靈感
- 艾米莉·狄金森詩歌創(chuàng)作的淵源探究
予了她詩歌創(chuàng)作的靈感呢？毫無疑問，年少時所受的教育和畢生堅持的閱讀為她的創(chuàng)作奠定了堅實的基礎。本文以文本細讀為基礎，將探尋狄金森詩歌創(chuàng)作的靈感，追溯其詩歌創(chuàng)作的根源，以幫助讀者更進一步去理解詩人及其作品。【關鍵詞】艾米莉·狄金森；根源；靈感；詩歌【中圖分類號】I106? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）41-0056-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2
今古文創(chuàng) 2023年41期2023-10-30
- 柏拉圖“靈感”與“摹仿”的矛盾撮述
容摘要：柏拉圖的靈感說和摹仿說都是西方元典詩學中的重要學說，學者們普遍認為這兩種學說是對立的，是柏拉圖詩學中的無法統(tǒng)一的裂隙。實際上，“靈感”所包含的原始詩性思維與“摹仿”體現(xiàn)的邏輯論證思維本質上是神與“理念”的關系，柏拉圖難以割舍神的存在并未完全走向純粹理性，他將神與自己的“理念”相互構設，神幫助靈魂回憶“理念”。因此柏拉圖“靈感”和“摹仿”是兩個存有先后關系的步驟，“靈感”先降臨到詩人身上，詩人通過“摹仿”進行創(chuàng)作，“靈感”與“摹仿”在這個意義上都是指
文學教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 歐化調、建筑意與美的國
——林徽因《靈感》的秘方
高的統(tǒng)一。詩作《靈感》寫于1935年10月，此時的林徽因已是兩個孩子的母親，與梁思成居住于北平的北總部胡同3號，即“太太客廳”的所在地。受過情戀之澀與喪父之痛的林徽因，此時依舊保持著對美之純與情之真的追求。這是扇“自己無形中習慣的窗子” （《窗子以外》），生活的分量被擱置在窗的外邊，林徽因如此形容她與世界的關系。讀張清平所寫的《林徽因傳》，我們大概能得出一個結論，抗戰(zhàn)爆發(fā)前的“北平歲月”，是林徽因一生中較為歡快的時光。此時，詩人被純粹的“美”縈繞并居住在“
星星·散文詩 2023年2期2023-04-15
- 方便面：饑餓催生的“靈感”
董淑亮1945年，在第二次世界大戰(zhàn)中，日本戰(zhàn)敗投降。這時候，“吃”成了日本最為嚴重的問題。有一天，安藤百福（日籍華裔）經過一家拉面攤，看到穿著簡陋的人們頂著寒風排起了二三十米的長隊。這一幕讓安藤百福久久難忘，并陷入沉思：有朝一日，如果能制造出一種加入熱水熱一熱就能食用的速食面就好了！可是，這之后，安藤百福并沒有認真去研究開發(fā)這一產品，仍然在社會上靠“打雜”度日。他先后做過針織、養(yǎng)蠶、管倉庫、賣幻燈機、制鹽、捕魚、辦學、開發(fā)營養(yǎng)食品……依然是身無分文，忍饑挨
科學大眾·小諾貝爾 2023年3期2023-03-17
- 基于新課標的語文作文寫作教學策略芻論
結合生活激發(fā)寫作靈感、鼓勵學生大膽創(chuàng)新、利用閱讀積累寫作素材、開展個性化寫作教學、創(chuàng)設教學情境、適當提升寫作訓練難度、夯實基礎、多角度開展寫作訓練、靈活應用作文模板。關鍵詞：小學語文；作文；寫作教學；策略；靈感；素材中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0081-04寫作是人們表達內心情感的一種方式，能夠體現(xiàn)出一個人的語文綜合素養(yǎng)。但部分學生認為作文寫作很難，并且枯燥，不愿意寫作，甚至存在強烈的抵觸情緒。對此，
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 午夜“靈感”
人說，百分之一的靈感，要比百分之九十九的汗水都重要。其實，如果沒有前面的“踏破鐵鞋”，沒有付出“百分之九十九的汗水”，哪里有“得來全不費功夫”，哪里有“百分之一的靈感”呢？這一夜，我解開的，又豈止這一道數學題？點評作文通過記敘“我”和數學難題“作戰(zhàn)”的曲折經歷，闡釋了“奮斗才能產生靈感”這一主題。文中多處運用擬人和比喻的修辭手法，凸顯了“我”由心煩意亂、焦慮不已到靈光一閃、輕松解題的心理變化，情節(jié)一波三折，語言生動有趣。
作文周刊(中考版) 2022年28期2022-07-25
- 電視攝像師的藝術直覺與靈感研究
像師的藝術直覺與靈感就顯得尤為重要，所以本文以此為重點展開了詳細分析。【關鍵詞】電視攝像師;藝術直覺;靈感;途徑中圖分類號：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.07.078在數字化背景下，推動電視攝像師發(fā)展成為復合型人才已成為必然的趨勢，但在此過程中必須注重培養(yǎng)其藝術直覺與靈
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年7期2022-06-04
- Q哲學
道之臨摹;積淀;靈感;九種哲學無論你翻閱任何的哲學史，都不難發(fā)現(xiàn)關于哲學的定義是萬紫千紅。就不用說哲學以外的人了，即便是研究哲學的人，對于哲學定義的不同解讀都感覺到無法駕駛，至少對我而言。比如：哲學是智慧之學，科學的科學，關于世界觀的學問，“天人合一”的理論等，讓人糾結、困惑與無奈。哲學究竟是什么？哲學在其自身的流變、演繹與沉淀中定格了什么？無論是中國哲學還是西方哲學，他們的共性是什么？這個問題是否弄明白直接決定了對哲學的認知。哲學是什么？我通過幾十年的哲
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 室內裝飾傳統(tǒng)文化元素的融合與運用
