五位一體
- 高?！?span id="dnlxv3n" class="hl">五位一體”發(fā)展型資助育人模式探究＊
——以需要層次理論為視角
視域下高?！?span id="d5lnlfh" class="hl">五位一體”發(fā)展型資助育人模式概述高校家庭經(jīng)濟困難學生多指因家庭經(jīng)濟來源不足，難以保障受教育者在享受受教育權(quán)利過程中正常生活的學生群體。資助工作是指國家與社會對家庭經(jīng)濟困難學生給予物質(zhì)與精神支持，以解決學生在校生活的基本困難。需要層次理論將人類的需要分為兩大類，一類是人的基本需要，與本能相聯(lián)系；一類是成長性需要，這部分需要不受本能支配。以這兩類需要為基礎(chǔ)，根據(jù)對人生存意義的大小，馬斯洛將人的需求分為五個等級，從低到高分別是：生理需要、安全需要、社
大眾文藝 2023年24期2024-01-30
- 基于中醫(yī)體質(zhì)學說探討小兒反復呼吸道感染“五位一體”健康管理方案
非藥物療法“五位一體”健康管理方案對減少小兒RRTIs 的發(fā)生和復發(fā)，維護和提高患兒健康水平和生活質(zhì)量的意義。1 小兒中醫(yī)體質(zhì)學說體質(zhì)是在人的生命活動中經(jīng)過先天遺傳和后天各方面因素的作用下獲得的、相對穩(wěn)定的、在生理結(jié)構(gòu)與物質(zhì)代謝等生理功能方面的特質(zhì)［3］。先天所形成的體質(zhì)是小兒體質(zhì)的基礎(chǔ)，是決定與影響體質(zhì)形成和發(fā)展的內(nèi)在因素，也是維持個體體質(zhì)相對穩(wěn)定的重要條件［4］。后天因素包括地理氣候環(huán)境、飲食營養(yǎng)、情志、疾病、藥物等因素，對小兒出生以后體質(zhì)的形成和穩(wěn)定
江西中醫(yī)藥大學學報 2023年6期2024-01-21
- 高等職業(yè)教育“五位一體”組團式援疆模式研究
校園文化”的五位一體高等職業(yè)教育組團式援疆模式，以辦學理念為指引，以教師發(fā)展為抓手，以科研幫帶為手段，以學生培養(yǎng)為根本，以校園文化為基礎(chǔ)，通過團、援、聯(lián)三維聯(lián)動，全面提升新疆受援高校發(fā)展實力，實現(xiàn)援疆工作從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：教育援疆；高等職業(yè)教育；組團式援疆；對口支援中圖分類號：G647? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）01-0017-03河南省認真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于對口支援
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- 陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院“五位一體”厚德育人模式
探索形成了“五位一體”厚德育人模式。第一，堅持優(yōu)秀文化引導。依托陜西厚重的文化底蘊，結(jié)合財經(jīng)類高職院校人才培養(yǎng)要求和特點，凝練出“依規(guī)、守法、誠信、廉潔、慎微、慎獨”的德育培養(yǎng)目標。重構(gòu)課程體系，設(shè)置國學經(jīng)典導讀等必修課程，精選《論語》《增廣賢文》等導讀書目100 余部，出版《大學生人文素養(yǎng)與國學》等教材。重塑課程內(nèi)容，開設(shè)國學試點班，打造厚德學堂，建設(shè)德育案例庫，立足校史館、大師工作室、紅色研習室等大思政教學點，開展經(jīng)典誦讀等活動，將厚德理念融入課程思政
職業(yè)技術(shù)教育 2023年29期2024-01-08
- 新工科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“興、產(chǎn)、教、賽、創(chuàng)”五位一體教育模式研究
教、賽、創(chuàng)”五位一體的教育模式。“興”為引領(lǐng)，“創(chuàng)”是核心目標，“產(chǎn)”是催化器，“教”是本原，“賽”則是聯(lián)接興、產(chǎn)、教、創(chuàng)四者的紐帶，推動“興、產(chǎn)、教、賽、創(chuàng)”五要素的充分融合，從而培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、實踐創(chuàng)新能力突出、視野寬廣的創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才供給和國家經(jīng)濟發(fā)展的全方面對應(yīng)。關(guān)鍵詞：新工科；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；人才培養(yǎng)；五位一體；教育模式中圖分類號：C961 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2023）33-0
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 高校思政課“五位一體”立體課堂建設(shè)探究
高校思政課“五位一體”立體課堂建設(shè)的概念、背景、內(nèi)涵及實施方案。“五位一體”立體課堂這一新型的教育模式將課程建設(shè)主課堂、實踐育人活課堂、管理育人全課堂、意識引領(lǐng)硬課堂和基層黨建紅課堂五個方面有機結(jié)合起來，以全面提升學生的思想政治素質(zhì)和綜合能力為目標。這一新型思政課教育模式，能夠更好地培養(yǎng)具有社會責任感和創(chuàng)新能力的青年，為我國社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展提供有力支持。關(guān)鍵詞：高校；思政課；五位一體；立體課堂；課堂建設(shè)中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2023年35期2024-01-01
- “五位一體”培養(yǎng)模式下體育碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀*
康 王昀博“五位一體”培養(yǎng)模式下體育碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀*尹作康 王昀博（牡丹江師范學院 體育與健康科學學院，黑龍江 牡丹江 157000）現(xiàn)階段體育碩士研究生的培養(yǎng)，基本上是以學位論文為核心進行培養(yǎng)，所以研究生的專業(yè)知識、專業(yè)技能面過窄，不能滿足和適應(yīng)當前社會的需要。而“五位一體”教學法的應(yīng)用，不僅可以提升學生的學習積極性，還能引導學生主動學習，培養(yǎng)和提高學生的思想素質(zhì)、專業(yè)能力。文章對如何培養(yǎng)合格的體育碩士研究生提出了建設(shè)性意見，對研究生的培養(yǎng)方式和途徑進行
運動精品 2023年8期2023-12-27
- 構(gòu)建科創(chuàng)園區(qū)“五位一體”創(chuàng)新生態(tài)促進科技成果孵化轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化
