閆亞婷

摘要：本文以山西省科技館為例，闡述了該場(chǎng)館在構(gòu)建以實(shí)體科技館、流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)、數(shù)字科技館以及農(nóng)村中學(xué)科技館“五位一體”的中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系的發(fā)展情況和具體做法，同時(shí)，筆者對(duì)今后山西科技館體系發(fā)展提出了自己的一些思考，希望通過(guò)更多積極有效的措施，促進(jìn)山西科技館體系的進(jìn)一步發(fā)展和融合，不斷豐富其內(nèi)涵和外延。

關(guān)鍵詞：山西省科技館?科技館體系??五位一體????措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G30?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The?Status?and?Thinking?of?the?Construction?and?Development?of?the?Modern?Science?and?Technology?Museum?System?in?Shanxi?Province

—Taking?Shanxi?Science?and?Technology?Museum?as?an?Example

YAN?Yating

（Shanxi?Science?and?Technology?Museum，?Taiyuan，?Shanxi?Province，?030021?China）

Abstract：?Taking?Shanxi?Science?and?Technology?Museum?as?an?example，?the?paper?expounds?the?development?and?specific?practices?of?this?museum?to?build?a?modern?science?and?technology?museum?system?with?Chinese?characteristics?of?“five-sphere”?with?the?physical?science?and?technology?museum，?mobile?science?and?technology?museum，?popular?science?caravan，?digital?science?and?technology?museum， and?rural?middle?school?science?and?technology?museum.?At?the?same?time，?the?author?puts forward?some?thoughts?on?the?development?of??the?science?and?technology?museum?system?in?Shanxi?Province?in?the?future，?hoping?to?promote?the?further?development?and?fusion?of?the?science?and?technology?museum?system?in?Shanxi?Province?and?continuously?enrich?its?connotation?and?extension?by?more?active?and?effective?measures.

Key?Words：?Shanxi?Science?and?Technology?Museum;?Science?and?technology?museum?system;?Five-sphere?integrated?plan；Measure

1?背景概述

山西省科技館是山西省大型科普?qǐng)鲳^，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民科學(xué)素質(zhì)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施。近年來(lái)，山西省科技館被中國(guó)自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)連續(xù)評(píng)為“優(yōu)秀集體”；被中國(guó)科協(xié)評(píng)為“全國(guó)科普教育基地科普信息化工作優(yōu)秀基地”，受到中組部、中宣部、國(guó)家發(fā)改委、中國(guó)科協(xié)等9部門(mén)聯(lián)合表彰。

科技館體系建設(shè)是落實(shí)中國(guó)科協(xié)和山西省科協(xié)構(gòu)建科普共享工程的重要舉措。構(gòu)建現(xiàn)代科技館體系，即以實(shí)體科技館為主體，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)、數(shù)字科技館、農(nóng)村中學(xué)科技館等建設(shè)與發(fā)展，推動(dòng)公共科普服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展[1]。

2?山西現(xiàn)代科技館體系發(fā)展

2.1?加強(qiáng)實(shí)體科技館建設(shè)

努力加強(qiáng)實(shí)體科技館建設(shè)，在提升展示效果的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的展教活動(dòng)，這也是科技館的核心性功能。

2.1.1??依托科技館展教資源，開(kāi)展豐富多彩的展教活動(dòng)

（1）?開(kāi)發(fā)了有趣有料的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)表演、科學(xué)課、“科學(xué)有曰”等系列展教活動(dòng)。