用價值。關鍵詞：靈感 創(chuàng)新 內涵 傳統(tǒng)圖案中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-中華民族有著幾千年的發(fā)展歷史，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵豐富、形式多樣，將其運用在室內裝飾設計當中，可以有效提升室內空間裝飾品質和文化底蘊，是室內裝飾設計實現(xiàn)新時期創(chuàng)新發(fā)展的重要方法和途徑。本文主要分析傳統(tǒng)文化元素在室內裝飾設計中的應用特點，并探析具體應用策略，以期為我國傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和室內裝飾設計的創(chuàng)新提供參考。隨著我國經濟的進步，人們物質生活水平不斷提
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 中國“靈感”
建設美好地球村的靈感。作為全球經濟增長的“火車頭”，中國經濟對于世界經濟的意義愈發(fā)清晰。從“雙循環(huán)”新發(fā)展格局，到數字化轉型重點發(fā)力方向，再到高質量共建“一帶一路”，一系列對外開放的具體政策和舉措，讓各國投資者期待與更加開放的中國打交道。許多國家也希望尋找和理解有關全球經濟治理的中國智慧。從微觀經濟世界來看，“靈感”對于企業(yè)家也意義頗深。進入2022年，我國在很多領域的宏觀環(huán)境、微觀監(jiān)管、游戲規(guī)則都在發(fā)生變化，企業(yè)家在決定未來投資、生產經營時，同樣需要大智
進出口經理人 2022年3期2022-03-24
- 如何在作文教學中激發(fā)學生的靈感
張杰內容摘要：靈感是一切發(fā)明和藝術創(chuàng)作的前提，更是寫作必不可少的，因此，研究如何在作文教學中激發(fā)學生的靈感尤為重要。靈感雖是一個抽象的概念，但它可以捕捉和激發(fā)。筆者積三十余年教學之經驗從三個方面來闡述靈感的激發(fā)：一、精心創(chuàng)設情境，利用契機，以利靈感激發(fā);二、在求異中激發(fā)靈感;三、引導學生善于捕捉直覺，聯(lián)系生活，誘發(fā)靈感。關鍵詞：靈感 顯意識 潛意識 契機何謂靈感？靈感是英文Inspiratian的意譯，指的是人們在創(chuàng)造性的思維活動中因偶然機遇而疑竇頓開，思
文學教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 小學語文教學中結合閱讀與寫作激發(fā)學生寫作靈感的措施探究
摘要：靈感是創(chuàng)造性思維活動中創(chuàng)造新形象時思維受到某種外來信息的刺激或誘惑而產生的突發(fā)性意念。寫作靈感是作文者顯意識和潛意識交互作用、彼此滲透的結晶。小學語文教學中，如果教師能夠激發(fā)出學生的寫作靈感，那么就能讓學生寫得酣暢淋漓，就能讓學生寫出自己的樂趣，并表達出自己的真情實感。然而寫作靈感不是憑空產生的，寫作靈感的偶然產生也有一定的必然性。而且閱讀是加強學生語言積累，拓展學生思路的重要方式。因此，小學語文教師可以組織學生展開多樣化的閱讀活動，將閱讀與寫作有效
考試周刊 2021年86期2021-12-04
- 《波士頓人》看靈感在演講中發(fā)揮的作用
摘要：靈感說，在西方古典文論中有著深遠的影響力，是貫穿其中的重要學說，卻備受爭議，希臘三賢蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德對靈感說就有不同看法。拜讀代顯梅老師翻譯的《波士頓人》后，對演講在西方社會發(fā)展中起到的作用有了重新認識，這部作品的主人翁就是一位具有很高天賦的演講家，本文就靈感說在作品中體現(xiàn)進行分析，從演講前的啟發(fā)儀式、演講內容和演講帶來的感染力幾個方面，對靈感說進行闡述。對比中西演講發(fā)展歷程，社會因素起到很大作用，文中末尾也提到有趣的現(xiàn)象，希望讀者評閱。
科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 如何理解“舞蹈編導是教不出來的”
細微的現(xiàn)象中得到靈感啟發(fā)。我們總結的就是編舞的技法和編導所需要的基本能力是可以教的，但是要想真正成為一名優(yōu)秀的編導需要個人在課堂以外不斷的豐富自己。【關鍵詞】舞蹈編導、課堂培養(yǎng)、生活閱歷、靈感什么是舞蹈編導？其實舞蹈編導就是一個舞蹈作品的編劇和導演。在舞蹈藝術中，舞蹈編導本身既是全部劇本和“臺詞”（舞蹈動作）的創(chuàng)作者，又是把它搬上舞臺的導演。舞蹈編導通過本人自身的生活體驗以及自我的藝術靈感用舞蹈的手段來和觀眾溝通，把他本人的所思與所想通過肢體語言來展現(xiàn)在舞
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 淺析柏拉圖文藝“摹仿說”
圖;摹仿;理式;靈感一、摹仿說（一）藝術與現(xiàn)實世界的關系由于柏拉圖在認識論方面有兩種相駁的觀點：一是感性世界依據理性世界而存在;二是理性世界必須根據感性世界的概括化才能被人們所認識和理解。所以柏拉圖對于藝術的摹仿也就隨之出現(xiàn)了兩種相矛盾的觀點：一是，他認為藝術是見不到作為最高境界的真理的，它只能摹仿。二是，美的境界是理式世界的最高境界，而這個最高境界，也就是最高的真理，只有真正的詩人才可以看到。第一種看法是柏拉圖在《理想國》卷十篇中，關于對現(xiàn)實世界只是理式
