大學生馬克思主義信仰的策略進行研究。關(guān)鍵詞：馬克思主義信仰;自媒體;高職大學生;微時代;思想政治教育中圖分類號：G641;G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2020）34-0004-02馬克思主義信仰一直都是指引青年大學生不斷前進的精神力量，對大學生的
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 公民教育視域下的高職大學生道德教育
公民教育;高職大學生;道德教育一、公民教育的基本概況（一）公民教育的含義所謂的公民教育就是指通過教授的方式，使公民獲得參與管理社會公共事物價值、知識、技能等的能力;是培養(yǎng)人有效參與社會公共生活，培養(yǎng)具有自律的公民意識，具有公民美德、明達的公民的各種教育活動的總稱。廣義的公民教育包括社會、政治、經(jīng)濟、道德、倫理生活等內(nèi)涵，狹義主要指政治權(quán)利和義務。公民道德、公民價值觀、公民知識和公民參與技能，是其主要包括的四個方面。（二）公民教育的發(fā)展歷程新世紀以來，世界公
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15
- 培養(yǎng)高職大學生文化自信的路徑分析
潔摘 要：高職大學生正處在成年初期，有著不可估量的未來和極大的熱情，是我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承者和傳播者。因此，在這個階段樹立學生的文化自信，培養(yǎng)他們自覺繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不但是教育工作者的責任，更是家庭和社會的一項重要工作。然而，當前高職院校的大學生在有關(guān)傳統(tǒng)文化方面的素質(zhì)培養(yǎng)并不到位，因此，如何在高職院校的教學中對學生進行文化自信的培養(yǎng)，成了我們要分析討論的問題。關(guān)鍵詞：高職大學生 文化自信 培養(yǎng)路徑 傳統(tǒng)文化文化是一個國家和民族
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2020年6期2020-12-13
- “中外建筑史”課程教學培養(yǎng)學生思想政治素質(zhì)探析
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科教導刊 2020年36期2020-11-25
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傳播力研究 2020年22期2020-11-20