場景開放的“五位一體”創(chuàng)新生態(tài)，發(fā)揮科技創(chuàng)新增量器作用，加速科技成果孵化轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化，加快打造“科技創(chuàng)新策源地”“科研成果孵化器”“科創(chuàng)服務(wù)生態(tài)圈”，積極探索大學與城市相互滋養(yǎng)、雙向賦能、同頻共振、共生共榮的天津路徑。一、構(gòu)建全要素技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)鏈，提升創(chuàng)新策源力科創(chuàng)園按照“市場配置資源、政府引導支持、堅持開放共享”的原則，構(gòu)建“概念驗證+中試熟化+孵化轉(zhuǎn)化+項目落地”全要素全鏈條技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系，加快科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。一是布局概念驗證平臺。概念驗證是
中國黨政干部論壇 2023年10期2023-12-21
- “五位一體”融合式教學初探
——以“通信原理”課程為例
虛實融合的“五位一體”融合教學模式，教學創(chuàng)新效果顯著。1 教學設(shè)計整體思路1.1 落實OBE 理念，分析學情明確目標“通信原理”課程講授現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論、關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)分析方法，結(jié)合技術(shù)的發(fā)展研討其典型應(yīng)用[5-7]，具有較強的系統(tǒng)性、理論性和實踐性，內(nèi)容知識點繁多，概念和公式抽象，數(shù)理基礎(chǔ)相對薄弱的學生感覺學習難度較大。應(yīng)用型本科院校的學生具有學習能力參差不齊的特點?！巴ㄐ旁怼闭n程的授課對象是大三學生，已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識儲備，由于面臨就業(yè)或進
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 2023年9期2023-12-16
- 以“五位一體”戰(zhàn)略思維推進中國式消費現(xiàn)代化
踐中，應(yīng)以“五位一體”戰(zhàn)略思維推進中國式消費現(xiàn)代化，以政治戰(zhàn)略思維引領(lǐng)中國式消費現(xiàn)代化的主體發(fā)展方向，以經(jīng)濟戰(zhàn)略思維推動中國式消費現(xiàn)代化量質(zhì)并舉發(fā)展，以社會戰(zhàn)略思維促進中國式消費現(xiàn)代化普惠均衡發(fā)展，以文化戰(zhàn)略思維統(tǒng)籌中國式消費現(xiàn)代化雙向協(xié)同發(fā)展，以生態(tài)戰(zhàn)略思維助力中國式消費現(xiàn)代化綠色共生發(fā)展?！碴P(guān)鍵詞〕中國式消費現(xiàn)代化，“五位一體”戰(zhàn)略思維，中國式現(xiàn)代化〔中圖分類號〕F126.1 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1004-4175（2023）06-0
理論探索 2023年6期2023-12-10
- “五位一體”國家戰(zhàn)略視域下體育強國建設(shè)路徑
方式。2 “五位一體”視域下體育強國建設(shè)基礎(chǔ)2.1 經(jīng)濟基礎(chǔ)體育經(jīng)濟的基礎(chǔ)是體育產(chǎn)業(yè)市場，是有效融合民眾體育生活與相關(guān)經(jīng)濟活動，進一步制作體育器械、舉辦體育賽事的特殊型產(chǎn)業(yè)［1］?？梢?，體育經(jīng)濟是與體育產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的獨特經(jīng)濟形態(tài)，在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中體現(xiàn)出隱藏的價值，體育市場也為社會經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，體育經(jīng)濟的發(fā)展帶有巨大的現(xiàn)實意義。第一，人們對健康精神生活的向往及健康項目消費的增加，勢必使市場經(jīng)濟消費持續(xù)擴大，從而推動社會經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟價值升高
當代體育科技 2023年32期2023-12-08
- “五位一體”世紀壇醫(yī)院變態(tài)反應(yīng)中心煉成記
過敏性疾病“五位一體”精準防控工作，實現(xiàn)醫(yī)療資源同質(zhì)化和分級診療。這一中心，是在世紀壇醫(yī)院變態(tài)反應(yīng)中心指導下，創(chuàng)建的12家中心之一?！扒袑嵺`行‘健康中國’戰(zhàn)略，打造精英團隊，培養(yǎng)更多一線人才，深入推進變態(tài)反應(yīng)學科在基層的發(fā)展。”出席以上活動的前一天，9月26日，第六屆“國之名醫(yī)”名單發(fā)布，王學艷榮獲“國之名醫(yī)·卓越建樹”獎。面對這一榮譽，在與本刊記者對話過程中，她表示，這既是榮譽，更是一份責任。醫(yī)者初心2023年7月26日，中華醫(yī)學會北京分會秘書處發(fā)布了《
中國醫(yī)院院長 2023年22期2023-12-05
- 河南濮陽 探索困境兒童“五位一體”關(guān)愛保護模式
+關(guān)愛幫扶”五位一體的關(guān)愛保護工作模式，努力解決困境兒童基本生活、心理障礙、身體健康、安全監(jiān)護等方面的實際困難，維護困境兒童的合法權(quán)益。強化政策創(chuàng)制，維護兒童權(quán)益。市民政局聯(lián)合公安、司法、教育等相關(guān)部門，先后印發(fā)《關(guān)于進一步加強孤兒保障工作實施意見》、《關(guān)于做好事實無人撫養(yǎng)兒童保障工作的通知》、《關(guān)于進一步做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的實施意見》等系列文件，明確孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童、農(nóng)村留守兒童等困境兒童保障辦法。建立長效機制，常態(tài)化開展困境兒童精細化排
中國民政 2023年18期2023-11-09
- “五位一體”文化與專業(yè)互融互動 培養(yǎng)殯葬專業(yè)高技能人才
性，形成了“五位一體”的文化育人理念。將文化育人理念融入教學過程、學生活動、生命教育，很大程度上解決了當前殯葬教育中存在的瓶頸問題；同時，深化產(chǎn)教融合，推進政府、行業(yè)、企業(yè)和高校協(xié)同育人機制，為學生提供教學、實習、就業(yè)等機會，提升了學生專業(yè)和職業(yè)認同感。學校教學成果《殯葬服務(wù)高技能人才“五位一體”文化與專業(yè)互融互動育人體系研究與實踐》榮獲北京市職業(yè)教育教學成果獎特等獎、職業(yè)教育國家級教學成果獎二等獎。創(chuàng)新理念：“五位一體”，文化引領(lǐng)育人全過程教學團隊注重學
