評述
- 中國農(nóng)村宅基地流轉(zhuǎn)研究的學(xué)科維度比較
流轉(zhuǎn)；學(xué)科維度；評述一、引言隨著工業(yè)化和城市化的持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)村人口非農(nóng)轉(zhuǎn)移的規(guī)模和速度大大增加，宅基地閑置、廢棄嚴(yán)重。人地關(guān)系的變化，使得宅基地的功能也在潛移默化地發(fā)生改變——從過去的保障性功能轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y產(chǎn)性功能。農(nóng)戶與宅基地之間黏性減弱，在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下農(nóng)戶開始流轉(zhuǎn)閑置宅基地。目前，“宅基地流轉(zhuǎn)”尚未有統(tǒng)一的界定，結(jié)合學(xué)者們的研究，本文將宅基地流轉(zhuǎn)定義為：以宅基地集體所有為前提，農(nóng)戶將依法取得宅基地使用權(quán)，通過退出、租賃、入股、合作經(jīng)營等方式，讓與集體或
中國集體經(jīng)濟 2023年19期2023-06-22
- 美術(shù)“欣賞·評述”領(lǐng)域教學(xué)策略探析
摘 要］“欣賞·評述”是美術(shù)課程的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。在小學(xué)美術(shù)“欣賞·評述”領(lǐng)域教學(xué)過程中，教師可從多個方面入手，合理運用信息媒介、實物道具等資源，激發(fā)學(xué)生欣賞和評述美術(shù)作品的興趣，拓寬學(xué)生美術(shù)欣賞的思維，提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］小學(xué)美術(shù)；欣賞；評述；教學(xué)策略［中圖分類號］ G623.75 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）27-0065-03根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式，可將美術(shù)課程劃分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年9期2022-11-24
- 紀(jì)錄片應(yīng)增添人類前行的光亮與勇氣
片推選作品進(jìn)行了評述，認(rèn)為本屆紀(jì)錄片入選作品觀照現(xiàn)實、反省歷史、直面自然、檢視人性，主題深刻、類型多樣、制作精良，可謂名至實歸?！娟P(guān)鍵詞】紀(jì)錄片;“金紅棉”;評述一、引言第19屆中國（廣州）國際紀(jì)錄片節(jié)“金紅棉”優(yōu)秀紀(jì)錄片推選活動入圍終評紀(jì)錄片共計46部。①來自國內(nèi)外的9位評委本著客觀、公平、負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格按照組委會規(guī)定的評審方式、評審規(guī)則和評審要求，對入圍作品進(jìn)行了認(rèn)真審看，有的甚至是反復(fù)審看，評選投票流程科學(xué)公正，力求不錯過一部優(yōu)秀作品，最終評選出2
教育傳媒研究 2022年4期2022-07-13
- 欣賞經(jīng)典動畫 體驗創(chuàng)造樂趣
教學(xué)設(shè)計 欣賞·評述【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）19-0036-04人教版美術(shù)教材三年級上冊第20課《迷人的動畫片》是為了拓展學(xué)生的認(rèn)知和審美能力而設(shè)計的美術(shù)“欣賞·評述”課。“欣賞·評述”課型是小學(xué)美術(shù)教學(xué)四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，是指學(xué)生對美術(shù)作品等進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美情趣和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過欣賞獲得審美感受，運用語言表述自己對美術(shù)作品的感受、認(rèn)識和理解，從而提高欣賞、評述能力。“欣
廣西教育·A版 2022年7期2022-05-30
- 漢學(xué)家J.K.施賴奧克的中國研究
究諸多成果進(jìn)行了評述，在學(xué)術(shù)史上也有較大意義。目前，該學(xué)者的中國研究學(xué)術(shù)研究成果尚且沒有學(xué)者進(jìn)行過系統(tǒng)整理，筆者進(jìn)行了初步的整理，并結(jié)合相關(guān)論著進(jìn)行了評述，為海外中國研究填補部分空白。關(guān)鍵詞：施賴奧克 中國研究 評述J.K.施賴奧克（John Knight Shryock）是美國著名的學(xué)者、心理學(xué)家，1890年4月28日生于美國費城，在大學(xué)中獲得了神學(xué)學(xué)位，并曾在教會任職。1916年，他作為傳教士來到中國，曾在安慶圣保羅中學(xué)任牧師，1923年至1927年任
文學(xué)教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- UbD模式在小學(xué)美術(shù)“欣賞·評述”教學(xué)中的應(yīng)用研究
變小學(xué)美術(shù)欣賞·評述教學(xué)中“課堂學(xué)生的主體性不高、有效的教學(xué)評價手段不突出、知識遷移性不強”等實際問題。本文根據(jù)切合新課改要求又適用于培養(yǎng)核心素養(yǎng)理念的UbD模式，剖析了它的教學(xué)步驟以及其在“教學(xué)思路、教學(xué)評價、教學(xué)活動”方面的應(yīng)用策略，并通過對比以往傳統(tǒng)的欣賞評述課教學(xué)，認(rèn)識到其有效性和優(yōu)越性是顯著的，這將有助于啟示和指引現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教學(xué)，有效提升學(xué)習(xí)成效;同時，也為欣賞評述教學(xué)和改革發(fā)展提供了更多的方法和可能?！娟P(guān)鍵詞】UbD模式;欣賞·評述;教學(xué)U
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年39期2022-04-19
- 美術(shù)課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實踐探究
課程中的“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域存在重欣賞、輕評述的教學(xué)現(xiàn)象，不利于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的均衡發(fā)展。美術(shù)課堂中，在構(gòu)建觀點、培養(yǎng)文字表達(dá)技能與使用評述單等方面的探究之上，教師要深入分析和反思教學(xué)實踐過程，通過建立同伴評價、開展思辨活動、融入生活審美等策略，改進(jìn)“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，以全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］美術(shù)課堂；欣賞·評述；實踐探究［中圖分類號］ G623.75［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）36-0038-03“