下一代 2021年5期2021-09-30
- 淺談音樂創(chuàng)作中的想象
象的源泉、動力和靈感展開論述?！娟P鍵詞】 音樂創(chuàng)作;想象;靈感;想象的源泉;想象的動力【中圖分類號】J605? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）32-0086-02想象是人類的一種特殊能力，是一種意識世界的創(chuàng)作或加工。音樂離不開人們的想象，音樂的創(chuàng)作、表演和欣賞都離不開想象，而每個人的想象又是不盡相同的，每個個體在不同時期面對同一音樂作品的想象又是不一樣的。音樂創(chuàng)作是音樂實踐中的基礎部分，而作曲
今古文創(chuàng) 2021年32期2021-09-22
- 淺析夢境對藝術家創(chuàng)作思維的影響
這也是藝術家創(chuàng)作靈感的來源和跳脫現(xiàn)實束縛的歸所。夢境既是靈感來源，也是無限可能的開始，更有意義的是每個人的都有自己的專屬，不可復制且無法完整的向他人描述。關鍵詞：夢境;創(chuàng)作;藝術;靈感引言夢境就好像生活的另一重要部分，占據了整個黑夜，更像是賦予我們的另一特殊技能，可以在夜晚有一場自由的旅途。這樣的旅途可以使我們感受到白天無法體驗的情感，是一場視覺、聽覺、觸覺的盛宴，也可以是肆意釋放情感不受約束的唯一樂境。藝術的創(chuàng)作離不開靈感的來源，而日常的生活有時或許無法
快樂學習報·教師周刊 2021年3期2021-09-10
- 論柏拉圖的“詩之靈感”
篇》中提出“詩之靈感說”，是指詩人被神靈附體而獲得靈感，并處在一種迷狂的、不理智的狀態(tài)之中，但在這種狀態(tài)之中，詩人代“神靈”發(fā)聲，傳達那些具有真理性和永恒性的“理念”，因此，柏拉圖推崇靈感的詩，而排斥“與真理隔著三層”的摹仿的詩。在這種“靈感說”中，柏拉圖也觸及了包括詩的發(fā)生學和感染力等相關文藝理論，在一定程度上開創(chuàng)了這些理論問題的先聲，對后世影響極大，具有重要價值和意義?！娟P鍵詞】柏拉圖;靈感;迷狂;共鳴;理念【中圖分類號】I545? ? ? ? ? ?
今古文創(chuàng) 2021年30期2021-08-28
- 探尋音樂創(chuàng)作中的靈感
我們經常說，好的靈感來源于豐富的生活經歷和體驗，靈感是沒有規(guī)律的。在現(xiàn)代思維科學的心理科學的研究認為：靈感是大腦積極的創(chuàng)造意識的產物。是人的高度自覺意識活動和非自覺的潛意識活動在某些特殊心理條件下，積蓄在潛意識中的創(chuàng)造功能的爆發(fā)。本文簡單的介紹靈感在音樂創(chuàng)作中的作用。關鍵詞：靈感;音樂;創(chuàng)作一、什么是靈感在藝術創(chuàng)作實踐中，靈感往往產生在藝術家經過苦思冥想以后，這正說明靈感是創(chuàng)造性想象活動進行到某一個階段時所產生的心理現(xiàn)象，它應該是想象的部分，或者說是想象過
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系研究
與現(xiàn)實的吻合就是靈感，天才是把握行業(yè)發(fā)展趨勢并不斷用靈感解決前進道路上問題的人;給天才留空間，給人才定規(guī)矩！關鍵詞：天才;人才;靈感1. 引言舒曼曾經說過：“人才進行工作，而天才進行創(chuàng)造?！笨茖W研究往往需要靈感。那什么是靈感呢？直覺的形象與現(xiàn)實的吻合就是靈感[1]！靈感就是天才的創(chuàng)造之源。什么是天才？能夠把握行業(yè)發(fā)展趨勢并不斷用靈感解決前進道路上問題的人。1666年一天，沉思的牛頓被一個蘋果砸在頭上，牛頓突然得到靈感，是不是萬事萬物都有引力，即萬有引力？經
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 小學生數學直覺思維能力的培養(yǎng)策略
鍵詞]直覺思維;靈感;猜測;理性認識數學直覺思維在數學學習中具有重要的作用和意義。龐卡萊說：“沒有直覺，數學家就會像這樣一個作家：他只是按語法寫詩，但卻毫無思想?！倍抑庇X思維在人的創(chuàng)造思維能力中占有舉足輕重的地位。傳統(tǒng)的小學數學教學往往偏重于演繹推理訓練，過分強調形式論證的嚴密邏輯性，而忽視了直覺思維的突發(fā)性理解與頓悟作用，忽視數學形成過程中生動、直觀的一面及包含著大量源于直覺思維的結果，從而一定程度上限制了學生創(chuàng)造能力的發(fā)展。在素質教育大力推進的今天，
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 淺談微課在小學語文寫作教學中的應用
學手段、激發(fā)寫作靈感、實現(xiàn)分層教學和培養(yǎng)自學能力五方面，詳細闡述了微課在小學語文寫作教學中的應用。【關鍵詞】寫作? 技巧? 手段? 靈感? 分層寫作教學是小學語文教學的重難點。作為在教學一線工作了20年的語文老師，我深感寫作教學的艱難。學生更是“談寫作色變”，大呼“寫作難，難于上青天”。一、學生寫作現(xiàn)狀的分析1.沒有掌握一定的寫作技巧當下的寫作教學側重的是分析寫作要求確定寫作范圍，引導學生找寫作素材豐富寫作內容等，忽視了寫作技巧的引導和訓練。學生沒有掌握一
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 《蕙風詞話》詞學創(chuàng)作論中“詞境”的個性因素探析