中國民政 2023年18期2023-11-09
- “五位一體”公寓文化育人新模式的構(gòu)建與研究
題。文章以“五位一體”公寓文化育人模式為切入點，分析公寓文化育人的內(nèi)涵，闡述“五位一體”公寓文化育人新模式構(gòu)建的重要性，探討“五位一體”公寓文化育人新模式的構(gòu)建遇到的困境，提出“五位一體”公寓文化育人新模式的構(gòu)建策略，以提高高校學生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：公寓文化育人；五位一體；新模式；高校學生管理；綜合素質(zhì)中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0053-04基金項目：本文系2021年度校級課題“‘五位一體’
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 基于成果導向教育理念的高職文化基礎(chǔ)課實踐教學體系構(gòu)建
，通過構(gòu)建“五位一體”的高職文化基礎(chǔ)課實踐教學體系，提高文化基礎(chǔ)課實踐教學的針對性、有效性、創(chuàng)新性?！娟P(guān)鍵詞】成果導向教育 文化基礎(chǔ)課 實踐教學 “五位一體” 教學體系【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）24-0091-062020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，提出要“強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，引領(lǐng)學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家
廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 基于“五位一體”的全面從嚴治黨戰(zhàn)略思想的實踐路徑
具創(chuàng)新性的“五位一體”立體化治黨體系極具實踐偉力與價值愿力，為中國共產(chǎn)黨組織建設(shè)的全面推進、人民利益的全面貫徹、“中國夢”的偉大騰飛貢獻了堅硬厚實的力量[1]。文章基于“五位一體”，進一步探討從嚴治黨戰(zhàn)略思想的背景與意義，并對如何貫徹習近平全面從嚴治黨戰(zhàn)略思想提出了部分建議。一、全面從嚴治黨戰(zhàn)略思想的形成（一）背景。全球經(jīng)濟和信息化時代的浪潮席卷全球，新的世界格局和國際政治經(jīng)濟新秩序已經(jīng)確立，但舊的經(jīng)濟政治秩序沒有完全消失。隨著中國經(jīng)濟進入新常態(tài)，經(jīng)濟下行
辦公室業(yè)務(wù) 2023年17期2023-10-15
- 融入長三角區(qū)域一體化的高職院校教學新模式探索
——以池州職業(yè)技術(shù)學院“五位一體”教學新模式為例
業(yè)技術(shù)學院“五位一體”教學模式的形成位于長三角區(qū)域內(nèi)的安徽省池州職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“學院”），是2002 年7月由安徽省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等院校、安徽省示范性高職院校、安徽省第一批高職高專教學改革試點學校[6]，為了策應(yīng)長三角區(qū)域和國家發(fā)展戰(zhàn)略，積極融入長三角區(qū)域一體化教育體系，建設(shè)好高水平的技能型高職院校，秉承“明德、強能、創(chuàng)新、立業(yè)”的校訓精神，深化“三教”改革，堅持走有特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展之路，開展教師按崗設(shè)課、學生以崗學習、學
北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報 2023年5期2023-10-12
- 構(gòu)建“五位一體”的江蘇省工業(yè)旅游發(fā)展新模式
生態(tài)文明建設(shè)五位一體。[1]報告對全面協(xié)調(diào)推進五位一體建設(shè)作出了重大部署。五位一體思想的提出，具有極其重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實指導意義。重要的原因在于它是在新時代、新征程背景下對中國特色社會主義發(fā)展藍圖提出的宏偉規(guī)劃和設(shè)想，現(xiàn)實意義在于它具有思想的外延性，是可參考、可借鑒和可持續(xù)性發(fā)展的，不是一成不變的理論。工業(yè)旅游（Industrial Tourism）起源于20 世紀50年代，法國雪鐵龍公司組織的工廠觀光旅游，由于其形式新穎、體驗感奇特、獲得知識性深刻而轟
北方經(jīng)貿(mào) 2023年9期2023-10-10
- “五位一體”創(chuàng)新“我為群眾辦實事”工作機制
思想，建立“五位一體”“我為群眾辦實事”常態(tài)化工作機制，通過統(tǒng)籌安排、強化學習、基層走訪、督辦落實、嚴抓考核，將好事辦實、實事辦好，打造堅強有力的大漠戰(zhàn)斗堡壘。三組履責，構(gòu)成齊抓共管長效機制。作業(yè)區(qū)黨支部將“我為群眾辦實事”實踐活動作為重要政治任務(wù)，成立三個工作小組，定職責、定任務(wù)。以支部書記任組長、兩位支委任副組長的領(lǐng)導小組，牽頭抓總、統(tǒng)籌安排；以綜合組組長為主、機關(guān)其他組室長為輔的推進小組，對當月“我為群眾辦實事”項目逐一建立臺賬，明確責任，實行清單化
企業(yè)文明 2023年3期2023-09-30
- 實施“五位一體”黨建賦能行動助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
主要內(nèi)容的“五位一體”黨建賦能行動，在守正中創(chuàng)新，在鞏固中提升，系統(tǒng)推進黨建“融”品牌建設(shè)，科學把握黨建政治優(yōu)勢與企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢的有機轉(zhuǎn)化，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。一、強化引領(lǐng)效能，重在把握方向、導向和生態(tài)一是堅定正確政治方向。堅持學思踐悟，用習近平新時代中國特色社會主義思想堅定理想、錘煉黨性，并轉(zhuǎn)化為強大的力量指導實踐、推動工作。全面落實新時代黨的建設(shè)總要求，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育，引導全礦黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信
中國煤炭工業(yè) 2023年8期2023-09-29
- 工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成“五位一體”課程開發(fā)