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年12期2022-03-26
- 國外旅游非政府組織研究進(jìn)展與啟示
商品化研究范式;評述[中圖分類號]F59[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1002-5006（2022）03-0040-10Doi： 10.19765/j.cnki.1002-5006.2022.03.010引言自20世紀(jì)70—80年代參與旅游業(yè)發(fā)展和旅游影響監(jiān)測以來，非政府組織（non-governmental organizations，NGOs）一直在推動全球可持續(xù)旅游實踐方面發(fā)揮著重要作用[1]。其類型豐富多樣，關(guān)注的旅游議題廣泛而深入，例如以世界自然基
旅游學(xué)刊 2022年3期2022-03-22
- 馬克思世界歷史理論的研究評述
義，并以此為基礎(chǔ)評述部分學(xué)者關(guān)于馬克思世界歷史理論的一些方法論啟示，這對于我們今天如何應(yīng)對全球化浪潮以及如何踐行中國特色社會主義理論和思想具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：馬克思;世界歷史;評述一、研究目的及意義馬克思世界歷史理論在整個馬克思主義理論中占有十分重要的地位。近代以來，他運用創(chuàng)造性的唯物史觀和剩余價值理論，深入研究由經(jīng)濟社會運動及其發(fā)展趨勢所建立的世界?？v觀馬克思生平的相關(guān)理論，世界歷史理論對于它把握人類社會發(fā)展來說具有舉足輕重的地位。馬克思對人類歷
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年18期2021-11-24
- 試論邊沁功利主義思想
義;源流;內(nèi)容;評述一、邊沁功利主義思想的歷史源流功利主義作為一種古典倫理學(xué)理論，根源最早可以上溯到古希臘時期的伊壁鳩魯學(xué)派主張的快樂主義學(xué)說等等，隨后經(jīng)歷歐洲古典時代和中世紀(jì)的發(fā)展，到近代17世紀(jì)前后的哈特勒、休謨及其后來的愛爾維修等人處，初步形成并為資本主義社會的成長提供相適應(yīng)的功利理論。（一）古希臘時代的快樂主義早在古希臘時代，蘇格拉底的前輩們對于道德理論做過一些零星的研究。作為同時代出現(xiàn)的德謨克利特對道德理論具有一定的貢獻(xiàn)。在德謨克利特的學(xué)說中，作
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年22期2021-11-17
- 小學(xué)美術(shù)“欣賞·評述”課的實踐與思考
奎摘要：“欣賞·評述”是小學(xué)美術(shù)課程的重要組成部分，作為美術(shù)課的重要課型，承擔(dān)著美術(shù)教育的重要任務(wù)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐中重視“欣賞·評述”有著非常重要的現(xiàn)實意義。筆者在“欣賞·評述”課的教學(xué)中以及在安徽省第九屆小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課評比觀摩中對這一問題進(jìn)行了思考與探究。關(guān)鍵詞：欣賞·評述? 課堂教學(xué)? 情感價值? 審美能力2019年11月安徽省第九屆小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課評比活動在滁州舉行，三天的時間里，筆者聽了18節(jié)課，其中馬鞍山市的美術(shù)教師秦晨和安慶市美術(shù)教師朱嵐分別
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 王成綱主編《你應(yīng)該知道的中國古典詩詞》評述
古典詩詞;讀本;評述前言因為自己所學(xué)專業(yè)為漢語言文學(xué)，且長期從事語文類教學(xué)工作，所以對我國古典詩詞情有獨鐘，關(guān)注度一直較高。遇到由王成綱先生主編、九州出版社出版的《你應(yīng)該知道的中國古典詩詞》，愛不釋手，連日捧讀。但認(rèn)證拜讀品味后，察覺該書尚有一些值得商榷甚至明顯錯誤的地方，借評述妄表愚見。一、這是一本好書首先必須肯定這是一本價值很高的書。張壽康先生以《這是本好書》為序，名副其實。好在哪里？1、這本書有很強的系統(tǒng)性本書所選篇目從先秦到晚清，縱貫中國古代歷史。
科技研究 2021年8期2021-09-10
- 上海市體育中考綜合評述
? 體育中考? 評述一、研究方法1.文獻(xiàn)綜述法。在中國知網(wǎng)、全球?qū)W術(shù)快報等數(shù)據(jù)庫對“中考體育”“體育考試”“體育加試”等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，并查閱有關(guān)上海市體育中考的相關(guān)政策，對這部分資料進(jìn)行分析，總結(jié)當(dāng)前的研究成果并提出問題，為后續(xù)的創(chuàng)作提供一定的理論依據(jù)。2.對比分析法。通過對上海市與其他部分省份體育中考實施方案進(jìn)行對比分析，從中獲得相應(yīng)的啟發(fā)，分析并完善目前上海市實施體育中考方案的效果及問題，為論文的研究提供有力的支撐。二、上海市體育中考考試內(nèi)容的變化2
體育時空 2021年6期2021-09-10
- 淺析如何有效開展初中美術(shù)欣賞課
準(zhǔn)》指出：欣賞·評述是整個美術(shù)學(xué)習(xí)活動的審美基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力的有效途徑。但在這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實踐中，教師往往容易因教學(xué)內(nèi)容豐富而導(dǎo)致課程連貫性、教學(xué)重難點、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性缺失。對此問題進(jìn)行了分析與反思，試圖尋找出能更有效地開展美術(shù)欣賞課的方法。關(guān)鍵詞：欣賞·評述;美術(shù)語言;策略一、聚焦問題（一）教學(xué)內(nèi)容“寬泛”欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容設(shè)計角度多樣，涉及面廣，包含了非常豐富的視覺和文化信息。例如，在浙美版教科書八年級下冊“印象派的畫家們”一課中
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 關(guān)于語文寫作教學(xué)研究的部分文獻(xiàn)評述
究的部分文獻(xiàn)進(jìn)行評述，以深化對作文教學(xué)的研究，提高作文教學(xué)的水平。關(guān)鍵詞：語文;寫作教學(xué)研究;文獻(xiàn);評述;作文教學(xué)水平;提升中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）20-0060-02在語文寫作過程中，很多學(xué)生存在畏難情緒，也缺少對寫作的熱情。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作能力，成為當(dāng)前作文教學(xué)一項重要且艱巨的任務(wù)。關(guān)于作文教學(xué)的研究一直在進(jìn)行，但當(dāng)前的研究重點已從單一強調(diào)作文能力為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/div>