，而這其中又以“靈感說”的解讀較為普遍。本文深入分析況氏“詞境”的內涵，試從詞學創(chuàng)作論的角度對其個性因素進行探討。關鍵詞：《蕙風詞話》 詞境 詞學創(chuàng)作 靈感況周頤《蕙風詞話》談及詞學創(chuàng)作的問題時，涉及到了創(chuàng)作構思、思維與心理歷程、創(chuàng)作方法、技巧與境界追求等諸多方面的內容，其中關于“詞境”一語的闡發(fā)，尤顯其個性特點：人靜簾垂。燈昏香直。窗外芙蓉殘葉颯颯作秋聲，與砌蟲相和答。據梧暝坐，湛懷息機。每一念起，輒設理想排遣之。乃至萬緣俱寂，吾心忽瑩然開朗如滿月，肌骨
文學教育 2021年3期2021-07-09
- 問題鏈：學生英語閱讀的“橋梁”
點;交流;思維;靈感中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）11-0042-02問題鏈（Problem chain）是建立在諸多問題前提下而層層堆積的問題形式，是學生在閱讀認知和聽學中發(fā)現(xiàn)的疑惑團體。問題鏈是根據問題輕重而形成的多元化問題組合，其作為學生思考的載體，能夠按照“有的放矢”“循序漸進”“拓展延伸”原則，給學生提供更多自我閱讀和主動探知的機會。教學實踐證明，問題鏈應該始終貫穿在文本閱讀過程中，應該在彰顯問
成才之路 2021年11期2021-04-22
- 小學數學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造靈感，更要鼓勵學生質疑，營造一種真誠、和諧的課堂氛圍。[關鍵詞] 小學數學;創(chuàng)造性思維;數形結合;靈感;質疑創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)性意義的思維活動，是個體在問題解決過程中萌生的一種有自己特點的帶有創(chuàng)造性見解的思維。在小學數學教學中滲透創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，既是為了改善學生的數學思維品質、提高數學學習能力，也是為了培養(yǎng)學生敢于并善于創(chuàng)新的個性品質。一、圍繞思維，預先設想創(chuàng)造性思維并不一定是為了創(chuàng)造發(fā)明。對于學生來說，能進行改造，有一些新思想、新
數學教學通訊·小學版 2021年10期2021-03-19
- “靈感”再現(xiàn)
人物塑造；體驗；靈感【中圖分類號】J824 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）24-167-03【本文著錄格式】李鵬飛，薛韓冰.“靈感”再現(xiàn)——初探話劇表演中情緒記憶的啟動原理[J].中國民族博覽，2021，12（24）：167-169.前言戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當眾表現(xiàn)故事情節(jié)的一種綜合藝術，話劇是戲劇藝術的一種表現(xiàn)形式。演員通過扮演角色，使劇本中的人物得以伸張，但作為角色代言人的演員在塑造角色的過程中，經常會遇到這樣一個
中國民族博覽 2021年24期2021-03-14
- 善于在生活中尋找創(chuàng)新的靈感
。關鍵詞：生活;靈感;小學教育一、尋找生活中的創(chuàng)新靈感，要做一個有準備的人機會是留給有準備的人的，所以創(chuàng)新的靈感也不是上帝隨意一個恩賜，隨意地拋給某人，實際上是要每一個想要發(fā)明創(chuàng)造的人從小養(yǎng)成一種科學的好習慣，積累豐富的科學知識基礎，然后才能在我們的生活實際中尋找到創(chuàng)新的靈感。有一次，我校創(chuàng)客小組一個同學劉俊杰跑道到我跟前跟我說：“老師，牙醫(yī)建議我們每三個月要更換一次牙刷，我看著那牙刷還很新，舍不得扔掉”。我對他說：“牙醫(yī)的建議是對的，至于什么原因，你們可
學習與科普 2021年36期2021-02-22
- 多樣化教學讓小學美術教學生趣盎然
;多樣化;素材;靈感美術教育對人的情緒、文化、品位、修養(yǎng)等多種方面產生著積極影響。沒有美術教育的教育是不完整的。小學是學生性格和品質形成的黃金期。開展好小學美術教學，對學生綜合素養(yǎng)的形成，以及素質教育目標的實現(xiàn)起著重要影響。因此，作為一名小學美術教師，應著重考慮如何提高美術教學的效果，以增強美術對學生心靈的影響。貪玩、好動是小學生的特點。在開展小學美術教學時，教師應注重教學方法的更新，以更加新穎、更加靈活、更加多樣的教學方法，引導學生更好地學習美術，感受自
啟迪·上 2021年10期2021-01-11
- 幼兒園美術教學的有效策略之我見
美術教學;興趣;靈感;想象隨著社會的進步和人們思想觀念的優(yōu)化，各方面對幼兒園學前教育的關注度越來越高，學前教育已經不能僅僅局限于對幼兒的文化知識教育，而是要更加注重對幼兒生活常識和成長技能的教育，因此，幼兒園美術作為幼兒園中主要的美育學科，其在學前教育中的地位隨之越來越重要，而如何激發(fā)幼兒的美術學習興趣、提升幼兒的美術技能也成為幼兒園教師在美術教學中的重要任務?；诖?，本文筆者立足自身幼教經驗，對如何提升幼兒園美術教學的有效性進行簡要分析如下。一、給予自由
家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 做一名快樂的吟游詩人
——淺談如何借助“靈感”增強小學生文章質量
實驗小學 王鵬貴靈感一直都是一個非常玄妙的詞匯，因為它只能意會，無法言傳。不論這個人是否擁有高等學歷，是否能夠出口成章，他都可以在某個特定的環(huán)境里誕生出極為有趣、浪漫或傷感的“靈感”。例如看到一朵凋謝的花，會聯(lián)系到人生的短暫；看到春天復蘇的大地，會聯(lián)系到人生的美好等等。但是，單純地擁有靈感并不能真正增強小學生的語文寫作質量，還要在這個基礎上引導他們正確地使用這份靈感，只有這樣，才能真正意義上增強學生的文章質量。所以，分析如何指導學生正確借助“靈感”進行寫作