競賽+證書”五位一體模式納入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，以思想政治教育為抓手，課程內(nèi)容瞄準崗位需求，完善以學生為主體的教學方法改革，對標技能競賽的技術(shù)技能要求，結(jié)合“1+X”證書的考核標準，有針對性地探索“五位一體”育人模式融通的課程實踐，提升“三全育人”質(zhì)量。項目研究為促進我省高職院校工業(yè)機器人專業(yè)“課堂革命”提供理論依據(jù)與參考，對豐富和發(fā)展高等職業(yè)教育“思政+崗課賽證”融合的課程發(fā)展理論具有重要意義。2.該課程改革是新時代“三全育人”對高職教育的內(nèi)在要求深入學習
廣東教育·職教版 2023年9期2023-09-28
- 基于信息追溯系統(tǒng)的“五位一體”精密器械全周期管理模式應(yīng)用
追溯系統(tǒng)的“五位一體”精密器械全周期管理模式，取得了良好的應(yīng)用效果，現(xiàn)報告如下。1 資料與方法1. 1 一般資料醫(yī)院消毒供應(yīng)科于2007年施行全院復用物品的集中處置，具有規(guī)范的清洗、消毒、包裝及滅菌工作流程，現(xiàn)每年高低溫滅菌物品量均約223000件。醫(yī)院消毒供應(yīng)科是西安市消毒供應(yīng)主任委員單位，在消毒滅菌實踐領(lǐng)域具有豐富的管理經(jīng)驗。隨著醫(yī)院外科大發(fā)展戰(zhàn)略實施，手術(shù)量逐年增加，各類精密器械的使用量也越來越多，科室精密器械處置總量15473件，約占全部滅菌物品總
中西醫(yī)結(jié)合護理 2023年8期2023-09-27
- 高職IT類專業(yè)群“五位一體”項目化教學體系研究與實踐
標準—制度“五位一體”的IT類專業(yè)群項目化教學體系，為職業(yè)教育“三教”改革、高質(zhì)量實施項目化教學提供一種新的實踐方法。關(guān)鍵詞：IT類專業(yè)群；項目教學；項目化教學體系；項目教學標準；產(chǎn)教融合中圖分類號：G718? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）09-0035-072014年，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出職業(yè)教育以促進就業(yè)為導向，堅持校企合作、工學結(jié)合，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等改革。20
職業(yè)教育研究 2023年9期2023-09-22
- 南陽理工學院:夯實"五位一體"體系,打造高素質(zhì)高水平教師隊伍
障有溫度的“五位一體”師德師風建設(shè)體系，統(tǒng)籌推進學校師德師風建設(shè)邁上新臺階?！叭齻€著力”加強頂層設(shè)計，完善領(lǐng)導體系著力高站位謀劃。學校把師德師風建設(shè)擺在師資隊伍建設(shè)的首位，以高度的政治自覺做好長期規(guī)劃、中期謀劃、短期計劃，將其納入年度工作計劃，融入學校事業(yè)發(fā)展大局。著力高規(guī)格部署。學校成立由黨委書記、校長任主任的建設(shè)委員會，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、各單位具體落實、教職工自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制；每年印發(fā)工作要點，召開專題會議，研究部署、推進落實
河南教育·職成教 2023年9期2023-09-21
- “五位一體”“電力電子技術(shù)”課程改革教學研究
問題,開展“五位一體”電力電子技術(shù)教學改革,在理論教學的基礎(chǔ)上,進一步提升實踐應(yīng)用。五位一體教學改革圖3.1 課堂講授法對傳統(tǒng)的講授法進行優(yōu)化,主要措施包括:3.1.1 進一步完善教材內(nèi)容結(jié)合電力電子在軌道交通的發(fā)展新趨勢,豐富教材元素,加入介紹前沿科技的相關(guān)內(nèi)容。大學生是國家的未來,學生們的知識體系應(yīng)該是最前沿的,學生們接觸到的應(yīng)該是最前沿的科學技術(shù)。3.1.2 進一步優(yōu)化仿真實踐環(huán)節(jié)在掌握理論知識的基礎(chǔ)上,采用仿真軟件,講解仿真器件的選擇,仿真模型的搭
科技風 2023年26期2023-09-19
- 論構(gòu)建“五位一體”的監(jiān)察權(quán)再監(jiān)督體系
。三、構(gòu)建“五位一體”的監(jiān)察權(quán)再監(jiān)督體系（一）黨的監(jiān)督是對監(jiān)察權(quán)再監(jiān)督的“魂”。憲法第1 條規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征”。在我國，黨政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導一切的。實施監(jiān)察體制改革，整合監(jiān)督力量，設(shè)立各級監(jiān)察委員會，實現(xiàn)對公職人員監(jiān)督的全覆蓋，是黨中央健全黨和國家監(jiān)督體系的重要部署，是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一項重要改革。堅持黨的領(lǐng)導是監(jiān)察工作的最高政治要求、根本政治原則和最本質(zhì)特征。黨的全面領(lǐng)導本身就包含著對監(jiān)察
辦公室業(yè)務(wù) 2023年15期2023-09-18
- “五位一體”協(xié)同創(chuàng)新育人體系的構(gòu)建和實施
育為特色的“五位一體”全員、全過程、全方位協(xié)同創(chuàng)新的育人體系，生動詮釋了學?！皭凵?、愛科學、愛國家”的“三愛校訓”精神。學校全面落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學生的愛國主義精神與改革創(chuàng)新的時代精神，提高學生的思想道德水平與文化素養(yǎng)，促進學生全面、健康發(fā)展，為學生的終身成長奠基，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)培育人才。一、“五位一體”協(xié)同創(chuàng)新育人體系的構(gòu)建中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，“要堅持全員、全過程、全方位育人要求，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)
中國德育 2023年15期2023-09-15
- “五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局之間的關(guān)系
對統(tǒng)籌推進‘五位一體’總體布局，協(xié)調(diào)推進‘四個全面’戰(zhàn)略布局作出了全面部署，為新時代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標指明了前進方向、確立了行動指南?！痹谶@段話中，“五位一體”的內(nèi)涵是什么？“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局之間是什么關(guān)系？歷史教材中并沒有相關(guān)描述，這就造成了教材相關(guān)內(nèi)容的不完整、不連貫，同時也造成了學生學習的困擾。2012年11月，黨的十八大首次提出中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”?！?span id="vfpjr5n" class="hl">五位一體”總體布局是指經(jīng)
