2019年8期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
卷首語
德育與管理
語文課堂
- 從課內(nèi)走向課外
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的運用及反思
- 基于語文核心素養(yǎng)的識字教學(xué)策略探討
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中實施素質(zhì)教育
- 從語言現(xiàn)象挖掘語文課堂教學(xué)動態(tài)生成點
- 基于生活化教學(xué)理念的小學(xué)高年級作文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接教學(xué)策略研究
- “讀”占鰲頭，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷
- 讓寫作在閱讀教學(xué)中“茁壯成長”
- 寫作的“知”源于生活的“行”
- 奏好 “五步曲”，提高習(xí)作水平
- 關(guān)于初中生寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探析
- 淺談如何讓作文富有畫面感
- 部編版低年級語文新教材的特點及使用建議
- 群文閱讀，讓古詩詞教學(xué)煥發(fā)新彩
- 發(fā)掘想象作文秘訣，放飛自由想象翅膀
- 小學(xué)語文教材與構(gòu)建文化精神美學(xué)的實踐研究
- 貼近隨文識字 細化識字導(dǎo)學(xué)
- 淺談如何在情境教學(xué)中提升核心素養(yǎng)
- 課外閱讀內(nèi)容的選擇
數(shù)學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”的必然趨勢分析
- 探討如何增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動性
- 通過研究中考試題的解題策略來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 立足于理 融理入法
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實踐操作的有效性探討
- 讓數(shù)學(xué)課堂回歸本真
- 尋問題根源，覓解題佳徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 巧用信息技術(shù) 構(gòu)建高效課堂
- 精彩源于磨礪 好課來自推敲
學(xué)科綜合
- 試述初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略
- 為每一個兒童的學(xué)習(xí)而設(shè)計
- 重構(gòu)試題情境，巧解生物試題
- 初中生物課小組合作模式的構(gòu)建分析
- 從糾錯到長善——積極心理學(xué)視野下的生物教學(xué)變革
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史新課教學(xué)設(shè)計
- 時空觀念的核心素養(yǎng)在高考歷史試題中的考查
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中歷史主題式教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)分析
- 小學(xué)籃球教學(xué)游戲化實施策略
- 基于優(yōu)化環(huán)境視角淺談高中體育與健康課田徑項目的模塊教學(xué)
- 小學(xué)足球教學(xué)的困境與對策探討
- 對小學(xué)體育課堂教學(xué)多樣化有效教學(xué)的思考
- 基于新課程背景創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的途徑
- 例談如何提高“弱勢群體”在體育課堂的參與度
- 如何將終身體育意識灌輸于高中體育教學(xué)之中
- 農(nóng)村小學(xué)校園足球活動開展的策略
- 深度學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用初探
- 關(guān)于動態(tài)規(guī)劃算法有效教學(xué)的思考
- 有效互動在初中信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 實施STEM導(dǎo)學(xué)策略 著力提升科學(xué)素養(yǎng)