性格特征
- 《棄婦的復(fù)仇》
鍵詞】棄婦；性格特征；復(fù)仇【中圖分類號(hào)】I207 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）28-0058-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.28.018基金項(xiàng)目：本文系河南省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“現(xiàn)代戲曲藝術(shù)的審美類型研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021-ZZJH-158）和河南科技大學(xué)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃“抖音短視頻的戲曲傳播研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2022316）的階段性成果?！白?/div>
今古文創(chuàng) 2023年28期2023-08-24
- 陳友諒的性格對(duì)其事業(yè)成敗的影響研究
；大漢政權(quán)；性格特征【中圖分類號(hào)】K878? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2023）22-0069-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.22.021陳友諒是元朝末年的農(nóng)民起義軍首領(lǐng)，其影響遍及湖南、湖北、江西、安徽等地區(qū)，其領(lǐng)導(dǎo)的陳漢政權(quán)沉重打擊了元王朝統(tǒng)治。在爭霸天下過程中，陳友諒屢次與朱元璋交戰(zhàn)，最終于鄱陽湖之戰(zhàn)中戰(zhàn)敗而死，其政權(quán)也隨之瓦解。陳友諒今古文創(chuàng) 2023年22期2023-06-25
- 運(yùn)用積極心理學(xué)助力家庭教育
；心理健康；性格特征；家庭教育中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）99-0076-03青少年正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們的心理健康問題已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的問題。我所在的江蘇省無錫市第一女子中學(xué)一向重視學(xué)生的心理健康教育，本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，我校長期與北京師范大學(xué)合作，每年利用北師大“綠蘿心理”服務(wù)云平臺(tái)為全體學(xué)生做心理動(dòng)態(tài)預(yù)警數(shù)據(jù)分析，從不同緯度分析學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)比分析測試結(jié)果，獲得了中小學(xué)心理健康教育 2022年37期2022-11-11
- 注重科學(xué)家庭教育，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展
、處事方式、性格特征、教育觀念、文化修養(yǎng)一、科學(xué)的家庭教育觀念父母的教育觀念對(duì)子女的成長至關(guān)重要，對(duì)孩子的發(fā)展有著重大的影響，它可以用來指導(dǎo)子女未來的決策。從而父母樹立正確的人才觀、成才觀和評(píng)價(jià)觀尤為重要，它能促進(jìn)子女身心健康發(fā)展。（一）正確的人才觀首先，家長對(duì)人才的理解、方向的把握，會(huì)影響他們對(duì)子女的培養(yǎng)方式。家長都希望自己的子女變成對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人，成為他們所期待的人才。所以，樹立正確的人才觀顯得非常重要。家長首先要有正確的人才觀，要明確家庭教育民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 性格類型差異對(duì)低年級(jí)住宿生學(xué)習(xí)效果影響的個(gè)案研究
格類型差異 性格特征 學(xué)習(xí)效果在現(xiàn)代心理學(xué)中，性格是一個(gè)人獨(dú)特的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式。[1]現(xiàn)有研究表明，性格雖然不會(huì)影響學(xué)習(xí)是否發(fā)生，但它卻會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為不同的性格類型會(huì)影響學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)性，以及對(duì)課堂學(xué)習(xí)的參與度。性格作為動(dòng)力因素，影響著學(xué)習(xí)的速度與質(zhì)量。良好的性格特征有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使其獲得情感上的滿足，提高對(duì)未來學(xué)習(xí)的志向水平，在學(xué)習(xí)上更加勤奮，有助于取得學(xué)業(yè)成功。反之，不良的性格特征容易使學(xué)生產(chǎn)文教資料 2022年5期2022-06-09
- 基于學(xué)生的性格特征推進(jìn)班級(jí)整合
以尊重學(xué)生的性格特征為前提。文章梳理了在班級(jí)整合過程中教師與學(xué)生雙方地位和角色的演變內(nèi)容，在良性的師生互動(dòng)關(guān)系框架下，從高中學(xué)生在融入班級(jí)過程中呈現(xiàn)的性格和行為特征出發(fā)，將其分為成熟型、焦慮型、自控力不足型、觀望型、局促型五種類型，對(duì)其予以正確引導(dǎo)，強(qiáng)化班級(jí)整合的目標(biāo)價(jià)值導(dǎo)向，對(duì)推動(dòng)班級(jí)整合提出可操作性建議。這五種類型的性格和行為特征在同一主體上可能有重合之處，文章為了簡化分析取了極值?！娟P(guān)鍵詞】性格特征;引導(dǎo)策略;班級(jí)整合;高中生作者簡介：羅金蓮（198教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 從小說的語言描寫尋找人物的性格特征
中尋找人物的性格特征，這樣才能提升對(duì)于小說人物的理解能力。同時(shí)，群文閱讀在初中語文閱讀教學(xué)中往往能夠提升教學(xué)的效果，對(duì)于提升學(xué)生的閱讀能力有著一定的幫助。關(guān)鍵詞：初中語文;小說;語言描寫;性格特征;群文閱讀在初中語文閱讀教學(xué)的過程中，群文閱讀一般能夠起到非常好的教學(xué)作用，能夠讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候一次性對(duì)多篇文章進(jìn)行分析，不僅可以有效的提升閱讀教學(xué)的效果，還能夠提升學(xué)生的閱讀水平。在本文中將以部編版九年級(jí)上冊(cè)中的幾篇小說作為教學(xué)范例，通過對(duì)小說中人物語言描快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 論“拔節(jié)孕穗期”大學(xué)生思想政治教育
