施云珠

在語文教學(xué)中，適時穿插幽默的語言、生動的比喻、有趣的舉例，往往可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除師生的疲勞，振奮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，改善課堂氣氛，有助于培養(yǎng)學(xué)生的樂觀主義精神和熱情開朗的個性，有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。如教學(xué)漢語拼音的整體認(rèn)讀音節(jié)時，為了幫助學(xué)生認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)的讀寫特點，可做這樣的比喻：大“Y”和小“i”真是好吃懶做，它們當(dāng)聲母和韻母時，總是把小ü頭上的兩點偷走。結(jié)果，學(xué)生對整體認(rèn)讀音節(jié)的特殊讀寫一下就掌握得清清楚楚了。又如教學(xué)“ian”和“iang”時，也可以指著它們作如下對比：“g”就像一個大煙斗，吸了“ian”你就要遭“iang”，肝呀、肺呀毛病全出來了。這時，學(xué)生總會瞪大眼睛，咧著嘴大笑，理解的程度也就不言而喻了。教學(xué)過程中，教師針對教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)生的反應(yīng)，靈活機(jī)智，適時穿插藝術(shù)性的幽默語言，就能為課堂氣氛添加潤滑劑。

（作者單位：福建省平潭平原鎮(zhèn)中心小學(xué)? 責(zé)任編輯：莊嚴(yán)）