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 評出新天地——淺談如何寫好高中生物評課稿
物教學(xué)；評課稿；評述中圖分類號：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0120學(xué)最好的別人，做最好的自己，如果把聽課過程比作春播、夏種，那么評課就好比是秋收與冬藏。而評課成功與否的關(guān)鍵在于如何寫好合適的評課稿。怎么寫評課稿，如何寫好評課稿，筆者在此提幾點看法。一、多讀書，讀好書無望的追求如同沒有方向的奔跑，結(jié)果往往又是書到用時方恨少。很多時候，無法從別人的教學(xué)中觸發(fā)靈感、汲取營養(yǎng)，是因為自身所擁有的知識儲備太過貧瘠。聽課中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年3期2021-06-01
- 評出新天地——淺談如何寫好高中生物評課稿
物教學(xué)；評課稿；評述中圖分類號：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0120學(xué)最好的別人，做最好的自己，如果把聽課過程比作春播、夏種，那么評課就好比是秋收與冬藏。而評課成功與否的關(guān)鍵在于如何寫好合適的評課稿。怎么寫評課稿，如何寫好評課稿，筆者在此提幾點看法。一、多讀書，讀好書無望的追求如同沒有方向的奔跑，結(jié)果往往又是書到用時方恨少。很多時候，無法從別人的教學(xué)中觸發(fā)靈感、汲取營養(yǎng)，是因為自身所擁有的知識儲備太過貧瘠。聽課中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年2期2021-05-12
- 新時代中國共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)研究的回顧與展望
究成果進(jìn)行梳理和評述，有助于系統(tǒng)總結(jié)既有成果，也有助于發(fā)現(xiàn)黨的紀(jì)律建設(shè)研究的薄弱領(lǐng)域，為深化黨的紀(jì)律建設(shè)后續(xù)研究提供思想視鏡和方法平臺。關(guān)鍵詞：新時代;黨的紀(jì)律建設(shè);評述中圖分類號：D262.13? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-9170（2021）01-0064-08黨的十八大以來，黨中央從全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略新高度，將加強黨的紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出的位置，以嚴(yán)明的紀(jì)律管黨治黨。黨的十九大對新時廉政文化研究 2021年1期2021-04-08
- 中國管理會計研究評述與展望
鍵詞：管理會計;評述;展望引言管理會計在20世紀(jì)初時發(fā)展成為一門獨立學(xué)科，其經(jīng)過長時間的發(fā)展，充分吸收了其他社會科學(xué)的理論知識和經(jīng)驗，是由一系列學(xué)科組成的，這個特點對管理會計的學(xué)者來說既帶來了挑戰(zhàn)也給研究帶來了獨有的趣味性。此外，近些年，中國政府也加快建設(shè)符合中國國情的帶有中國特色的管理會計體系。一、中國管理會計的意義（一）促進(jìn)我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型我國經(jīng)濟由高速增長變?yōu)楦哔|(zhì)量增長，面對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期[1]，管理會計能幫助企業(yè)在激烈的市場競爭中奪得優(yōu)勢。管理現(xiàn)代營銷·理論 2021年3期2021-03-15
- 并購與融資：研究評述與展望
詞：并購;融資;評述一、引言企業(yè)并購的本質(zhì)是促進(jìn)資源從低生產(chǎn)率企業(yè)向高生產(chǎn)率企業(yè)集中，通過行業(yè)內(nèi)以及行業(yè)間的資源重組來實現(xiàn)成本下降和效率提升，進(jìn)而增加消費者福利。并購能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置，因此，本文圍繞，并購與融資之間相互促進(jìn)的關(guān)系論邏輯分析框架，逐層深入的了解并購與融資之間的關(guān)系，通過對國內(nèi)外相關(guān)的并購與融資之間關(guān)系研究的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和整合，以期增加對該研究領(lǐng)域的宏觀認(rèn)識和微觀把握，拓寬并購與融資研究的思路，同時希望為我國企業(yè)有效進(jìn)行并購融資方面提供有科學(xué)與財富 2021年1期2021-03-08
- 我國電商行業(yè)績效分析評述
電商;績效分析;評述一、選題背景在電商飛速發(fā)展的過程中，“電商”作為新時代的產(chǎn)物已經(jīng)應(yīng)用并影響到了各行各業(yè)和人們的日常生活，因此電商深刻影響傳統(tǒng)企業(yè)以及商業(yè)運行，并對資本市場的結(jié)構(gòu)也會產(chǎn)生重大影響將成為不可避免。2015年李克強總理在政府工作報告中將“電商”這一熱門話題上升到了國家戰(zhàn)略層次，這對電商企業(yè)的發(fā)展更是帶來了前所未有的良機。隨著騰訊、阿里巴巴、網(wǎng)易等電商企業(yè)的迅速崛起，如何維持自身的發(fā)展以及實現(xiàn)突破性的飛躍成為了一個關(guān)鍵要素。想要在電商這個新興行商場現(xiàn)代化 2021年24期2021-01-10
- 離子液體修飾金屬有機骨架復(fù)合材料的制備及其在分離分析中的應(yīng)用
; 分離分析; 評述1 引 言金屬有機骨架（Metal organic frameworks，MOFs）是由無機金屬或次級構(gòu)筑單元與有機分子（“連接劑”）通過配位作用形成的牢固、具有結(jié)晶結(jié)構(gòu)且永久多孔的框架結(jié)構(gòu)材料[1，2]。與分子篩、沸石和活性炭等多孔材料相比，MOFs具有超高的比表面積（500～7000 m2/g）、易于合成、可通過金屬離子和有機配體改變其結(jié)構(gòu)性質(zhì)等特點[3～6]，廣泛應(yīng)用于固相吸附/分離[7～9]、色譜分離[10]、傳感[11]等領(lǐng)域分析化學(xué) 2020年12期2020-12-25
- 卵巢癌標(biāo)志物溶血磷脂酸檢測的研究進(jìn)展
; 熒光檢測; 評述1 引 言卵巢癌是嚴(yán)重威脅女性健康的疾病[1，2]。由于卵巢癌早期缺少癥狀，篩查方法有限，因此其早期診斷比較困難。75%的卵巢癌患者就診時已為晚期，而晚期病例療效不佳（晚期卵巢癌患者5年生存率僅25%）[3～6]。因此，雖然卵巢癌的發(fā)病率居婦科惡性腫瘤的第三位，但其死亡率高居婦科癌癥首位。值得注意的是，早期確診的卵巢癌患者5年生存率為90%。因此，實現(xiàn)卵巢癌早期診斷，可以大幅度降低卵巢癌的死亡率。目前，臨床上卵巢癌診斷的方法主要包括影像分析化學(xué) 2020年12期2020-12-25