呈現(xiàn)出多樣的性格特征：富有活力、知識(shí)面廣、崇尚自由。囿于年輕，經(jīng)歷匱乏，他們不可避免的會(huì)出現(xiàn)消極情緒。為高質(zhì)量高效率做好大學(xué)生思想政治教育工作，我們要把握住學(xué)生成長成才的關(guān)鍵期，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，做好引路人，富有同理心，注重家校合作，將學(xué)生鑄造成社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的脊梁。關(guān)鍵詞 ：“拔節(jié)孕穗期”，性格特征，關(guān)鍵期2019年3月18日，北京舉行了一場“全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)”，座談中習(xí)近平總書記明確表示：在人的一生成長成熟經(jīng)歷中，“青少年階段是我們公關(guān)世界 2021年15期2021-09-05
- 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)在初中生同伴交往輔導(dǎo)中的應(yīng)用
素中，學(xué)生的性格特征具有核心的、杠桿般的地位和功能。以塑造學(xué)生的性格為切入點(diǎn)，探討如何利用元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)，幫學(xué)生解決同伴交往問題，學(xué)會(huì)科學(xué)處理人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù);同伴關(guān)系;性格特征;輔導(dǎo)個(gè)案中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2021）21-0039-03一、個(gè)案概況李力（化名），男，初二學(xué)生，健談，樂觀積極，成績一直比較穩(wěn)定。最近兩次考試，成績突然下滑嚴(yán)重，原因是心情不好、學(xué)不進(jìn)。導(dǎo)致他心情不好的原因是厭中小學(xué)心理健康教育 2021年21期2021-08-10
- 《名利場》中貝基·夏普的性格分析
普復(fù)雜多變的性格特征，即精明能干、愛慕虛榮、以及勇敢反叛，并且從其家庭背景、19世紀(jì)英國的女子學(xué)校教育和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境三個(gè)方面分析其復(fù)雜性格的成因。最后論述貝基這一人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：《名利場》 貝基·夏普 性格特征 原因威廉·梅克比斯·薩克雷是19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，在英國文學(xué)界更是與狄更斯齊名。薩克雷擅長描寫英國資產(chǎn)階級(jí)的風(fēng)俗人情，尤其擅長揭露英國上流社會(huì)的黑暗面?！睹麍觥分饕鑼懥藘蓚€(gè)截然不同但又相互關(guān)聯(lián)的女性角色貝基·夏普和艾米莉文學(xué)教育 2021年3期2021-07-09
- 《水滸傳》中武松形象與性格探析
一人物形象和性格特征，對(duì)于理解作者創(chuàng)作意圖和領(lǐng)會(huì)“俠以武犯禁”在“亂自上作”的時(shí)代所具有的社會(huì)意義有一定的幫助。關(guān)鍵詞：《水滸傳》 武松 性格特征 人物形象明末金圣嘆認(rèn)為《水滸傳》作者把“一百八個(gè)人性格都寫出來了”[1]2。塑造出鮮明的人物形象，描寫出各種英雄事跡和故事情節(jié)，同時(shí)讓人物具有性情、氣質(zhì)、形狀、聲口上的個(gè)性區(qū)別，這是《水滸傳》在文學(xué)上的巨大成功之處。如描寫人物粗魯特征，就有許多種寫法：“魯達(dá)粗魯是性急，史進(jìn)粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻，武松粗魯文學(xué)教育 2021年2期2021-04-12
- 淺析歌劇《蒼原》的創(chuàng)作特點(diǎn)及娜仁高娃詠嘆調(diào)《情歌》的演唱分析
仁高娃的人物性格特征，并通過對(duì)她所演唱的詠嘆調(diào)《情歌》的解析來得出一些結(jié)論。如何能夠更好的在舞臺(tái)上詮釋演繹娜仁高娃這個(gè)角色，并為這個(gè)角色淋漓盡致的呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，這些問題已經(jīng)成為共同研究本課題的學(xué)者們所關(guān)注的方面之一。關(guān)鍵詞：《蒼原》;娜仁高娃;性格特征;詠嘆調(diào);演唱特點(diǎn)一、歌劇《蒼原》的創(chuàng)作特點(diǎn)劇本的創(chuàng)作、選取與創(chuàng)編，都是歌劇作家們首要進(jìn)行的內(nèi)容。歌劇《蒼原》取材于歷史真實(shí)的故事，然后將歷史故事中具有矛盾沖突的劇情進(jìn)行符合歌劇演出的劇本創(chuàng)作，緊接著則進(jìn)行獨(dú)錦繡·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 淺析《當(dāng)幸福來敲門》克里斯·加德納的性格特征及成因分析
來分析克里斯性格特征的成因，讓讀者了解不同階段的克里斯，對(duì)其有一個(gè)更加全面清晰的認(rèn)識(shí)，并引發(fā)人們對(duì)他優(yōu)秀性格特征的學(xué)習(xí)及自我審評(píng)。關(guān)鍵詞：性格特征;努力進(jìn)取;堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著;吃苦耐勞;追求幸福一、電影簡介《當(dāng)幸福敲門》改編自克里斯·加德納的同名自傳，影片中的小孩賈德·史密斯是威爾·史密斯現(xiàn)實(shí)生活中的兒子。這部電影主要講的是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的窮推銷員克里斯，在他的妻子忍受不了生活的困苦離家出走后，生活在最底層的他如何通過自己的努力，迎難而上、不畏艱辛，不斷拼搏成為一名雨露風(fēng) 2021年11期2021-03-02
- 腦部CT在難治性精神分裂癥患者中的應(yīng)用價(jià)值
癥;腦萎縮;性格特征;影響特征[中圖分類號(hào)] R749.3? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1673-9701（2021）29-0122-04The application value of cerebral CT in patients with treatment-resistant schizophreniaZHU Shaofeng1? ?CHENG Zusheng1? ?QI Hongyang1? ?LING中國現(xiàn)代醫(yī)生 2021年29期2021-01-11
- 俄羅斯民間童話典型形象及其分析