小學生作文輔導 2020年4期2020-11-25
- 無心插柳柳成蔭
藝術創(chuàng)作中，沒有靈感與思路是很常見的現(xiàn)象，無論在文學、繪畫、音樂領域中，都存在這樣的苦惱，是否要一直等著靈感的出現(xiàn)再進行創(chuàng)作，我主張在創(chuàng)作中尋找作品的靈感?！跋葎悠饋怼?，在行動中尋找創(chuàng)作方向。創(chuàng)作結果有時并不是我們想要的，而是超越我們想要的，無心插柳柳成蔭。關鍵詞：藝術創(chuàng)作;靈感;水彩畫中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0273-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.3
文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 無法觸及藝術的情感與靈感
文以“情感”與“靈感”作為藝術產生的核心要素，并由此論述人工智能在藝術創(chuàng)作實踐方面的美學困境。關鍵詞：人工智能;美學困境;情感;靈感2018年10月25日，一幅題為《愛德蒙·德·貝拉米肖像》的繪畫作品在紐約佳士得拍賣行從5500美元開始競拍，并最終以43.25萬美元成交。這幅畫作的獨特性在于它是全世界第一件成功拍賣出的人工智能（AI算法完成的）藝術品。由此，“機器人”除了可以代替人的手工勞作，還開始了藝術創(chuàng)作，這遠比杜尚的《泉》走得更遠，從人人都是藝術家延
北方文學 2020年17期2020-11-06
- 喀什噶爾的一株胡楊
愛；體驗；移情；靈感；共鳴【中圖分類號】J603；J64 【文獻標識碼】A刀郎的作品2004年后猶如一股強勁的旋風，帶著濃郁的西域民族風情，迅速席卷全國各個角落， 在21世紀初的樂壇有著舉足輕重的地位，而且刀郎的音樂現(xiàn)象打破了樂壇諸多約定俗成的傳播模式。這其中，有傳播方式的變化，有作者獨特的嗓音和演唱技巧，但是，根植于其靈魂深處的，也是直指人心的，是他真摯的情感。刀郎作為創(chuàng)作型音樂人，大部分原創(chuàng)作品的詞曲都由自己操刀完成并演唱，在其多部原創(chuàng)音樂作品中，不乏
中國民族博覽 2020年9期2020-10-21
- 探析書法藝術中的知覺
覺、情感狀態(tài)以及靈感。文章對這幾種知覺進行分類解析，并結合書法藝術實際進行具體闡述，為藝術家在書法藝術中調理知覺以體現(xiàn)自己的生命力和精神情調帶來啟發(fā)。藝術家還需要在人生歷程中涵養(yǎng)情感，既要一往情深，又要超曠空靈。在凝神寂照、澄懷觀道里，把自己中和的情感具化到豐滿的意象中。關鍵詞：書法藝術;知覺;直覺;情感;靈感書法碑帖是外物的一種表現(xiàn)，它們本身的內涵和呈現(xiàn)與我們對它們的認知之間永遠存在差別。我們對碑帖的每一次解讀，認識到的只是它們的整體中的某些部分或者這些
大觀·東京文學 2020年6期2020-10-09
- 從直覺猜想到理性判斷
詞：直覺;猜想;靈感;創(chuàng)新中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0146-01直覺思維是個什么鬼？是猜想、是假設，是預感、是頓悟，是個不按常理出牌的家伙，能讓你歡呼雀躍，也能讓你追悔莫及。在我們工作生活中，超過90%的選擇，是通過直覺直接作出的，而剩下的10%中，也有一半是先通過直覺找到答案，再通過邏輯思考驗證答案。我們所有的最直接反應、判斷和行為，都是通過直覺思維來進行的，可見直覺思維的重要性。1.內涵詮釋
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 音樂創(chuàng)作中的靈感芻議
：在音樂創(chuàng)作中，靈感是極其重要的創(chuàng)作因素，甚至是創(chuàng)作者進行創(chuàng)作的源動力，但靈感的產生具有極大的偶然性和不確定性。靈感是什么？音樂創(chuàng)作中的靈感是怎么產生的？靈感在音樂創(chuàng)作中有什么作用？本文以音樂創(chuàng)作中的靈感為研究對象，運用了文獻研究的方法，研究了靈感是什么、音樂創(chuàng)作中的靈感是怎么產生的以及靈感在音樂創(chuàng)作中的作用這三個問題。關鍵詞：靈感;音樂創(chuàng)作;產生;作用之于音樂創(chuàng)作者而言往往存在著“難產”的情況，即使處于安靜且舒適的創(chuàng)造環(huán)境中，擁有豐富多元的音樂素材以供參
快樂學習報·教師周刊 2020年42期2020-09-10
- 淺談油畫風景創(chuàng)作中的意境構建
;風景畫;特征;靈感;意境一、中國油畫風景的特征油畫風景是起源于16世紀的西方，主要以自然風光為對象而進行描繪寫生的藝術方式，最先起源于北歐，主要以宗教畫、分俗畫為主，人物只是烘托與陪襯，北歐的油畫風景后來逐漸傳到世界各地，發(fā)展緩慢。17世紀，遠離戰(zhàn)火、自由富足的荷蘭產生了描繪大自然、人們自由自在生活的風景畫逐漸繁榮發(fā)展，形成了新的獨立的風景畫派別并迅速壯大，19世紀，得益于印象主義、巴比松畫派的影響，西方的油畫風景迅速繁榮發(fā)展，在表達人文關懷上發(fā)揮著重要
科技研究 2020年12期2020-09-10
- 感性、直覺、靈感與音樂教育