- 基于納米孔器件的光響應(yīng)分子的應(yīng)用
; 結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn); 評述1?引 言核酸是生命體的遺傳物質(zhì)，發(fā)揮著傳遞遺傳信息、維持生命體進(jìn)行正常生命活動的重要作用，充分了解核酸的結(jié)構(gòu)信息和運行機制十分重要。DNA除雙螺旋結(jié)構(gòu)外，還存在其它二級結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)與某些癌癥和遺傳性疾病關(guān)聯(lián)，所以相繼出現(xiàn)了一些基于核酸二級結(jié)構(gòu)的靶向治療方法[1]。在活細(xì)胞中直接觀察核酸的結(jié)構(gòu)變化以及作用機制十分困難，納米孔檢測技術(shù)可以實時監(jiān)測待測物分子的構(gòu)象變化過程，具有單分子檢測精度[2]，且檢測范圍廣泛，包括小分子有機物[3]、分析化學(xué) 2020年11期2020-12-06
- 紙基比色陣列傳感器的研究進(jìn)展
列; 傳感器; 評述1?引 言化學(xué)傳感器主要由識別元件和信號轉(zhuǎn)換器組成，利用識別元件選擇性地與待分析物發(fā)生物理、化學(xué)反應(yīng)，從而發(fā)生理化性質(zhì)的改變，經(jīng)過信號轉(zhuǎn)換器將這些改變的信號參數(shù)轉(zhuǎn)換或放大后輸出的電學(xué)信號或光學(xué)信號（電流，顏色變化等）用于定性與定量分析，是可選擇性對目標(biāo)檢測物產(chǎn)生響應(yīng)和分析檢測的一類裝置[1，2]。傳統(tǒng)的化學(xué)傳感器存在檢測目標(biāo)單一化、設(shè)計制作成本高、檢測應(yīng)用通用性差等缺點，在復(fù)雜混合物的成分分析和具有相似結(jié)構(gòu)待分析物之間的識別檢測過程中存分析化學(xué) 2020年11期2020-12-06
- 核酸適配體在質(zhì)譜中的應(yīng)用與展望
的應(yīng)用進(jìn)展，重點評述了適配體在質(zhì)譜分子相互作用表征中的應(yīng)用、適配體作為離線型和在線親和材料用于質(zhì)譜分析測定等現(xiàn)狀，其中結(jié)合多種質(zhì)譜新技術(shù)， 通過創(chuàng)建或結(jié)合多種前處理或在線一體化信號增強方式，特別是適配體功能化納米材料的應(yīng)用，在相互作用表征、痕量靶分子選擇性提取和高靈敏檢測等質(zhì)譜分析測定方面是研究的重點。最后，本文對適配體在質(zhì)譜研究中的應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞?適配體; 質(zhì)譜; 相互作用表征; 納米材料; 功能化; 評述1?引 言適配體是通過指數(shù)富集配體系分析化學(xué) 2020年11期2020-12-06
- 國外先進(jìn)蜂業(yè)科技資源評述
科技資源;國外;評述中圖分類號 F326.3? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 0517-6611（2020）20-0258-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2020.20.067Overview of Foreign Advanced Apicultural Science and Technological ResourcesQI Yan-zhou， YANG Lei， CHU Yan-na et al （Institute of安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年20期2020-11-16
- “最多跑一次”改革研究趨勢與評述
治理;研究趨勢;評述中圖分類號：D035文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1007-9092（2020）04-0119-0092016年底浙江省率先發(fā)起并實施“最多跑一次”改革。通過3年多的實踐探索，從初期的方便群眾、企業(yè)到政府辦事，延伸到公共服務(wù)、經(jīng)濟管理、社會治理、環(huán)境保護、民主法治等全方位領(lǐng)域，從浙江起步，推廣至全國，繪制了一幅政府整體性變革的新藍(lán)圖，吹響了新時代公共管理轉(zhuǎn)型的號角。如何更好地理解和推進(jìn)“最多跑一次”改革，也成為學(xué)界廣泛關(guān)注的重大課題，研究成果治理研究 2020年4期2020-09-21
- C反應(yīng)球蛋白分析方法的研究進(jìn)展
應(yīng)用情況， 重點評述了近五年的最新進(jìn)展， 展望了新型CRP檢測方法的研究方向， 以期為開發(fā)高靈敏度、高特異性、更能滿足臨床需求的CRP分析方法提供參考。關(guān)鍵詞?C反應(yīng)球蛋白; 診斷; 免疫測定; 生物傳感器; 微流控技術(shù); 即時檢測; 評述1?引 言C反應(yīng)球蛋白（C-reactive protein， CRP）是由5個相同亞基以非共價形式結(jié)合而成的五聚體， 是肝細(xì)胞合成的急性期蛋白之一[1]。人體CRP水平在機體受到感染或損傷時急劇上升， 因此CRP可作為分析化學(xué) 2020年9期2020-09-14
- 關(guān)于結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的評述
構(gòu)主義;敘事學(xué);評述提到結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)，不得不提到的是列維·斯特勞斯。列維·斯特勞斯是法國的人類學(xué)家，因此他的研究領(lǐng)域是人類學(xué)，尤其是對神話和土著人文化儀式研究是和文藝?yán)碚摰恼n題緊密相關(guān)的，但是呢，他也把結(jié)構(gòu)主義這個詞加之于他的學(xué)科研究之中。他有一本著作《結(jié)構(gòu)人類學(xué)》，他在書中關(guān)于結(jié)構(gòu)提出了四點自己的看法。第一點就是結(jié)構(gòu)是一個整體概念，處于結(jié)構(gòu)中的每一部分，任何一個成分的變化都會引起結(jié)構(gòu)中其他成分的變化;第二點是，對于每一個結(jié)構(gòu)來說，根據(jù)一定的規(guī)律有可能列看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年2期2020-09-10
- 小學(xué)美術(shù)欣賞·評述課的學(xué)習(xí)方法研究
：兒童美術(shù)欣賞·評述能力是一種審美活動。兒童充分調(diào)動自己的感知、想象、情感等心理因素對美術(shù)作品的形式及其意味進(jìn)行充分的體驗和認(rèn)識。通過美術(shù)語言和成人或者藝術(shù)大家對話，理解人生意義。對于成人美術(shù)欣賞能力來說，由于兒童認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平的限制，他們的欣賞還處于直覺因素參與的淺表層次，需要教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);欣賞·評述;學(xué)習(xí)方法中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-30-113兒童美術(shù)欣賞·評述能力的培養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)的提高，小作家報·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 單細(xì)胞質(zhì)譜分析方法研究進(jìn)展