窺見該民族的性格特征及其形成發(fā)展過程，探究推動(dòng)影響其發(fā)展的各方面因素，從而對(duì)該民族進(jìn)行較為深入的了解。在中俄兩國文化交流日益頻繁的背景下，有助于規(guī)避在文化交流中因文化隔閡產(chǎn)生的矛盾和因刻板印象帶來的誤解。關(guān)鍵詞：俄羅斯 民間童話 性格特征俄羅斯民間童話是俄羅斯人民智慧的結(jié)晶，在這些童話故事里融入了俄羅斯人民對(duì)于日常生活的思考，對(duì)真、善、美的追求和對(duì)假、丑、惡的痛恨。民間童話往往通過口耳相傳、代代相傳的方式得以存留。在古羅斯，童話故事被官方禁止，等同于巫術(shù)和文學(xué)教育·中旬版 2020年12期2020-12-23
- 土家族性格特征和傳統(tǒng)文化對(duì)土家族農(nóng)村小學(xué)貧困生自卑心理的影響調(diào)查報(bào)告
文化、習(xí)俗和性格特征進(jìn)一步了解，以便做出相應(yīng)的對(duì)策。筆者著重對(duì)土家族性格特征和傳統(tǒng)文化習(xí)俗給本民族貧困生自卑心理造成的影響進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：土家族;性格特征;傳統(tǒng)文化;貧困生;自卑心理;影響一、土家族的性格特征、傳統(tǒng)文化簡述土家族是中國的少數(shù)民族之一。主要分布于湘鄂川黔毗連的武陵山地區(qū)。使用土家語，無本民族文字，通用漢文。現(xiàn)在絕大多數(shù)人通用漢語;沿酉水流域約20萬人仍使用土家語，有的也兼通漢語。土家族具有吃苦耐勞的特點(diǎn)。土家族是較早從事農(nóng)耕的民族。早期土家- 《簡·愛》中簡·愛形象的再認(rèn)識(shí)
簡 · 愛;性格特征;多面性【中圖分類號(hào)】I561? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）20-0010-02一、引言簡 · 愛的性格具有一定的時(shí)代性。簡 · 愛自小父母雙亡，在悲痛的世界當(dāng)中孤苦的生存，雖然長相普通，但卻勇敢地和命運(yùn)做斗爭。在作者的筆下，簡 · 愛敢于抗?fàn)?、自尊自愛。她不想屈服于這個(gè)金錢至上的社會(huì)，但是生活的困難又在不斷的摧殘著她堅(jiān)強(qiáng)的意志，為了不使自己屈服，她只能不斷地去反抗去斗今古文創(chuàng) 2020年20期2020-09-10
- 從韓民族的性格特征角度看如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校韓國留學(xué)生管理
文從韓民族的性格特征入手，分析了韓國留學(xué)生在中國高校留學(xué)時(shí)所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并結(jié)合留學(xué)生教育工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)韓國留學(xué)生管理的相關(guān)建議和措施，以期對(duì)高校韓國來華留學(xué)管理工作提供些許參考。關(guān)鍵詞：韓國留學(xué)生;性格特征;留學(xué)生管理;對(duì)策中圖分類號(hào)：C955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）03-0285-02中韓兩國自建交以來，兩國間教育交流不斷深化，韓國是來華留學(xué)第一大生源國。根據(jù)教育部官方數(shù)字統(tǒng)計(jì)，2009年佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-09-10
- 《阿Q正傳》文學(xué)作品閱讀鑒賞
的形象特征、性格特征入手，從而進(jìn)一步了解他所堅(jiān)持的精神勝利法的本質(zhì)。在閱讀中體會(huì)并勾勒出具體的人物形象，最終延伸到社會(huì)背景層面對(duì)作品進(jìn)行閱讀和賞析，體會(huì)作者所想要表達(dá)的思想內(nèi)涵。【關(guān)鍵詞】 阿Q;性格特征;精神勝利法;形象分析【中圖分類號(hào)】I210? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）39-0017-02一、引言小說《阿Q正傳》塑造了一個(gè)無法沖破社會(huì)階層等級(jí)束縛的可憐又可悲的小人物形象，精神上的慰今古文創(chuàng) 2020年39期2020-09-10
- 分析《小婦人》中馬奇姐妹的性格特征
;馬奇姐妹;性格特征;自強(qiáng)自立中圖分類號(hào)：1712.074文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）08-0062-02《小婦人》中馬奇四姐妹在性格上有著很大的不同，梅格是老大，長得漂亮，行為端莊，但是有些愛慕虛榮，喬是老二，做事情自由獨(dú)立，她的夢(mèng)想是成為一名作家，貝絲是老三，既善良又羞澀，非常喜歡音樂，艾米最小，聰明活潑，喜歡藝術(shù)創(chuàng)作，內(nèi)心里非?？释约耗艹蔀樯狭魃鐣?huì)口中的“淑女”。下面就詳細(xì)的介紹各姐妹的性格特點(diǎn)，為我們更加直觀、清楚的理解文藝生活·中旬刊 2020年3期2020-08-06
- 杜甫的性格特征對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作的影響
的造詣，對(duì)其性格特征以及對(duì)其文學(xué)創(chuàng)造的影響進(jìn)行分析具備一定程度上的現(xiàn)實(shí)意義。在杜甫的性格中，存在著較為疏放的一面，這一點(diǎn)在唐代史書中也得到了印證。在杜甫本人的詩歌中也提到了自己的性格。從這個(gè)角度對(duì)杜甫的性格特征進(jìn)行分析，能結(jié)合不同的因素明確其文學(xué)創(chuàng)作的相關(guān)內(nèi)涵。據(jù)此，本文分析了杜甫的性格特征對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作的影響，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有所裨益。關(guān)鍵詞：杜甫;性格特征;文學(xué)創(chuàng)作作者簡介：常明（1981-），男，河南省淮陽縣人，漢族，文博館員、工程師，大學(xué)本科，研究方向青年文學(xué)家 2020年18期2020-07-14
- 《傲慢與偏見》中對(duì)話的語氣系統(tǒng)分析
物關(guān)系和人物性格特征以及作者所要傳達(dá)的意義的功能。關(guān)鍵詞：傲慢與偏見;語氣系統(tǒng);性格特征一、前言人際功能是系統(tǒng)功能語法三大理論之一，它具有表達(dá)講話者的身份、地位、態(tài)度、動(dòng)機(jī)和對(duì)事物的推斷、判斷和評(píng)價(jià)等功能（胡壯麟、朱永生，2005：115）。在言語交際中，言語具有四種基本功能，即給予信息、索取信息、給予貨物和勞動(dòng)及索取貨物和勞動(dòng)，它們的功能標(biāo)簽分別是：陳述（statement）、提問（question）、提供（offer）和命令（command）。其中，陳青年文學(xué)家 2020年17期2020-06-29
- 話輪轉(zhuǎn)換視角下《小婦人》中人物性格探析