一是基于展品展項(xiàng)，緊扣觀眾需求，結(jié)合實(shí)際生活，自主開(kāi)發(fā)了集互動(dòng)性和趣味性于一體的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。新館自2013年10月開(kāi)館以來(lái)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)共計(jì)演出3340場(chǎng)。二是不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，包括音樂(lè)短劇、科普相聲和專(zhuān)為少年兒童制作的手影劇。新館開(kāi)館至今，科學(xué)表演共計(jì)演出2138場(chǎng)。三是依托科學(xué)工作室，開(kāi)發(fā)主題鮮明、內(nèi)容豐富的科學(xué)課程，激發(fā)青少年的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，打造全省青少年科普活動(dòng)資源集成開(kāi)發(fā)傳播的活動(dòng)基地。四是深度挖掘科學(xué)背后的故事，開(kāi)發(fā)了5個(gè)主題板塊的“科學(xué)有曰”主題教育活動(dòng)，使觀眾在聆聽(tīng)生動(dòng)故事的過(guò)程中，了解科學(xué)家追求真理的科學(xué)精神。

（2）?開(kāi)展天文觀測(cè)活動(dòng)。

山西省科技館利用先進(jìn)天文觀測(cè)設(shè)備，積極開(kāi)展了多項(xiàng)天文觀測(cè)活動(dòng)，新館開(kāi)館以來(lái)，開(kāi)展天文活動(dòng)65次，包括“感受太陽(yáng)系的浩瀚”“普天同慶迎春節(jié)，天文科普歡樂(lè)多”“猜燈謎、賞明月”“給太陽(yáng)公公找‘麻子’”“國(guó)際天文館日天文科普活動(dòng)”等。此外，我們還攜帶天文科普器具，分別到沁源縣、河曲縣、平順縣等多地中小學(xué)學(xué)校，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子送去天文科學(xué)知識(shí)，受到當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡楹迷u(píng)。

“山西科學(xué)講壇”自2002年4月開(kāi)辦以來(lái)，已成功舉辦785場(chǎng)次，直接受眾和間接受眾達(dá)121萬(wàn)余人次，其形式創(chuàng)新性、受眾的廣泛性、組織的持久性受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，已成為一個(gè)較有影響的公益科普品牌、文化品牌。此外，“山西科學(xué)講壇”曾被中央文明辦評(píng)為全國(guó)精神文明創(chuàng)建工作的優(yōu)秀范例，并被收錄《全國(guó)精神文明創(chuàng)建工作新方法100例》一書(shū)而在全國(guó)推廣[2]?！吧轿骺茖W(xué)講壇”先后被評(píng)選為“山西省十大優(yōu)秀科技傳播平臺(tái)”、“省直機(jī)關(guān)十大學(xué)習(xí)品牌”、省直機(jī)關(guān)第一批“十佳文明講壇”。

（4）?開(kāi)展主題式教育活動(dòng)。

根據(jù)觀眾的需求和節(jié)日的特點(diǎn)，山西省科技館策劃并開(kāi)展了許多觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普活動(dòng)。包括全國(guó)科技工作者日活動(dòng)、全國(guó)科普日活動(dòng)、以及結(jié)合“六一”、暑期、國(guó)慶、春節(jié)等節(jié)日開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，受到了廣大公眾的喜愛(ài)，科學(xué)網(wǎng)、中新網(wǎng)、山西日?qǐng)?bào)、山西新聞網(wǎng)、黃河新聞網(wǎng)等多家主流媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)報(bào)道。

2.1.2?積極承擔(dān)承辦全國(guó)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和全國(guó)性的比賽項(xiàng)目

（1）?承辦全國(guó)科技館館長(zhǎng)培訓(xùn)班。

該培訓(xùn)班由中國(guó)自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)科技館專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，山西省科技館承辦了第四屆全國(guó)科技館館長(zhǎng)培訓(xùn)班。中國(guó)科協(xié)黨組成員、中國(guó)科技館館長(zhǎng)束為、中國(guó)科協(xié)科普部副部長(zhǎng)辛兵、中國(guó)科技館黨委書(shū)記殷皓等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)班儀式。來(lái)自全國(guó)各地62家科技館館長(zhǎng)及重要骨干90余人參加了培訓(xùn)。期間，來(lái)自全國(guó)各地的科技館館長(zhǎng)和重要骨干積極踴躍發(fā)言，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