二次離子質(zhì)譜; 評述1 單細(xì)胞分析方法的研究意義細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞具有顯著的異質(zhì)性，這種個體差異性的存在，對于生物體生理功能的正常運行至關(guān)重要。為了更深層次地了解生命活動的本質(zhì)，獲得更全面和精準(zhǔn)的細(xì)胞生物學(xué)信息，必須從單細(xì)胞水平進(jìn)行相關(guān)研究[1]。目前，單細(xì)胞分析主要進(jìn)行細(xì)胞表型、基因型和化學(xué)組分的準(zhǔn)確測量[2]，形成了單細(xì)胞多組學(xué)研究，在細(xì)胞生物學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)和應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用[3，4]。單細(xì)胞分析的實現(xiàn)有許多需要解決的分析化學(xué) 2020年8期2020-08-21
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域線上教學(xué)的探究
小學(xué)生的“欣賞·評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查研究，總結(jié)出了一些可行的教學(xué)方法。本文通過資源包和互動教學(xué)兩個方面來展開探究，一線美術(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來選擇更加有效的線上教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);“欣賞·評述”;線上教學(xué)全世界各地學(xué)校都面臨停課，那么學(xué)生在家如何學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”就要充分運用好線上教學(xué)這個手段，通過多媒體技術(shù)讓學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)模式給“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域帶來了更加有效的學(xué)習(xí)契機。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》將美術(shù)學(xué)習(xí)活動劃分為“視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 我國社區(qū)音樂教育文獻(xiàn)綜述
音樂教育;現(xiàn)狀;評述一、研究現(xiàn)狀筆者通過中國知網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)搜索，以“社區(qū)音樂教育”為主題，以2003～ 2018年十五年間為研究年限，搜取到可用樣本136篇，其中期刊116篇，學(xué)位20篇。見圖1：從上面研究成果分布圖可以看出，在2003～2007五年期間論文的發(fā)表數(shù)量屈指可數(shù)，僅僅只有6篇。從2008年開始，對我國社區(qū)音樂教育的研究的期刊數(shù)量呈現(xiàn)了增長的勢態(tài)， 這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為2008 年我國第一個社區(qū)音樂教育專業(yè)委員會正式成立，因此專家學(xué)者對其的關(guān)注和青年生活 2020年14期2020-08-04
- 組織樣品大氣壓質(zhì)譜分析研究
; 質(zhì)譜成像; 評述1引 言組織樣品中含有豐富的代謝產(chǎn)物、蛋白質(zhì)等生物分子，是采用質(zhì)譜（MS）技術(shù)進(jìn)行代謝組學(xué)、脂質(zhì)組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等研究的物質(zhì)基礎(chǔ)[1]。傳統(tǒng)質(zhì)譜技術(shù)（包括液相色譜質(zhì)譜（LCMS）技術(shù)和氣相色譜質(zhì)譜（GCMS）技術(shù)等）對組織樣品分析時，需要對樣品進(jìn)行研磨、萃取、分離等預(yù)處理，極大地制約了樣品高通量分析的實際需求。AMS技術(shù)為直接分析復(fù)雜基體樣品提供了可能[2]，例如，電噴霧解吸電離（DESI）技術(shù)[3]、空氣動力輔助解吸電噴霧電離（AFA分析化學(xué) 2020年7期2020-07-14
- 主客體作用在生化分析中的應(yīng)用研究進(jìn)展
; 生化分析; 評述1引 言主客體作用是主體和客體在滿足結(jié)構(gòu)互補和能量匹配等條件下，通過非共價相互作用選擇性結(jié)合形成具有某種特定功能的超分子的過程[1]。非共價相互作用包括范德華力、靜電引力、疏水作用和氫鍵等，是產(chǎn)生主客體識別作用的關(guān)鍵[2]。生物體系中抗原抗體、DNA蛋白質(zhì)、酶底物等生物分子之間的識別都建立在非共價作用的識別基礎(chǔ)上，在生物分子固定、生物傳感及生物成像等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用[3～5]。主客體作用在生化分析中的應(yīng)用主要是以電化學(xué)和熒光分析為手段，分析化學(xué) 2020年7期2020-07-14
- Tau蛋白的分析方法研究進(jìn)展
器;翻譯后修飾;評述1?引 言Tau蛋白（簡稱Tau）是一種參與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的微管相關(guān)蛋白，富集于神經(jīng)元軸突周圍，與微管蛋白結(jié)合形成微管，可穩(wěn)定微管并促進(jìn)軸突運輸[1]。Tau經(jīng)歷構(gòu)象改變、異常mRNA剪接等，從微管解離，經(jīng)系列翻譯后修飾（Post-translational modification，PTM），自身形成病理性聚集，進(jìn)而造成神經(jīng)退行性病變，最終形成Tau病[2，3]。在進(jìn)行性核上性麻痹、皮質(zhì)基底節(jié)變性、額顳癡呆等原發(fā)性Tau病以及C型Nie分析化學(xué) 2020年6期2020-07-04
- 梁思成《中國雕塑史》成文原因及史觀評述
原因;文化史觀;評述基金項目：本文系2017年度中國礦業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革與課程建設(shè)項目（2017YB40）;中國礦業(yè)大學(xué)品牌專業(yè)培育項目階段性研究成果。2014年8月，中華書局出版了《〈中國雕塑史〉手稿珍藏本》，這是建筑學(xué)家梁思成先生的學(xué)術(shù)著作首次以手稿的形式刊行于世。此舉之目的，編輯部給予了明確的說明：“可令廣大讀者一睹大師手稿真顏，同時亦能以之比較前諸版本與原稿的種種細(xì)微不同，甚至疏漏及錯訛，具有極大的資料價值和收藏價值?！盵1]1手稿版《中國雕塑史》美與時代·下 2020年2期2020-05-28