中學政史地·初中 2023年8期2023-09-11
- 習近平“以人民為中心”思想的理論意蘊
心；民本位；五位一體一、“以人民為中心”的理論意蘊及其重要性民生問題，是中國共產(chǎn)黨成立一百年來一直在不斷發(fā)現(xiàn)和完善的重要問題，它的好壞關(guān)乎著中國共產(chǎn)黨能否在實現(xiàn)中國夢的道路上守初心，擔使命，也關(guān)乎著黨的執(zhí)政地位是否牢靠。“中國共產(chǎn)黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！保ㄒ唬┮匀嗣駷橹行牡母拍顑?nèi)涵“以人民為中心”出自黨的十九大報告，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容?！渡袝分赋觯懊裎┌畋?，本固邦寧”?？梢钥闯龉糯鐣呀?jīng)認識
客聯(lián) 2023年5期2023-09-03
- 社會主義文化強國建設(shè)的三重邏輯及路徑遵循
化建設(shè)作為“五位一體”總體布局的重要組成部分，不斷推進文化建設(shè)，實現(xiàn)文化自信自強。新時代新征程上，需要深刻把握社會主義文化強國建設(shè)的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯，將之置于黨和國家的戰(zhàn)略全局中予以把握，不斷激發(fā)全體人民文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為中國式現(xiàn)代化提供強大精神動力?！碴P(guān)鍵詞〕 “五位一體”；中國式現(xiàn)代化；文化自信；文化建設(shè)〔中圖分類號〕D60〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2023）04-0022-07黨的二十大報告指出：“全面建設(shè)社會主
中共山西省委黨校學報 2023年4期2023-09-03
- 新時代習近平生態(tài)文明思想的新發(fā)展和新實踐
態(tài)文明建設(shè)；五位一體；人與自然；民生福祉中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）18-0058-04“大力推進生態(tài)文明建設(shè)”是2012年黨的十八大從新的歷史起點出發(fā)，提出的宏偉藍圖。進入新時期，中國共產(chǎn)黨以習近平生態(tài)文明思想為指導，加強生態(tài)文明全方位、全過程、全區(qū)域建設(shè)，我國生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性和全局性的變化，成為全球生態(tài)文明的重要參與者、貢獻者和引領(lǐng)者，在國際舞臺上發(fā)揮著舉足輕重的作用。在黨
大學·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- “五位一體”深度融合 強力推進輔導員隊伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展
，探索實施“五位一體”深度融合工程，通過“強化選聘管理、加強制度設(shè)計、注重跟培教育、強化品牌建設(shè)、拓展發(fā)展路徑”，不斷夯實輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)，為培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人提供了強有力的保障。強化選聘管理，讓隊伍建設(shè)“優(yōu)”起來。學校嚴格按照師生比不低于1∶200的比例足額配備專職輔導員隊伍，嚴把輔導員優(yōu)選優(yōu)錄關(guān)，不斷強化輔導員選聘管理機制。嚴格選聘標準。堅持把政治標準放在首位，按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，將碩士研究生學歷、中共黨員作
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)人才“五位一體”協(xié)同培養(yǎng)模式探索
才培養(yǎng)模式;五位一體;實施路徑;實踐能力中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-0163-04Abstract： China is one of the countries with the largest variety and number of emergencies in the world， and the disasters are diverse， widely di
高教學刊 2023年23期2023-08-25
- 計量經(jīng)濟學課程專創(chuàng)融合課堂教學模式改革探索
的考核方式等五位一體的課堂教學模式。最后通過改革實驗組與對照組考核成績的比較分析得出專創(chuàng)融合教學模式改革成效顯著。關(guān)鍵詞：計量經(jīng)濟學；專創(chuàng)融合；教學改革；五位一體；課堂教學中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）22-0047-05Abstract： This paper aims at exploring the reform of integrated classroom teach
高教學刊 2023年22期2023-08-09
- 堅持以人民為中心推進“五位一體”總體布局的實踐邏輯
心思想作為“五位一體”實踐建構(gòu)過程中的指導思想，強調(diào)要通過依靠人民群眾凝聚經(jīng)濟發(fā)展動力，通過堅持人民當家作主完善政治倫理追求，通過滿足人民美好精神需要促進優(yōu)秀文化作品產(chǎn)生，通過提升人民獲得感和幸福感實現(xiàn)社會和諧建設(shè)，通過實現(xiàn)人與自然和諧共生樹立生態(tài)文明建設(shè)的價值指向［2］。方世南、馬姍姍認為，中國式現(xiàn)代化建設(shè)通過堅持“五位一體”的文明協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了經(jīng)濟富裕、政治民主、文化繁榮、社會公平、生態(tài)良好的發(fā)展格局，促進了“五位一體”的總體性文明進步，為人的全面發(fā)
內(nèi)蒙古民族大學學報（社會科學版） 2023年1期2023-08-06
- 任務(wù)群“五位一體”教學范式例談
歸納了一套“五位一體”的教學范式，或許可成為破解尷尬的有效途徑：從生活中探尋真實情境，在情境中設(shè)置學習任務(wù)，以任務(wù)來引領(lǐng)活動探究，于活動中形成認知建構(gòu)，用建構(gòu)來驗證教學評價，借評價來指導現(xiàn)實生活。情境、任務(wù)、活動、建構(gòu)、評價五大要素相依相生，共存共進，架構(gòu)起完整的任務(wù)群實踐路徑。一、情境：對接生活需求，引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動學生學習行為的產(chǎn)生基于解決現(xiàn)實問題和成長發(fā)展的需要，任務(wù)群教學的情境創(chuàng)設(shè)要對接學生已有或可能的生活認知，引導學生在對所創(chuàng)設(shè)情境的認同與接納中去理
