2018年4期
刊物介紹
《中學語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導教學新的理念，引領教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風采、教海拾貝、單元教案、學習語言、閱讀教學、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復習備考、高考回眸。
中學語文·大語文論壇
閱讀教學
- 小議優(yōu)化高中語文閱讀教學的策略
- 試論閱讀中的“意會”與“言傳”
- 論文本細讀的閱讀教學策略
- “翻轉課堂”理念下的閱讀教學實踐
- 多角度閱讀讓語文課堂彰顯活力
- 試論閱讀教學中的“留白”
- 誦讀在古詩詞教學中的運用
- 古詩詞教學的反思與探討
- 小說閱讀教學問題分析及對策
- 談小說文本細讀中的思維訓練
- 現(xiàn)代文閱讀的有效教學策略
- 細讀深耕成就精彩語文課堂
- 論高中生閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 閱讀教學策略探索
- 如何指導學生進行閱讀
- 論課外閱讀指導策略
- 淺談有效閱讀的方法
- 精讀文本提升學生素養(yǎng)
- 以“讀”培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造力
- 情景教學法在小說教學中的應用
- 如何培養(yǎng)學生的宋詞鑒賞能力
- 古詩詞教學中的意象教學探索
- 在文本閱讀中形成有效的學習策略
- 創(chuàng)設詩意課堂享受美的語文
- 在名著閱讀教學中滲透審美教育
寫作教學
教材研究
教改實驗
- 關于構建高效課堂的幾點思考
- 經(jīng)典誦讀的文化浸潤途徑
- 以陽光評價引領《沁園春雪》教學案例分析
- 基于語文思維能力發(fā)展的課型建構
- 分層走班教學模式的實踐
- 淺析語文教學的課堂資源整合
- 打造高效課堂離不開“六個精心”
- 課堂活動的組織策略
- 重視課堂討論在中職語文教學中的作用
- 論鄉(xiāng)村初中語文教學設計優(yōu)化策略
- 漫談語文教學的“留白”藝術
- 探究性學習研究
- 合作探究式教學在古代詩歌教學中的運用實踐
- 古詩詞讀寫教學策略研究
- 構建好課堂讀寫的橋梁
- E學習背景下語文翻轉課堂實施路徑研究
- 基于學科素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學優(yōu)化策略
- 如何培養(yǎng)學生的探究性學習能力
- 讓學生在語文課堂養(yǎng)成思考的習慣
- 論如何調(diào)動學生的學習積極性
- 提高學生課堂參與度的途徑
- 論生本課堂語文教師的角色轉變
- 高中生智趣讀寫方法摭談
- 情境教學法的實踐分析
- “片段式教學法”在微閱讀中的運用
- 語文教學應注重讀寫結合
- 淺談閱讀與寫作教學的互動
語文立交
- 緊抓基礎育素養(yǎng)培養(yǎng)興趣學語文
- 如何在教學中落實語文核心素養(yǎng)
- 以名著閱讀促進審美教育
- 如何在語文教學中加強傳統(tǒng)文化教育
- 品讀中華經(jīng)典感悟民族情懷
- 論地域文化與傳統(tǒng)文化教學的融合
- 延伸課堂踐行傳統(tǒng)文化的接受與傳承
- 敦煌文化與課堂教學的深度融合
- 開展感恩教育刻不容緩
- 提升傳統(tǒng)文化在課堂教學中的地位
- 淺談古典詩歌教學中的情感滲透
- 利用傳統(tǒng)文化進行情感教育
- 論語文教學中的人文教育
- 略論美育在語文教學中的滲透
- 讓書法走進中小學語文課堂
- 利用閱讀提高學生的口語表達能力
- 論語文教師的情感素養(yǎng)
- 論語文教師的專業(yè)素養(yǎng)
- 論開展網(wǎng)絡閱讀教學的重要性
- 論語文教學中微課的應用
- 論微課在課堂教學中的運用
- 多媒體一體機在語文教學中的運用
- 談多媒體技術與語文教學的有效整合
- 淺談語文學科德育內(nèi)容的發(fā)掘及實施