- 無機氣體對苯系物二次有機氣溶膠形成和化學(xué)組成影響的研究進(jìn)展
組分;形成機理;評述1?引 言苯系物（BTEX）是苯及其衍生物的總稱，苯、甲苯、乙苯和二甲苯是其中常見的4類代表性組分。機動車尾氣和有機溶劑揮發(fā)所釋放的苯系物等揮發(fā)性有機物（VOCs）已成為大氣中主要的人為源污染物[1～3]。在部分城市大氣中，人為源苯系物含量可達(dá)VOCs總量的44%，是一類對人體危害較大、有直接或潛在致癌風(fēng)險的有毒有害物質(zhì)[4～6]。排放到空氣中的苯系物會與大氣中的O3、OH·和NO3·等大氣氧化劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由于苯系物與O3、NO3·分析化學(xué) 2020年4期2020-05-19
- 人工智能在微流控系統(tǒng)中的應(yīng)用
據(jù)挖掘;大數(shù)據(jù);評述1?引 言微流控（Microfluidics）系統(tǒng)是指在微米級結(jié)構(gòu)中操縱微量流體（體積為10?9～10?12 L）的系統(tǒng)，由于其對微流體的精準(zhǔn)操控能力，被廣泛應(yīng)用于化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等領(lǐng)域，具有試樣和試劑消耗量小、反應(yīng)效率高、分析通量高、體積小、集成化和自動化程度高等優(yōu)點，也常被稱為芯片實驗室（Lab on a chip）。近30年來，微流控系統(tǒng)在生命科學(xué)基礎(chǔ)研究[1～4 ]、化學(xué)分析[5，6]、臨床診斷[7，8]、藥物研發(fā)[9，1分析化學(xué) 2020年4期2020-05-19
- 點擊化學(xué)反應(yīng)在蛋白質(zhì)組學(xué)分析中的研究進(jìn)展
應(yīng);蛋白質(zhì)組學(xué);評述1?引 言蛋白質(zhì)組（Proteome）源于蛋白質(zhì)（Protein）與基因組（Genome）兩個詞的組合，這個概念最早是由澳大利亞Macquarie大學(xué)Wilkins等[1]提出。蛋白質(zhì)組學(xué)研究的主要內(nèi)容包括在蛋白質(zhì)水平上大規(guī)模地分析組織細(xì)胞的蛋白質(zhì)表達(dá)水平、翻譯后修飾、蛋白質(zhì)間的相互作用等，從而揭示蛋白質(zhì)的功能，已在疫苗篩選、指導(dǎo)治療、臨床藥物開發(fā)及預(yù)后判斷等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用[2，3]。近年來，化學(xué)蛋白質(zhì)組學(xué)在化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)展迅速，分析化學(xué) 2020年4期2020-05-19
- 國內(nèi)認(rèn)知負(fù)荷理論研究評述
; 研究文獻(xiàn); 評述[中圖分類號]G652 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-7656（2020）01-0038-06認(rèn)知負(fù)荷理論是由澳大利亞的認(rèn)知心理學(xué)家Sweller于20世紀(jì)80年代提出，并應(yīng)用于教育領(lǐng)域，認(rèn)知負(fù)荷指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)或者解決復(fù)雜的任務(wù)時進(jìn)行信息加工所需要耗費的認(rèn)知資源總量。該理論被提出后，受到了廣大學(xué)者的關(guān)注及研究，并且被廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域中，尤其是在資源設(shè)計方面，成為影響廣泛的教育理論之一。認(rèn)知負(fù)荷理論以資源有限論和圖式理論為廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報 2020年1期2020-05-19
- 毛細(xì)管電泳與核酸適配體高效篩選
;?多尺度靶標(biāo);評述1?引 言核酸適配體（Aptamer，ssDNA[1]或RNA[2～4]）作為新型、靈活的分子識別元件，在生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、 環(huán)境和食品科學(xué)以及生物信息學(xué)領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注[5]。它們可折疊為復(fù)雜的三維結(jié)構(gòu)基序（Motif），具有配體、催化、基因調(diào)控等多種功能[6，7]。1990年，Tuerk和Gold建立的指數(shù)富集配體系統(tǒng)進(jìn)化（Systematic evolution of ligands by exponential enrichm分析化學(xué) 2020年5期2020-05-11
- 蛋白質(zhì)的核酸適配體篩選及應(yīng)用的研究進(jìn)展
方面的研究進(jìn)行了評述。關(guān)鍵詞?核酸適配體; 蛋白質(zhì); 篩選; 指數(shù)富集配體系統(tǒng)進(jìn)化; 評述1?引 言核酸適配體是指通過指數(shù)富集的配體系統(tǒng)進(jìn)化技術(shù)（Systematic evolution of ligands by exponential enrichment，SELEX）在體外篩選獲得的可與靶標(biāo)高特異性和高親和力結(jié)合的單鏈DNA（ssDNA）或RNA。核酸適配體的靶標(biāo)范圍廣，包括蛋白質(zhì)、多肽、小分子、細(xì)胞、細(xì)菌，甚至組織。核酸適配體可通過化學(xué)方法合成，與分析化學(xué) 2020年5期2020-05-11
- 基于理工類學(xué)生英語學(xué)術(shù)寫作需求的探索
作 理工類學(xué)生 評述 需求分析中圖分類號：H319? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0160-02由Tzipora Rakedzon&Ayelet Baram-Tsabari于2017年發(fā)表的Assessing and improving L2 graduate students popular science and academic writing in an academic writing course，在對理工類現(xiàn)代交際 2020年5期2020-04-26
- 對計算課上教師“評述之語”的粗淺思考
課堂上，教師的“評述之語”是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑，是學(xué)生深入學(xué)習(xí)的潤滑劑。教師應(yīng)用好“評述之語”，以此助推學(xué)生理解計算原理，讓他們的計算能力得到應(yīng)有的發(fā)展，也使得他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)獲得足夠的積累。[關(guān)鍵詞]評述;計算;素養(yǎng);能力[中圖分類號]G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1007-9068（2020）08-0062-02教師是課堂教學(xué)的組織者，也是引領(lǐng)者，更是參與者。很多時候，教師的評述之語就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的利器，更是他們深入學(xué)習(xí)、思考的動力小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2020年3期2020-04-02