對于感性、直覺、靈感的音樂教學改革要考慮多方面，感性層面、直覺層面、生活靈感等。關鍵詞：感性;直覺;靈感;音樂教育改革;美學思考1 音樂中的美學思想1.1 音樂的實用價值日常生活中的方方面面都可以感受到音樂的存在，蘊含著重要的實用價值，在對學生的音樂素質培養(yǎng)方面有重要作用。例如，觀看影視劇的時候，很多制作人都十分注重插曲與主題曲、片尾曲的設計，不僅可以牽引出觀眾的情緒，對音樂專業(yè)的學生而言也可將所掌握的音樂基礎能力展現(xiàn)出來，使他們能夠體會到樂曲融合所蘊含的
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 淺析靈感及其思維在藝術創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)
陳思君摘要：靈感作為一種特殊的意識反映形式，是潛意識與顯意識對接的結果，具有突發(fā)性、瞬時性及獨創(chuàng)性，是藝術創(chuàng)作內容的重要來源。靈感思維則由人腦的顯意識思維和潛意識思維多次對接、疊加而成，表現(xiàn)為在無意識的狀態(tài)下產生的一種具有創(chuàng)造性的突發(fā)活動。靈感思維與顯意識的理性思維共同作用于人類藝術創(chuàng)作的全過程，不斷推動藝術創(chuàng)作完成。本文以人類意識中的靈感為研究對象，探討靈感及其思維作為“起點”與“解藥”在藝術創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。關鍵詞：靈感;靈感思維;潛意識;音樂創(chuàng)作中圖
文藝生活·下旬刊 2020年4期2020-08-10
- 從生活中尋找寫作的靈感
建造;作文寫作;靈感;相通之處[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）22-0011-03建筑建造追求結構、形式、意境融為一體，寫作力求構思、題材、語言水乳交融，可見建筑建造和寫作在某種程度上是相通的。經常出門旅行的人都有這樣的經歷，在旅行途中可以領略到不同地方建筑的風格。江南一帶的建筑臨河貼水、粉墻黛瓦、精致小巧、錯落有致，盡顯水鄉(xiāng)風情;浙江傳統(tǒng)民居，依山
中學教學參考·語英版 2020年8期2020-08-09
- 淺談設計靈感的來源
找屬于自己的設計靈感。關鍵詞：設計;靈感;來源設計是一種把想法通過合理的規(guī)劃以及各種感覺形式傳達出來的過程。設計的含義也會隨著時代的變化而變化，究其原因，首先是設計的屬性里是帶有社會屬性的，也就是說，設計是扮演著一定的社會服務角色的，好的設計可以更好地服務社會生活，為社會帶來一定的便利性。所以，設計的發(fā)展也會隨著社會的發(fā)展而產生相應的變化。其次，設計本身的屬性里還有“前瞻性”，任何的設計都是在改善或者變革當下的現(xiàn)有狀況而發(fā)起的，就不可避免會隨著時代的發(fā)展而
美與時代·上 2020年5期2020-08-07
- 抓住靈感，讓語文教學“生動”起來
。在語文教學中，靈感的出現(xiàn)往往會讓語文教學呈現(xiàn)出不一樣的局面，教師要善于把握，懂得利用，讓語文課堂教學“生動”起來。關鍵詞：語文教學;靈感;核心素養(yǎng)【中圖分類號】G【文獻標識碼】B? ? 【文章編號】1008-1216（2020）05B-0065-02當前，教育的核心素養(yǎng)被列入重點研究范疇，各個階段的教育教學都圍繞著其進行展開，語文教學自然也不例外。核心素養(yǎng)背景下的語文教學對語文教師有著更高的要求，“要想提高語文教學效率，語文教師就需要自覺運用靈感思維方法
內蒙古教育·科研版 2020年5期2020-07-30
- 淺談化妝造型師在實踐中技能的養(yǎng)成
鍵詞】造型藝術;靈感;思維能力化妝造型是一門復雜的造型藝術，是一種創(chuàng)造“美”的過程，化妝造型是藝術和技術的高度結合，是思維和眼界的碰創(chuàng)?；瘖y造型師的職業(yè)是一門技術，也是一門藝術學科，化妝造型不是隨心所欲的發(fā)揮，它具有一定的原則和要求，一名優(yōu)秀的化妝造型師的素養(yǎng)一般講來自兩個方面：一個是人生品格的修養(yǎng)，一個人的人生品格往往表現(xiàn)在自己的作品當中，作品的品格往往表現(xiàn)作者的品格，所以不能忽視人品的修養(yǎng);還有一方面就是藝術修養(yǎng)，包括技術、技巧的鍛煉，要熟練地掌握它的
新聞傳播 2020年4期2020-07-27
- 美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法芻探
然環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)作靈感;實行開放式教學，增強學生創(chuàng)新自信心;以創(chuàng)新求發(fā)展，讓學生體驗成功的快樂。關鍵詞：美術教學;創(chuàng)新能力;審美意識;靈感;開放式教學;成功;體驗中圖分類號：G421;G623.75 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）20-0060-02有人認為，美術遠不及語文、數學、英語等學科重要，只是一門輔助性學科。所以，教師和學生都沒有給予美術太多重視，沒有意識到美術對于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)的重要性。調查研究表明，如果從小對學生進行
成才之路 2020年20期2020-07-23
- 踐行而得 躬行而明