（2）?承辦全國(guó)科普?qǐng)鲳^教育人員培訓(xùn)班。

該培訓(xùn)班是由中國(guó)自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)主辦，山西省科技館具體承辦的教育培訓(xùn)，截至目前，已經(jīng)成功舉辦5期，參訓(xùn)場(chǎng)館數(shù)量逐年增加。同時(shí)，參訓(xùn)人員所在地域范圍也隨之?dāng)U大，影響力不斷提升，獲得了越來(lái)越多業(yè)界人士的認(rèn)可。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揮科普?qǐng)鲳^的教育功能，開(kāi)展教育人員培訓(xùn)，把山西省科技館打造成全國(guó)科普?qǐng)鲳^教育人員培訓(xùn)基地。

（3）?承辦全國(guó)科技館輔導(dǎo)員大賽。

該大賽由中國(guó)科協(xié)主辦，山西省科技館具體承辦了第六屆全國(guó)科技館輔導(dǎo)員大賽全國(guó)總決賽，作為行業(yè)最具影響力的賽事活動(dòng)，本屆全國(guó)總決賽共有49家科技館的62名展品輔導(dǎo)賽選手、59個(gè)科學(xué)表演項(xiàng)目參賽，參加人員超700人，賽事覆蓋面和參賽規(guī)模均創(chuàng)歷屆之最，為全國(guó)科技館搭建了大規(guī)模同臺(tái)競(jìng)技和相互交流的平臺(tái)；同時(shí)也極大地提升了山西省科技館輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平[3]。經(jīng)過(guò)激烈角逐，山西省科技館輔導(dǎo)員榮獲展品輔導(dǎo)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；《探秘陀螺儀》獲科學(xué)實(shí)驗(yàn)賽二等獎(jiǎng)；《元素奇遇記》獲其他科學(xué)表演賽二等獎(jiǎng)。

（4）?承辦全國(guó)科技館發(fā)展論壇。

該論壇由中國(guó)自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)科技館專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦、山西省科技館承辦了“2019全國(guó)科技館發(fā)展論壇”，以論壇的方式對(duì)全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，被業(yè)內(nèi)稱(chēng)為“黃埔一期”，該論壇的開(kāi)展，使得輔導(dǎo)隊(duì)伍能力和水平有了新的提高。

（5）?承辦全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽。

該賽事是由中國(guó)科協(xié)科普部、共青團(tuán)中央學(xué)校部主辦、各個(gè)分賽區(qū)承辦的一項(xiàng)全國(guó)性賽事，迄今為止，山西省科技館已成功承辦3屆。2019年，由于各項(xiàng)組織工作表現(xiàn)突出，被評(píng)為“優(yōu)秀組織單位一等獎(jiǎng)”。2021年，山西省科技館再次承辦第七屆全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽（山西賽區(qū)），并獲得圓滿成功?。

2.1.3?建立山西省科學(xué)技術(shù)館專(zhuān)業(yè)分館

為了充分整合優(yōu)質(zhì)科普展教資源，探索科技館發(fā)展新途徑，省科技館聯(lián)合社會(huì)組織建立山西省科學(xué)技術(shù)館公路科技館分館和兵工科技分館。作為構(gòu)建現(xiàn)代科技館體系的重要延伸，山西省科技館專(zhuān)業(yè)分館的成立，進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)組織資源共建共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享，給廣大觀眾提供了更豐富的科普資源，助力山西轉(zhuǎn)型發(fā)展，為我省不斷開(kāi)創(chuàng)科技創(chuàng)新和高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展新局面貢獻(xiàn)力量[4]。下一步，山西省科技館將繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，建立更多山西省科技館專(zhuān)業(yè)分館。