《小婦人》;性格特征;文學(xué)文體學(xué)一、介紹會(huì)話分析起源于20世紀(jì)60年代美國的社會(huì)學(xué)研究，經(jīng)歷了一個(gè)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的過程，而話輪轉(zhuǎn)換分析屬于會(huì)話分析的范疇。從20世紀(jì)50年代到60年代，美國社會(huì)學(xué)理論家Erving Goffman、美國社會(huì)學(xué)家和民族方法學(xué)家Harold Garfinkel為會(huì)話分析奠定了基礎(chǔ)。1974年，美國社會(huì)學(xué)家Harvey Sacks 和 Emanuel A.Schegloff系統(tǒng)地提出了會(huì)話分析的核心內(nèi)容——話輪轉(zhuǎn)換理論。進(jìn)入21世紀(jì)視界觀·上半月 2020年5期2020-06-15
- 淺析外貌描寫的作用
】外貌描寫；性格特征；感情態(tài)度；現(xiàn)實(shí)生活縱觀中外文學(xué)史，我們可以感知到人物形象在文學(xué)作品中的重要地位，特別是敘述性的文學(xué)藝術(shù)作品，大都是通過描寫人物和人物的活動(dòng)及其相互關(guān)系來揭示社會(huì)生活的。而其中影響巨大，流傳深遠(yuǎn)的文學(xué)作品大多通過成功地塑造典型人物形象，來反映一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活的本質(zhì)。在塑造人物形象的描寫中，外貌描寫則占有重要的地位，如何全面、深刻地理解外貌描寫對(duì)人物形象的表現(xiàn)作用，可以從三個(gè)方面去理解：細(xì)析外貌，解讀人物的性格靈魂；細(xì)品外貌，感悟作教育界·中旬 2020年5期2020-06-01
- 基于性格解析的職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
用氣質(zhì)特質(zhì)和性格特征進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，經(jīng)過多年的教學(xué)與實(shí)踐表明，學(xué)生在客觀認(rèn)識(shí)自我后，可以根據(jù)自身的氣質(zhì)特質(zhì)和性格特征清晰準(zhǔn)確地認(rèn)清自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，對(duì)于青少年學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中正確選擇未來工作的地域、行業(yè)和企業(yè)，找到適合自己的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義。[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;氣質(zhì)特質(zhì);性格特征;職業(yè)規(guī)劃一、引言社會(huì)的快速發(fā)展使得對(duì)特色人才的需求量迅猛增加。為了在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代將人才的潛質(zhì)發(fā)揮到極致，職業(yè)生涯規(guī)劃成為擺在每個(gè)青年學(xué)生面前的首要教育教學(xué)論壇 2020年18期2020-05-11
- 負(fù)面報(bào)道對(duì)旅游目的地信任的影響
琪摘要：基于性格特征與感知背叛的分析，構(gòu)建了負(fù)面報(bào)道嚴(yán)重程度×性格特征—感知背叛—目的地信任的研究模型，并采用情景試驗(yàn)法進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)果表明，對(duì)于同一則負(fù)面報(bào)道，相對(duì)于低嚴(yán)重程度組，高嚴(yán)重程度組對(duì)目的地信任影響更大;其心理機(jī)制表現(xiàn)為感知背叛在負(fù)面報(bào)道和目的地信任之間起到部分中介作用，性格特征在負(fù)面報(bào)道和感知背叛之間有調(diào)節(jié)作用，相對(duì)于理性人格，感性人格潛在游客的感知背叛變化幅度會(huì)更大。關(guān)鍵詞：負(fù)面報(bào)道;目的地信任;性格特征;感知背叛中圖分類號(hào)：F59 ? ?湖北農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年1期2020-05-09
- 讀阿Q的“手”
懦弱卑怯。其性格特征無不通過他的雙手淋漓盡致地表現(xiàn)出來。關(guān)鍵詞：阿Q的“手”;性格特征;精神勝利法;國民性弱點(diǎn)筆者在研習(xí)魯迅先生的《阿Q正傳》這篇小說時(shí)，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)著眼點(diǎn)：阿Q的“手”。仔細(xì)品讀這雙手，阿Q的性格特征便會(huì)清晰地從字里行間凸顯出來，立體地展現(xiàn)在我們的面前。一、手與姓阿Q姓趙，言之鑿鑿?！澳鞘勤w太爺?shù)膬鹤舆M(jìn)了秀才的時(shí)候，鑼聲鏜鏜的報(bào)到村里來，阿Q正喝了兩碗黃酒，便手舞足蹈地說，這于他也很光彩，因?yàn)樗挖w太爺原本是本家，細(xì)細(xì)的排起來他還比秀才長語文教學(xué)之友 2020年4期2020-04-16
- 關(guān)注學(xué)生性格差異 促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展
詞】 學(xué)生;性格特征;影響;正能量;催化劑【中圖分類號(hào)】 G625.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）23—0059—01性格是指個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。學(xué)生的性格因人、因時(shí)而異，但大致分為外向型和內(nèi)向型兩種。不同的性格特征會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不同的影響。為此，作為一名教師，有必要了解學(xué)生不同的性格特征，從而采取有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生性格特征中的“正能量”成為調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性的“催化劑”，促使教學(xué)效果甘肅教育 2019年23期2019-12-23
- 當(dāng)代小說中狼形象類型研究
賦予狼不同的性格特征。事實(shí)上狼文化并不是近幾年開始的，在很早之前農(nóng)耕文明的漢民族都表示出對(duì)狼的感情，不過這種感情是厭惡的，狼性本惡這種形象深入人心，直到后來人們對(duì)狼全面地了解，重新塑造狼的形象，在今天狼依然是小說中經(jīng)常出現(xiàn)的動(dòng)物。該文通過對(duì)當(dāng)代小說中各種類型的“狼”形象分析，深刻反思民族文化和生態(tài)文明。關(guān)鍵詞：小說 ?性格特征 ?“狼”形象中圖分類號(hào)：I207.42 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（b）-0252-021科技資訊 2019年29期2019-12-10
- 董 平 的 缺 陷