中學語文 2023年18期2023-08-05
- 民族地區(qū)推進中華民族共同體建設(shè)的時代價值、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與路徑選擇
體意識擺在“五位一體”總體布局中統(tǒng)籌規(guī)劃，向著“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的共同目標持續(xù)不斷推進中華民族共同體建設(shè)，夯實中華民族共同體基礎(chǔ)。民族地區(qū)要全面貫徹黨的民族政策，堅持依法治理民族事務(wù)，構(gòu)建互嵌式的社會結(jié)構(gòu)，深化民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作，強化“四個共同”“五個認同”和中華文化認同教育，推動各民族共同走向現(xiàn)代化，不斷增強各族群眾的獲得感、幸福感和安全感，讓中華民族共同體牢不可破，中華民族共同體意識才能植根于民族地區(qū)各族人民心靈深處。［關(guān)鍵詞］民族地
民族學刊 2023年3期2023-07-31
- “五位一體”鑄造百億家禽全產(chǎn)業(yè)鏈
文│余斌（安徽省寧國市畜牧獸醫(yī)局）寧國市位于皖東南，是安徽省重點養(yǎng)禽區(qū)域，2022年家禽飼養(yǎng)量4500萬羽，出欄4000萬羽。近年來，寧國市聚焦畜牧業(yè)發(fā)展難點和關(guān)鍵點，圍繞省委、省政府“兩強一增” （科技強農(nóng)、機械強農(nóng)、促進農(nóng)民增收）總要求，在“規(guī)模養(yǎng)殖、集中屠宰、冷鏈運輸、冰鮮銷售”的基礎(chǔ)上， 按照“生產(chǎn)高效、環(huán)境友好、產(chǎn)品安全和管理先進”要求，積極做好家禽全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，從家禽育種、養(yǎng)殖、屠宰、飼料加工、熟食加工、糞污資源化利用等方面延鏈、補鏈、強鏈，傾
中國畜牧業(yè) 2023年13期2023-07-30
- 民辦高職院校“五位一體”思政課教學改革研究
及課堂教學”五位一體的育人模式，充分發(fā)揮學校、教師及學生自身的作用，積極培育現(xiàn)代社會建設(shè)和發(fā)展所需要的優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：民辦高職院校；五位一體；思政課教學；教學改革；育人模式中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）18-0181-04Abstract： Along with the rapid development of the times， the ideological work
高教學刊 2023年18期2023-07-24
- 高校開展雷鋒精神教育活動“五位一體”模式研究
承雷鋒精神“五位一體”協(xié)同育人模式，闡釋該協(xié)同育人模式的運行機理，從理論上說明該模式的理論運行可行性。［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 雷鋒精神；“五位一體”；協(xié)同育人［中圖分類號］? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］? 2096-0603（2023）16-0０25-04雷鋒精神是對雷鋒和雷鋒式人物表現(xiàn)出的先進思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的理論概括和內(nèi)涵總結(jié)，是一種因時代發(fā)展而不斷豐
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年16期2023-07-24
- 任務(wù)群“五位一體”教學范式例談
討了任務(wù)群“五位一體”的教學范式，所謂“五位一體”即情境、任務(wù)、活動、建構(gòu)、評價五大要素互為依憑，共同架構(gòu)教學的實施模式，從而實現(xiàn)新課程改革的教學目標。關(guān)鍵詞 任務(wù)群教學 “五位一體” 教學范式隨著新課標提出學習任務(wù)群這一教學方式，任務(wù)群教學便成為中學語文教學的“新寵”。但在具體的教學實際中，出現(xiàn)了“平時傳統(tǒng)課，競賽任務(wù)群”的怪象。因此，現(xiàn)實中的任務(wù)群教學正處于一種尷尬的境地，一線教師對它“又愛又恨”，因為它在實施中很難把控。任務(wù)群設(shè)計就如同做“項目”，教
中學語文·大語文論壇 2023年6期2023-07-24
- 基于OBE理念的日語基礎(chǔ)寫作課程“五位一體”混合式教學研究
價—改進”“五位一體”的線上線下混合式教學模式的意義、必要性及內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進行了教學實踐論證。結(jié)果表明，該教學模式能有效激發(fā)學生的學習熱情、增強學生的自主學習能力，教學效果顯著。［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? OBE理念；日語基礎(chǔ)寫作；“五位一體”；線上線下教學［中圖分類號］? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］? 2096-0603（2023）16-0０41-04根據(jù)普通
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年16期2023-07-24
- 研究生“五位一體”生涯規(guī)劃教育模式探索
問題，提出“五位一體”生涯規(guī)劃教育模式，以增強研究生生涯規(guī)劃教育的系統(tǒng)性、實效性。關(guān)鍵詞：雙一流 研究生 生涯教育 “五位一體”生涯規(guī)劃教育是以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的有目的、有計劃、有組織的綜合性教育活動，是學生提高自我職業(yè)生涯規(guī)劃的意識與技能，順利實現(xiàn)從學校生活向社會生活、職業(yè)生活過渡的基本途徑，也是學校素質(zhì)教育的重要組成部分。研究生生涯規(guī)劃教育的核心是要培養(yǎng)學生形成良好的職業(yè)認知，確定適合自己的職業(yè)目標，做出理性的生涯決策和行動，正確地評估目標與現(xiàn)實之間
文教資料 2023年6期2023-07-17
- “五位一體”打造職業(yè)教育工匠之師
、攜手大師“五位一體”工作機制，不斷強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就了一批高水平“工匠之師”，為促進職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)提供有價值、可借鑒的經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】五位一體；“工匠之師”；師資隊伍建設(shè)【中圖分類號】G715 ?【文獻標志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2023）26-0019-02【作者簡介】吳崢嶸，江蘇省惠山中等專業(yè)學校（江蘇無錫，214100）規(guī)劃研究中心主任，高級講師，主要研究方向為中等職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)與管理。事業(yè)發(fā)展，關(guān)