2.2?積極組織流動(dòng)科技館巡展

按照流動(dòng)科技館“廣覆蓋、系列化、可持續(xù)”的工作要求，組織“‘體驗(yàn)科學(xué)’中國(guó)流動(dòng)科技館山西巡展”深入我省各個(gè)地區(qū)進(jìn)行科普展示，這也是科技館的輻射性功能。

受自然條件和經(jīng)濟(jì)等因素的影響，山西省大部分地區(qū)科普設(shè)施、科普資源嚴(yán)重不足和短缺，科學(xué)教育活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)滯后。為實(shí)現(xiàn)科普教育均衡化和資源共享，在中國(guó)科協(xié)的統(tǒng)一部署和中國(guó)科技館的具體安排下，我館成立了流動(dòng)科技館部。新館開(kāi)館以來(lái)，山西省科技館流動(dòng)科技館共完成297個(gè)站點(diǎn)的巡展任務(wù)，受眾累計(jì)達(dá)到了386.7萬(wàn)人次，取得了良好的社會(huì)效益。在全國(guó)排名中，我省單套展品年均巡展頻次位居全國(guó)第一名。在全國(guó)流動(dòng)科技館工作會(huì)上，山西省科技館就流動(dòng)科技館在組織運(yùn)行方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，作了題為《構(gòu)建三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系，努力探索流動(dòng)科技館運(yùn)行新機(jī)制》的典型發(fā)言，得到了與會(huì)代表的一致好評(píng)[5]。

2.3?大力開(kāi)展科普大篷車(chē)巡展

利用現(xiàn)有的科普大篷車(chē)及車(chē)載展品，搭配場(chǎng)館展教資源以及豐富多彩的科普活動(dòng)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村開(kāi)展科普服務(wù)。充分發(fā)揮科普大篷車(chē)“科普輕騎兵”的作用，縮短展教工作最后一公里，這也是科技館的輻射性功能。

新館開(kāi)館至今，科普大篷車(chē)先后走進(jìn)我省臨汾市翼城縣、晉城市陽(yáng)城縣、運(yùn)城市永濟(jì)縣、呂梁市中陽(yáng)縣等偏遠(yuǎn)縣域的248所學(xué)校開(kāi)展科普大篷車(chē)活動(dòng)，受眾82.8萬(wàn)人次，總行程42746km，相當(dāng)于縱跨我省南北31個(gè)來(lái)回，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村孩子們、留守兒童、孤兒、殘疾兒童有生以來(lái)第一次享受和體驗(yàn)到科普展品帶來(lái)的快。

2.4?推進(jìn)科技館進(jìn)校園工作

加強(qiáng)與學(xué)校合作，充分發(fā)揮科技館資源優(yōu)勢(shì)和學(xué)校教師資源優(yōu)勢(shì)，配合學(xué)校舉辦的科學(xué)節(jié)，將各種生動(dòng)有趣的展教活動(dòng)，例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科普互動(dòng)劇、科學(xué)課程、科普大篷車(chē)等帶到其中，這也是科技館的輻射性功能。

新館開(kāi)館以來(lái)，“科技館進(jìn)校園”先后走進(jìn)了“黃陵中學(xué)”“孝義中學(xué)”“沁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”等120所中小學(xué)校，受眾8萬(wàn)余人，受到了廣大師生的熱烈歡迎。進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)組織資源共建共享，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大了科普平臺(tái)，增強(qiáng)了科普能力。

2.5?努力加快建設(shè)數(shù)字科技館

山西省科技館積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)傳承科學(xué)思想、傳播科學(xué)知識(shí)、傳授科學(xué)方法，充分發(fā)揮好新媒體的重要作用。同時(shí)，山西省科技館入駐“全國(guó)數(shù)字科技館聯(lián)盟”，參與虛擬現(xiàn)實(shí)科技館及科技館虛擬漫游項(xiàng)目，將科技館場(chǎng)館及優(yōu)秀科普展項(xiàng)進(jìn)行數(shù)字化、平臺(tái)化，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館的平面地圖導(dǎo)航及VR虛擬漫游，為實(shí)體館參觀提供網(wǎng)絡(luò)拓展服務(wù)[6]。

