和 光

踐行立德樹人根本任務，教育引導廣大青年學生明大德、守公德、嚴私德是高校人才培養(yǎng)的重要遵循。陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院堅持“做人做事先做人、德能并重德為先”的育人理念，從“優(yōu)秀文化引導、教工品行示范、優(yōu)化培養(yǎng)方案、平臺基地支撐、完善評價考核”五個方面探索形成了“五位一體”厚德育人模式。

第一，堅持優(yōu)秀文化引導。依托陜西厚重的文化底蘊，結合財經(jīng)類高職院校人才培養(yǎng)要求和特點，凝練出“依規(guī)、守法、誠信、廉潔、慎微、慎獨”的德育培養(yǎng)目標。重構課程體系，設置國學經(jīng)典導讀等必修課程，精選《論語》《增廣賢文》等導讀書目100 余部，出版《大學生人文素養(yǎng)與國學》等教材。重塑課程內容，開設國學試點班，打造厚德學堂，建設德育案例庫，立足校史館、大師工作室、紅色研習室等大思政教學點，開展經(jīng)典誦讀等活動，將厚德理念融入課程思政、活動思政、崗位思政、職業(yè)思政。

第二，堅持教工品行示范。引進全國勞模、中國工藝美術大師進課堂，建立大師工作室；與華為、京東等企業(yè)合作，共建企業(yè)工作室；整合教學名師、師德標兵資源，建立名師工作室。建設“雙師＋名師＋大師”德育教學團隊，強化理論教學、實訓指導、社會服務三種能力。制定教工品行規(guī)范“愛國守法”“廉潔自律”等12 個指標和“自尊自律”“情操高尚”等36 個觀測點，開展“外塑形象、內鑄師魂”主題活動，廣泛遴選，樹立典型，以教工的良好品行，示范學生養(yǎng)成教育。

第三，堅持優(yōu)化培養(yǎng)方案。開設《思想品德修養(yǎng)》等3 門核心德育課程，《勞動通論》《書法》等12 門基礎德育課程，建立了德育課程群。實施“向日葵”育人計劃，開設拓展德育課。圍繞“孝悌之義”“禮儀之范”“誠信之本”“愛國之魂”等主題，每年開展不少于40場的主題活動。從品德教育固本、行為養(yǎng)成塑形、綜合能力提質、人文素質養(yǎng)性、社會實踐培優(yōu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成才6個方面開展系列主題活動，將課堂教學和主題活動融通，將厚德理念貫穿學生成長成才全過程。

第四，堅持平臺基地支撐。對校園環(huán)境進行整體規(guī)劃，堅持文物互滲，將學院精神、育人理念等軟文化與校園道路、建筑、景觀等硬件相結合，建設厚德廣場、財經(jīng)文化長廊、廉政文化園、紅色書屋、紅色VR 體驗中心等校園場館，打造校訓石、孔子像、誠信印等景觀小品。在校內建設校史館、麥稈畫展覽館、陶藝館，正在籌建錢幣展覽館、秦商文化館，另建有厚德育人、向日葵育人、廉潔教育等近百個德育平臺。

第五，堅持完善評價考核。賦予德育課堂和第二課堂活動相應學分，制定學分置換辦法，運用量化分析手段，及時追蹤學生國學體驗、社會實踐、志愿服務等德育活動參與情況，對學生德育素養(yǎng)情況進行動態(tài)評價。評價結果與學生評優(yōu)評獎、優(yōu)先推薦就業(yè)等掛鉤。對教職工、外聘教師、客座教授等校內外育人主體，從“教書育人”“履職盡責”等方面制定德育評價指標，通過聽、查、看、測、訪、評等方式進行考核，將其作為教師評獎、職稱評審、續(xù)聘、解聘、緩聘的重要依據(jù)。