江蘇教育·職業(yè)教育 2023年2期2023-07-17
- 以高政治標準構(gòu)建學生黨員“五位一體”發(fā)展工作體系探析
評價體系和“五位一體”高質(zhì)量黨員發(fā)展工作體系，有助于提升學生黨員發(fā)展質(zhì)量和教育管理質(zhì)量，對保持黨的先進性和純潔性具有重大意義。關(guān)鍵詞：政治標準；大學生黨員；工作體系黨的十九大通過的《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》強調(diào)：“發(fā)展黨員，必須把政治標準放在首位?！盵1]對新時代黨員發(fā)展工作提出了新要求。堅持政治標準至上，從嚴把握發(fā)展黨員標準，保證黨員質(zhì)量，提高黨員素質(zhì)和能力，能夠進一步加強黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保持黨的先進性和純潔性，
北京教育·高教版 2023年6期2023-07-12
- “政產(chǎn)學研用”“三共三同”育人模式的探索
育人，拓展為五位一體“政產(chǎn)學研用”的“三共三同”人才培養(yǎng)模式。該人才培養(yǎng)模式的實施促進了高素質(zhì)技術(shù)技能的化工人才培養(yǎng)，賦能地方石化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞： “政產(chǎn)學研用”； 五位一體； 多元協(xié)同； “三共三同”中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標志碼： Ａ? ? ? ? ? 文章編號： １６７１－２１５３（２０23）０4-0021-06目前，中國經(jīng)濟正處于由高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，黨的二十大報告明確提出，“到二〇三五年，我國發(fā)展的總
寧波職業(yè)技術(shù)學院學報 2023年4期2023-07-10
- 高校輔導員實施新時代勞動教育的路徑探析
“兩融三助、五位一體”的實施路徑，將勞動教育融入高校立德樹人體系，推動高校勞動教育的實施，培養(yǎng)具有自主性和創(chuàng)造性勞動能力的人才。關(guān)鍵詞：新時代勞動教育；輔導員；思想政治教育；“兩融三助、五位一體”基金項目：河南大學高等教育教學改革研究與實踐項目“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)探索與實踐”（編號：HDXJJG2021-175）；教育部供需對接就業(yè)育人項目“河南大學—諾唯贊生物醫(yī)藥就業(yè)實習基地建設(shè)”（編號：20220104547）作者簡介：魯蒙蒙（1989— ），
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 新形勢下基于智慧審計風險防控圖譜的企業(yè)內(nèi)部風險防控體系應(yīng)用研究
化賦能 ? 五位一體 ? 圖譜構(gòu)建一、研究背景2022年中央經(jīng)濟工作會議明確指出，當前我國經(jīng)濟恢復的基礎(chǔ)尚不牢固，需求收縮、供給沖擊、預期轉(zhuǎn)弱三重壓力仍然較大，外部環(huán)境動蕩不安，給我國經(jīng)濟帶來的影響加深。作為中央企業(yè)內(nèi)部審計省屬機構(gòu)，中國移動通信集團四川有限公司（以下簡稱“中國移動四川公司”）內(nèi)審部堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全，在助力推進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和數(shù)智化轉(zhuǎn)型事業(yè)發(fā)展的同時，注重堵漏洞、強弱項，下好先手棋、打好主動仗，不斷強化公司安全體系和能力建設(shè)，加強安全風險
中國內(nèi)部審計 2023年5期2023-06-27
- “五位一體”，推動辦學品質(zhì)再提升
人為保障的“五位一體”學校建設(shè)行動。鑄魂：定位學校文化方向標。文化是學校發(fā)展的內(nèi)生動力，而辦學理念則是學校文化的靈魂。我校辦學的核心理念為“人皆可以為堯舜”，“堯舜”泛指德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學校作為育人主陣地，要為學生的充分發(fā)展搭建平臺。新時期，學校不斷追問教育對人的終極價值，確立了“辦有尊嚴的教育”辦學主張，即喚醒人的主體意識，激發(fā)主體創(chuàng)造力；堅守師生立場，讓每一位教師都有實現(xiàn)教育理想的機會，每一個學生都能以不同姿態(tài)幸福成長。立本：探索學生發(fā)展新路徑。學生發(fā)
教育家 2023年20期2023-06-19
- 構(gòu)建職業(yè)院?！?span id="5dhddtz" class="hl">五位一體”心理健康教育工作格局
、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，服務(wù)學生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)大學生積極向上的樂觀心態(tài)。［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 心理健康教育；“五位一體”；大學生［中圖分類號］? G441? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-0603（2023）04-0013-04一、引言大學生心理健康教育工作是高校育人體系的重要組成部分。近年來，國家高度重視大學生的心理健康教育，《關(guān)于加強
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年4期2023-06-16
- 五位一體線上教學質(zhì)量監(jiān)控方案探索與實踐
教學全流程的五位一體的線上教學質(zhì)量監(jiān)控方案，將“教學標準不縮水，教學質(zhì)量不降低”的要求落到實處，全過程地對線上教學質(zhì)量進行監(jiān)督和指導，全方位地保障線上教學效果，提升教育教學質(zhì)量，從根本上推動線上教學的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：線上教學；質(zhì)量監(jiān)控；監(jiān)控方案；五位一體；疫情防控常態(tài)化中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）17-0111-04Abstract： Affected by the ne
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- 在“五位一體”總體戰(zhàn)略布局下保護內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)本土種質(zhì)資源
