杜奕

摘 要：畢淑敏的作品多與自己的職業(yè)角色有關(guān)，筆下文字滲透著睿智和溫情。她所有的作品都是對(duì)生活的一種詮釋，本文將從《女心理師》中闡述大體內(nèi)容概要，結(jié)合小說內(nèi)容分析畢淑敏筆下的“女心理師”——賀頓，從女性形象結(jié)合小說描寫藝術(shù)手法去了解人物的性格特征和人格魅力，并聯(lián)系社會(huì)生活進(jìn)行深一步探討。

關(guān)鍵詞：女心理師；賀頓；女性形象；藝術(shù)特色；性格特征；人格魅力

指導(dǎo)老師：繆軍榮

[中圖分類號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-05-0-02

賀頓，本名其實(shí)為柴絳香，她的童年窮苦，悲戚，甚至經(jīng)歷過不該承受的痛苦。但是她很堅(jiān)強(qiáng)，以常人想象不到的堅(jiān)毅，用盡手段去努力爭(zhēng)取，去得到自己想要的。她樣貌不佳，有點(diǎn)極端，矯情造作，有算計(jì)手段，有孤注一擲，有低眉委身，有狠辣沖勁，卻又真誠(chéng)而努力的向上爬。越讀越發(fā)的體味到她身上的多種缺點(diǎn)恰好完美的契合她本人的特質(zhì)。

童年不堪回首的經(jīng)歷被她深深的掩埋在心底，她作為一個(gè)心理師，卻創(chuàng)傷性的失憶，自己的身體選擇逃避這段痛苦的回憶，但是連自己的內(nèi)心都洞悉不了的人，如何去洞悉他人，幫助他人？賀頓早就想到了會(huì)有最終面對(duì)它的一天，在課程表上看到姬銘驄要來講課時(shí)，賀頓第一個(gè)最直接的反應(yīng)是逃離。時(shí)間并不能淡化一切，一個(gè)曾經(jīng)性侵過你、侵犯過你生活的人，不是別的，是你的夢(mèng)魘。但是，賀頓只有正面迎擊，她熱愛自己的工作，她必得把這個(gè)關(guān)系處理好。這是一個(gè)未完成事項(xiàng)，她要親手把它了結(jié)掉。

她選擇了面對(duì)，是的，二次審視自己曾經(jīng)受到過的傷害。她在姬銘驄的催眠治療法下，不，是在他毫無人性可言的侵占卻在看上去近乎合理的治療下，自己的內(nèi)心深處扒啊扒啊，終于找到那塊已經(jīng)結(jié)了痂的傷疤。

那塊疤是什么樣兒的呢？丑陋且惡毒地霸占著她的童年——被自己的繼父以極端的手段性侵。她靜靜地盯著 那塊疤，冷靜的卻毫不猶疑的 用力撕扯開它。她知道這顆毒瘤算是完了。

但是她付出的代價(jià)呢？這種變態(tài)般的治療難道不算是二次傷害嗎？難道她就不怕在陰暗處又冒出來一顆毒瘤嗎？似乎這種極端的治療手法是常人絕不可理解的，她為了正視和解決自己童年的陰影痛楚而采取如此極端的方式，那個(gè)百毒不侵的女心理師，或許內(nèi)心有過波瀾，于她而言，也不過是于極端中給自己打了一劑特效藥，讓她重新做回那個(gè)果敢堅(jiān)毅的自己而已。

一、探尋賀頓的女性形象

其實(shí)書中賀頓的形象并不討喜，甚至有些讀者讀到一半就可能因?yàn)樗⒉煌昝赖?、不符合主流審美的性格而放棄閱讀這本書。她的外貌并不美好，甚至在行為上來說也并不符合傳統(tǒng)。她可以委身于任何人，只要能夠給她的事業(yè)帶來幫助即可，她無視外貌和身體，更不用說愛情。

這樣的形象放在大多數(shù)的書中，無疑是惡毒女二的標(biāo)配，為達(dá)自己目的而不擇手段，哪怕是玷污自己的身體。但是同角度照射到現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的女性卻并不少見。因?yàn)槟承├婧托枨?，有些女性便利用自己的身體來獲取，有的人會(huì)內(nèi)疚并且厭惡這樣的自己，但是有些人卻心安理得利用著自己所謂的“女性優(yōu)勢(shì)”。

因?yàn)閮r(jià)值觀不同而導(dǎo)致的選擇也不同，并不能說她們就因此而墮落毀滅自己的良知，就事論事來看的話，或許也有不一樣的隱情。而賀頓，雖然這個(gè)市儈小人的嘴臉明明白白展現(xiàn)在讀者眼前，但是讀到最后當(dāng)你發(fā)現(xiàn)她最終的傷疤時(shí)，你就會(huì)感嘆這個(gè)女人，看起來惡毒不擇手段并且一點(diǎn)不愛惜自己的身體，眼睛里并沒有“貞操”這個(gè)概念來束縛著自己，實(shí)際上卻活的如此小心翼翼，比誰都在乎自己的身體，但是由于兒時(shí)被性侵的痛的麻木了，所以她感受不到了。

賀頓也對(duì)自己身體與靈魂分離的行為十分不解，她委身于別人的時(shí)候，似乎是以客觀的身份看著另一個(gè)人，毫無感覺。賀頓在給別人做著心理咨詢的過程中，自己的心理損傷緣由也漸漸浮出水面。

說來可笑，一個(gè)為他人解決心理矛盾的心理咨詢師，自己居然有一直解決不掉的心病。而一切行為的根源是她在童年時(shí)期遭到了繼父的性虐侵犯，從而給她的心理帶來了非常嚴(yán)重的損害，她一直都試圖隱藏這一段經(jīng)歷，把這段經(jīng)歷和記憶深埋在思維深處。

