2014年10期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
教學(xué)策略
- 如何讓學(xué)生筆下的生活更精彩
- 巧用班班通，引領(lǐng)學(xué)生“輕叩詩歌的大門”
- 關(guān)注兒童心理特點(diǎn)，探索識字教學(xué)規(guī)律
- 略談小學(xué)識字教學(xué)策略
- 情理相生
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯能力培養(yǎng)初探
- 巧妙設(shè)計(jì)活動 激活英語寫作
- 變個法子，讓學(xué)生趣味識字
- 語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 把握動態(tài)生成資源，讓培智課堂也精彩
- 營造語文味 凸顯閱讀教學(xué)本色
- 小學(xué)英語口語訓(xùn)練之我見
- 培養(yǎng)習(xí)慣 掌握方法 學(xué)以致用
- 小學(xué)生起步作文教學(xué)策略研究
- 讓習(xí)慣為數(shù)學(xué)課堂“保駕護(hù)航”
- 讓學(xué)生成為小學(xué)科學(xué)探究的主角
- 構(gòu)建有效性課堂，提高體育課堂教學(xué)效率
- 讓我們乘著新課改的翅膀飛翔
- 讓習(xí)作教學(xué)具有故事的因素
- 如何激發(fā)低年級學(xué)生寫話興趣
- 興趣為源 豐富延伸
- 讓語文課堂溢滿快樂
教學(xué)研究
- 高效課堂“三方面”“六環(huán)節(jié)”
- 讓品德課回歸本真生活
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)初探
- “數(shù)形結(jié)合”的教學(xué)理解及實(shí)踐詮釋
- 在“做”中導(dǎo)，在“做”中學(xué)
- 基于小學(xué)語文“視域融合”教學(xué)范式探究
- 讓有效閱讀走近小學(xué)生
- 以綜合催化評價改革
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 淺談標(biāo)注在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)魅力教學(xué)之我見
- 多樣練筆多元評價 提高學(xué)生習(xí)作能力
- 教學(xué)：從心開始
- 自我反思 提升學(xué)習(xí)活力
- 語文教學(xué)方法創(chuàng)新之我見
- 走進(jìn)童心，相約精彩
- 構(gòu)建有效對話 提升課堂魅力
- 有效調(diào)控，照亮生本課堂
- 關(guān)于語文閱讀教學(xué)中教師角色的探究
- 建構(gòu)多元視角 提升藝術(shù)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)快樂探究教學(xué)例談
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中變式思維能力的培養(yǎng)
- 巧用評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能
- 課改，別忽略了中老年教師
- 分享“綜合”帶來的快樂