- 公立醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員激勵機制評述
果等方面對其進(jìn)行評述。【關(guān)鍵詞】公立醫(yī)院;醫(yī)務(wù)人員;激勵機制;評述我國是社會主義國家，公立醫(yī)院作為我醫(yī)療服務(wù)體系最主要的基礎(chǔ)主體，為社會人民提供醫(yī)療服務(wù)，為我國人民保證無差別的看病權(quán)利，為人民解決看病難、有病難就醫(yī)的問題。公立醫(yī)院的根本宗旨是為人民提供醫(yī)療服務(wù)，體現(xiàn)了其社會的公益性。2009年3月17日，印發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》，對我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)入相關(guān)的改革進(jìn)行規(guī)范，到2019年，我國深入新醫(yī)改已經(jīng)長達(dá)十年之久，醫(yī)療服務(wù)事業(yè)發(fā)辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年1期2020-03-31
- 并購與融資：研究評述與展望
詞：并購;融資;評述一、引言企業(yè)并購的本質(zhì)是促進(jìn)資源從低生產(chǎn)率企業(yè)向高生產(chǎn)率企業(yè)集中，通過行業(yè)內(nèi)以及行業(yè)間的資源重組來實現(xiàn)成本下降和效率提升，進(jìn)而增加消費者福利。并購能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置，因此，本文圍繞，并購與融資之間相互促進(jìn)的關(guān)系論邏輯分析框架，逐層深入的了解并購與融資之間的關(guān)系，通過對國內(nèi)外相關(guān)的并購與融資之間關(guān)系研究的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和整合，以期增加對該研究領(lǐng)域的宏觀認(rèn)識和微觀把握，拓寬并購與融資研究的思路，同時希望為我國企業(yè)有效進(jìn)行并購融資方面提供有科學(xué)與財富 2020年31期2020-03-10
- 鳥嘌呤四鏈體在生化分析中的應(yīng)用進(jìn)展
和應(yīng)用進(jìn)展進(jìn)行了評述，對其應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞?G-四鏈體; 功能核酸; 核酶; 生化分析; 評述1?引 言隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，特定核酸、蛋白、酶等的檢測，已成為某些疾病的直接或間接診斷指標(biāo)[1～3]。而傳統(tǒng)的檢測方法，如高效液相色譜法、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）、免疫印跡法、電泳法[4～6]都涉及專業(yè)人員操作以及大型儀器的使用，存在檢測時間長、操作復(fù)雜、檢測靈敏度不高等問題。而比色法及熒光法[7，8]作為儀器分析中的經(jīng)典方法，重復(fù)性好、操作簡單，易于分析化學(xué) 2020年2期2020-02-29
- 聚二乙炔囊泡的制備及其在醫(yī)療檢測領(lǐng)域的應(yīng)用
; 醫(yī)療檢測; 評述1?引 言共軛聚合物作為新型功能材料已被廣泛研究，它們具有廣泛離域的π-電子網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)在構(gòu)象的限制使其具有獨特的光學(xué)和電學(xué)性質(zhì)[1～4]，因此常被用于設(shè)計成傳感器、儲能器件等[5～12]。聚二乙炔（Polydiacetylene，PDA）是其中具有代表性的化合物，它的主鏈高度有序，側(cè)鏈可以被功能性基團修飾。PDA具有特殊的光學(xué)性質(zhì)，受到外界刺激時會經(jīng)歷顏色和熒光的雙重變化[13，14]，近年來被廣泛用于生物和化學(xué)傳感領(lǐng)域。PDA是共軛二乙分析化學(xué) 2020年2期2020-02-29
- 內(nèi)部審計特征與內(nèi)部控制質(zhì)量及其關(guān)系研究評述
究成就和不足加以評述，可為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ)，并深化該領(lǐng)域的研究。關(guān)鍵詞：內(nèi)部審計特征;內(nèi)部控制質(zhì)量;理論;實證;評述隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，內(nèi)部審計與內(nèi)部控制在企業(yè)中的地位越來越重要，內(nèi)部審計特征與內(nèi)部控制質(zhì)量及其關(guān)系研究越來越受到重視。目前，已有研究者對內(nèi)部審計和內(nèi)部控制兩個方面的研究成果作梳理，但很少針對內(nèi)部審計特征、內(nèi)部控制質(zhì)量以及二者的關(guān)系加以評述。梳理內(nèi)部審計特征與內(nèi)部控制質(zhì)量及其關(guān)系的相關(guān)研究成果，并對研究成就和不足加以評述，可為后續(xù)的研究奠現(xiàn)代營銷·信息版 2020年1期2020-02-16
- 基于整體柱的糖基化蛋白質(zhì)分離富集方法的研究進(jìn)展
的研究進(jìn)展進(jìn)行了評述，并對其未來發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞 整體柱; 糖基化蛋白質(zhì); 樣品前處理; 分離; 富集; 評述1 引 言蛋白質(zhì)糖基化是指不同類型的糖基在特定糖基轉(zhuǎn)移酶的作用下共價連接到蛋白質(zhì)上的過程，其作為一種重要的后修飾廣泛存在于哺乳動物細(xì)胞中。糖基化蛋白質(zhì)常作為胞質(zhì)外的結(jié)構(gòu)組分起到連接、支撐等作用，并廣泛參與到細(xì)胞的識別、粘附及遷移等過程，調(diào)控細(xì)胞的增殖與分化[1～3]。異常的蛋白質(zhì)糖基化可擾亂人體穩(wěn)態(tài)，引起癌癥、免疫失調(diào)等疾病 ＼[4，5]分析化學(xué) 2020年1期2020-02-06
- 基因編輯陽性細(xì)胞的富集報告系統(tǒng)
; 報告系統(tǒng); 評述1 引 言基因工程始于猴病毒SV40與大腸桿菌噬菌體λDNA首次拼接成環(huán)實驗[1]，隨后，同源重組（Homologous recombination， HR）和非同源末端接合等基因修復(fù)機制以及核酸內(nèi)切酶的發(fā)現(xiàn)與研究為現(xiàn)代基因編輯技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)[2，3]。近年來，研究人員發(fā)現(xiàn)了一些基于長序列識別的核酸酶，如大范圍核酸酶（Meganuclease）[4～7]或歸巢核酸內(nèi)切酶（Homing endonuclease）、鋅指核酸酶（Zinc分析化學(xué) 2020年1期2020-02-06