煒〔關(guān)鍵詞〕性格特征;水滸傳;教育啟示〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）29-0079-02在一百零八位梁山好漢中，讓人反感的有好幾位。其中有這樣一個(gè)人，他在梁山的座次排名中位列前茅，武功極高，名頭極大，卻向來為水滸迷們所不齒。這個(gè)人是誰呢？就是排名在第十五位、位列馬軍五虎將之一的天立星雙槍將董平。董平，原是東平府兵馬都監(jiān)，后被宋江用計(jì)生擒，遂歸順梁山。書上說他：善使雙槍，人皆稱為雙槍將;有萬夫不當(dāng)之勇。又說中小學(xué)心理健康教育 2019年29期2019-11-14
- 淺析豬八戒的性格特征
分析豬八戒的性格特征，從而使讀者更好地理解豬八戒形象的真實(shí)內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：《西游記》;豬八戒 ;性格特征中圖分類號(hào)：I207.419 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-04-17 文章編號(hào)：1674-120X（2019）26-0034-02一、引言豬八戒，身為天庭的天蓬元帥由于酒壯色膽，沖撞調(diào)戲月宮嫦娥仙子，惱了玉皇大帝，被貶下凡，誤投豬胎，以至于生得丑陋：一臉豬相，黑臉短毛，長嘴大耳朵，獠牙鋒利似鋼刀，皮肉粗糙。老百姓見了八戒，大喊“妖精”，真正的妖精見教師·中 2019年9期2019-11-11
- 《簡愛》中簡愛性格多面性解析
分析;比較;性格特征《簡愛》的出版是英國文學(xué)界的一件大事，引起了極大的轟動(dòng)。小說中的簡愛深知自己出身卑微，地位低下，然而她并沒有服從命運(yùn)的安排。她用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，用美好的品質(zhì)完善自己，使自己成為具有內(nèi)在美的獨(dú)立的人，而不僅僅是一個(gè)女人。簡愛既溫柔體貼，對(duì)愛情忠貞不渝，又具有高尚的品格，超凡脫俗。她堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自愛、自強(qiáng)，保持女性的獨(dú)立與尊嚴(yán)的意識(shí)在她身上得以充分體現(xiàn)。這個(gè)全新的形象使這部小說以其獨(dú)特的魅力吸引著眾多讀者。一、時(shí)代家庭背景對(duì)簡愛性格影響錦繡·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 初中單親家庭孩子的性格特征及應(yīng)對(duì)策略
;單親家庭;性格特征;應(yīng)對(duì)策略隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念在我國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。離婚成了無所謂的小事，越來越常見，致使許多孩子一出生就生活在特殊的家庭中。家庭變故是對(duì)一個(gè)孩子心理最大的情感沖擊，在一定程度上家庭的支離破碎會(huì)極大地影響到孩子的成長，并且單親家庭的孩子很容易成為老師眼中的問題學(xué)生，他們會(huì)表現(xiàn)出不同的性格特征。那么初中單親家庭的孩子有怎樣的性格特征，又應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)呢。一、初中單親家庭孩子性格單親家庭的孩子們永遠(yuǎn)都學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年27期2019-10-15
- 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的職業(yè)定位推理算法研究
對(duì)大學(xué)生個(gè)人性格特征、興趣愛好、特長及知識(shí)結(jié)構(gòu)的職業(yè)定位推理計(jì)算，推理出準(zhǔn)大學(xué)生和在校大學(xué)生可能的職業(yè)方向，有效實(shí)現(xiàn)了對(duì)用戶職業(yè)定位的推理，有助于準(zhǔn)大學(xué)生和在校大學(xué)生及時(shí)找到自己的職業(yè)定位，明確發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：職業(yè)定位;關(guān)聯(lián)規(guī)則;性格特征;數(shù)據(jù)挖掘當(dāng)前，隨著大學(xué)生人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也變得日趨嚴(yán)峻，每年的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)超過700萬。本文對(duì)此作了大量的調(diào)查和研究[1-5]，調(diào)查結(jié)果顯示，超過20%的大學(xué)生沒有自己的職業(yè)規(guī)劃，16%的大學(xué)生不無線互聯(lián)科技 2019年12期2019-10-11
- 中國古典悲劇人物鑒賞試析
的身份地位、性格特征和最終結(jié)局幾方面進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)注意作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作心態(tài)，這樣才能從總體上對(duì)中國古典悲劇人物有一恰當(dāng)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：悲劇人物 身份地位 性格特征 創(chuàng)作心態(tài)戲劇是以人物為主要表現(xiàn)對(duì)象的，而悲劇又是戲劇的典范形式，所以古往今來的悲劇人物尤為人們所注目。在我國諸多古典悲劇中，無論是悲劇人物的身份地位，還是悲劇人物的性格特征以及悲劇人物的最終結(jié)局，均有各自不同表現(xiàn)。所以鑒賞悲劇人物的重點(diǎn)應(yīng)在于此。再聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作心態(tài)，或許能對(duì)我國古典悲劇人物有文學(xué)教育 2019年9期2019-10-08
- 電影《一個(gè)叫歐維的男人決定去死》解讀的性格藝術(shù)
鍵詞：電影;性格特征這部的電影的情節(jié)相對(duì)來說比較平淡，主人公就是一個(gè)在任何方面都與社會(huì)融入不了的普通人，故事發(fā)展情節(jié)對(duì)于觀眾來說，都是能比較容易去猜得到的。我們?nèi)巳硕枷Ｍ钚腋６篮茫Ｍ眢w健康，長命百歲。但是這個(gè)故事首先卻講得是主人公計(jì)劃多次自殺失敗都沒能成功的的情節(jié)開始，在這個(gè)自殺的過程當(dāng)中，向觀眾展示了歐維為何要自殺，以及通過以回憶的方式展現(xiàn)歐維以前點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福生活以及不好的遭遇。在妻子離世過后，歐維感覺失去的人生最后的意義，這是他想要自殺的真大東方 2019年10期2019-09-10
- 平凡中的不平凡
