2019年1期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
教育觀察
學(xué)科專輯
- 在閱讀中享受幸福
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)策略淺議
- 共享信息技術(shù)，走進(jìn)詩(shī)歌世界
- 巧借微課，打造高效寫字課堂
- 觸及數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)的策略思考與對(duì)比分析
- 從“因需而設(shè)”到“以學(xué)定教”的理念滲透
- 淺談如何有效進(jìn)行“空間觀念”的教學(xué)
- 淺論轉(zhuǎn)化思想在“圖形與幾何”教學(xué)中的“橋梁”作用
- 上接天氣，下接童氣
- 活用繪本，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 滋德育法 兒歌啟蒙
- 把課外閱讀“擠進(jìn)”課堂
- 何以撬動(dòng)課內(nèi)海量閱讀
- 以課內(nèi)閱讀扎“根”拓課外閱讀成“樹(shù)”
- 小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題式探究學(xué)習(xí)的策略探討
- 初探PBL教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文傳記類課文中的應(yīng)用
- 巧用課題，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文思維能力
- “課程·教學(xué)·評(píng)價(jià)一致”的語(yǔ)文閱讀教學(xué)與評(píng)價(jià)有效策略初探
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言敏感力
教學(xué)探研
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 淺議在綜合性學(xué)習(xí)中凸顯語(yǔ)文性
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)路徑探究
- 創(chuàng)新使用數(shù)學(xué)文本促進(jìn)學(xué)生思維生長(zhǎng)
- 談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談模型思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 優(yōu)化課外閱讀，提升小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 多媒體情境下的品德與社會(huì)課堂教學(xué)策略
- 淺談智力障礙學(xué)生的體育教學(xué)
- “三破三立”創(chuàng)新集體晨會(huì)
- 操作感悟升華
- 英雄見(jiàn)規(guī)律理念定方法
- 用幽默的語(yǔ)言激趣
- 莫讓學(xué)生“左右”為難