- 對外漢語教學(xué)中介詞“給”偏誤類型和原因的研究評述
詞“給” 偏誤 評述一、引言《實用現(xiàn)代漢語語法》（劉月華等，2001）把介詞分成六類。其中一類為對象介詞：對、對于、關(guān)于、至于、和、同（與）、跟、為、給、替、于、把、將、叫（讓）、被、比、朝、向?？梢钥闯?，“給”被歸為對象介詞。介詞“給”是外國留學(xué)生經(jīng)常遇到的語法類型，而且也是日常生活中的常見句型。由于其語義、語用上的多樣化，導(dǎo)致了留學(xué)生眾多的偏誤問題?？偨Y(jié)這些偏誤問題，查找重復(fù)的偏誤，有助于更深層次的偏誤類型分析和偏誤原因的分析，并可以提出更好的教學(xué)建議參花（上） 2020年1期2020-01-03
- 紙基微流控樣品預(yù)富集技術(shù)與應(yīng)用研究進(jìn)展
; 動電堆疊; 評述1?引 言樣品預(yù)處理在分析檢測中具有至關(guān)重要的作用。相比傳統(tǒng)實驗室檢測技術(shù)，現(xiàn)場快速檢測技術(shù)面對突發(fā)事件可進(jìn)行快速應(yīng)急檢測[1，2]，近年來已廣泛應(yīng)用于臨床診斷[3～5]、食品安全[6～8]和環(huán)境監(jiān)測[9，10]等領(lǐng)域。然而，現(xiàn)場快速檢測所面對的樣品成分通常十分復(fù)雜，并且有效信息物含量較低，如不進(jìn)行樣品預(yù)富集，常難以滿足檢測需求[11，12]。而傳統(tǒng)實驗室樣品預(yù)處理方式耗時較長，且依賴昂貴儀器設(shè)備[13，14]，不僅會增加分析檢測的成本分析化學(xué) 2019年12期2019-12-20
- 核心素養(yǎng)背景下義務(wù)教育階段“欣賞·評述”模塊深度學(xué)習(xí)初探
教育階段“欣賞·評述”模塊的有效教學(xué)需要學(xué)生在學(xué)科本色的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)的渠道很多，在教學(xué)中以“同課異構(gòu)”的模式改變實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)是核心素養(yǎng)背景下教師的必經(jīng)之路。“同課異構(gòu)”的模式改變有利于實現(xiàn)學(xué)習(xí)單元化，也有利于實現(xiàn)欣賞內(nèi)容相關(guān)知識點的拓展與延伸，其要求教師首先強化深度學(xué)習(xí)的意識并做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備，保障教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，以全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);義務(wù)教育;“欣賞·評述”;深度學(xué)習(xí);同課異構(gòu)[中圖分類號]? ? G633.9中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2019年11期2019-12-20
- 去偽存真
美術(shù)課堂中的欣賞評述環(huán)節(jié)存在“偽評述”的怪現(xiàn)象，讓美術(shù)學(xué)科特點變味兒，使欣賞走入了誤區(qū)，造成學(xué)生欣賞評述的表面化。筆者嘗試從“激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于評述”;“有效引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會評述”;“豐富語言，讓學(xué)生善于評述”;“促發(fā)情感，讓學(xué)生激情評述”等策略入手，層層深入，慢慢遞進(jìn)，逐漸練就學(xué)生的一雙會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛，從而提高兒童美術(shù)評述能力。關(guān)鍵詞：評述 興趣 引導(dǎo) 語言 情感在素質(zhì)教育逐步推進(jìn)的過程中，美育的重要性不言而喻，已有越來越多的人認(rèn)識到美術(shù)教育在中國篆刻·書畫教育 2019年4期2019-12-12
- 欣賞·評述領(lǐng)域中提升學(xué)生視覺學(xué)習(xí)力要略初探
課題。其中欣賞·評述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)對學(xué)生視覺學(xué)習(xí)力提升有著舉足輕重的作用。筆者從“微體驗活動的設(shè)計與實施”入手，采用以下教學(xué)要略，切實提高了學(xué)生視覺學(xué)習(xí)力：精解細(xì)析，明晰微體驗活動目標(biāo);廣開博納，靈動微體驗活動設(shè)計;巧覓妙引，助提微體驗活動實效;互通共享，升華微體驗活動成果。關(guān)鍵詞：欣賞·評述 視覺學(xué)習(xí)力 微體驗活動 設(shè)計? 實施發(fā)展學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)力，提高學(xué)生對視覺圖像的賞評能力，是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)研究所面臨的重要課題。其中欣賞·評述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)對提高學(xué)生的視覺感受中國篆刻·書畫教育 2019年6期2019-12-10
- 共價有機框架材料在色譜分離、光學(xué)傳感與樣品前處理中的應(yīng)用
樣品前處理; 評述1 引 言共價有機框架材料（Covalent organic frameworks，COFs）是一類由有機單體通過共價鍵有序連接而成的晶狀高分子化合物[1]，2005年，Yaghi課題組首次報道了此類材料[2]。作為具有代表性的新型多孔材料，COFs在金屬有機框架材料的基礎(chǔ)上用穩(wěn)定的共價鍵代替配位鍵，提高了材料的化學(xué)穩(wěn)定性，且碳、氧、硼和硅等輕質(zhì)元素的組成使得材料的密度更低。此外，相較于分子篩[3]、共軛微孔聚合物[4]和有機分子籠[5分析化學(xué) 2019年11期2019-12-02
- DNA四面體納米材料及其功能化研究進(jìn)展
體; 功能化; 評述1 引 言DNA是由4種脫氧核苷酸組成的生物大分子，作為遺傳信息的載體存在于細(xì)胞核內(nèi)。1953年， Watson和Crick首次提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)[1]。此后，能夠進(jìn)行高精確度堿基互補配對的DNA引起了研究者的關(guān)注，并逐漸在醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域得到應(yīng)用。納米材料具有獨特的電學(xué)、光學(xué)和磁學(xué)等特性，在家電、醫(yī)藥、環(huán)境保護、紡織工業(yè)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。DNA可根據(jù)堿基互補配對的原則進(jìn)行自組裝，空間結(jié)構(gòu)具有較高的可控度和精密度[2]，故易于分析化學(xué) 2019年11期2019-12-02
- 評出新天地——淺談如何寫好高中生物評課稿