詞]孫少安;性格特征;現(xiàn)實(shí)意義[中圖分類號(hào)]??I207.425 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]?A?[文章編號(hào)]1008-4649（2019）01-0062-03The Extraordinary in the Ordinary?——A Brief Analysis of Sun Shaoan's CharacterLi Weiqing（Shaanxi Radio and TV University， Yulin 719000）Abstract： Sun Shaoan陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年1期2019-09-10
- 論《簡愛》中主人公的人物形象
分析;比較;性格特征在精神上，簡追求自由平等，敢愛敢恨。當(dāng)簡愛發(fā)覺她深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。當(dāng)羅切斯特為了試探她而假意要娶貴族小姐時(shí)，她憤怒地說：“你以為，因?yàn)槲腋F，低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！就如我們站在上帝跟前是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊??！彼歉覑鄹液薜?，可以說是一個(gè)鮮明的反叛者，她對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種壓制表現(xiàn)出極大的厭惡和叛逆，錦繡·下旬刊 2019年12期2019-09-10
- 初中生親子關(guān)系、性格特性及其相關(guān)的調(diào)查分析
決定著他們都性格特征是否完善，以及決定著社會(huì)化所可能達(dá)到的水平。根據(jù)對(duì)初中生的不良親子關(guān)系的統(tǒng)計(jì)，主要包括：最多的是保護(hù)型，其次為支配型，服從型，拒絕型和矛盾型。這說明一個(gè)問題：父母在對(duì)孩子的教育上普遍存在著擔(dān)憂不安的心理。所以難免會(huì)對(duì)于子女出現(xiàn)保護(hù)過度的問題。關(guān)鍵詞：初中生;親子關(guān)系;性格特征;人格塑造;心理健康1 引言初中生的心理健康水平與人格特征，常常也體現(xiàn)了神經(jīng)質(zhì)的程度，因?yàn)樯窠?jīng)質(zhì)體現(xiàn)出了情緒變化性。凡神經(jīng)質(zhì)高分者，常常存在著總是因某些事而焦慮的心成長 2019年8期2019-09-10
- 《西游記》的人物形象藝術(shù)
;寫作手法;性格特征《西游記》由明代作家昊承恩所著，達(dá)到了中國古代浪漫主義小說的高峰。作者運(yùn)用大膽的想象，開創(chuàng)了魔幻現(xiàn)實(shí)主義。西游記通過神話的藝術(shù)形式，詼諧的語言，在諷刺中曲折地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)矛盾，向人們展示了絢麗多姿的神魔世界。在我看來，《西游記》最妙處是人物形象藝術(shù)，作者擅長于從不同的方面塑造人物形象，將動(dòng)物習(xí)性、非凡魔性和人的思想性情三方面結(jié)合起來，創(chuàng)造出一系列生動(dòng)活潑、幽默詼諧的神魔形象?！段饔斡洝返娜宋镄蜗罂坍嫺饔星铮葘懗隽藙?dòng)物的靈性，同時(shí)也雨露風(fēng) 2019年3期2019-09-10
- 淺析氣質(zhì)類型、神經(jīng)類型與羽毛球運(yùn)動(dòng)員選材的關(guān)系
;氣質(zhì)類型;性格特征隨著我國競技體育的蓬勃發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員的選材年齡也在逐漸變小，有研究表明：對(duì)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的年齡階段是：預(yù)選階段7-10歲，專項(xiàng)階段11-13歲，專項(xiàng)復(fù)選階段14-16歲。一些技術(shù)水平一流的運(yùn)動(dòng)員往往在大賽中的關(guān)鍵時(shí)刻，會(huì)由于自身心理問題使比賽的結(jié)果出現(xiàn)大的逆轉(zhuǎn)。[1]國內(nèi)外許多心理學(xué)研究人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽情況的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)在比賽中技術(shù)水平發(fā)揮不好的運(yùn)動(dòng)員，由于訓(xùn)練水平、技術(shù)準(zhǔn)備不足造成的失敗約占20%，因心理方面準(zhǔn)備不足造成的失敗約占70青年生活 2019年3期2019-09-10
- 論高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的性格特征及心理干預(yù)
學(xué);學(xué)困生;性格特征;心理干預(yù)中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-04-11 文章編號(hào)：1674-120X（2019）20-0037-02由于高中數(shù)學(xué)特有的抽象性、邏輯性對(duì)學(xué)生的思維能力要求非常高，長久以來，數(shù)學(xué)學(xué)困生不斷出現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直都非常重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，為此付出了大量的心血和精力，可又總覺得收效不理想。靜下心來反思一下，我們?cè)趯?duì)他們的輔導(dǎo)中，似乎總是從純粹的數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練著手，忙著幫他們總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化解教師·中 2019年7期2019-09-03
- 戲劇表演中人物形象的塑造研究
物形象塑造;性格特征;情感表達(dá);戲劇程式【中圖分類號(hào)】J81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A演技對(duì)一個(gè)演員在戲劇表演中人物形象的塑造效果有至關(guān)重要的影響，戲劇演員深厚的表演功底能夠在很大程度上增強(qiáng)其對(duì)劇本的理解與領(lǐng)悟能力，能夠?qū)⒀輪T對(duì)劇本主題思想、人物性格特征及其內(nèi)心情感等方面的把握程度充分體現(xiàn)出來，從而對(duì)其實(shí)際表演效果產(chǎn)生相應(yīng)的影響。因此，戲劇演員必須不斷地提高自身的演技，以有效塑造戲劇人物形象，為觀眾帶來更多北方音樂 2019年12期2019-08-21
- 現(xiàn)代作家筆下的長子性格特征
例論述長子的性格特征。關(guān)鍵詞：高覺新;祁瑞宣;性格特征作者簡介：王文麗（1995-），女，漢族，陜西綏德縣人，天水師范學(xué)院碩士研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)（語文）。[中圖分類號(hào)]：I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-18-0-01在中國的家族小說中，長子的性格特征并非千人一面，但是有著很明顯的共同特征，大同小異。長子們大都是卑微軟弱、有著自我犧牲精神、具有雙重性格的人。因?yàn)檫@種性格注定了他們的生活是充滿矛盾、煎熬的。長青年文學(xué)家 2019年18期2019-07-30