疫情期間，山西省科技館把場(chǎng)館活動(dòng)搬到網(wǎng)上，積極開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)豐富多彩的線上科普教育活動(dòng)，開(kāi)啟線上科普模式。包括“對(duì)抗疫情?全國(guó)科技館在行動(dòng)—科學(xué)實(shí)驗(yàn)DIY挑戰(zhàn)賽”、“科普聯(lián)動(dòng)筑防線?眾志成城戰(zhàn)疫情”有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答、“科學(xué)家精神宣講”、山西省科技館系列“科學(xué)網(wǎng)課”、“全國(guó)科技館致敬醫(yī)務(wù)工作者專(zhuān)項(xiàng)科普服務(wù)”等多項(xiàng)線上活動(dòng)，受到廣大觀眾的喜愛(ài)。

2.6?助推農(nóng)村中學(xué)科技館落地鄉(xiāng)村中學(xué)校

為了促進(jìn)農(nóng)村科普教育資源均衡，我館積極實(shí)施農(nóng)村中學(xué)科技館項(xiàng)目，積極牽線搭橋，聯(lián)系企業(yè)為貧困山區(qū)盂縣、左權(quán)縣捐贈(zèng)農(nóng)村中學(xué)科技館，并前往晉中市榆次區(qū)張慶鄉(xiāng)中學(xué)、大同市南河堡中心校、臨汾市永和縣第二中學(xué)等全省多個(gè)農(nóng)村中學(xué)科技館維修展品，確保展項(xiàng)的展示效果。同時(shí)，還將科普資源帶到學(xué)校，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)科技館開(kāi)展活動(dòng)，讓更多的農(nóng)村青少年學(xué)生可以享受到科技館優(yōu)質(zhì)的科普資源，促進(jìn)了農(nóng)村青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)的提升。

3?山西現(xiàn)代科技館體系建設(shè)思考

3.1?堅(jiān)持“大科普”理念，加強(qiáng)科普資源共建共享，搭建高水平科普服務(wù)平臺(tái)

加強(qiáng)與社會(huì)各界的廣泛合作與交流，充分利用科技館資源，搭建共建共享科普平臺(tái)。具體采取措施：一是充分整合社會(huì)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同開(kāi)展社會(huì)性科普服務(wù)，以掛牌形式，建立山西省科技館專(zhuān)題分館。二是積極對(duì)接中國(guó)科協(xié)、中國(guó)自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)有關(guān)部門(mén)，積極承辦全國(guó)有關(guān)工作和活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮好我館的平臺(tái)和基地作用，促進(jìn)場(chǎng)館科普事業(yè)發(fā)展。三是積極承辦和承擔(dān)全省有關(guān)工作和活動(dòng)，以擴(kuò)大我館的社會(huì)影響力，提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉提高隊(duì)伍，發(fā)揮好場(chǎng)館作用。

3.2?繼續(xù)全面推進(jìn)現(xiàn)代化科技館體系建設(shè)，為提高全民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)

以實(shí)體科技館為主體，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)、數(shù)字科技館等建設(shè)與發(fā)展，使科普服務(wù)覆蓋我省各階層人群。具體采取措施：一是繼續(xù)推進(jìn)實(shí)體科技館建設(shè)。在充實(shí)和升級(jí)展品展項(xiàng)，提升展示效果的同時(shí)，開(kāi)展更多豐富多彩的展教活動(dòng)。二是積極組織流動(dòng)科技館巡展。繼續(xù)利用現(xiàn)有的“體驗(yàn)科學(xué)”流動(dòng)科技館展項(xiàng)巡展，對(duì)山西省各縣及縣級(jí)市開(kāi)展巡展，滿足基層群眾多元化、個(gè)性化科普需求。三是通過(guò)科技館各類(lèi)形式的科普教育活動(dòng)形式進(jìn)校園，搭建青少年科普教育平臺(tái)，擴(kuò)大科普教育范圍，促進(jìn)校外科技教育活動(dòng)和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。四是努力加快數(shù)字科技館建設(shè)，將科技館場(chǎng)館及優(yōu)秀科普展項(xiàng)進(jìn)行數(shù)字化、平臺(tái)化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為實(shí)體館服務(wù)。