作創(chuàng)造力;興趣;靈感中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0155-02童年是孩子最快樂的時光，他們應該在這段時間里和生活有著親密的接觸，體驗并享受生活，但是筆者班級里的孩子很明顯缺少生活經驗。在筆者的調查與觀察中，他們的生活經驗少而簡單，大自然中的一切對他們來說很陌生，有的孩子不知道“小麥長什么樣”，沒見過“水流動的狀態(tài)”，沒有聽到過“知了的叫聲”……他們與大自然、生活在視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方方面面都有間
讀寫算 2020年18期2020-07-18
- 生活與藝術的關系探析
生活是藝術創(chuàng)作與靈感的源泉，藝術恰恰是生活的另一種體現(xiàn)，是藝術創(chuàng)作者對生活的體會、思考、感悟和有所得，是藝術家的精神寄托，也是對現(xiàn)實生活的真實寫照，生活是相對于生產而言的人類活動總稱。藝術就是把這個過程中的冰山一角用繪畫的語言表達了出來，但卻透視了整個生活的過程，就是人們常提的中國畫的意境。而表達得徹底與朦朧則是風格的差異，這歸根結底是繪畫的技法，是繪畫語言或繪畫方式。關鍵詞：藝術;生活;創(chuàng)作;靈感;激情一、創(chuàng)作靈感的來源生活是相對于生產而言的人類活動總稱
大觀 2020年1期2020-06-27
- 論西方近現(xiàn)代丑的美學意義
性審美對象與藝術靈感的新來源，繼承又顛覆了傳統(tǒng)的宗教文學。審丑更是對近現(xiàn)代人類物質與精神文明的深刻重審與反思。關鍵詞：西方;近現(xiàn)代;丑;非理性;靈感;時代精神美丑的區(qū)分在近現(xiàn)代開始出現(xiàn)，丑打破了美在古典時期的獨尊地位，并慢慢走向理論化。丑不僅拓寬了人類欣賞藝術對象的視野，也成為創(chuàng)作主體重要的靈感來源。審丑文化已經深深地融入現(xiàn)代文明的血脈中，成為審美主體把握與體驗現(xiàn)代世界的一種重要形式，是人類面對現(xiàn)代物質與精神文明危機時獨特而復雜的痛苦體驗。一、美丑并舉的二
美與時代·下 2020年2期2020-05-28
- 對當前一些舞蹈創(chuàng)作的幾點感受和建議
鍵詞：舞蹈創(chuàng)作;靈感;想象力舞蹈創(chuàng)作是舞蹈表現(xiàn)的基礎，在舞蹈創(chuàng)作的過程中，必須要求靈感與技巧的統(tǒng)一，通過靈感找到舞蹈創(chuàng)作的來源，同時在技術的支持之下完成整體的舞蹈創(chuàng)作，帶領人們在舞蹈的表現(xiàn)之中更好地感受生活，體現(xiàn)出舞蹈本身的價值。? 一、舞蹈創(chuàng)作的關鍵因素1.舞蹈創(chuàng)作來源于靈感。靈感已經成為了舞蹈創(chuàng)作者的基礎條件，也是一個舞蹈本身內含多少的關鍵因素，它在很大程度上決定了一個舞蹈編排以及表現(xiàn)的質量。2.舞蹈創(chuàng)作需要想象力的支撐。在舞蹈創(chuàng)作的過程中，必須要以想
科學導報 2020年27期2020-05-13
- “孤獨”“靈感”與創(chuàng)作
張智學【摘 要】靈感一直被認為是一種不可知的狀態(tài)，柏拉圖稱之為“迷狂”，后世的許多作家詩人，也多稱贊“靈感”的美妙之處。由于靈感的產生涉及眾多方面，使其仍然具有神秘色彩。本文著重探討“孤獨”與靈感以及創(chuàng)作的關系?！娟P鍵詞】孤獨;靈感;藝術創(chuàng)作中圖分類號：J04文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）11-0216-02自古以來就有很多人關注藝術家進行創(chuàng)作的問題，除了研究作品之外，也不斷研究創(chuàng)作主體——什么時候能夠創(chuàng)
戲劇之家 2020年11期2020-05-09
- 流行歌曲融入小學音樂課堂教學探析
流行歌曲;感情;靈感;想象中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-10-09 文章編號：1674-120X（2020）06-0092-02提起小學高年級音樂課，筆者常常會有挫敗感，因為高年級的學生似乎沒有了往日的活潑可愛，沒有了往日天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，變得不愛開口唱、不愛聽、不愛表現(xiàn)……如何改變“冷漠”的音樂課堂教學現(xiàn)狀？經過幾年的高年級音樂教學實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生大多喜歡流行歌曲，很多流行歌曲語言優(yōu)美簡潔，抒情味濃，朗
教師·下 2020年2期2020-04-20
- 小學語文寫作教學策略
語文，寫作能力，靈感，素材從寫作的意義上來看，寫作是人們表達情感、溝通交流信息的重要工具，能夠有效提高學生的觀察和思考能力，促進自身言語能力的發(fā)展，在某種程度上，它也是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。從教學的角度來看，縱觀當前小學語文教學現(xiàn)狀，學生的寫作積極性不高，寫作水平參差不齊是當前語文教學面臨的主要問題，由于學生的“不會寫”，導致教師也逐漸陷入“不會教”的尷尬局面，找不到學生寫作問題核心是每個教師需要盡快解決的現(xiàn)實問題。隨著新課改的進一步落實，為寫作教學帶來
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 餐飲空間的創(chuàng)意設計研究