這算是她內(nèi)斂自卑形象嗎？是，也不是。知乎翻到的有一個(gè)問題，說是你親身經(jīng)歷過的最恐怖的事情是什么？然后翻看里面的答案，竟十有八九寫的是女生幼年懵懂未涉世事時(shí)遭人猥褻乃至玷污的回答。

越翻越覺得心驚，一個(gè)問題之下暗藏著許許多多或多或少有些未能實(shí)施成功的犯罪，乃至已發(fā)生的罪孽。這些答主在甚至某種程度上來說是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齻冎辽龠€保全了自己的性命。而在看不見的地方呢？又有多少女性因?yàn)樾r(shí)侯 未能普及的性安全知識(shí)教育而慘遭毒手？

年幼時(shí)代的無知，被傷害過當(dāng)時(shí)毫不知情甚至可能十幾二十年之后回想起來那個(gè)時(shí)刻才發(fā)現(xiàn)，哦，我的幼年時(shí)代，原來并不如別人一般的美好。然后呢？拋開過往視而不見投入下一段正常的生活？把不堪的回憶掩埋起來只在突然觸碰之時(shí)自己悄然悲泣？還是，拋開一切不管不顧也要揪出那個(gè)人來將他治罪？不管怎樣，這種事必定會(huì)成為自己心里的一個(gè)腫脹化膿的瘤塊，只在他人走光空留一人之時(shí)默默舔舐傷口，然而這也必將讓你承受傷痛鮮血淋漓卻不得不正視前方地 走下去。

不管是從幼時(shí)及時(shí)的給孩子們普及性教育知識(shí)，還是從社會(huì)管理上嚴(yán)加管束，法制約束上打擊犯罪，真希望這個(gè)世界給女性多一點(diǎn)點(diǎn)善意……那些曾經(jīng)被傷害過的女孩們，或輕微，或沉重，你們都是最干凈的女孩，都值得被所有人尊重。

在書中賀頓說過這樣一句話：“我喜歡用干凈的手段，抵達(dá)一個(gè)光明的理想。一個(gè)人活著，要使自己的幸福最大化，而且要讓別人因?yàn)槟愕拇嬖?，幸福多一些。?/p>

所以，即使這個(gè)極端，矯情造作，有算計(jì)手段，有孤注一擲，有低眉委身，有狠辣沖勁的女子有這樣丑陋的外部形象，卻掩蓋不了她內(nèi)心透露出來的堅(jiān)強(qiáng)，以常人想象不到的堅(jiān)毅，用盡手段去努力爭(zhēng)取，去得到自己想要的，真誠(chéng)而努力的向上爬。自卑卻獨(dú)立。

只有正視自己的過往，剖開自己深掩的內(nèi)心，才能看到那些血淋淋的現(xiàn)實(shí)，才能自己鼓起勇氣與過去告別，從而走向新生。而這個(gè)重生將與之前的遺忘不同，并非簡(jiǎn)單的掩蓋，而是已經(jīng)了解過自我過去的重生。

二、淺談小說主要藝術(shù)手法特色

作品運(yùn)用了多種的敘事手法，在順敘中有用到了倒敘、插敘等敘事手法；敘事線索也不是單一的，大體上可以說是以賀頓的蛻化成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，其中交織著幾個(gè)來訪者的案例，這幾個(gè)案例之間也不是完全獨(dú)立的，不是一個(gè)案例結(jié)束了另一個(gè)案例才開始，有的有明顯的時(shí)間交代是同一天，有的則沒有交代時(shí)間。

看似有些事件描述的雜亂無章，甚至?xí)o你莫名其妙的觀感，但是這樣敘事手法和敘事線索會(huì)增加賀頓這一人物形象經(jīng)歷的豐富性和復(fù)雜性，并且這些案件會(huì)激發(fā)讀者的閱讀興趣，進(jìn)一步探索。

小說的諷刺手法運(yùn)用的也很獨(dú)到，比如對(duì)男性的調(diào)侃、諷刺與批判。不管是來訪者還是心理學(xué)權(quán)威，在看似光鮮、高大、權(quán)威的背后，都有著不健康的心理與行為。相比較而言，作者對(duì)女性是給予了更多的同情與欣賞的傾向。所謂的真實(shí)與虛假往往是相對(duì)的，每個(gè)人的世界是由他人的主觀經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的，不存在絕對(duì)真實(shí)的世界。

最后，包括女主人公賀頓在內(nèi)，作品或詳或略地講述了12個(gè)案例，比如蘇三的發(fā)言恐懼癥、大芳的“大老婆”心結(jié)問題、賀頓的下半身冰冷問題，都是在孩童時(shí)期受到了不同程度的心理創(chuàng)傷，然后日積月累轉(zhuǎn)換成更為嚴(yán)重的身體或行為問題。而作者正是從這個(gè)角度給我們映射了社會(huì)上的某些問題。如果父母、社會(huì)和周圍的成年人能夠?qū)⒆拥男睦斫】的軌蚪o予更多的關(guān)注和愛護(hù)，也許很多悲劇是可以避免的。

參考文獻(xiàn)：

[1]《試論畢淑敏小說<女心理師>的創(chuàng)作心理和拯救情懷》 陳穎 《電影評(píng)介》 2011年 第88-89頁.

[2]《畢淑敏<女心理師>解讀》 游容華《藝術(shù)審美批判》 2015.3 第210頁.

[3]《童年創(chuàng)傷與自我救贖——畢淑敏小說<女心理師>的心理學(xué)解讀》 趙樹勤 張劉薇子《創(chuàng)作與評(píng)論》2012.6.20 P106-109.