3.3?大力推動(dòng)科技文化的融合，不斷豐富科技館體系內(nèi)涵與外延

根據(jù)《現(xiàn)代科技館體系發(fā)展“十四五”規(guī)劃》（2021-2025）提出：要促進(jìn)科技館體系融合發(fā)展。加快構(gòu)建多元主題參與的開(kāi)放體系，推進(jìn)科技館體系開(kāi)放共享和資源融通，優(yōu)化科技館體系發(fā)展生態(tài)[7]。具體采取措施：一是配合國(guó)家“雙減”政策，加強(qiáng)與教育主管部門(mén)、中小學(xué)校合作，以山西省科技館科學(xué)活動(dòng)工作室為依托，充分發(fā)揮科技館資源優(yōu)勢(shì)和學(xué)校教師資源優(yōu)勢(shì)，共同打造學(xué)生校外科普基地，開(kāi)辟校外第二課堂。二是成立山西科技文化場(chǎng)館聯(lián)合體。大力推動(dòng)科技與文化的融合，打通壁壘、暢通聯(lián)系、跨界合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，聯(lián)合開(kāi)展科技文化專(zhuān)題展覽和教育活動(dòng)，不斷豐富科技館體系的內(nèi)涵和外延，滿足公眾日益對(duì)科學(xué)文化的需求。

3.4?加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員人才建設(shè)，為人才成長(zhǎng)培植沃土、提供環(huán)境

牢固樹(shù)立人才是第一資源的觀念意識(shí)，完善和發(fā)展人才治理體系，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬、服務(wù)一流的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。具體采取措施：一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員考核評(píng)估，通過(guò)定期考核使得輔導(dǎo)員熟練掌握展項(xiàng)相關(guān)知識(shí)、展項(xiàng)實(shí)際操作、簡(jiǎn)單故障的分析和應(yīng)急處理，深入了解展項(xiàng)，更好地服務(wù)廣大觀眾。二是為科技輔導(dǎo)員拓寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、提高專(zhuān)業(yè)水平創(chuàng)造條件，為輔導(dǎo)員提供各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力開(kāi)拓眼界，充實(shí)輔導(dǎo)員知識(shí)儲(chǔ)備。三是積極組織輔導(dǎo)員參加輔導(dǎo)員大賽，今年將組織輔導(dǎo)員參加第七屆全國(guó)輔導(dǎo)員大賽決賽，以比賽為契機(jī)，努力提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，達(dá)到以賽促學(xué)，以學(xué)促用的目的。

3.5進(jìn)一步夯實(shí)管理基礎(chǔ)，增強(qiáng)科普?qǐng)鲳^發(fā)展動(dòng)力

在做好科普展教工作的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建先進(jìn)、可行的制度體系，切實(shí)提高工作效率和執(zhí)行力。具體采取措施：一是制定并完善一系列規(guī)章制度，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，帶動(dòng)我館工作的改進(jìn)和提高。二是加強(qiáng)員工培訓(xùn)，定期進(jìn)行全館員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提升員工綜合素質(zhì)。三是建立科學(xué)規(guī)范的績(jī)效考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核工作的全面統(tǒng)籌，績(jī)效考核與工作情況直接關(guān)聯(lián)，考核獎(jiǎng)勵(lì)直接與工作的強(qiáng)度、效率、工作難度掛鉤，激發(fā)員工工作熱情。

參考文獻(xiàn)

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