2017年6期
刊物介紹
語文教學(xué)刊物。以普及寫作知識(shí)，傳播寫作經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道寫作信息，提高廣大讀者的寫作水平為其主要任務(wù)。
寫作(中旬)
教學(xué)研究
- 以提高語文素養(yǎng)為目標(biāo)的大學(xué)語文教學(xué)淺議
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 小議高中語文的高效課堂
- 也談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)方法的革新
- 淺談高中語文課堂有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新與思考
- 讓語文教學(xué)與心理健康教育有效融合
- 試論如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的激發(fā)
- 淺析小學(xué)中高年級(jí)寫作教學(xué)指導(dǎo)的有效策略
- 借助三大策略 引導(dǎo)快樂寫話
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐與探究
- 淺探高中作文教學(xué)的四個(gè)有效途徑
- 初中作文教學(xué)存在的問題及其對(duì)策分析
- 建構(gòu)主義下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)策略點(diǎn)滴
- 農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 新課標(biāo)下習(xí)作教學(xué)的新思考新策略
- 日記在小學(xué)個(gè)性化習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
言語藝術(shù)
課堂實(shí)踐
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)的實(shí)踐思考
- 語文課堂中的“激趣”初探
- 關(guān)于初中語文古詩詞有效教學(xué)策略的研究
- 學(xué)生自學(xué)互幫在展練中體驗(yàn)快樂的解析
- 初中寫作新思維教學(xué)策略初探
- 低段學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)解析
- 小學(xué)低年級(jí)拼音教學(xué)的趣味性新探
- 農(nóng)村漢語拼音教學(xué)方法的實(shí)踐與討論
- 音樂與習(xí)作整合教學(xué)的實(shí)踐探索
- 讓中年級(jí)寫作課堂趣意盎然的有效探索
- 利用多媒體課件提高學(xué)生的語文素質(zhì)
- 語文個(gè)性化練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 安靜的語文課可能更有效
- 初中語文微課的運(yùn)用實(shí)踐研究
- 貼近環(huán)境 貼近生活
閱讀與寫作
- 談初中語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)策略的思考
- 把握小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“三個(gè)度”
- 小圖片，大文章
- 語文閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法探討
- 基于文本落點(diǎn) 促進(jìn)文本細(xì)讀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略探討
- 高中英語閱讀中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 在讀書漂流教學(xué)實(shí)踐中探索整書閱讀方法
- 扎根實(shí)處，循序漸進(jìn)
- 抓住語文教學(xué)中的契機(jī)指導(dǎo)寫作，讓作文更靈動(dòng)
- 詩歌鑒賞的“五步法”、“三步法”
- 慷慨激昂登賞心亭
創(chuàng)新課堂
寫作雜談
- 立足教材，進(jìn)行微格作文訓(xùn)練
- 高中材料作文寫作技巧初探
- 如何提升小學(xué)生的寫作水平
- 打開作文之門的金鑰匙
- 如何提高農(nóng)村初中生的寫作興趣
- 培養(yǎng)興趣 快樂作文
- 遇見·分別
- 種樹培根，育人育心
- 巧妙運(yùn)用插圖，培養(yǎng)學(xué)生能力
- 巧妙的線讓“創(chuàng)異”走向“創(chuàng)意”
- 小學(xué)語文促進(jìn)智障學(xué)生語言發(fā)展的策略分析
- 品味語言，學(xué)以致用
- 小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)有效性的探索
- 答案在風(fēng)中飄蕩
- 一個(gè)偶然的小發(fā)現(xiàn)
- 我看到三月的渴望在生長(zhǎng)
- 卡爾老了
- 臘月的吆喝
- 誰來告訴你：“高樓亦可攀”？
理論探究
- 高中語文文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)構(gòu)建分析
- 讓音樂課成為藝術(shù)的殿堂
- 導(dǎo)游詞在生動(dòng)有趣中展現(xiàn)文化內(nèi)涵
- 論視像符號(hào)的言說本質(zhì)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生樂讀促寫的策略指導(dǎo)
- 試論新課程背景下的高中地理教學(xué)優(yōu)化
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)品格
- 新時(shí)期初中班主任班級(jí)管理技能的優(yōu)化探討
- 小學(xué)德育中情感體驗(yàn)策略的分析
- 新課改視閾下小學(xué)教育管理信息化探討
- 輕負(fù)高效背景下的語文學(xué)科試題的編制
- 小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)“三度”思考
- 巧用閱讀繪本，提升閱讀能力
- 小語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語有效性的策略分析
- 小學(xué)生作文評(píng)改的的有效性初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中探究性閱讀教學(xué)的開展分析
- 農(nóng)村初中學(xué)生閱讀名著困境及對(duì)策
- 淺談在初中英語課例探究激勵(lì)機(jī)制的合理使用
- 淺談聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中班主任“寬嚴(yán)相濟(jì)”之管理藝術(shù)探究
- 地理教學(xué)與課堂調(diào)控藝術(shù)
文章技法
- 淺析多媒體與中學(xué)地理教學(xué)的整合
- 高中音樂鑒賞的教學(xué)策略探究
- 高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的探討
- 高中美術(shù)實(shí)物教具自制與教學(xué)實(shí)踐
- 現(xiàn)代彩燈工藝傳承與變化
- 賈府上下鬧元宵（仿寫）
- 淺談電子白板對(duì)思想品德課堂效果的作用
- 在讀書漂流教學(xué)實(shí)踐中探索整書閱讀方法
- 淺談多媒體在生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談山水畫的色彩創(chuàng)新和教學(xué)
- 走四方的境界
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 中學(xué)德育工作面臨的問題和對(duì)策
- 論漢英動(dòng)物詞匯聯(lián)想意義的異同及成因
- 網(wǎng)中有道
- 淺談?wù)n堂管理的有效性
- 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)德育工作開展的研究
- 對(duì)弈人生殘局（散文）
- 初中思想品德的快樂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)理念下初中班級(jí)管理策略分析
- 愿所有靈魂都被用心善待
- 博物館教育之小學(xué)教育
- 新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)心理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究
- 例談體育學(xué)科教學(xué)中習(xí)作資源的開發(fā)和利用
- 從生活中尋找寫作的樂趣
- 淺談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)