- 天祚帝的情感世界與遼朝滅亡
亡，這都與其性格特征不無關(guān)系。關(guān)鍵詞：天祚帝;女真;遼朝滅亡;性格特征中圖分類號(hào)：K246.1 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1673-2596（2019）05-0018-04學(xué)界以往認(rèn)為，遼道宗、天祚帝統(tǒng)治期間，遼朝內(nèi)部政治斗爭激烈，①加劇了遼朝內(nèi)耗。天祚帝在位期間，遼朝政治腐敗、內(nèi)外矛盾加劇，最終導(dǎo)致遼朝滅亡。但是，以往研究很少涉及天祚帝的情感問題。因此，本文試從天祚帝的情感問題入手，進(jìn)而分析與遼朝滅亡的關(guān)系。一、童年陰影：繼位前的天祚帝遼道宗在位期間赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2019年5期2019-06-24
- 對(duì)《麥田里的守望者》中霍爾頓的性格分析
態(tài)。關(guān)鍵詞：性格特征;心理狀態(tài);《麥田里的守望者》作者簡介：丁爽文（1995.2-），女，漢族，吉林省吉林市人，碩士學(xué)歷，吉林大學(xué)公共外語教育學(xué)院學(xué)生，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-14--01引言：《麥田里的守望者》中的主人公霍爾頓，是正值青春期大好時(shí)光的青少年，是三觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)他剛剛經(jīng)歷了弟弟的去世，正處于悲痛之中，而與此同時(shí)，由于缺乏朋友的關(guān)青年文學(xué)家 2019年14期2019-06-06
- 《石點(diǎn)頭》人物性格特征研究
：申屠希光;性格特征;階段;形成原因;意義文章編號(hào)：978-7-80736-771-0（2019）01-064-05引吾明代擬話本小說“三言”“二拍”是明中后期通俗小說的杰出代表。在“三言”“二拍”的影響下大批話本小說涌現(xiàn)，這些作品受社會(huì)政治形勢(shì)，以及文人思潮的變化的影響更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)。天然癡叟的《石點(diǎn)頭》就是這些作品中較為典型的一部作品。該書由馮夢(mèng)龍作敘，全書共有十四卷。書名取于頑石點(diǎn)頭之意，旨在規(guī)勸世人“推因及果，勸人作善”。卷十二“侯關(guān)縣烈女殲仇”改編長安學(xué)刊 2019年2期2019-05-09
- 剖析《水滸傳》中武松的性格特征
一個(gè)具備多重性格特征的人物形象，武松追求正義，同時(shí)也具備現(xiàn)實(shí)主義的心理特點(diǎn)，并且武松的個(gè)人性格和社會(huì)關(guān)系之間存在一定的沖突和矛盾，在《水滸傳》里面通過多種細(xì)節(jié)刻畫了武松正義、矛盾等不同的性格要素，成為小說中一個(gè)極為鮮活的人物形象。關(guān)鍵詞：水滸傳;武松;性格特征一、 武松的正直善良《水滸傳》主要表現(xiàn)的主題是“官逼民反”，武松作為作品主要塑造的英雄人物之一，身上具有中國傳統(tǒng)英雄形象所具備的正直善良的美好品德。武松也曾想遵守封建道德，想安安心心當(dāng)個(gè)順民，他有著俠讀天下 2019年5期2019-04-03
- 小學(xué)生性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的影響
閱讀，學(xué)生的性格特征會(huì)在不同程度上對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，如果對(duì)學(xué)生性格特征有所了解的話。教師在教學(xué)過程中根據(jù)孩子的性格特征因材施教，才能更好地提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的效果，起到 “事半功倍”的成效?！娟P(guān)鍵詞】性格特征;影響;英語學(xué)習(xí);因材施教;教學(xué)方法【作者簡介】張緒紅，張軍民，甘肅省嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)?！净痦?xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過早分化現(xiàn)象及有效對(duì)策的研究》課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2018]GHB3548）研究成果校園英語·下旬 2019年1期2019-03-14
- 論《女心理師》中的女性形象和藝術(shù)手法
去了解人物的性格特征和人格魅力，并聯(lián)系社會(huì)生活進(jìn)行深一步探討。關(guān)鍵詞：女心理師；賀頓；女性形象；藝術(shù)特色；性格特征；人格魅力指導(dǎo)老師：繆軍榮[中圖分類號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-05-0-02賀頓，本名其實(shí)為柴絳香，她的童年窮苦，悲戚，甚至經(jīng)歷過不該承受的痛苦。但是她很堅(jiān)強(qiáng)，以常人想象不到的堅(jiān)毅，用盡手段去努力爭取，去得到自己想要的。她樣貌不佳，有點(diǎn)極端，矯情造作，有算計(jì)手段，有孤注一擲，有低眉委身，有狠青年文學(xué)家 2019年5期2019-03-13
- 淺談哈姆雷特人物形象的思想內(nèi)涵與性格特征
想內(nèi)涵，以及性格特征進(jìn)行分析，不僅能夠深入了解莎士比亞作品，也能夠?qū)ζ鋾r(shí)代人物予以深入探究，對(duì)于我們理解時(shí)代發(fā)展以及作品特點(diǎn)具有重要幫助。關(guān)鍵詞：哈姆雷特；人物形象；思想內(nèi)涵；性格特征作者簡介：馮育軍，陜西興平人，蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院講師，研究方向?yàn)闅W洲文化、英美文學(xué)等。[中圖分類號(hào)]：J8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-30--01一、先進(jìn)文藝復(fù)興人物代表在小說中，哈姆雷特的生活時(shí)代是在公元九世紀(jì)，而哈姆雷特所就讀的青年文學(xué)家 2018年30期2018-12-27
- 淺析林黛玉、薛寶釵的性格與愛情悲劇
詞：紅樓夢(mèng)；性格特征；愛情悲劇林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的“瀟湘妃子”，有著西施之美，但是，這些令人著迷的外形之美恰恰促成了她的悲劇性性格美。薛寶釵，人們對(duì)這一人物形象有著不同的看法，有人認(rèn)為薛寶釵是性冷無情，虛偽奸詐的女曹操，也有人認(rèn)為薛寶釵恰恰是相反的性格。其實(shí)從《紅樓夢(mèng)》之中不難看出，薛寶釵是一個(gè)典型的封建淑女，正是因?yàn)檫@種思想的束縛，最終導(dǎo)致了她成為了封建禮教的忠實(shí)信仰者和殉道者。一、林黛玉的人物性格在《紅樓夢(mèng)》之中，林黛玉的形象是坦率純真的，是見之以誠神州·中旬刊 2018年12期2018-12-20