設計元素;風格;靈感自有人類文明以來，“食”與文化就有著割舍不開的關系。飲食造就了文化，文化也同樣成就了飲食。社會分工有形無形地將飲食獨立成了一個行業(yè)。餐飲文化較為神奇的一面就是與不同的行業(yè)相結合，就會形成一種新鮮的餐飲文化。社會經濟與民族文化之間的關系越來越密切，這無形之中就推動了餐飲文化的發(fā)展。餐飲業(yè)的發(fā)展是體現(xiàn)一個國家和民族的生活水平是否提高的標志。每個國家和民族的餐飲文化都具有悠久的歷史，也是這個國家和民族發(fā)展中的重要組成部分。每一個國家、民族的飲
美與時代·上 2020年1期2020-03-20
- 藝術創(chuàng)作中的反思與“光”
，激發(fā)藝術創(chuàng)作的靈感，突破自我，使繪畫和創(chuàng)作更有深度和趣味性，這些都是我們在創(chuàng)作中經常會遇見的問題。通過對賈克梅蒂、卡拉瓦喬和草間彌生藝術作品的分析，提煉“光”在畫面的獨特理念，學習對光的把握控制，利用明暗的銜接和對比拓展“光”的作用，通過不斷反思進一步升華藝術表現(xiàn)形式，本質即是對藝術的熱愛，也是鮮活生命所追求的最根本的創(chuàng)作靈感。關鍵詞：藝術創(chuàng)作；光；反思；靈感藝術創(chuàng)作，是藝術家以主觀視角對現(xiàn)實世界和生活進行剖析分解，結合自身的體驗、感悟、見解和反思提煉而
ViVi美眉 2020年12期2020-03-11
- 在習作教學中“啟動”學生創(chuàng)造性思維的方法探究
;思維;創(chuàng)造性;靈感;讀寫結合作文，即制造文章，更準確地說是創(chuàng)造文章。創(chuàng)造力是一種能力，可以理解為想象創(chuàng)作之類，寫作是一種創(chuàng)造思維的能力。然而，學生作文常常人云亦云，千篇一律，沒有什么新意。究其原因，筆者認為主要是由于應試教育容易造假的原因，很多老師為了應付考試讓不會寫作文的孩子背熟作文，或者讓孩子仿照作文，仿照作文習慣了就會造成上述現(xiàn)象了。一位心理學家曾經說過這樣一句話：“在思考一個問題時，我們的思路往往重復同樣的途徑……習慣性思維程序的造成，就好像條件
考試周刊 2020年105期2020-01-11
- 運用元認知智慧捕獲靈感的探究
天才學習狀態(tài)需要靈感。靈感具有出現(xiàn)偶發(fā)性、機會均等性、保持時間超短性及超價值性等特點，是個體創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。想要做出更好的成績、取得更多的成功，必然少不了靈感。想要及時有效地捕獲靈感，個體必須有必要的知識儲備、濃厚的興趣與強烈的愿望、勤于思考、善于打破常規(guī)思維，并有良好的學習習慣——隨想隨記，愉悅的情緒狀態(tài)、樂觀積極的心態(tài)。關鍵詞：元認知智慧;靈感;捕獲方法一、引言大量的科學研究事實表明：人類的許多重大發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明與靈感的存在有密切關系。愛因斯坦曾說過
青年時代 2019年30期2019-12-12
- 淺議電視文藝導演創(chuàng)作的激情與靈感
簡單介紹了激情與靈感的含義，并對激情與靈感對于電視文藝導演創(chuàng)作的重要性進行了解說，探討了文藝導演創(chuàng)作激情與靈感的來源，希望大家能夠對電視文藝導演這個行業(yè)的創(chuàng)作有所了解，并期望能夠對廣大的電視文藝導演們的創(chuàng)作有所啟發(fā)，在今后的職業(yè)生涯中創(chuàng)作出更多更好的作品。關鍵詞：電視文藝導演;激情;靈感;文藝創(chuàng)作一、引言電視文藝導演是一個乍聽起來相當有文化，相當高端的行業(yè)，但從事這一行業(yè)所承受的壓力也是相當巨大的。尤其是在進行作品創(chuàng)作的過程中，無論是對創(chuàng)作生涯一直保有的激
藝術大觀 2019年35期2019-11-16
- 淺談音樂的審美教育
能激發(fā)學生的音樂靈感。以審美為核心的音樂教學，可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、評價美的能力。[關鍵詞]小學音樂;審美教育;本能;感悟;表現(xiàn);靈感[中圖分類號] G623.71[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）30-0037-02大眾傳媒時代，由于音樂知識技能的顯性化、表面化結果奪人眼球，于是作為隱性的、文化的音樂審美常被有意無意地放逐。殊不知，根深才能葉茂。如果學生沒有一定的音樂審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，其音樂知識技能的學習就如同
小學教學參考(綜合) 2019年10期2019-11-16
- 如何在藝術設計中捕捉創(chuàng)新思維的靈感
設計 創(chuàng)新思維 靈感靈感是文藝創(chuàng)作中常見的心理現(xiàn)象，靈感思維是藝術設計中發(fā)揮著重要作用的一種思維方式，作為一種常見思維定式而存在，起到了升華、飛躍的作用。藝術設計是以創(chuàng)新為生命的學科，創(chuàng)新是藝術設計的一項本質屬性，為現(xiàn)代藝術設計注入了靈魂。現(xiàn)代藝術設計人員若想設計出成功的作品，不僅要注重理論學習與經驗積累，同時還要注意訓練開放性思維，嘗試打破原有思維定式。一、創(chuàng)新思維在藝術設計中的作用（一）創(chuàng)新思維能夠提升概念設計效果概念設計在藝術設計領域中起決定性作用，
參花（下） 2019年10期2019-11-13