品種。本文從五位一體總體戰(zhàn)略布局的視角論述保護內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)本土種質(zhì)資源的戰(zhàn)略措施。從經(jīng)濟建設(shè)的角度，要建立長期主義的觀念和學會算綜合性效益；從政治建設(shè)的角度，對本土農(nóng)業(yè)品種資源進行廣泛搜集、整理和保持要發(fā)揮中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下政策得以持續(xù)久久為功的優(yōu)勢和政府這只“看得見的手”的作用; 從文化建設(shè)的角度，要守望相助繼承和發(fā)展各民族對本土品種珍愛的文化傳統(tǒng); 從社會建設(shè)的角度，要發(fā)揮央企、地方國企等社會責任和基層組織的力量; 從生態(tài)文明建設(shè)角度，要保護好內(nèi)蒙古生態(tài)環(huán)
北方經(jīng)濟 2023年5期2023-06-07
- “五位一體”：習正文化統(tǒng)領(lǐng)下班級文化建設(shè)的創(chuàng)新探索
索，即實施“五位一體”創(chuàng)建活動，在習正文化統(tǒng)領(lǐng)下進行班級文化系統(tǒng)建設(shè)。要做好班級文化，必須有肥沃的校園文化土壤，才能生長出繁花似錦的班級文化，有怎樣的校園文化，就會有怎樣的班級文化。一、習正文化引領(lǐng)下“五位一體”班級文化建設(shè)系統(tǒng)我校以習正教育為學校的系統(tǒng)的校園文化，以“蒙以養(yǎng)正”校訓，以“正”為本，以“習正教育”為核心，踐行“走正道，做真人”的辦學理念，努力實現(xiàn)“崇正少年，雅正教師，美正家園”的辦學目標。我校進行“五位一體”班級文化創(chuàng)建活動，“五位一體”的
師道·教研 2023年2期2023-06-06
- “五位一體”開創(chuàng)青年工作新局面
徐子青【關(guān)鍵詞】新時代 青年工作 理想信念 【中圖分類號】D432 【文獻標識碼】A青年工作關(guān)乎民族和國家的命運。代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年始終是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！毙聲r代青年工作要以習近平總書記關(guān)于青年工作重要論述為根本遵循，立足國家新發(fā)展階段和青
人民論壇 2023年1期2023-05-30
- 行業(yè)特色高?！敖鹫n”建設(shè)理路與實踐路徑
”課程評價“五位一體”協(xié)調(diào)推進的建設(shè)理路。以西北工業(yè)大學為例，建議從暢通發(fā)展通道、健全政策保障機制、增強教師內(nèi)生動力、調(diào)動學生參與積極性等舉措來實質(zhì)推動課程高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：行業(yè)特色高校；金課；建設(shè)理路；實踐路徑；五位一體中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）12-0015-05Abstract： The construction of "golden courses" is fun
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 基于學科競賽的環(huán)境設(shè)計專業(yè)“五位一體”實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
促進校企合作五位一體”的全面人才培養(yǎng)實踐模式，詳細介紹了學校環(huán)境設(shè)計專業(yè)基于實踐教學與質(zhì)量工程綜合管理平臺，進行學科競賽組織與管理所做的探索與實踐。實踐表明，該模式能極大地促進環(huán)境設(shè)計專業(yè)全程育人目標的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：五位一體；學科競賽；人才培養(yǎng)；環(huán)境設(shè)計專業(yè)中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）04-0165-04習近平總書記在2018年全國教育大會上明確提出要全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面
大學·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 山西省現(xiàn)代科技館體系建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及思考
中學科技館“五位一體”的中國特色現(xiàn)代科技館體系的發(fā)展情況和具體做法，同時，筆者對今后山西科技館體系發(fā)展提出了自己的一些思考，希望通過更多積極有效的措施，促進山西科技館體系的進一步發(fā)展和融合，不斷豐富其內(nèi)涵和外延。關(guān)鍵詞：山西省科技館?科技館體系??五位一體????措施中圖分類號：G30?????文獻標識碼：AThe?Status?and?Thinking?of?the?Construction?and?Development?of?the?Modern?S
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- “五位一體”總體布局中以人民為中心的思想意蘊
? ?要：“五位一體”總體布局是社會主義現(xiàn)代化強國藍圖的具體寫照，其中以人民為中心是始終貫穿“五位一體”總體布局的主引線，也是其最根本的出發(fā)點和落腳點。現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的構(gòu)建為貫徹以人民為中心的思想和發(fā)展社會主義民主政治筑牢物質(zhì)基礎(chǔ)，是為夯實人民民主的政治根基，也為社會主義文化的繁榮興盛，在社會發(fā)展中對保障和改善民生起到巨大的促進作用，這一切都蘊含著在建設(shè)美麗中國中以人民為中心的目標宗旨。關(guān)鍵詞：“五位一體”；總體布局；以人民為中心中圖分類號：B023.2?
經(jīng)濟研究導刊 2023年6期2023-04-18
- 技工院?！?span id="zr5f5xx" class="hl">五位一體”心理育人體系構(gòu)建研究
唐志雄（湖南瀟湘技師學院 藝術(shù)設(shè)計學院，湖南 永州 425000）近年來，技工院校進入了快速發(fā)展時期，隨著辦學規(guī)模的擴大，學生數(shù)量驟增，學生素質(zhì)復雜多樣，心理問題也越來越突出。推進心理育人體系構(gòu)建，已成為落實技工院校立德樹人根本任務(wù)亟待解決的重要課題。一、構(gòu)建技工院校心理育人組織體系（一）健全組織機構(gòu)，促進隊伍專業(yè)化發(fā)展1.構(gòu)建完善的領(lǐng)導機構(gòu)。技工院校要重視構(gòu)建心理育人領(lǐng)導機構(gòu)，組長由黨政一把手擔任，副組長由分管心理工作的校領(lǐng)導擔任，其他相關(guān)部門主要負責人
教育教學論壇 2023年6期2023-04-06