- 淺析《金粉世家》中的冷清秋形象
；人物形象；性格特征冷清秋是個(gè)出身于家道中落的書香門第的窮學(xué)生，她美麗大方又超凡脫俗，氣質(zhì)高貴又清高孤傲，聰明善良又恪守禮儀，既受傳統(tǒng)文化熏陶，又追求人格獨(dú)立的新女性。貧窮的家庭出身使冷清秋很早就養(yǎng)成了清閑貞靜、寬厚矜持的性格特點(diǎn)，說話輕聲細(xì)語，擇詞而說，不厭與人。金燕西出身豪門，貴為總理之子，一見清秋便喜歡不行，無非因?yàn)槔淝迩飿銓?shí)，溫和順從，有著“天然去雕飾，清水出芙蓉”的自然美。在與金燕西的交往中，她始終不卑不亢，沒有取悅與獻(xiàn)媚，追求一種自然而率真的感卷宗 2018年30期2018-12-15
- 分析青少年情緒障礙患者性格特征及社會(huì)心理學(xué)影響
情緒障礙患者性格特征及社會(huì)心理學(xué)影響。方法： 將2016年9月-2018年9月的62例青少年情緒障礙的患者納入實(shí)驗(yàn)組研究范圍，并選取同期的健康青少年作為對(duì)照組，對(duì)患者的性格特征和社會(huì)心理學(xué)進(jìn)行分析。結(jié)果：經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組患者的焦慮感和抑郁感存在顯著差異，實(shí)驗(yàn)組的艾森克個(gè)性問題存在顯著差異性，實(shí)驗(yàn)組生活事件量各因子之間存在顯著差異性，P<0.05。結(jié)論：情緒障礙的青少年性格特征和心理均會(huì)受到影響，情緒障礙經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)應(yīng)激行為和反應(yīng)，所以需要健康大視野 2018年21期2018-12-07
- 從人際功能角度看《查莉成長日記》中青少年人物的性格特征
現(xiàn)出青少年的性格特征的。【關(guān)鍵詞】人際功能；《查莉成長日記》；人物對(duì)話；青少年；性格特征中圖分類號(hào)：H030 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）23-0217-02語言作為人類交流的工具不僅能夠描述我們對(duì)客觀世界或內(nèi)心世界的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，還能幫助人們建立和維持人際關(guān)系。交際參與者通過語言在交際中表達(dá)對(duì)他人或事件的態(tài)度、看法，以此來調(diào)節(jié)人際關(guān)系，這就是韓禮德所闡釋的“人際功能”（Interpersonal Function）（Hallid戲劇之家 2018年23期2018-11-26
- 淺議性格特征對(duì)成人漢語作為第二語言教學(xué)的影響
情感因素中，性格特征是極為關(guān)鍵的一部分，在很大程度上影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。以學(xué)生為主體，對(duì)漢語作為第二語言習(xí)得的英國成人學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，進(jìn)一步探討內(nèi)向型和外向型兩種不同個(gè)性特征對(duì)漢語課堂教學(xué)的影響，通過分析英國成人學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語的規(guī)律性及特殊性，對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些建議與思考，期待對(duì)英國教授成人的漢語教學(xué)提供一些參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】性格特征 第二語言教學(xué) 成人學(xué)習(xí)者對(duì)于漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者來說，影響其學(xué)習(xí)效果的個(gè)體因素主要包括生理因素、認(rèn)知因素和中國校外教育(下旬) 2018年8期2018-11-10
- 小學(xué)生性格特征與其參加體育活動(dòng)的關(guān)系的探討
就是小學(xué)生的性格特征，而針對(duì)不同性格特征的小學(xué)生采取合適的引導(dǎo)手段，能夠有效增加小學(xué)生參加體育活動(dòng)的頻率，從而實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)生體質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；性格特征；體育活動(dòng)；行為習(xí)慣【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2018）06B-0120-02一、指導(dǎo)思想俗話說，環(huán)境塑造人，什么樣的成長環(huán)境就會(huì)塑造什么樣的性格，一般來說，主動(dòng)型、被動(dòng)型以及搖擺型是人的三種主要性格類型。主動(dòng)型性格主要體現(xiàn)在對(duì)新鮮事物、陌生環(huán)境以及不熟悉的內(nèi)蒙古教育·科研版 2018年6期2018-09-13
- 淺析林黛玉多愁善感性格形成的原因
寄人籬下孤傲性格特征分析，以及寶釵二人“金玉良緣”說法等方面深入分析林黛玉多愁善感性格形成原因?！娟P(guān)鍵詞】黛玉 性格特征 寄人籬下 金玉良緣 多愁善感中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.198《紅樓夢(mèng)》自問世以來，其內(nèi)容和主題飽受爭議。有人從《紅樓夢(mèng)》看到了“纏綿”，看到了“夢(mèng)”與“病”等等，但誰也沒有反駁充斥在《紅樓夢(mèng)》整本書，揮之不去的“哭”，不管是賈府里掌權(quán)的人，如賈母，王熙鳳等南北橋 2018年3期2018-09-10
- 林黛玉人物形象分析
術(shù)形象色彩 性格特征中圖分類號(hào)：I207 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹反對(duì)封建主義的作品，重點(diǎn)描述了封建主義下女子悲慘的命運(yùn)，其中最經(jīng)典的形象即為林黛玉，曹雪芹用細(xì)膩的文字和語言為讀者刻畫了一個(gè)既堅(jiān)強(qiáng)又柔弱，與時(shí)代格格不入的封建女子形象。借用曹雪芹對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書的評(píng)價(jià)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！卑凳局都t樓夢(mèng)》的悲慘結(jié)局，林黛玉作其中的主角之一，帶有濃厚的悲劇性色彩。通過對(duì)其人物形象進(jìn)行分析，能夠了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，有利科教導(dǎo)刊·電子版 2018年15期2018-07-28
- 陳友諒的性格對(duì)其事業(yè)成敗的影響研究